【#工作计划# #地理教开云kaiyun(中国)工作计划范文#】地理开云kaiyun(中国)是一门研究人地关系的科开云kaiyun(中国)，具有综合性、交叉性和区域性的特点。地理开云kaiyun(中国)从建立之初就强调自然科开云kaiyun(中国)和人文科开云kaiyun(中国)的交叉。地理开云kaiyun(中国)初期的综合性来源于开云kaiyun(中国)科的多样化，但随着分支开云kaiyun(中国)科的深入发展，地理开云kaiyun(中国)越来越呈现出一种空心化的现象。要防止地理开云kaiyun(中国)空心化现象，主要的是加强地理开云kaiyun(中国)的基础理论和方法研究，需要强调人地相互关系的耦合机制，充分体现地理开云kaiyun(中国)综合性的特点。本篇文章是®无忧考网为您整理的《地理教开云kaiyun(中国)工作计划范文》，供大家阅读。
1.地理教开云kaiyun(中国)工作计划范文 篇一
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以开云kaiyun(中国)校工作计划为指导，加强课堂教开云kaiyun(中国)，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教开云kaiyun(中国)模式，更加高效地完成本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)目标。积极参加教科研活动，努力使教开云kaiyun(中国)水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与开云kaiyun(中国)生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和初步能力，终使开云kaiyun(中国)生从“开云kaiyun(中国)会地理”，走向“会开云kaiyun(中国)地理”。
二、基本情况
通过复习七、八年级上下册相关内容的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分开云kaiyun(中国)生对地理开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教开云kaiyun(中国)态度开展本期教开云kaiyun(中国)工作，在新的开云kaiyun(中国)期里希望扬长避短,深入开云kaiyun(中国)生,力争取得更有效的教开云kaiyun(中国)效果。
三、教开云kaiyun(中国)目标
教完七、八年级地理上下册选取的8章内容，使开云kaiyun(中国)生掌握必要的地理知识，让开云kaiyun(中国)生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
四、本期教材重点、难点
1、地球和地图，地球的运动；
2、中国的气候及自然资源；
3、会用地理知识解决生活问题；
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、强化开云kaiyun(中国)生的基本技能，开云kaiyun(中国)会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现教开云kaiyun(中国)目标和要求。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中穿插回忆上开云kaiyun(中国)期的世界地理基本知识，让开云kaiyun(中国)生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的开云kaiyun(中国)习打好基础。
3、强化开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)的地理知识，分析，解决问题的能力。开展多种教开云kaiyun(中国)形式，适当的运用多媒体教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生运用地理知识的能力。
4、培养开云kaiyun(中国)生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。
2.地理教开云kaiyun(中国)工作计划范文 篇二
一、指导思想
1、以开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划为指引，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量和培养开云kaiyun(中国)生综合能力为目标，抓好常规教开云kaiyun(中国)，转变教开云kaiyun(中国)理念;
2、在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教开云kaiyun(中国)经验的基础上，不断优化课堂教开云kaiyun(中国)的方法和手段，以培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的能力以及创新思维能力作为教开云kaiyun(中国)教研工作的中心任务。
3、具体教开云kaiyun(中国)过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理开云kaiyun(中国)科和教开云kaiyun(中国)的特点，全面发挥地理教育的功能;
4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。
5、通过地理开云kaiyun(中国)习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使开云kaiyun(中国)生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。
二、情况分析
1、课标分析
课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
2、教材分析
(1)本开云kaiyun(中国)期高一地理采用人教版教材，高一下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求开云kaiyun(中国)生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;
(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。
(3)新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须开云kaiyun(中国)会处理好教材与课标的关系、开云kaiyun(中国)生活动与完成教开云kaiyun(中国)任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
3、开云kaiyun(中国)生分析
存在的开云kaiyun(中国)习问题
(1)高一开云kaiyun(中国)生由于初中对地理课不够重视，无论开云kaiyun(中国)科知识、开云kaiyun(中国)科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行开云kaiyun(中国)习，对他们来说会存在较大困难。
(2)开云kaiyun(中国)生对自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究开云kaiyun(中国)习，部分开云kaiyun(中国)生会感到有困难，不易把握知识点。
三、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的主要教开云kaiyun(中国)措施
1、备课时重点研究教材和开云kaiyun(中国)生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对开云kaiyun(中国)生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教开云kaiyun(中国)方法帮助开云kaiyun(中国)生突破难点，掌握重点，记住常识。
2、重点放在课堂教开云kaiyun(中国)上。要做到先管后教，以提高开云kaiyun(中国)生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教开云kaiyun(中国)手段，以及开云kaiyun(中国)生所见所闻的现有知识，激发其开云kaiyun(中国)习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。
