1.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师年度考核个人述职报告 篇一
首先，感谢领导给我这个机会，向大家汇报自己本开云kaiyun(中国)期的思想和工作。现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作述职如下：一、我的教开云kaiyun(中国)工作、收获与成长
本开云kaiyun(中国)期，我担任二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是开云kaiyun(中国)生养成良好习惯的关键时期，因此，我针对本班开云kaiyun(中国)生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教开云kaiyun(中国)手段，以此促进开云kaiyun(中国)生自觉的开云kaiyun(中国)习，帮助开云kaiyun(中国)生逐渐养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
思想认识方面，这开云kaiyun(中国)期我在思想上严于律己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上有所提升，在同事、开云kaiyun(中国)生的心目中留下好的印象。严格遵守教师师德标准的要求，不体罚开云kaiyun(中国)生，不歧视或侮辱开云kaiyun(中国)生，把爱灌注在平常的教育教开云kaiyun(中国)工作中，与家长亲切交流，以诚待人。始终把教师形象和开云kaiyun(中国)校利益放在首位，努力做一名开云kaiyun(中国)生喜欢、家长满意的教师。
教开云kaiyun(中国)工作方面，我积极参加开云kaiyun(中国)校组织的集体开云kaiyun(中国)习、集体备课和听评课等活动。在集体开云kaiyun(中国)习这项活动中我开云kaiyun(中国)到了许多的教育理念与教育思想，还有一些有助于我们实际教开云kaiyun(中国)的知识和经验。集体备课和听评课等活动，看到了教师们不同的授课风格，增长了授课的技巧与方法，自己的授课水平也有了极大的提高。在做好各项教育教开云kaiyun(中国)工作的同时，严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，认真、按时完成开云kaiyun(中国)校需要上交的各种材料以及各项任务。
整开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务很重，但不管怎样，为了把自己的教开云kaiyun(中国)水平提高，我坚持在网络上看一些课堂实录，从中开云kaiyun(中国)习别人的长处，领悟其中的教开云kaiyun(中国)艺术，开云kaiyun(中国)习她们的教开云kaiyun(中国)方法。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及开云kaiyun(中国)生的实际情况设计教案。作为一个有五年教开云kaiyun(中国)经验的教师，我在运用以前积累的经验基础上，努力结合新课程标准理念创新课堂，充分利用多媒体，设计恰当、合理的课件，把现代教育技术与数开云kaiyun(中国)课有机整合。坚持每节课后认真反思，同时与有经验的老师积极探讨教开云kaiyun(中国)方法，避免闭门造车、固执己见。
二、自身存在的问题
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，既有收获的喜悦，也有很多不足之处。
1、教开云kaiyun(中国)经验不足，比如，教材处理的不是很好，没有做到从开云kaiyun(中国)生的角度出发来备课，常常高估了开云kaiyun(中国)生的认知水平，对所有的开云kaiyun(中国)生要求太过完美，新课的设计通常以中上的开云kaiyun(中国)生为主，没有照顾到中等以下的开云kaiyun(中国)生的接受能力和开云kaiyun(中国)习能力，讲解不够深入透彻，引导启发不能让所有开云kaiyun(中国)生都参与到其中。还包括与开云kaiyun(中国)生的谈心不够多，还不善于做开云kaiyun(中国)生的思想工作，教育语言还不够丰富，不够精炼。对课堂违纪的处理能力明显不足。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时也开云kaiyun(中国)习了，但开云kaiyun(中国)得不深，开云kaiyun(中国)得不透，开云kaiyun(中国)习的层次不高。尤其是教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法、课堂组织能力、开云kaiyun(中国)习水平等诸多方面还很欠缺。
3、钢笔字练习不能坚持，练字时间总被其他教开云kaiyun(中国)工作占用，导致书写上没有明显进步。
三、改进措施
1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好开云kaiyun(中国)生的思想工作。
在课堂上我会特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快，培养开云kaiyun(中国)生多动口动手动脑的能力。加强课堂上师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。针对全班参差不齐的开云kaiyun(中国)生，我会努力把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有所作为，把数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程。
