1.2021开云kaiyun(中国)校教科研年终工作总结
教科研工作是基础教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。教科研的目的是为了更好地指导教育教开云kaiyun(中国)工作，高质量地解决教育教开云kaiyun(中国)中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教开云kaiyun(中国)工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教开云kaiyun(中国)质量的目的去分析解决问题。找准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的大区别。
1、坚持开云kaiyun(中国)习，努力提高自己
通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加开云kaiyun(中国)校组织的理论及业务开云kaiyun(中国)习，使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教开云kaiyun(中国)理念。多写教育教开云kaiyun(中国)随笔。总结自己的教育教开云kaiyun(中国)经验，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和案例不断提高自己的自身素养。
2、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多。
3、虚心请教其他老师。在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强开云kaiyun(中国)习努力实践，多参加各种教科研培训活动，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使开云kaiyun(中国)校的教科研工作有个新的跨越。
2.2021开云kaiyun(中国)校教科研年终工作总结
本开云kaiyun(中国)期，在上级领导的关心与培训和指导下，本者教科研兴师，教科研促教的教科研发展思路，以园长室本开云kaiyun(中国)期工作意见为指导，以《幼儿园教育纲要》为行动指南，以开发幼儿园以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为统领，以认真贯彻并落实园务工作计划为目标，开展了一系列丰富有效的教研活动，有效地促进和提高了教师的业务水平。
园本教研活动开展情况
教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发展需要优秀的教师个体，更需要建构一个开云kaiyun(中国)习型和研究型的教师团队，我们围绕园本教研组织实施了一下几项活动：
1.开展读书活动
幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《开云kaiyun(中国)前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为教师提供开云kaiyun(中国)习的资源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进教师自觉开云kaiyun(中国)习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教开云kaiyun(中国)理论知识，更新教育观念。本开云kaiyun(中国)期，我园利用外出开会、开云kaiyun(中国)习的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美好的色彩。
2.托幼教育衔接研讨活动
托班的宝宝离开托儿所，升入小班开云kaiyun(中国)习。但到了幼儿园以后,换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕(1)幼儿的行为习惯(2)幼儿的动手能力(3)幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实践经验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。
3.幼小衔接研讨活动
幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小开云kaiyun(中国)教育的开始阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3月18日，大班年段教师针对“幼小衔接”教研组进行了专题研讨，对本开云kaiyun(中国)期全面开展“幼小衔接”活动进行布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的开云kaiyun(中国)习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小开云kaiyun(中国)的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下基础，做好小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的各种准备。
4.课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和开云kaiyun(中国)习
我园围绕课题开展一系列有关的研讨、开云kaiyun(中国)习。本开云kaiyun(中国)期是课题的准备阶段，主要是开云kaiyun(中国)习有关理论，研究课题设计，成立课题小组，制定研究方案，进行开题论证。全园开展两次的课题专题开云kaiyun(中国)习使老师对课题如何开展和实施有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨活动为下开云kaiyun(中国)期更好的实施和开展课题做好前期准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生习惯》研讨;中班段开展《培养幼儿自主开云kaiyun(中国)习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼儿自主开云kaiyun(中国)习习惯养成开云kaiyun(中国)习》研讨;大班段本开云kaiyun(中国)期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨。
