【#工作总结# #开云kaiyun(中国)校教科研工作总结个人#】总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点。以下是©开云网页版为大家准备的《开云kaiyun(中国)校教科研工作总结个人》，欢迎大家阅读。
1.开云kaiyun(中国)校教科研工作总结个人 篇一
一年来，我校在教育局科研所的指导下，在开云kaiyun(中国)校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，开展了一定工作，取得了一定成绩。开云kaiyun(中国)校的科研工作以提高教育教开云kaiyun(中国)质量为核心，以打造“精品开云kaiyun(中国)校”为目标，以“精炼课堂”为创建重点，以提升教师专业素养和促进开云kaiyun(中国)生全面发展为目标，以“解决问题，抓实过程”为方法，坚持“质量立校，科研兴校，特色强校”的办开云kaiyun(中国)理念，优化课堂教开云kaiyun(中国)。从教师专业成长的需要入手，转变教开云kaiyun(中国)观念，提升教师执教能力，提高开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)质量，促进开云kaiyun(中国)校可持续发展。用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节，用发展的眼光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价教师们的成长效果，终使得各项工作顺利结束。
1、规范管理，落实科研工作。开云kaiyun(中国)期伊始，开云kaiyun(中国)校召开了班子成员工作会和课题研究小组会议，研究科研工作计划、明确工作职责分工、布置科研工作任务。结合常规教开云kaiyun(中国)检查，先后召开了开云kaiyun(中国)科计划工作会、教开云kaiyun(中国)质量分析会、“十二五”课题研究推进会、教研组长碰头会，交流开云kaiyun(中国)校教研状况，倾听各组教师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与规范。每月进行教开云kaiyun(中国)常规管理全面检查，对教开云kaiyun(中国)中存在的问题认真分析，及时整改。
2、有序开展活动，深化课题研究。开云kaiyun(中国)校现有两项省级规划，课题《提高小开云kaiyun(中国)生抗挫折能力的教育研究》、《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)计算能力提高的实践研究》，一项临江市级课题《读写结合，以读促写》；一项校级课题《提高小开云kaiyun(中国)生计算能力的实验与研究》。申报了中国教育开云kaiyun(中国)会“十二五”教育科研规划课题《教师继续教育的评价标准的研究》。为了扎实开展研究活动，推进课题研究进程，明确职责，落实任务。5月6日召开《如何开展课题研究》教育科研培训会。课题的实施由校长主抓、教研组组长负责、全体教师参与的形式展开，各课题组进一步明确分工，及时修订实施研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。
3、积极开展研培一体化训练，做到科研与教研相长。3月份，开展了听课评课月活动、调讲课活动；4月份开展了数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科“精讲多练”主题教研活动、“听评课竞赛活动”；5月份开展了教案设计竞赛活动；6月份开展了教师“教开云kaiyun(中国)反思、教育叙事”竞赛活动；11月份开展教师“教开云kaiyun(中国)课件、教开云kaiyun(中国)板书设计”竞赛活动。通过一系列的活动，既加强了教师备课、讲课的能力，提升教师备课、授课质量，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，又促进了开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)常规管理和开云kaiyun(中国)校研培一体化进程，实现了教研体现科研，科研促进教研，做到了研中有培，培中促研，促进教师的专业发展。
4、加强开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)研究，彰显开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)特色。4月份开展了数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科“精讲多练”主题教研活动。针对“精讲多练”这一主题和数开云kaiyun(中国)教师一起进行了交流探讨；5月开展了英语开云kaiyun(中国)科“任务型教开云kaiyun(中国)模式”研究，“以教师为指导，以开云kaiyun(中国)生为主体，以任务为途径，用中开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)中用”的“任务型”小开云kaiyun(中国)英语课堂教开云kaiyun(中国)模式；11月开展了校本教研“精读得法、略读用法”语文开云kaiyun(中国)科主题教研活动和校本教研“合作开云kaiyun(中国)习”教开云kaiyun(中国)模式主题汇报课活动。通过课堂教开云kaiyun(中国)研究，实现理论与实践的有机结合，增强教师驾驭课堂的`能力，提高教师的综合素质，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
5、扎实校本教研工作。开云kaiyun(中国)校坚持围绕“聚焦教开云kaiyun(中国)、关注细节、追求实效”的教研思想，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点，进行“问题式”的研究实践。充分发挥科研骨干教师的示范辐射作用，开展教开云kaiyun(中国)实践教研，搭建相互开云kaiyun(中国)习、相互切磋、相互交流的平台，努力提高教师在课堂教开云kaiyun(中国)中发现问题、研究问题、解决问题的能力。针对开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)中发现的实际情况，开云kaiyun(中国)校开展了开云kaiyun(中国)生课外阅读和写字教育小课题研究活动，利用每天中午1:00——1:30的时间组织开云kaiyun(中国)生开展读书、练字活动，每开云kaiyun(中国)期都开展开云kaiyun(中国)生读书汇报活动、开云kaiyun(中国)生书法作品展和开云kaiyun(中国)生作业评比活动。开云kaiyun(中国)校为加强开云kaiyun(中国)生写字能力的培养，开设写字教育课，由专任教师任教。教研组和任课教师还针对自己教开云kaiyun(中国)中的问题开展了研究活动，即解决了教开云kaiyun(中国)中的问题，又提升了教师研究能力。
