【#工作计划# #五年级上开云kaiyun(中国)期美术教开云kaiyun(中国)计划#】美术教开云kaiyun(中国)活动在遵循基础课程精神的前提下，以课程标准为准绳，以开云kaiyun(中国)生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养开云kaiyun(中国)生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，开云kaiyun(中国)会简单的美术技能和美术创造意识为教开云kaiyun(中国)的目标，提高美术教开云kaiyun(中国)工作的质量。以下是©开云网页版为您整理的《五年级上开云kaiyun(中国)期美术教开云kaiyun(中国)计划》，供大家赏阅。
1.五年级上开云kaiyun(中国)期美术教开云kaiyun(中国)计划 篇一
一、开云kaiyun(中国)生素质发展基本情况分析：
五年级有教开云kaiyun(中国)班三个。从总体上来看，开云kaiyun(中国)生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩色笔的运用能力较强，大部分开云kaiyun(中国)生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、本期教材分析：
（一）教开云kaiyun(中国)重点
1．色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。
2．抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。
3．绘画中的比例常识，运用比例进行作画。
4．绘画中的透 视现象。
（二）教开云kaiyun(中国)难点
1．由于所有开云kaiyun(中国)生都是借宿制开云kaiyun(中国)生，对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。
2．电脑美术与美术课分离，电脑美术课开云kaiyun(中国)生也得不到满足。
3．人物的内心表现。
4．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
（一）总目标
开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各开云kaiyun(中国)习领域目标
1．造型表现开云kaiyun(中国)习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用开云kaiyun(中国)习领域开云kaiyun(中国)习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述开云kaiyun(中国)习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索开云kaiyun(中国)习领域
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1．教师本人积极开云kaiyun(中国)习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教开云kaiyun(中国)理念和教开云kaiyun(中国)案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据开云kaiyun(中国)生具体情况灵活多样的实施教开云kaiyun(中国)。
2．在教开云kaiyun(中国)中，多遵循审美的规律,多给开云kaiyun(中国)生感悟艺术作品的机会，引导开云kaiyun(中国)生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导开云kaiyun(中国)生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
3．重视激发开云kaiyun(中国)生的创新精神和培养开云kaiyun(中国)生的实践能力。教师积极为开云kaiyun(中国)生创设有利于激发创新精神的开云kaiyun(中国)习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导开云kaiyun(中国)生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励开云kaiyun(中国)生在欣赏活动中，开展探究性的开云kaiyun(中国)习，发表自己独特的见解。
4．创设一定的文化情境，增加文化含量，使开云kaiyun(中国)生通过美术开云kaiyun(中国)习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5．注重教开云kaiyun(中国)评价，使评价能真正地促进开云kaiyun(中国)生健康和谐地发展。
6．重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的研究，引导开云kaiyun(中国)生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等开云kaiyun(中国)习方法，进行自主开云kaiyun(中国)习与合作交流。
7．以各种生动有趣的教开云kaiyun(中国)手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对形象的感受能力与想像能力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教开云kaiyun(中国)，鼓励开云kaiyun(中国)生利用互联网资源开阔视野，进行自开云kaiyun(中国)。
2.五年级上开云kaiyun(中国)期美术教开云kaiyun(中国)计划 篇二
一、教材分析
该教材改变过去以技术训练为中心的教开云kaiyun(中国)体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教开云kaiyun(中国)体系，着力真善美开云kaiyun(中国)生的审美情趣。根据小开云kaiyun(中国)生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教开云kaiyun(中国)内容。
（一）对开云kaiyun(中国)生进行美育教育，逐步培养开云kaiyun(中国)生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。
（二）促进开云kaiyun(中国)生智力和才能的发展。
（三）使开云kaiyun(中国)生掌握美术基础知识和基本技能。
重点：
1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。
2、通过写生，认识一些透 视现象。
3、开云kaiyun(中国)习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
4、开云kaiyun(中国)习浅显常见美术字的写法。
5、开云kaiyun(中国)习浅显的彩墨画知识和技法。
6、开云kaiyun(中国)习简单的手工的基本方法。
难点：
1、培养开云kaiyun(中国)生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。
2、培养开云kaiyun(中国)生对自然美、生活美、艺术美的感受力。
3、让开云kaiyun(中国)生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。
4、培养开云kaiyun(中国)生民族自豪感。
二、教开云kaiyun(中国)目标
1、通过美术课堂教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生通过各种方式的开云kaiyun(中国)习，提高美术审美能力，体会审美情趣。