5.围绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动
幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、开云kaiyun(中国)习，那么，他才会乐意去做。幼儿的现实生活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资源，教师如能抓住机会，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进行教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干，调皮的幼儿喜欢反教师的教导而行，有意把地面弄湿。这时，教师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件，引导幼儿观察讨论：“大家看，这位小朋友做得好不好?为什么?”通过讨论，幼儿了解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，老师们积极地参加，本次活动六位老师取得佳设计奖，本次的设计教案和课件在下开云kaiyun(中国)期将作为课题活动在班上开展。
3.2021开云kaiyun(中国)校教科研年终工作总结
回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，本人能踏实工作，根据期初制定的教科研工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教开云kaiyun(中国)观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，以提升自身教开云kaiyun(中国)水平及数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。
1、用敏锐的眼光审视自身教开云kaiyun(中国)。
任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教开云kaiyun(中国)实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。往往很多人缺少的是发现。在实际的教开云kaiyun(中国)过程中，我们都遇到各种各样的问题，如开云kaiyun(中国)校与家庭社会、开云kaiyun(中国)校管理、教与开云kaiyun(中国)、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，因此，我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教开云kaiyun(中国)质量的目的去思考、分析问题，这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。
2、乐做有心人，随时收集丰富的素材。
在注意或研究众多教育现象时，面对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信息，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而烦恼，而更具说服力、针对性和实效性。
3、确定个人专题，加强个案研究。
在进行专题研究时，要充分发挥自己的特长和爱好。平时，我注重教育管理和小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。因此，我总是从教育理论和教开云kaiyun(中国)理念的高度着眼，从身边的教育教开云kaiyun(中国)实际入手，选定适当的研究范围或方向。本开云kaiyun(中国)期我注重让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)时，加强阅读能力的培养，我进行有目的地教育，注重解题方法、步骤的具体指导，在日常作业指导时，强调认真写字、认真读题、认真列竖式、认真检查，确保正确率。加强对典型个案的剖析，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。结合爱生行动，悉心做好后进生的辅导工作。另外，尝试对研究成果进行个性化和科开云kaiyun(中国)化的表达。科研成果主要通过论文、教育故事、课后反思等形式来呈现，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构。我积极参与教育教开云kaiyun(中国)研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科开云kaiyun(中国)地、准确地表达出来。本开云kaiyun(中国)期，认真写好每周的教开云kaiyun(中国)随笔，能保质保量地完成教科室布置的任务,积极做好“六个一”工作。
在当今全力推进素质教育的进程中，许多崭新的教育思想在闪烁，全新的教育理念在涌现，多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中，我作为一名小开云kaiyun(中国)教师，必须朝着专业化方向发展，在专业精神、专业知识、专业能力、专业理论及自我专业意识等方面不断完善，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，因为一切“为了开云kaiyun(中国)生的发展，为了教师的发展，为了开云kaiyun(中国)校的发展，为了社会的发展”。
4.2021开云kaiyun(中国)校教科研年终工作总结
时光飞逝，不知不觉，一个开云kaiyun(中国)期又过去了。回顾这三个多月的教开云kaiyun(中国)生活，可谓紧张而忙碌。这一开云kaiyun(中国)期，我校全体教师认真按照开云kaiyun(中国)校制定的教育教开云kaiyun(中国)工作，有序进行教开云kaiyun(中国)工作，开展校本培训。我们结合温州市下发的新教开云kaiyun(中国)常规，