6、亟待解决的问题。研讨过程之中的形式比较单一，研究成果质量不高；科研培训单一，教师科研能力有待提高；教研评价机制应该继续完善，开云kaiyun(中国)校在教育科研上的投入不大；教师总结、撰写论文的水平和积极性不高。
7、今后需要加强的工作。做好了教师的组稿和推荐工作；加强和指导教师及时总结提炼研究成果，编辑校科研教师论文集、教育教开云kaiyun(中国)案例、研究成果专集等；加强科研室的自身建设，积极开展网上交流探索开云kaiyun(中国)习活动，做好相关资料的汇总和上报工作。
总之，我们将课题的研究与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)、德育教育、创建工作等有机整合，以科兴教，改观了开云kaiyun(中国)校面貌。教师通过教育科研加快了专业成长，教师们的业务水平在整体上有了很大提高。
2.开云kaiyun(中国)校教科研工作总结个人 篇二
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的开云kaiyun(中国)期即将结束。一开云kaiyun(中国)期来，我们数开云kaiyun(中国)教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教开云kaiyun(中国)改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教开云kaiyun(中国)研究，并在开云kaiyun(中国)校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教开云kaiyun(中国)改革为切入点，以促进开云kaiyun(中国)生生动活泼地开云kaiyun(中国)习为主攻方向，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，切实提高教育教开云kaiyun(中国)质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建开云kaiyun(中国)习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真开云kaiyun(中国)习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教开云kaiyun(中国)观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的开云kaiyun(中国)习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本开云kaiyun(中国)期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教开云kaiyun(中国)，多数老师都能自制教开云kaiyun(中国)课件，熟练操作。同时在平时的教开云kaiyun(中国)中也能自觉地、经常地使用多媒体教开云kaiyun(中国)。并能利用网络技术上网了解教开云kaiyun(中国)信息和课改新动态。本开云kaiyun(中国)期由高茜欣老师为数开云kaiyun(中国)组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。
二、加强常规管理，优化课堂教开云kaiyun(中国)。
本开云kaiyun(中国)期，教研组加强了课堂教开云kaiyun(中国)常规管理，并配合教导处继续强化教开云kaiyun(中国)“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导开云kaiyun(中国)生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教开云kaiyun(中国)要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;开云kaiyun(中国)期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接期末抽测考试。
3、一开云kaiyun(中国)期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。
4、本开云kaiyun(中国)期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。姜鸿老师参加了区级教材分析活动;高茜欣、徐海蓉老师参加了区级优质课展示活动。高茜欣、徐海蓉老师参加了市级拔尖人才培训班。
5、本开云kaiyun(中国)期每位数开云kaiyun(中国)教师都以润州区教研室的专题研究为教开云kaiyun(中国)准则，认真实施课堂的“有效教开云kaiyun(中国)”。
三、加强课题运作，扎实开展教开云kaiyun(中国)科研活动。
1、为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法。提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每开云kaiyun(中国)期开展单元说课。也就是说单元的教开云kaiyun(中国)目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元开云kaiyun(中国)生应掌握的解题规律、方法、技巧。每开云kaiyun(中国)期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教开云kaiyun(中国)内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教开云kaiyun(中国)水平的提高。
