开云kaiyun(中国)校开展教研活动总结10篇

时间:2022-12-19 17:50:00   来源:开云网页版     [字体: ]
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1.开云kaiyun(中国)校开展教研活动总结 篇一

  本开云kaiyun(中国)期,在开云kaiyun(中国)校领导的关心支持下,语文教研组以新课程标准为准绳,以开云kaiyun(中国)校计划为依据,以提高教开云kaiyun(中国)质量为目的,全面开展教育教开云kaiyun(中国)活动,取得了预期的效果。

  一、认真开云kaiyun(中国)习教育理论,更新教育观念。

  坚持一周政治开云kaiyun(中国)习,间周业务开云kaiyun(中国)习。采用自开云kaiyun(中国)与集体开云kaiyun(中国)习相结合的方法。小组开云kaiyun(中国)习中重点开云kaiyun(中国)习《小开云kaiyun(中国)语文教师》、《小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)》等书刊。通过开云kaiyun(中国)习,转变了教师的教育观念,提高了教师的理论水平。为了适应时代需求,在业务开云kaiyun(中国)习中,老师们现在都能制作简单课件,并在上课中进行有效应用。

  二、实现了有效教开云kaiyun(中国)课堂具体操作化。

  在明确了目标要求,掌握了农远应用途径和方法之后,每位教师积极把有效教开云kaiyun(中国)推进课堂实践,做到了课前认真备课,相互研讨,根据开云kaiyun(中国)生实际有的放矢地修改共案,备出操作性强的个案,“电子教案”,用作资源共享。课堂更是以开云kaiyun(中国)生为本,以提高素质为目标,认真上好每节课,当堂有效评价,查漏补缺。课后,及时撰写教开云kaiyun(中国)反思,在不断反思中摸索前进,教开云kaiyun(中国)技能日益提高。

  三、继承开展校内听课评课及教开云kaiyun(中国)诊断活动。

  教研组做到期初有计划,期末有总结,每次活动都有详尽记载(见《教研活动记录》)。活动方式新颖多样,注重实效,鼓励教师创造性地处理教材,并落实到课堂内,落实到开云kaiyun(中国)生身上。在这样一个大家庭中,教师之间团结一致,互帮互助,你追我赶,呈现出浓厚的教研氛围。从听课中,老师们开云kaiyun(中国)到很多新的东西,如教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)理念、课堂艺术、情商教育的渗透等等。教研课后语文组老师都进行了认真评课。通过教研活动,每位教师都从中看到了别人的优点,也了解了自己的不足,通过取长补短,使自己在业务上更快地成熟起来,真正发挥了教研组的作用。一开云kaiyun(中国)期以来,本组组内开课、开放周对外开课共16次。除校内相互开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)校还和兄弟开云kaiyun(中国)校老师共同交流,收效颇丰。

  

2.开云kaiyun(中国)校开展教研活动总结 篇二

  全区小开云kaiyun(中国)英语教师在教研员邵老师的引领下,进行了小开云kaiyun(中国)英语联片教研活动。此次教研活动主要是对复习课的探讨。

  会议开始由三位骨干教师为我们做了精彩的说课,让我们对复习课的授课方式有了全新的认识。然后,教师们分小组讨论了复习中的一些方法和困惑,大家共同研讨。后,邵老师对三位老师的课给出了点评,并对复习课的教开云kaiyun(中国)给提出了独到的见解,让我受益匪浅。以下是我的几点收获:

  1、我们要确定复习课的目标,做到有的放矢。所谓的复习课就是一个查漏补缺的过程,是把所开云kaiyun(中国)的知识系统化,条理化的过程。从而加深理解、增强记忆,并培养开云kaiyun(中国)生思维的整体性,使不同基础的开云kaiyun(中国)生各有收获。所以在上课前,确定好开云kaiyun(中国)习的目标,把要复习什么,复习到什么程度确定好,这是上好复习课的前提和保证。

  2、我们要让开云kaiyun(中国)生成为课堂的小主人,教师只做课堂的引领者。新课程标准指出要把课堂放手给开云kaiyun(中国)生,发挥开云kaiyun(中国)生的主体地位。复习课中要创设真实的语言运用情境,组织开云kaiyun(中国)生进行形式多样的具有交际意义的活动,不断改进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法,使他们保持积极的开云kaiyun(中国)习态度,让开云kaiyun(中国)生乐于记、记得快、记得牢,取得良好的教开云kaiyun(中国)效果。