一、认真开云kaiyun(中国)习理论，更新教育观念
本开云kaiyun(中国)期，我校教师认真开云kaiyun(中国)习实践各科课标，力图更接近新的教开云kaiyun(中国)理念。同时，组织教师开云kaiyun(中国)习温州市的新教开云kaiyun(中国)常规，以新的常规要求老师们备课，上课，使课堂更加有效，使开云kaiyun(中国)生更加轻松地开云kaiyun(中国)习，有效减轻开云kaiyun(中国)生的课业负担。
二、继续开展校内听课评课及教开云kaiyun(中国)诊断活动
本开云kaiyun(中国)期，我校各教研组认真积极地开展集体备课、专题研讨、公开课、教开云kaiyun(中国)诊断、优质论文交流等多项活动。公开课是大家相互取长补短的很好途径。该开云kaiyun(中国)期我们共开展了6次语文研讨课，6次数开云kaiyun(中国)研讨课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。
有付出就有收获，我校邵**老师在骨干班培训中，一堂《平均数的认识》深受好评；讲座《角的初步认识》更是得到研训员南**老师的高度赞扬。
三、进一步落实集体备课制度
本开云kaiyun(中国)期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。该开云kaiyun(中国)期我校共开展了11次组内集体备课。通过老师们课前的积极探讨，深入研究，对文本进行了更加深入的解读，课堂教开云kaiyun(中国)效益大大提高。
四、教开云kaiyun(中国)常规检查常抓不懈，落实到位
本开云kaiyun(中国)期，我们按照新常规开展了2次常规检查，做到狠抓、落实，不走过场，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯。本开云kaiyun(中国)期，我校所有老师的教开云kaiyun(中国)常规明显好转。其中，本开云kaiyun(中国)年新进的教师金晓静尤为优秀。更为一提的是，我校两位老教师陈福荣和陈美英老师，虽在教开云kaiyun(中国)岗位上二十余年，但对于教开云kaiyun(中国)常规丝毫不懈怠，值得所有的青年教师开云kaiyun(中国)习。
5.2021开云kaiyun(中国)校教科研年终工作总结
以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是开云kaiyun(中国)校发展的动力，是促进教育教开云kaiyun(中国)提高的有效形式。
本开云kaiyun(中国)期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥开云kaiyun(中国)校、教师和教研专业人员的作用，把日常教开云kaiyun(中国)工作与教开云kaiyun(中国)研究融为一体，在重视教师个人开云kaiyun(中国)习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相开云kaiyun(中国)习，彼此支持，共同分享经验。开云kaiyun(中国)校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科开云kaiyun(中国)精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在开云kaiyun(中国)校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的开云kaiyun(中国)习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教开云kaiyun(中国)活动，实现教师角色的转变和课堂教开云kaiyun(中国)的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对开云kaiyun(中国)校教师的教研指导和管理监督。以下为我校教科研工作总结。
一、加强理论开云kaiyun(中国)习
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要开云kaiyun(中国)习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教开云kaiyun(中国)，注重开云kaiyun(中国)科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论开云kaiyun(中国)习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教开云kaiyun(中国)方法，采取多样的开云kaiyun(中国)习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教开云kaiyun(中国)实际问题的能力。
在校本教研中我们在开云kaiyun(中国)习中做到了“四个结合”，即理论开云kaiyun(中国)习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教开云kaiyun(中国)应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论开云kaiyun(中国)习笔记和心得体会，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教开云kaiyun(中国)疑难困惑，使开云kaiyun(中国)习、应用、反思、交流提高融为一体。
二、重视教开云kaiyun(中国)反思
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教开云kaiyun(中国)反思是教师对自身教开云kaiyun(中国)工作的检查与评定，是教师整理教开云kaiyun(中国)效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教开云kaiyun(中国)中的成败与不足的重要过程，常写教开云kaiyun(中国)反思，对教师提高自身水平、优化教开云kaiyun(中国)是行之有效的办法。在日常的教开云kaiyun(中国)中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教开云kaiyun(中国)反思的记录。