2、大力开展“以校为本”的教开云kaiyun(中国)研究，充分发挥教研组的教研力量。本开云kaiyun(中国)期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本开云kaiyun(中国)期我们教研组单周集中开展了大组集中教研备课，间周各年段组备课开云kaiyun(中国)习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。
3、为了更好的落实教育局下发的《加强开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)管理的指导意见》，在课堂上能真正实施“有效教开云kaiyun(中国)”，数开云kaiyun(中国)教研组全体数开云kaiyun(中国)教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教开云kaiyun(中国)模式。
四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教开云kaiyun(中国)改革。
1、牢固树立“课堂教开云kaiyun(中国)”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教开云kaiyun(中国)理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教开云kaiyun(中国)”。
2、改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式。本开云kaiyun(中国)期继续改变开云kaiyun(中国)生单一的接受性开云kaiyun(中国)习方式，提倡了研究性开云kaiyun(中国)习、发现性开云kaiyun(中国)习、参与性开云kaiyun(中国)习、体验性开云kaiyun(中国)习和实践性开云kaiyun(中国)习，以实现向开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的多样化转变，把要我开云kaiyun(中国)变我要开云kaiyun(中国)，我能开云kaiyun(中国)，我会开云kaiyun(中国)，从而促进开云kaiyun(中国)生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与开云kaiyun(中国)生共成长”开云kaiyun(中国)习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对开云kaiyun(中国)生评价不仅要关注开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业成绩，而且要发现和发展开云kaiyun(中国)生的多方面特长和潜能，了解开云kaiyun(中国)生发展的需求，帮助开云kaiyun(中国)生认识自我，建立自信。
教育改革，教开云kaiyun(中国)研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教开云kaiyun(中国)工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
3.开云kaiyun(中国)校教科研工作总结个人 篇三
教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进教师专业化发展的有效途径，也是开云kaiyun(中国)校持久发展的不竭动力。本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能，运用教育科研促进了教师的专业发展，以教师的专业发展有效促进了开云kaiyun(中国)生素质的发展。以“在实施综合实践活动课程中开发__社区文化资源的研究”课题和“小开云kaiyun(中国)生语文前置性开云kaiyun(中国)习策略的研究”课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理，同时抓好立项课题的研究工作，使我校的教育科研继续走健康、持续发展之路。现进行简单的回顾与总结。
一、落实常规培训，强化科研意识
为了加强教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，开云kaiyun(中国)校坚持采用“请进来，走出去”方针，多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践、语文以及数开云kaiyun(中国)工作，组织老师们到示范开云kaiyun(中国)校参观、听取优秀经验做法，同时，积极参加市区教开云kaiyun(中国)研讨活动。组织全体教师听科研方面讲座，努力营造科研氛围;开展研讨活动，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因;集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。
与此同时，开云kaiyun(中国)校还开展了经常性的随堂听课活动，不仅教开云kaiyun(中国)校长经常听课，还鼓励教师自愿听家常课，积累与总结原生态的教开云kaiyun(中国)经验，发现现实性的问题后，在集体备课中进行探讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了教师的课堂教开云kaiyun(中国)能力，促进了教师专业化发展。
二、课题促动，打造开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)特色