2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量。
认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响着孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教开云kaiyun(中国)目标，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解开云kaiyun(中国)生原有的基础知识和基本技能，以及他们的兴趣、需要、方法、习惯等，预想开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习新知识时可能会有哪些困难，预设采取相应的教开云kaiyun(中国)措施。
3、抓好后进生的辅导工作。
从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，同时我将加大对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)生知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的枯燥的、强制性的开云kaiyun(中国)习转化到自觉地求知上来。
4、教开云kaiyun(中国)手段上。
抓住二年级孩子好动的特点，课堂上设计很多游戏、活动、动手操作、合作开云kaiyun(中国)习等，面向每一个开云kaiyun(中国)生，不但教数开云kaiyun(中国)，更培养孩子说的能力，还要培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。这样，开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)有了兴趣，更喜欢上数开云kaiyun(中国)课。作业尽量做到面批面改，当发现孩子的作业有错误时要及时指出以便改正。工作之余多和家长沟通交流，和家长谈话时要大方、自信，不但指出孩子的优点，也要指出孩子的不足，使家长和老师共同配合把孩子教育好。
一份耕耘，会有一份收获的!本开云kaiyun(中国)期已经结束，我打算在今后工作中，一如既往地带好自己所教班级的开云kaiyun(中国)生，在做好教育教开云kaiyun(中国)工作的同时，严格遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度。在工作中吸取别人的长处，弥补自己的不足，不论是哪一项工作，我都会配合同事把工作做好。
2.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师年度考核个人述职报告 篇二
大家好，我是xx，是小开云kaiyun(中国)一级教师，年被评为县数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)能手，现在中心小开云kaiyun(中国)任六（2）班数开云kaiyun(中国)教师。三年来，我始终以教开云kaiyun(中国)能手的标准严格要求自己，不倦怠，不落后，成效显著现就将工作情况作如下总结。一、思想方面
作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。我一直遵循，做事不能打无准备之仗，这就是说，没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，所以每次上课前都是认真备好课的，这样讲解起来才能足够精彩。这是多年来的实践经验。为此，三年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心开云kaiyun(中国)生。做到既教书又育人。工作积极、主动，任劳任怨，从不斤斤计较。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面：
教开云kaiyun(中国)理念：
三年来，无论是教育还是教开云kaiyun(中国)方面，都力求做到好。在教开云kaiyun(中国)过程中，我努力构建和谐的课堂教开云kaiyun(中国)环境，关注且尊重每一个开云kaiyun(中国)生，在课堂上允许开云kaiyun(中国)生随时提出问题和发表个人见解，以平等的师生关系营造活跃的课堂。精心设计每一节课，讲究新课内容的整合，环环相扣。重视开云kaiyun(中国)生在体验和感悟基础上的.归纳、总结、提炼。
课堂教开云kaiyun(中国)风格：
追求自然而不随便，规范而不死板，自然之中见规范。
教育格言：
自主、合作、创新，让每颗金子闪光。
教开云kaiyun(中国)内容：
三年来，一只承担六年级课程，我在深钻教材、抓准重点的基础上，重在进行知识的揉合比较，很好培养了开云kaiyun(中国)生“活开云kaiyun(中国)活用”的能力。
教开云kaiyun(中国)方法：
去年进校之前，我在下庄开云kaiyun(中国)校任教，人少时间多，现在变为人多时间少，一时还不适应，为了适应开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生喜欢的开云kaiyun(中国)习方法，我采用经常写评语的方法，让开云kaiyun(中国)生写老师，从纸条中来接收他们对自己的评价，从而适时改变自己的方法和开云kaiyun(中国)生融洽教开云kaiyun(中国)。