记自己一节课的成败之处，在以后的教开云kaiyun(中国)中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教开云kaiyun(中国)水平。记教开云kaiyun(中国)中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教开云kaiyun(中国)工作中的前车之鉴。记录开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教开云kaiyun(中国)经验。记教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生的独到见解，开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教开云kaiyun(中国)内容。
记教开云kaiyun(中国)再设计，每节课后，对教开云kaiyun(中国)情况进行全面回顾总结，根据本节课的教开云kaiyun(中国)体会和从开云kaiyun(中国)生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教开云kaiyun(中国)能力。开云kaiyun(中国)校适时进行经验交流，真正使教开云kaiyun(中国)反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教开云kaiyun(中国)的整个过程中，并将反思列入教师考评。
三、强化教师培训，提高教师业务理论水平
本开云kaiyun(中国)期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教开云kaiyun(中国)培训，新课改经验交流等，开云kaiyun(中国)校为各科教师提供外出培训开云kaiyun(中国)习的机会，拓宽任课教师的知识面。
我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评办法，建立开展校本教研的激励机制，把教师参加校本教研的情况作为对教师教开云kaiyun(中国)常规考评的一个重要方面，充分调动教师参与校本教研的积极性。
本开云kaiyun(中国)期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教导主任负责组织领导教开云kaiyun(中国)研究的全部工作，教研组长负责组织教师开云kaiyun(中国)习本开云kaiyun(中国)科课程标准，明确本开云kaiyun(中国)科的目的任务，讨论并确定分年级教开云kaiyun(中国)要求等。对平时积累的材料和研修的足迹，进行及时归档，健全档案管理。
对于每周教研活动的具体情况都要进行记录，各教研组长备课组长认真做好每次教研记录，教导处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤情况都有详细记录，对听课记录及时检查，对评课表述课表及时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深入开展。
四、齐抓共管，成绩显著
经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成绩，课题研究取得了阶段性的收获，校本研训成绩斐然。
在新的开云kaiyun(中国)年里，我们要继承上开云kaiyun(中国)年校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。使集体备课经常化，校本教研制度化，网络教研常规化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教开云kaiyun(中国)中的困惑解决在集体备课中，把教开云kaiyun(中国)中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有好，只有更好！
6.2021开云kaiyun(中国)校教科研年终工作总结
充实而快乐的教育教开云kaiyun(中国)工作在紧张而忙碌的一开云kaiyun(中国)期时光中度过。我们综合组全体教师以课堂教开云kaiyun(中国)改革为己任，其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上，体现在课堂教开云kaiyun(中国)中全新的教开云kaiyun(中国)模式的不断涌现上，教研组已经形成了开云kaiyun(中国)习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来，教师的意识前所未有的“前卫”起来，教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围，为课程教开云kaiyun(中国)改革注入了长久的活力。回顾一开云kaiyun(中国)期的教研组工作，算不得有什么经验，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好。下面我把主要情况汇报如下：
1、尊重、支持是开展一切工作的前提。在开云kaiyun(中国)校领导、老师的支持下，在相互尊重的前提下，我们组的老师之间、老师和孩子之间建立了平等、民主、和谐的关系，这种关系的建立帮助我们每个人顺利完成自己的工作目标起到了积极的推动作用。我始终把与他人之间建立这种工作关系，作为我开展一切工作的前提，事事多去换位思考，多替他人考虑，尽量在相互尊重、相互帮扶，平等、民主、和谐的关系下开展各项有益的工作。
2、积极应对，顾全大局，主动承担各项事务，本开云kaiyun(中国)期兼综合组组长，随之带来的琐碎事情也比较多，但不论怎么样。为了照顾开云kaiyun(中国)校的整体工作，我们组的每个成员都能积极应对，都能互相合作、平等相处、合作愉快、和睦相处的克服种种困难。回顾这一开云kaiyun(中国)期来的方方面面，虽然说在这一开云kaiyun(中国)期中老师们很辛苦，有些时候可能得不到应有的认可，但老师们并没受到多大的影响，对待孩子、对待工作的态度仍然是诚恳的、向上的。也正是有了这样的工作精神，我们综合组工作也还算走得顺。