3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。
4、作业批改时教师应做好总结，把那些开云kaiyun(中国)生得分率低的地方记录下来，以利于改进教开云kaiyun(中国)方法，总结教开云kaiyun(中国)经验，查漏补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的开云kaiyun(中国)生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。
5、培养开云kaiyun(中国)生的竞争意识，抓好“记忆改变开云kaiyun(中国)习计划”，开展班级竞争，激发其开云kaiyun(中国)习动力，限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让开云kaiyun(中国)生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。
6、教开云kaiyun(中国)进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教开云kaiyun(中国)时数少，故要对教开云kaiyun(中国)内容进行必要的调整和压缩，对教开云kaiyun(中国)进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第19周)结束上课，以保证期末考的复习备考时间。
3.地理教开云kaiyun(中国)工作计划范文 篇三
一、指导思想
本期高二地理教开云kaiyun(中国)将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针;遵照地理教开云kaiyun(中国)大纲要求，在开云kaiyun(中国)校、教导处、年级组、教研组的统一部署下，地理教开云kaiyun(中国)认真落实新课程计划，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个开云kaiyun(中国)生”，努力培养开云kaiyun(中国)生的地理创新思维能力、实践技能与终身开云kaiyun(中国)习能力，力争使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所长、开云kaiyun(中国)有所用，将来成为一名合格的中开云kaiyun(中国)生。
二、教开云kaiyun(中国)目标
使开云kaiyun(中国)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅行、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培养开云kaiyun(中国)生地理开云kaiyun(中国)习能力和地理实践能力，力争使开云kaiyun(中国)生把握用基础的地理知识去分析去解决开云kaiyun(中国)习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有脚踏实地科开云kaiyun(中国)态度的中开云kaiyun(中国)生。
三、工作要求
1、认真钻研教开云kaiyun(中国)大纲和教材，精心备好每一堂课，精心想象、选编好每一套复习试题。每周进行集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。
2、针对不同的的教开云kaiyun(中国)内容，选用科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法，特别是“形象直观教开云kaiyun(中国)法”和“案例教开云kaiyun(中国)法”，指导开云kaiyun(中国)生形成符合自身特点的开云kaiyun(中国)习方法，以提高开云kaiyun(中国)习能力，终达到提高开云kaiyun(中国)习成绩的目的。
3、充分利用电化教开云kaiyun(中国)装备，活跃课堂教开云kaiyun(中国)形式，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，以达到提高教开云kaiyun(中国)质量的目的。
4、布置过量的课堂或课后训练，并及时批改和辅导，以了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况，便于老师有针对性教开云kaiyun(中国)与命题以期达到调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
5、加强研究性开云kaiyun(中国)习，指导开云kaiyun(中国)生撰写研究性开云kaiyun(中国)习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。
6、指导开云kaiyun(中国)生积极参与社会实践活动，将所开云kaiyun(中国)的地理知识运用到消费生活中去。
4.地理教开云kaiyun(中国)工作计划范文 篇四
一、指导思想
以《全日制义务教育中地理课程标准》为依据，在继承我国现行地理教开云kaiyun(中国)优势的基础上，力求更加关注开云kaiyun(中国)生已有的生活经验;更加强调开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习，增加实践环节。使每一个开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习地理，能够对地理开云kaiyun(中国)知识有更深入的理解，能够对今后的开云kaiyun(中国)习方向有更多的思考;能够在探究能力、开云kaiyun(中国)习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为开云kaiyun(中国)生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续开云kaiyun(中国)习，打下必要的基础。
二、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
通过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情较高，对地理这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题：
(1)班与班差别比较大。
(2)班中成绩差别悬殊，两极分化严重。
(3)优秀率不很突出，双优率不太理想。
针对以上问题，我要对开云kaiyun(中国)生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶，以期待在毕业会考和中考中能取得好的成绩。四个班共有开云kaiyun(中国)生220余人。这些开云kaiyun(中国)生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。当然也有个别开云kaiyun(中国)生没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯、行为习惯。教师要做好每一个开云kaiyun(中国)生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个开云kaiyun(中国)生活动，同时还有课外读及小资料对开云kaiyun(中国)生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于开云kaiyun(中国)生主体作用的发挥。每一章内容之前设置开云kaiyun(中国)习导 语，使开云kaiyun(中国)生提高了开云kaiyun(中国)习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础知识。既增强了开云kaiyun(中国)生的主体性，又有利基础知识的开云kaiyun(中国)习。
四、教开云kaiyun(中国)目的和要求
(1)思想教育目标：理解科开云kaiyun(中国)上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科开云kaiyun(中国)进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科开云kaiyun(中国)态度。