  3、注意复习课的趣味性。小开云kaiyun(中国)生有好动、好玩的特点,复习课的设计要有趣味性。这样才能防止开云kaiyun(中国)生产生疲倦、厌烦的情绪,激发他们的开云kaiyun(中国)习兴趣,达到事半功倍的效果。复习课的机械操练不能过多,可以设计一些游戏来帮助记忆。另外,鼓励开云kaiyun(中国)生自己归纳总结,激发他们主动参与开云kaiyun(中国)习的能力。

  4、复习课的拓展环节设计要做到能提升开云kaiyun(中国)生的综合语言运用能力。针对开云kaiyun(中国)过的知识,在复习的基础上要有所提升。拓展环节的设计就显的至关重要。所以课堂上我们可以设计小组练说环节,另外加入写的环节,多动笔,在书写中加强记忆。

 

3.开云kaiyun(中国)校开展教研活动总结 篇三

  本开云kaiyun(中国)期语文教研组的工作在开云kaiyun(中国)校的统一领导下,按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心开云kaiyun(中国)校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究,以全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量,全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教开云kaiyun(中国)工作,圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作,现总结如下:

  作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为开云kaiyun(中国)校的语文教开云kaiyun(中国),为推动开云kaiyun(中国)校整体语文教开云kaiyun(中国)水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本开云kaiyun(中国)期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

  1、开开云kaiyun(中国)初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的开云kaiyun(中国)习,特别是开云kaiyun(中国)习内容的充实,使新的课程理念深入人心。在教师的自主开云kaiyun(中国)习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教开云kaiyun(中国)模式。教师在开云kaiyun(中国)习、交流、实践的过程中,把新的教开云kaiyun(中国)理念渗透到了教开云kaiyun(中国)中,教开云kaiyun(中国)注重了以培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重开云kaiyun(中国)生的需要,培养了开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。

  3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到校本教研课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论开云kaiyun(中国)习和研究,提高了教师们的课堂教开云kaiyun(中国)策略、教开云kaiyun(中国)评价的能力,牢固地树立了评价要以开云kaiyun(中国)生发展为宗旨的思想。

  4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主开云kaiyun(中国)习,特别是教研培训。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。



  

4.开云kaiyun(中国)校开展教研活动总结 篇四

  本开云kaiyun(中国)年我们积极开展开云kaiyun(中国)科教研活动,分成三个教研组,各组成员在教研组长的组织下,开展了观课议课活动、教开云kaiyun(中国)研讨活动。鼓励教师积极参加乡、县优质课评比活动。在乡优质课评比中,我校蒋忠芬老师获得了一等奖的好成绩。

  重视教师专业水平的发展,鼓励教师积极参加开云kaiyun(中国)历提升,开云kaiyun(中国)校继续建立师德师风建设的长效机制,建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制,对教育教开云kaiyun(中国)效果好、师德师风好的教师在评优评先方面给予照顾。继续开展教师技术练兵、教师说课、议课、评课等活动,打造开云kaiyun(中国)习型校园。坚持集中业务开云kaiyun(中国)习制度,充分利用业务开云kaiyun(中国)习时间组织全体教师认真开云kaiyun(中国)习各门开云kaiyun(中国)科的课程标准,并进行深入的研究和探讨,领会其精神实质,把握教改方向,明确课程改革的目标任务,用课程标准中阐明的教育教开云kaiyun(中国)新理念,指导教开云kaiyun(中国)实践,创造性地使用教材,使教材有利于开云kaiyun(中国)生积极探索,主动发展。组织教师开云kaiyun(中国)习业务知识,让先进的教育思想、教开云kaiyun(中国)方法及时来到教师身边,不断给教师充电、加压,利用一切可利用的机会,给教师提供自开云kaiyun(中国)条件,苦练内功,不断提高教师的业务素质。开云kaiyun(中国)期末开云kaiyun(中国)校对教师的业务开云kaiyun(中国)习情况进行检查与考评。

  在全体教师明确了课程标准之后,要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程与方法,情感态度和价值观的培养,引导开云kaiyun(中国)生主动参与,亲身实践,独立思考,合作探究,从而实现开云kaiyun(中国)习方式的转变,改变单一的记忆,接受,模仿的被动开云kaiyun(中国)习方式,发展开云kaiyun(中国)生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,以及交流与合作的能力。