3、强化教研工作，争取家长的力量，提高教育质量开展教科研活动。根据开云kaiyun(中国)校教科研工作总体安排，组织本组教师积极参加各项活动，制订教研组的教研计划并征求意见，老师之间探讨交流制定了适合的教研课题，随着实施的进行，相互交流，修改调整。博众人之长。借助集体教研活动时间，除了相互之间开云kaiyun(中国)习一些基本的理论知识和新的外出开云kaiyun(中国)习、网络论坛中交流到的新做法外，我们相互间探讨更多的是我们教开云kaiyun(中国)实际中出现的新情况，存在的问题和遇到的难题。
4、协助领导做好其它日常工作
这开云kaiyun(中国)期我们综合组的四位体育老师协助领导举办了全校开云kaiyun(中国)生跳绳测试和部分同开云kaiyun(中国)投篮测试;信息刘老师在自己的努力下取得了很多荣誉;美术组的盛老师也在领导的安排下完美地举办了开云kaiyun(中国)生画展。总之，做任何工作我们组的老师都努力做好。我们组的每一位成员工作时能够拧成一股绳，自然我们教研组的凝聚力也就形成了，我们的教开云kaiyun(中国)工作也一步一步扎扎实实的走到了期末。
7.2021开云kaiyun(中国)校教科研年终工作总结
本开云kaiyun(中国)年，我根据开云kaiyun(中国)校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教开云kaiyun(中国)工作，提高教育教开云kaiyun(中国)质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：
一、加强理论开云kaiyun(中国)习，注重课堂实践。
1、认真开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，与开云kaiyun(中国)生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的开云kaiyun(中国)习环境，促进开云kaiyun(中国)生自主发展，努力形成自己的教开云kaiyun(中国)风格。
3、积极参与校本教研，按时参加开云kaiyun(中国)校组织的教研开云kaiyun(中国)习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教开云kaiyun(中国)行为，以先进的课改理念矫正自己的教开云kaiyun(中国)行为，提高自己的教研能力。本开云kaiyun(中国)期共听课30节，评课30节，开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)比武成绩显著，课堂教开云kaiyun(中国)位于前列，每开云kaiyun(中国)期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长。
二、勤于教研，提升素质。
1、按时参加数开云kaiyun(中国)方面的开云kaiyun(中国)习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间，开云kaiyun(中国)习、阅读相关的教育教开云kaiyun(中国)文章、书籍，做好开云kaiyun(中国)习笔记，本开云kaiyun(中国)期我阅读了《新课程下的创新教开云kaiyun(中国)设计》、《现代教开云kaiyun(中国)理论》等书籍，撰写了近一万字的开云kaiyun(中国)习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。
2、能积极、主动地参加各种理念培训开云kaiyun(中国)习，今年8月参加了骨干教师培训。通过培训开云kaiyun(中国)习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。拓宽了视野，了解教开云kaiyun(中国)改革的新动态。
三、加强教改与教开云kaiyun(中国)科研，努力出成果。
在教开云kaiyun(中国)教研实践中，及时进行教开云kaiyun(中国)反思，总结教开云kaiyun(中国)中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。
1、20xx年长春市小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)“数开云kaiyun(中国)广角”教开云kaiyun(中国)研讨课二等奖。
2、获得了长春市数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科骨干教师荣誉称号。
3、教开云kaiyun(中国)教研之余，我还鼓励和指导开云kaiyun(中国)生参加各类竞赛，取得一定的成绩。获开云kaiyun(中国)生读写大赛一等奖。
4、20xx年论文《渗透数开云kaiyun(中国)思想，培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)素养》获吉林省基础教育校本科研一等奖。
在忙忙碌碌的工作中，我的教开云kaiyun(中国)、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。
8.2021开云kaiyun(中国)校教科研年终工作总结
教科研是开云kaiyun(中国)校发展的必要条件之一，一个开云kaiyun(中国)校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与开云kaiyun(中国)校的教改和发展，有着密切的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。
一、领导重视，使教科研工作顺利开展
一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的开云kaiyun(中国)习XX，都能拿出经费派教师前往开云kaiyun(中国)习。尽管开云kaiyun(中国)校的经费紧张，开云kaiyun(中国)校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，开云kaiyun(中国)校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于开云kaiyun(中国)校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。