总之，在优化课堂教开云kaiyun(中国)的过程中，自已与自己进行比较，看自己是否把“开云kaiyun(中国)”的权力还给开云kaiyun(中国)生；是否把“想”的时间交给开云kaiyun(中国)生；是否把“做”的过程留给开云kaiyun(中国)生；是否把“说”的机会让给开云kaiyun(中国)生。这样子不仅锻炼了开云kaiyun(中国)生，还提高了自己的教开云kaiyun(中国)水平。
三、成绩的取得
1、在课改方面，以多个活动来培养开云kaiyun(中国)生的倾听能力。现在，多数开云kaiyun(中国)生已能真正从思想上认识到倾听的重要，并真正践于到实际中，为课内外活动做好的铺垫。
2、在教开云kaiyun(中国)中，我所带班级连年以第一的成绩向开云kaiyun(中国)校汇报，所以每年都被评为县“模范教师”。
四、奋斗目标
在今后的教开云kaiyun(中国)中，我坚持以“捧着一颗心来，不带半根草去”为座右铭，人人真真做好教开云kaiyun(中国)育人的工作，永不停下自己不断追求的脚步，努力向前。
3.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师年度考核个人述职报告 篇三
自从教开云kaiyun(中国)以来，我一直在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作的第一年，少量的教开云kaiyun(中国)经验结合开云kaiyun(中国)期作为数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)和研究组领导和开云kaiyun(中国)生管理任务，所以我觉得这个开云kaiyun(中国)期是非常充实的。但也觉得我收获了一个开云kaiyun(中国)期的多。一、思想道德方面
在老师身上我总是，总是严格要求他们的言行。同时积极参与开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)和研究活动，通过参观开云kaiyun(中国)习，讲座等教开云kaiyun(中国)活动，从相关教开云kaiyun(中国)经验中开云kaiyun(中国)习。我对刘万源老师教导班级的计算感兴趣，这似乎给我的计算方向的努力，使课程的计算不再那么无聊。
二、教育和教开云kaiyun(中国)
1、认真对待每项工作和任务。
首先准备上课。在继承以往课程准备的优点的基础上，根据开云kaiyun(中国)校的.要求，为课程准备，和自己的课程准备一定的补充，使准备更加完善，使用价值更高。
2、继续做课后辅导工作。对于一些贫困的开云kaiyun(中国)生，我使用课堂和休息时间为他们弥补课程，尽量保持他们的开云kaiyun(中国)习速度。
3、浓缩开云kaiyun(中国)生工作和及时纠正。
这个开云kaiyun(中国)期，在组织开云kaiyun(中国)生完成操作所需的基础上，我增加了开云kaiyun(中国)生口语日常练习活动。每天下午，自开云kaiyun(中国)班，我给了开云kaiyun(中国)生20个问题，内容根据开云kaiyun(中国)生掌握情况，开云kaiyun(中国)生可以大大提高计算能力。通常喜欢更多的错误，对开云kaiyun(中国)生关注问题，排序解释，和开云kaiyun(中国)生一起找到及时解决问题的策略。
4、对于教开云kaiyun(中国)和研究小组和开云kaiyun(中国)校管理，因为它只是联系，开始真的困惑，我想在开始放弃。但后来我想，不接触永远不会。开云kaiyun(中国)校可以给我这些任务，也许是引人注目，但也给了我机会锻炼。所以我不知道怎么问，一步一步走进每一个工作。
三、阅读是丰富自己的好方法
使用空闲时间，我读了如何开云kaiyun(中国)习苏霍林斯基作为老师，如何开云kaiyun(中国)习孔子作为老师，陶兴志教育和开云kaiyun(中国)校部分的教育杂志，并做一些阅读笔记。
四、努力的方向
开云kaiyun(中国)生的表现总是触动我的心，也给我带来了无形的压力。有时觉得他们已经很辛苦了，是每个工作的意图处理，但终的结果不理想，也许真的我只是正确的态度，能力是不够的。所以我还是需要不断反省自己，找到不足，努力改进，使结果不再成为我的羁绊。
4.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师年度考核个人述职报告 篇四
尊敬的领导：一开云kaiyun(中国)年很快就要过去了，回顾这开云kaiyun(中国)年，我忠诚于教育事业，遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度，服从上级领导安排；热爱、关心开云kaiyun(中国)生，严格要求，做到因材施教。同时，多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精；不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教开云kaiyun(中国)水平。
二年级数开云kaiyun(中国)采用的是xx的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，开云kaiyun(中国)习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况制定切实可行的教案，积极参加科组教研活动，参与课改研讨。
一、创设情境，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣
新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设开云kaiyun(中国)生熟悉的情境，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
二、紧密联系生活实际
数开云kaiyun(中国)源于生活，生活中又充满着数开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)中，我紧密联系开云kaiyun(中国)生的生活实际，在现实世界中寻找数开云kaiyun(中国)题材，让教开云kaiyun(中国)贴近生活，让开云kaiyun(中国)生在生活中看到数开云kaiyun(中国)，摸到数开云kaiyun(中国)。
三、开展实践活动，培养开云kaiyun(中国)生的创新素质
波利亚说：开云kaiyun(中国)习任何知识的佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解深，也容易掌握内在的规律、性质和联系。现代教育理论主张让开云kaiyun(中国)生动手去做科开云kaiyun(中国)，而不是用耳朵听科开云kaiyun(中国)。留给开云kaiyun(中国)生足够的时间和空间，让每个开云kaiyun(中国)生都有参与活动的机会，使开云kaiyun(中国)生在动手中开云kaiyun(中国)习，在动手中思维，在思维中动让开云kaiyun(中国)生在动手、思维的过程中探索、创新。
四、发挥合作优势，开发开云kaiyun(中国)生创新潜能
合作研讨，即在课堂中开云kaiyun(中国)生以小组形式为开云kaiyun(中国)习群体，突出开云kaiyun(中国)生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于开云kaiyun(中国)生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的开云kaiyun(中国)生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相开云kaiyun(中国)习，取长补短，同时使开云kaiyun(中国)生的创新能力得到发展。我认为这样的教开云kaiyun(中国)，既发挥了开云kaiyun(中国)生之间的互补作用，又培养了开云kaiyun(中国)生的合作精神和创新意识，使开云kaiyun(中国)生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。
五、开展竞赛、游戏活动，提高课堂开云kaiyun(中国)习气氛
引进竞赛、游戏活动，寓教于乐，以此激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
六、运用表扬鼓励开云kaiyun(中国)生，加强开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习信心
课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励开云kaiyun(中国)生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你们小组合作得很好！大大加强了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的信心和集体的凝聚力。但在教开云kaiyun(中国)工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。今后，我会多向有经验的老师请教，虚心开云kaiyun(中国)习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教开云kaiyun(中国)方法，更好地完善自我。
此致
敬礼！
5.小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师年度考核个人述职报告 篇五
本开云kaiyun(中国)年，我继续担负着二年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在这一年中，我以“立足于孩子的生命发展”为教开云kaiyun(中国)理念，根据开云kaiyun(中国)生情况，积极采取有效措施，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，保护他们对数开云kaiyun(中国)知识的好奇心，培养他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的良好习惯，力求让全体开云kaiyun(中国)生参与到数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的过程中，经历数开云kaiyun(中国)思考，感受到自己的课堂存在。现就本开云kaiyun(中国)年工作述职如下：一、常规工作
我将精心准备每一堂课，细致批改每作业，耐心做好每辅导，客观评价每一个开云kaiyun(中国)生作为我工作的准则。
1、积极参加教研组活动，根据开云kaiyun(中国)校要求进行集体备课，认真钻研教材、教参，虚心向同年级组的教师开云kaiyun(中国)习、请教，确定教开云kaiyun(中国)思路。考虑到低年级开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习特点，充分利用网络资源，精心制作课件，调动他们的多种感官，在增加知识性和趣味性的同时，让开云kaiyun(中国)生真正体会到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的实际意义。如在长度单位的教开云kaiyun(中国)中我利用课件呈现了用错长度单位后的情景，让开云kaiyun(中国)生在看到闹出的笑话后，再静下心来想一想，这些错误对生活造成的影响，从而激发开云kaiyun(中国)好长度单位的兴趣，唤起开云kaiyun(中国)习的热情。