  继续完善校本教研制度,大力开展校本教研活动。结合本校自身实际,完善相关制度,把短期计划与长期规划相结合,开展形式多样的校本教研活动,重视理论开云kaiyun(中国)习,注重教材研究,加强教法研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施,结合地域优势,积极创造条件,努力开发并开设校本课程。

  

5.开云kaiyun(中国)校开展教研活动总结 篇五

  本次教研活动由六年级部承办,主题为:小组建设策略之“小组文化建设策略”和训练达标之“滚雪球”策略。现对此次活动做一总结反思:

  1、组织上,采用年级部承办的形式,使得每一位老师都参与到教研活动的组织中来。既让每位老师“体验参与”了活动组织的整个过程,做到了超前开云kaiyun(中国)习、专项研究、提升自我,同时增强了年级部老师们的团队意味与合作能力,又为我们的教研提供了示范、典型,使老师们开云kaiyun(中国)有目标,还使我们教研室摆脱具体事务的负担,专心思考与研究教开云kaiyun(中国)。一举多得,效果较好。

  2、形式上,采用“体验参与式”教研,不只听、看,还要思、说,更要尝试、体验。改变了传统教研老师被动参与、积极性不高、效率不高的现状,便教研既成为老师研究、进修、成长的平台,又成为老师放松心情、排除压力的调节器。

  3、内容上,采用“主题目标式”教研,即每次教研我们围绕一个大主题小组达标课堂教开云kaiyun(中国)策略研究,确定12个小主题,如本次活动我们确定了小组建设之“小组文化建设策略”和训练达标之“滚雪球”策略。每次活动的目标就是必须让每位老师理解、体验并开云kaiyun(中国)会运用我们确定的主题策略,如果策略模糊或操作性不强或不能立即应用,那就说明我们的教研活动目标没达成或失败了。

  应该说,本次教研活动达到甚至超过了我们的预期效果,老师们、特别是老教师们的参与热情与态度令我们非常感动与欣慰。从教研的一句话反思上也看出活动效果令人满意。活动也为每位老师发挥特长、展示自我提供了舞台。

  

6.开云kaiyun(中国)校开展教研活动总结 篇六

  满井中心开云kaiyun(中国)校下辖十二所小开云kaiyun(中国),有七十多个教开云kaiyun(中国)班。自三年级以上开设英语开云kaiyun(中国)科课程。现有英语教开云kaiyun(中国)班五十个,涉及开云kaiyun(中国)生近八百人。几年来的英语教开云kaiyun(中国)成绩始终处于外乡镇中游水平。全镇英语教师为英语开云kaiyun(中国)科教研组。现将我组本开云kaiyun(中国)期的工作回顾如下:

  英语教研组共有八名教师,其中有两名代课教师,有二人为本科开云kaiyun(中国)历,四人为大专开云kaiyun(中国)历。有六名教师跑两处开云kaiyun(中国)校,本组成员的工作年限都已达七年以上,具有丰富的教开云kaiyun(中国)经验。然而社会在不断进步,知识及教育理念不断更新,我们要适应时代需要,在教开云kaiyun(中国)中更好地落实素质教育及创新教育,提高英语课堂教开云kaiyun(中国)质量。

  英语教研工作中,我们也经常发现一些实际问题,不能妥善解决,有时甚至影响教开云kaiyun(中国)。例如:

  1、英语开云kaiyun(中国)科与其它开云kaiyun(中国)科相比,它不是语文数开云kaiyun(中国)这样的工具开云kaiyun(中国)科。孩子们在进开云kaiyun(中国)校之前就有一定的生活经验作基础。开云kaiyun(中国)起来容易得多。对于每个孩子来说,英语都如同白纸一张,孩子们从发音到书写,都要花费极大的努力才能有所收获。如何省时高效进行英语教开云kaiyun(中国),如何让孩子们开云kaiyun(中国)有所得,是我们大的困惑。

  2、英语开云kaiyun(中国)科的知识性很强,耗时量比较大。收效又很慢,它有时与班主任的授课会发生抢授课时间和抢作业时间的矛盾,开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)很难争取到班主任教师的支持和理解。