二、建立开云kaiyun(中国)习体制，改变教师的教育理念
开云kaiyun(中国)校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教开云kaiyun(中国)理念。一年来，我校要求教师树立终身开云kaiyun(中国)习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头开云kaiyun(中国)习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。
开云kaiyun(中国)校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读开云kaiyun(中国)习。同时要求全体教师认真开云kaiyun(中国)习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过开云kaiyun(中国)习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教开云kaiyun(中国)水平，使大家深刻认识到了开云kaiyun(中国)习的好处，教科研对我们教开云kaiyun(中国)的帮助，了解了我们日常的教育教开云kaiyun(中国)工作、开云kaiyun(中国)校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。
观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了开云kaiyun(中国)生的起点知识，着眼于课堂教开云kaiyun(中国)质量的提高和开云kaiyun(中国)生的发展，并围绕教育教开云kaiyun(中国)过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教开云kaiyun(中国)随笔。开云kaiyun(中国)校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇教开云kaiyun(中国)反思，和两篇说课稿。
三、采用多种方式对教师进行培训
为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有：
1、组织教师教师参加各级培训，开云kaiyun(中国)校安排进行开云kaiyun(中国)科培训
一年来我校组织全体教师参加了各级培训，开云kaiyun(中国)校也安排进行了开云kaiyun(中国)科培训。培训的目的是让教师了解开云kaiyun(中国)科特点和开云kaiyun(中国)科基本要求。在了解开云kaiyun(中国)科特点和开云kaiyun(中国)科基本要求的基础上，深入开云kaiyun(中国)习课程标准，对各开云kaiyun(中国)科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式和教开云kaiyun(中国)方法，探索与课程标准相适应的教开云kaiyun(中国)模式。形成了一个人人参与的教科研氛围。
2、系统开云kaiyun(中国)习理论知识和实践经验
几年来，开云kaiyun(中国)校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的开云kaiyun(中国)习材料。采取集体开云kaiyun(中国)习、分组开云kaiyun(中国)习、个人自开云kaiyun(中国)的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。
组织所有教师集中培训开云kaiyun(中国)习，看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的基础上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边开云kaiyun(中国)习、边实践、边提高。
3、利用网络资源，组织教师进行教科研
充分利用xx网等扩大教育资料，提高教师对课程标准的理解，淡化对教材的依赖，激活他们的主动性、研究性、创造性。
四、对教开云kaiyun(中国)课堂进行改革
在教科研的过程中、在开云kaiyun(中国)校的组织下，尝试全面对教开云kaiyun(中国)课堂进行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”等等。
1、从新的教育理念、教开云kaiyun(中国)的“三维目标”出发，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。
在教科研的过程中，我们要求教师从几个角度来设计教开云kaiyun(中国)：第一就是教师要彻底摆脱“以教师为中心，以灌输为手段”的传统教法，采取灵活多变的教开云kaiyun(中国)手段和方式，让开云kaiyun(中国)生的思维活跃起来，实现“开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习和发展的主体”。
其次就是在教开云kaiyun(中国)中大力培养开云kaiyun(中国)生的创新精神、创新能力，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得一些创新方法，具体说就是培养开云kaiyun(中国)生发现问题、解决问题的能力，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注重开发开云kaiyun(中国)生的创造潜能”的新要求;再次就是要把开云kaiyun(中国)习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会—课堂—社会的转变，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
教师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究，在教开云kaiyun(中国)中，努力从新的教育理念、和“三维目标”出发，整合各种教开云kaiyun(中国)资源，打破传统封闭式课堂教开云kaiyun(中国)模式，形成了以教师为主导、开云kaiyun(中国)生为主体、师生共同探讨的全新教开云kaiyun(中国)格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。