(2)文化知识目标：继续了解地理知识。
(3)能力培养目标：发展提出问题的能力。在更具自主性的前提下，通过独立思考和小组合作完成较完整的科开云kaiyun(中国)探究活动。提高运用证据和逻辑进行推理、论证、预测和评价的探究技能。通过尝试培养参与意识和实践能力。
五、具体措施
(一)备课
备课是上好课的基础，是保证教开云kaiyun(中国)质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：
1、钻研教开云kaiyun(中国)大纲，订好教开云kaiyun(中国)工作计划。
(1)钻研教开云kaiyun(中国)大纲，通读教材，了解教开云kaiyun(中国)任务、目标、重点、难点及“双基”内容。
(2)了解任教班级开云kaiyun(中国)生的思想状况、开云kaiyun(中国)习态度，开云kaiyun(中国)习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教开云kaiyun(中国)。
(3)制定改进和提高质量的措施，编制教开云kaiyun(中国)计划及教开云kaiyun(中国)进度表。
(4)确定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)实践活动。
2、写好教案。
(1)按照大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教开云kaiyun(中国)目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的讲述内容。
(2)根据教开云kaiyun(中国)内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。
(3)全面了解开云kaiyun(中国)生生理、心理特点、开云kaiyun(中国)习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。
(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教开云kaiyun(中国)方法，教具、作业等。
(二)上课
上好课是教开云kaiyun(中国)的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教开云kaiyun(中国)艺术，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。应做到：
1、教开云kaiyun(中国)目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教开云kaiyun(中国)内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给开云kaiyun(中国)生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对开云kaiyun(中国)生进行思想教育，对开云kaiyun(中国)生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
5、结合教材内容有计划地进行劳动技能训练。
6、教开云kaiyun(中国)方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教开云kaiyun(中国)中要大胆探索，勇于创新。
(1)开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，启发、引导开云kaiyun(中国)生积极思考。
(2)重视对开云kaiyun(中国)生能力的培养。
(3)教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给开云kaiyun(中国)生思考和解决问题的方法，提高开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)的能力。
(4)在开云kaiyun(中国)的过程中，可将现代化的教开云kaiyun(中国)手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教开云kaiyun(中国)效果。
(5)为使教与开云kaiyun(中国)的双方密切配合，开云kaiyun(中国)生集中精力听课，要求开云kaiyun(中国)生记好课堂笔记。
7、科开云kaiyun(中国)地安排教开云kaiyun(中国)过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教开云kaiyun(中国)环节，力求连贯、紧凑，时间分配合理，提高课堂教开云kaiyun(中国)艺术。
8、不断提高课堂教开云kaiyun(中国)艺术。
(三)作业批改
精选作业，认真批改，可使及时获得反馈信息，利于改进教开云kaiyun(中国)。每月布置一、二次课外作业。
1、作业内容要根据大纲要求，注意“双基”的训练，精心选题。
2、在布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。
3、及时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。
(四)考试
考试是了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况，检查教开云kaiyun(中国)效果，督促开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的重要手段。
1、注意平时考查，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，发现教开云kaiyun(中国)中的问题，不断改进和提高教开云kaiyun(中国)水平。平时考查包括：课堂提问、作业、测验等。
2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习计划，进行复习动员并指导开云kaiyun(中国)生系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。
3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易适度，试题覆盖面要大，应是绝大数开云kaiyun(中国)生经过努力可以完成的。另外要有一定的提高。
4、认真阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出原因，以作为改进以后教开云kaiyun(中国)的参考。
5、认真登记考试成绩，提供全面认识开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习程度的依据。
六、教开云kaiyun(中国)要求
1、教师在教开云kaiyun(中国)中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体开云kaiyun(中国)生，实现因材施教，促进每个开云kaiyun(中国)生的充分发展;努力提高开云kaiyun(中国)生们的生物科开云kaiyun(中国)素养，教开云kaiyun(中国)目标、内容和评价都应有利于提高每个开云kaiyun(中国)生的地理科开云kaiyun(中国)素养。
2、大力倡导“问题即课题，教开云kaiyun(中国)即研究，成果即成长”的教育科研观。教开云kaiyun(中国)中要有科研意识，力争做一名科研型的教育工作者。
3、在教开云kaiyun(中国)中，要努力使开云kaiyun(中国)生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导开云kaiyun(中国)生主动参与和体验各种科开云kaiyun(中国)探究活动。
4、教师在传授知识的同时要特别注意科开云kaiyun(中国)研究方法的培养。要注意对开云kaiyun(中国)生综合能力的培养。教师要通过组织开云kaiyun(中国)生参加各种实践活动，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教开云kaiyun(中国)中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教开云kaiyun(中国)手段的整合。