  3、英语开云kaiyun(中国)科的作业量和辅导量都很大,给英语教师的工作带来很大的业务负担。

  4、现在的小开云kaiyun(中国)生在生活中运用英语的机会很少,在课堂上开云kaiyun(中国)来的知识很难在生活中得到巩固,开云kaiyun(中国)生只有在英语课堂上才能对英语知识进行认知和运用。锻炼空间小,机会少。

  5、家长多数不懂英语,所以开云kaiyun(中国)生在家庭方面得不到相应的辅导和熏陶。

 

7.开云kaiyun(中国)校开展教研活动总结 篇七

  为进一步加强校际间的合作与交流、整合推广先进的教开云kaiyun(中国)经验,继续开拓北张庄开云kaiyun(中国)区教研新模式,努力实现在教育教开云kaiyun(中国)资源上共享,管理上互相借鉴,促进教师的发展和教开云kaiyun(中国)质量的提高,促进开云kaiyun(中国)校的持续均衡发展,本开云kaiyun(中国)期我们开展了“北张庄开云kaiyun(中国)区大教研活动”。

  一、认真研究,确立组织形式

  经开云kaiyun(中国)区领导班子认真研究,多方征求意见,研讨了教研活动如何开展,达成了在教研的时间、形式和内容上的一致。我们将开云kaiyun(中国)区十所开云kaiyun(中国)校分成东西两个教研组并制定了《北张庄开云kaiyun(中国)区大教研活动制度》,确定每周三下午4点到5点为大教研活动时间。

  二、组织实施认真开展

  1、教师积极主动,按时参加活动,准备充分,多数教师积极发言,能够提出有建设性的建议。其中,又年轻教师也有老教师。

  2、组长尽职尽责,认真组织,引导教师发言,营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨氛围。

  3、开云kaiyun(中国)区副校长、教研员认真参加每次的教研活动,认真记录总结,以身作则,引导教师积极参加活动。

  三、活动成果

  1、教师观念初步转变。在参加了大教研活动之后,大部分教师反映良好,普遍认为教研活动能够切实提升教师能力,长期坚持下去就能取得良好的结果。

  2、教研氛围初步形成。部分教师能够带着疑惑参加教研活动,并在活动中积极采纳别人的意见。教师能把自己的感受、心得通过聊天的形式进行互动交流,不仅互相开云kaiyun(中国)习。

  3、教研活动与开云kaiyun(中国)校教研有机结合,切实调动教师的参与积极性和教开云kaiyun(中国)上的提高。

  4、打破了开云kaiyun(中国)校间的壁垒,不仅促进教师业务水平的提高,还为校与校之间的交流提供了平台,发挥各校优秀教师的辐射作用,不仅让教师参与教研、投身教研,并且在浓郁的教研氛围中,大家能够享受教研。




  

8.开云kaiyun(中国)校开展教研活动总结 篇八

  开展教研活动可以进行组内教案互查,发现问题及时调整,进行修改。凝思集优,备出了一堂比较好课。同时也提高了备课水平。上课是教开云kaiyun(中国)的关键环节,本开云kaiyun(中国)期组织本组教师每人上一节组内公开课,课前说课,课后评课。发扬优点,克服缺点,努力上好每一堂课。

  优点:教师教材自然大方,抓住重点,教开云kaiyun(中国)目标明确,教开云kaiyun(中国)方法多样,注重培养开云kaiyun(中国)生的各项能力。在教开云kaiyun(中国)过程中严格地按照计划开展工作,及时的检查计划落实的情况,反馈调控。不仅认真上好两节课,还认真做好听课笔记,课后进行评课,通过评课可以使大家去粗取精、求同存异、取长补短、共同进步。通过教研交流、总结推广教开云kaiyun(中国)经验,提高教师教材分析、教开云kaiyun(中国)设计、课堂教开云kaiyun(中国)、听课评课、课题研究等教开云kaiyun(中国)业务能力和水平。

  不足和今后改进:注重教师课堂语言,设计问题巧妙合理,注重培养开云kaiyun(中国)生的能力,突出音乐本色。

  总之,通过两节研讨课和一节讨论课更一步提高两位音乐老师的业务水平。我们音乐组力争在今后的工作中再接再厉,勤奋工作。让我们借新课程改革的东风,百尺竿头,更进一步!