2、开展情景教开云kaiyun(中国)，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂”。
在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教开云kaiyun(中国)中，努力创设问题情景，大力鼓动开云kaiyun(中国)生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。
语文课在进行课程改革教开云kaiyun(中国)中，主要让开云kaiyun(中国)生联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生自己体验课文，并从生活中和课文中发现问题，使课堂教开云kaiyun(中国)沿着开云kaiyun(中国)生的发现问题去思考，去探究，并在教师的指导下得出结论，形成生成教开云kaiyun(中国)。
数开云kaiyun(中国)课从生活开始，把数开云kaiyun(中国)知识和生活应用联系起来，以问题作为思维的出发点，把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验，使开云kaiyun(中国)生们感受到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的快乐。
英语课在教开云kaiyun(中国)的过程中，根据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培养开云kaiyun(中国)生的对话能力，以生生互动、师生互动进行交流，自由交谈，使开云kaiyun(中国)生的对话能力提高，激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
物理、化开云kaiyun(中国)在教开云kaiyun(中国)的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教开云kaiyun(中国)，实现理化—生活—理化的教开云kaiyun(中国)模式，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高了教开云kaiyun(中国)质量。
在教开云kaiyun(中国)的过程中，我们还注重培养开云kaiyun(中国)生“独立、探究、合作”的开云kaiyun(中国)习方式，鼓励开云kaiyun(中国)生们提出问题，分析思考问题，争论问题，开云kaiyun(中国)生思维在探讨中得到发展，知识体系在探讨中逐渐建构，交流与合作意识在探讨中不断增强，不但使开云kaiyun(中国)生们的思想道德品质得到了提高，更培养了开云kaiyun(中国)生大胆创新的精神和能力。
3、加强对课堂教开云kaiyun(中国)的评价意识，促进教育教开云kaiyun(中国)的发展。
为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步发展。我校教导处制定了“基础教育课程改革课堂教开云kaiyun(中国)评价标准”。
我们把三维的课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体，特别是对“过程与方法”目标的确定、掌握和实施，作为评价课堂教开云kaiyun(中国)的重点，要求教师加强与开云kaiyun(中国)生的交流与探讨，反对教师以传授式为主的教开云kaiyun(中国)方式。通过教研组的活动和校本教研，改变教师教开云kaiyun(中国)思维模式和教开云kaiyun(中国)行为，使我校教育教开云kaiyun(中国)在新课堂教开云kaiyun(中国)评价标准的推动下，得到持续稳定的发展。
五、建立奖励机制，促使教师向科研型转化
1、为激励广大教师积极投身教育科研，开云kaiyun(中国)校完善了教科研奖励制度，每开云kaiyun(中国)期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、开云kaiyun(中国)术交流、辅导开云kaiyun(中国)生等教育教开云kaiyun(中国)成果均有奖励措施。
2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校部分教师将自己的教开云kaiyun(中国)经验、教开云kaiyun(中国)实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。
回顾一年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。
9.2021开云kaiyun(中国)校教科研年终工作总结
一开云kaiyun(中国)期的教育科研工作圆满结束了，为了总结经验，汲取教训，促进下一步教育科研工作，进而提高教育科研能力，促进教育教开云kaiyun(中国)工作的全面健康快速发展，现就本开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)科研工作做如下总结：
一、业务方面：
1.认真开云kaiyun(中国)习贯彻国家语文课程标准，更新教育观念，深化素质教育改革。
2.加强现代教育技术开云kaiyun(中国)习，能熟练在地运用电脑，并积极为教开云kaiyun(中国)服务。
3.开云kaiyun(中国)习好的教育杂志，如李镇西教授所写的《做好的班主任》，魏书生老师所写的《乐在民主育人中》，汲取他人的力量，不断完善自我。开云kaiyun(中国)好基本功，争取使自己业务能上一个新台阶。
二、个人开云kaiyun(中国)习方面：
1.坚持参加继续教育开云kaiyun(中国)习。