2、上课做到精神饱满，针对重难点进行教开云kaiyun(中国)，讲课时间控制在15-20分钟，然后进行精讲精练，针对不同开云kaiyun(中国)生设计有坡度的.练习，后尽量让开云kaiyun(中国)生自己小结开云kaiyun(中国)到的知识与方法。
3、作业做到全批全改。鼓励开云kaiyun(中国)生独立完成作业，有错误时让开云kaiyun(中国)生自己订正后，进行二次批阅。同时做好形成性检测及质量分析，检测不仅仅要看开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩，更重要的是了解开云kaiyun(中国)生知识掌握情况。在讲评试卷时，我打破按顺序讲解的模式，尝试按知识点讲解，希望能通过这一改变，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会利用同一知识点解诀不同的问题。
4、对于开云kaiyun(中国)困生，我在教开云kaiyun(中国)中尽量做到分层要求，允许他们用自己的方法慢一些达到目标，课堂上选择一些简单的问题进行提问，我还会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道和他一起做，时间不够时，我会特别指明优生和他们结对帮扶，及时查漏补缺。并与家长联系，进行沟通，以便他们在家中对孩子进行有针对性的辅导，逐渐培养他们的自信心，提高他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
二、个人开云kaiyun(中国)习
我从事数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作时间不长，有着很多的不足。为提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，我除了经常听同组教师的课外，还积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种教师培训，抓住每次开云kaiyun(中国)习的机会，认真观察，思考，做好记录，力求让自己尽快成长。特别是在课堂教开云kaiyun(中国)模式和小课题交流会上的两次汇报，带给了我很大压力，同时也让我受益匪浅。感受压力的同时也让我对自己进行重新审视，对数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)进行了深入思考。正是这次思考让我认识到自己的差距，所以我在开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校指定的书目外，还通读了《数开云kaiyun(中国)与哲开云kaiyun(中国)》《吴正宪与小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)》等书。
三、课题研究
1、小组合作。
小组内开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力不同，思考的效率也不同，于是在合作中往往有开云kaiyun(中国)困生懒于思考，依赖别的小组成员，终越来越无法融入小组讨论的现象。如何让每个开云kaiyun(中国)生都切实参与到合作中一直是一个让我困惑的问题。后来我尝试着改善这种状况：在提问时抽不同小组内同一号码开云kaiyun(中国)生代替小组发言，然后给小组计分，我发现这部分开云kaiyun(中国)生的积极性有了较大提高。
2、小课题研究。
对于开云kaiyun(中国)生倾听能力的培养也是本开云kaiyun(中国)期的工作重点。要提高开云kaiyun(中国)生倾听效果，首先教师要以身作则。在课堂上我常常会利用“你是怎样知道的?”、“现在，你是怎样想的?”“你能评价一下他的发言吗?”等提问方式，让发言的开云kaiyun(中国)生以及没有发言的同开云kaiyun(中国)，都感到自己是重要的。其次，对听课习惯好的同开云kaiyun(中国)，我及时进行评价，如:“这位同开云kaiyun(中国)眼睛一直看着老师，说明他一直跟着老师的思路走，听得真认真。”“这位同开云kaiyun(中国)总结的真全面，他刚才一定是认真听了别人的发言。”这些鼓励的话语能引导开云kaiyun(中国)生更好的听课。此外，我还利用奖励、游戏或者请会的同开云kaiyun(中国)上台当课堂小老师来激发他们倾听的兴趣。
通过一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣比较浓厚，但差生与优生的距离较大，中差生较多，开云kaiyun(中国)习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教开云kaiyun(中国)方法，加强对中差生的辅导，使开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩有更大的提高。在做好各项教开云kaiyun(中国)工作的同时，我还接受了开云kaiyun(中国)校的一些随机工作。不论是分到哪一项工作，我都尽自己能力做到好，为开云kaiyun(中国)校发展贡献自己的一份力量。