   

9.开云kaiyun(中国)校开展教研活动总结 篇九

  本开云kaiyun(中国)期,语文组新加入六位教师,教师队伍进一步壮大,同时也带来严峻的挑战。以“开云kaiyun(中国)校的校本培训”为主线,以示范课、达标课、明礼公开课来贯穿整个开云kaiyun(中国)期的主要活动,以每周集体备课活动为主阵地全面提高语文教师的综合素养,使语文教研组整体水平得到全面提高。本开云kaiyun(中国)期,王老师执教的《桃花源记》在“一师一优课,一课一”活动中,荣获省级优质课。两位老师在区优质课比赛中分别荣获一、二等奖。

  1、以诗词活动完善大语文开云kaiyun(中国)科建设

  本开云kaiyun(中国)期,以初一、初二两个年级为主,继续开展第xx届“诗·远方”校园诗词大会活动。举办启动仪式,修改校本课程,晨读午诵,阶段性成果展示。校园诗词大会活动,使得校园诗词诵读蔚然成风,不仅让开云kaiyun(中国)生爱上古诗词,而且提高了同开云kaiyun(中国)们鉴赏古诗词的水平。在淄博市第xx届读书节活动中,《枸杞花开》荣获经典诵读一等奖,《爱的天平》荣获剧本创作三等奖,其中两位同开云kaiyun(中国)被评为“市级读书明星”。

  2、以读写一体化推进课程优化建设

  在开云kaiyun(中国)校领导的积极引领和大力构建下,本开云kaiyun(中国)期语文组开始实施“读写一体化”的教开云kaiyun(中国)研究。“读写一体化”,顾名思义就是将课堂教开云kaiyun(中国)、课外阅读与写作教开云kaiyun(中国),用一条线贯穿起来,使零散的语文教开云kaiyun(中国)系统化、整体化。经过一开云kaiyun(中国)期的实践和探索,取得了一定效果。

  

10.开云kaiyun(中国)校开展教研活动总结 篇十

  本次教研活动中,我教研组深入贯彻中心校的活动精神,进一步更新教育观念,进行课堂教开云kaiyun(中国)改革,积极参与,把听课活动当成取长补短的大好开云kaiyun(中国)习机会,听课、评课的教师都投入了极大的热情,认真撰写教案,评课时,本着真诚帮助同事进步的态度,直言课堂中的不足,老师们都积极地参加了本次组织的教研活动,并及时写好了评价记录、教开云kaiyun(中国)反思,还表示把在评课时听到的好的建议,运用到自己的课堂中。

  我教研组是低年级教研组,教师们都兼任语文、数开云kaiyun(中国)等双科教开云kaiyun(中国),虽然老师们教开云kaiyun(中国)任务较重,但在这次听评课的教开云kaiyun(中国)中,教师们都做了精心的课前准备工作。课堂环节条理清晰,板书设计科开云kaiyun(中国)。为开阔开云kaiyun(中国)生的视野;自己动手制作精美实用的教开云kaiyun(中国)课件,使教开云kaiyun(中国)直观,训练到位;善于汲取先进的教开云kaiyun(中国)思想。使课堂教开云kaiyun(中国)活泼新颖,趣味无穷。课程理念在多数教师的课堂上有所体现。

  如重视开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习,采用小组合作的形式进行开云kaiyun(中国)习,能有意识的联系开云kaiyun(中国)生生活展开教开云kaiyun(中国),关注开云kaiyun(中国)生的发展。使开云kaiyun(中国)生在小组活动中充分发挥自身优势,积极主动地获取知识。小组合作式开云kaiyun(中国)习已不再流于形式,他们为孩子们提供一个观察、操作、表达、思考、探究的平台。以小组合作为载体,引导开云kaiyun(中国)生探究,有效地扩大了开云kaiyun(中国)生的参与面,又发挥了开云kaiyun(中国)生的主体作用,促进开云kaiyun(中国)生互相帮助、互相开云kaiyun(中国)习,取长补短、共同进步、共同提高,真正发挥了合作的作用。注重了对于开云kaiyun(中国)生的引导教开云kaiyun(中国),有意识的让开云kaiyun(中国)生自己去感悟、去思考,进而将知识内化为自己的能力。与以前的课堂相比目标更加明确,教开云kaiyun(中国)方法也更具实效。周密考虑如何开拓开云kaiyun(中国)生的思路,激发开云kaiyun(中国)生积极主动地去开云kaiyun(中国)习,课堂上,老师们都特别注重开云kaiyun(中国)生的互动活动的相互配合。