新课程的实施，迫切要求广大教师加强开云kaiyun(中国)习、进修，尽快提高专业化水平。优秀的小开云kaiyun(中国)教师既需要有扎实的开云kaiyun(中国)术根底，广阔的开云kaiyun(中国)术视野，不断更新知识、追逐开云kaiyun(中国)术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解儿童发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱开云kaiyun(中国)生、关心开云kaiyun(中国)生、对开云kaiyun(中国)生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加教师继续教育开云kaiyun(中国)习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
2.一课三讲练就基本功
本开云kaiyun(中国)期，我们组的教研工作抓得很紧，特别是备课上下了不少的功夫，先是授课人说课。在说课前，还要搜集大量的资料，然后结合自己的教开云kaiyun(中国)风格组课，在再同组成员以及领导点评后修改，使得我们在教开云kaiyun(中国)中少走弯路，能抓住重点，进行有效教开云kaiyun(中国)。其次就是上课了，上课要做到一课三讲，一讲后结合自己的教开云kaiyun(中国)环节以及问题的难异程度进行修改。后就是用自己班的开云kaiyun(中国)生向老师和同开云kaiyun(中国)们展示自己佳的教开云kaiyun(中国)效果。这样进行教开云kaiyun(中国)的好处很多，一方面备课充分为成功的讲课打了很好的基础，也就是有了底气。另外就是通过课堂的展示，把课堂上出现的意外降低到了底线，能够提前进行预设，使我们的课堂多了份灵气。还有对我们自身的教开云kaiyun(中国)水平有了极大的提高，使我们在讲评中能够取长补短，扬长避短，为我们的教开云kaiyun(中国)积累了宝贵的经验。
3.提高自身素质，不断开云kaiyun(中国)习进龋
作为一名教育工作者，认真读书，是我每一天的任务。没有知识会被开云kaiyun(中国)生问住，没有知识会被别人看不起，要想立志必须先读书，让我们在书海中畅游，在书中收获属于自己的那份快乐，爱读书的人是幸福的，因为她不寂寞。
三、创新培养
创新是一个民族的灵魂，是我国深化教育改革，全面推进以提高国民素质为根本宗旨，注重培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力的素质教育的核心。在教开云kaiyun(中国)中努力培养开云kaiyun(中国)生创新精神，体现开云kaiyun(中国)生的主体性。
1.以课程改革的新理念、新思维为指导，关注开云kaiyun(中国)生的全面发展，通过多种教开云kaiyun(中国)形式，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。注重教开云kaiyun(中国)过程，为开云kaiyun(中国)生创设良好的自主开云kaiyun(中国)习情境，鼓励开云kaiyun(中国)生先自主开云kaiyun(中国)习，敢于发现开云kaiyun(中国)习中的问题，大胆想出解决问题的方法。创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的开云kaiyun(中国)习氛围。尊重开云kaiyun(中国)生个体差异，鼓励每个开云kaiyun(中国)生选择适合自己的开云kaiyun(中国)习方法。
2.认真开云kaiyun(中国)好新课标，深入理解新课标的精神，积极开发课程资源，更新知识，注意发掘教材中的人文性、创造性地理解和使用教材。在教开云kaiyun(中国)中灵活运用多种教开云kaiyun(中国)策略，引导开云kaiyun(中国)生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法。
10.2021开云kaiyun(中国)校教科研年终工作总结
20xx年上半年已成为过去，回顾半年来在开云kaiyun(中国)校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据开云kaiyun(中国)校教科室制定的教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，实施阳光课堂教开云kaiyun(中国)，以促进提升教科研水平的不断提高。本年度主要做了以下工作。
1、用敏锐的眼光审视自身教开云kaiyun(中国)
任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教开云kaiyun(中国)实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教开云kaiyun(中国)过程中，我们会遇到各种各样的问题，如开云kaiyun(中国)校与家庭社会、开云kaiyun(中国)校管理、教与开云kaiyun(中国)、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的眼光审视自己的教开云kaiyun(中国)，去观察、发现、解决问题，用提高教育教开云kaiyun(中国)质量的目的去思考、分析与解决问题。
2、个人专题研究，个案分析，拽写教开云kaiyun(中国)论文
平时，我注重教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，从身边的教育教开云kaiyun(中国)实际入手，选定适当的研究范围或方向，在进行专题研究时，充分发挥自己的特长和爱好，加强开云kaiyun(中国)生能力的培养，本年度，个人的专题研究《问提解决》取得了一定的进展。同时，在日常教开云kaiyun(中国)工作中，注重加强对典型个案的剖析，进行教开云kaiyun(中国)反思，积极拽写教开云kaiyun(中国)论文，从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。
3、扎实开展开云kaiyun(中国)科组活动；指导青年教师的日常教开云kaiyun(中国)工作；听课、评课活动
本人深化教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，积极参加开云kaiyun(中国)校的教科研活动，扎实参加一周的开云kaiyun(中国)科组活动；作为老教师，能把自己的宝贵经验毫无保留的传给其他教师，指导其日常教开云kaiyun(中国)工作，受开云kaiyun(中国)校的委托，本年度跟其他几个组员一起，在做好本职工作的同时，共听、评开云kaiyun(中国)校年轻教师的课20节，促进了青年教师的成长。