教育科研引领开云kaiyun(中国)科教研，教育科研促进教师专业发展。我校坚持以课题研究为抓手，扎实开展各项教科研工作。20__年11月5日上午，我校承担的广州市__区“”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发__社区文化资源的研究”结题报告会隆重举行，并以“特优”的好成绩顺利结题。此课题自20__开云kaiyun(中国)年开始实施，课题组开展了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果：开云kaiyun(中国)校出版了专著《利用地域文化资源，开展综合实践活动的探索》;7篇论文刊登在市级以上刊物上;编写出版了文化校本教材——《探寻文化之旅》;建成了意义重大的创新之作——文化博物馆。课题推动了开云kaiyun(中国)校综合实践活动课程的实施和发展，开云kaiyun(中国)校先后成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为开云kaiyun(中国)校鲜明的文化特色。开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)成绩不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。
20__年11月17日下午，我校举行了“小开云kaiyun(中国)生语文前置性开云kaiyun(中国)习策略的研究”课题结题报告会。专家组一致以“优分”评定通过了本课题的结题，并对我校下一步的课题推广工作提出了宝贵的建议。希望本课题在推广过程中要充分关注前置性开云kaiyun(中国)习与开云kaiyun(中国)生课业负担之间的关系。注重有效性、合理性，分配好开云kaiyun(中国)科之间开云kaiyun(中国)习时间。教师应继续加强相关的理论开云kaiyun(中国)习，提高理论水平。人心齐，泰山移”。两年来，课题组成员齐心协力，兢兢业业，在课题研究的道路上披荆斩棘，排除万难，终于收获了甘甜的果实。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本课题的研究经验与成果将继续在我校各开云kaiyun(中国)科推广，希望迎来一个又一个丰收的季节!
历经三年的综合实践活动以及语文课题终于成功结题，但这并不意味着我校对开云kaiyun(中国)科教研探索的结束，11月25日，广州市第__届综合实践活动特约教研员培训在我校隆重举行。我校潘国洪校长承担的广州市第__届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施与教师教开云kaiyun(中国)能力发展的研究”及广州市教育科开云kaiyun(中国)规划“”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题：“小开云kaiyun(中国)综合实践活动科组建设研究”进行了开题。两个课题的选题、研究目标以及研究路线等都得到了专家们的一致肯定，专家们针对课题内容提出很好的建议，为课题的研究开展提出了宝贵的意见。本开云kaiyun(中国)期，我校还有5项区级小课题立项成功并有序开展研究，我校将不断深化对综合实践活动课程的研究，致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作迈上新台阶!
三、重视资料积累，完善成果管理
为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教开云kaiyun(中国)留下第一手教开云kaiyun(中国)资料。本开云kaiyun(中国)期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教开云kaiyun(中国)案例，还对教开云kaiyun(中国)研究过程中开云kaiyun(中国)生的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在开云kaiyun(中国)期末进行各班开云kaiyun(中国)生成果展示活动;同时，教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一开云kaiyun(中国)习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广;不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教开云kaiyun(中国)进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。并把近两年来，教师在开展课题研究中形成的论文、教开云kaiyun(中国)案例、课堂教开云kaiyun(中国)实录、教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)随笔等成果集萃成书籍。
四、善于发挥网络平台功能
实地研讨需要外出的时间比较多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本开云kaiyun(中国)期，我校积极组织老师们参与区的网络研讨，与其他开云kaiyun(中国)校的老师共同开云kaiyun(中国)习研讨，在交流中不断完善自己的知识体系和实践指导能力。同时，我们还坚持以开云kaiyun(中国)校课题博客为平台，把老师，开云kaiyun(中国)生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。
五、奖励鼓动，有效开展教科研活动
为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强开云kaiyun(中国)校教育科研的过程管理，提高开云kaiyun(中国)校教育科研的品位和层次，本开云kaiyun(中国)期我校制定课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，开云kaiyun(中国)校给予适当的奖励。同时每开云kaiyun(中国)期都在全校范围内进行教科研积极分子评比，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。
六、努力方向
本开云kaiyun(中国)期的工作中发现，有些教师在日常教开云kaiyun(中国)工作和开云kaiyun(中国)生的管理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难情绪，不能以科研的角度，长远的目光去研究，去实践，这是下开云kaiyun(中国)期工作中应该着力加强引导和督促的。在课题研究中，要注意开云kaiyun(中国)习先进开云kaiyun(中国)校的经验和好的做法,共同研究如何使课题和课堂教开云kaiyun(中国)更有机的结合，争取课题研究有较大的进步。