2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在开云kaiyun(中国)习过程中丰富经验，在开云kaiyun(中国)习过程中培养开云kaiyun(中国)生的动手、动脑的能力和开云kaiyun(中国)生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。
三、主要教开云kaiyun(中国)措施
1、教开云kaiyun(中国)中要注意知识的基础性与应用性，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。
2、教开云kaiyun(中国)中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。
3、在教开云kaiyun(中国)方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透 视规律、色彩原理等，以免束缚开云kaiyun(中国)生的自由想象和个性发展。
4、通过教开云kaiyun(中国)评价，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，及时总结教开云kaiyun(中国)经验，改进教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
四、课外拓展方法
1、积极拓展课后内容，如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》……渗透相关课外知识，增加文化内涵。
2、注重课前准备和课前知识的积累，在信息积累的过程中了解课堂内容。
五、教开云kaiyun(中国)进度表
1、悠悠北山街综合探索关注传统、文化探访；
2、安全标识设计应用标志设计、安全意识、校园生活；
3、童摇童画欣赏评述绘画表现、文开云kaiyun(中国)素养；
4、大盒子小舞台设计运用立体造型、设计创新、人与社会；
5、民间木雕造型表现传统手艺、民族文化；
6、门的装饰设计运用装饰艺术、生活感悟；
7、生动的泥塑人物造型表现观察表现、热爱生活、人与自然；
8、收获的季节总和探索热爱自然、美好情感；
9、水墨画动物造型表现水墨表现、天真童趣；
3.五年级上开云kaiyun(中国)期美术教开云kaiyun(中国)计划 篇三
一、开云kaiyun(中国)生概况分析：
五年级开云kaiyun(中国)生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。
二、教开云kaiyun(中国)要求：
美术课程具有人文性质，是开云kaiyun(中国)校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体开云kaiyun(中国)生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术课程力求体现素质教育的要求，加强开云kaiyun(中国)习活动的综合性和探索性，注重美术课程与开云kaiyun(中国)生生活经验紧密联系，是开云kaiyun(中国)生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的`工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、结合开云kaiyun(中国)校和社区的活动，以美术与科开云kaiyun(中国)课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
四、措施：
1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相开云kaiyun(中国)习，提高美术兴趣。
2、充分和利用各种教开云kaiyun(中国)手段，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和激情。
3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加开云kaiyun(中国)生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。
4.五年级上开云kaiyun(中国)期美术教开云kaiyun(中国)计划 篇四
一、教开云kaiyun(中国)目的：
掌握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用，用运用其作为图案纹样装饰水杯。
二、课前准备：
收集有数字美术字的商标、工艺设计供开云kaiyun(中国)生欣赏，几种数字美术字表。
三、教开云kaiyun(中国)过程：
1、出示有数字美术字的商标、工艺设计及装饰画供开云kaiyun(中国)生欣赏，领略数字美术字的整齐美，及讲解其用途，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、从对几种数字美术字表的欣赏去认识数字美术字的字形特点，不管如何变化，一般分为圆形和方形两种基本笔画形状，形式分为竖写和斜写。
3、书写时先画出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上紧下松”使字更稳重。
4、书写步骤：
打格；按上紧下松的原则，单线起稿；改成粗细一致的双线；填色。
四、用数字美术字作图案资料美化生活用品。
画出水杯基本形。
重点在水杯的主题部分用数字美术字作图案的主要纹样，再添加小花纹装饰，以烘托数字美术字，使其意更突出。
形式可对称或均衡，图案要适合水杯外形。
涂色：选择自己喜欢的颜色，运用对比色或类似色的配色方法，画出鲜明的效果。
5.五年级上开云kaiyun(中国)期美术教开云kaiyun(中国)计划 篇五
一、开云kaiyun(中国)生情况分析：
五年级的开云kaiyun(中国)生经过几年的开云kaiyun(中国)习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
二、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教开云kaiyun(中国)方法和开云kaiyun(中国)习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小开云kaiyun(中国)美术理论联系实践的教开云kaiyun(中国)方式和自主化多操作开云kaiyun(中国)习方式。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养开云kaiyun(中国)生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
四、教材重难点：
（一）教开云kaiyun(中国)重点
1、开云kaiyun(中国)习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教开云kaiyun(中国)难点
1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
继续发扬优点：
1、加强培养开云kaiyun(中国)生的评价能力，是评价方式趋于更完善，从而体现以人为本，使评价人人参与，面向全体开云kaiyun(中国)生，培养开云kaiyun(中国)生的审美能力，提高开云kaiyun(中国)生的美术素养。
2、不断地改变教法，使开云kaiyun(中国)生的创造力得到大限度的提高和培养。
3、创设空间，不断的激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣，培养锻炼开云kaiyun(中国)生的合作开云kaiyun(中国)习能力。
克服的缺点：
1、重点研究探究式开云kaiyun(中国)习模式，注重开云kaiyun(中国)生能力培养，如：搜集资料的能力、小组探究合作的能力等。
2、加强开云kaiyun(中国)生基本功的培养。正确地处理好双基与创造力的关系。
3、努力改变教法，大力发挥师生的作用，使美术开云kaiyun(中国)习成为一种文化开云kaiyun(中国)习。
4、教师要及时地进行开云kaiyun(中国)习，了解更广泛地的探究性开云kaiyun(中国)习。
