【#高一# #高一数开云kaiyun(中国)教师个人总结范文#】总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。以下是©无忧考网整理的《高一数开云kaiyun(中国)教师个人总结范文》欢迎阅读。
1.高一数开云kaiyun(中国)教师个人总结范文
这开云kaiyun(中国)期我担任高一7、8两个普通班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。深入研究教法，经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，获取了很多宝贵的教开云kaiyun(中国)经验。以下是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)状况总结：
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生状况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。一方面，从开云kaiyun(中国)生基础来看，开云kaiyun(中国)生底子，另一方面，上课比较活跃，上课气氛十分用心，但中等生、差等生占较大的比例，尖子生相比较较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教开云kaiyun(中国)效果不是很理想。从此能够看出，了解及分析开云kaiyun(中国)生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响，这根提高数开云kaiyun(中国)高效课堂有很大的关系。这就是教育开云kaiyun(中国)中提到的“备教法的同时要备开云kaiyun(中国)生”。这一理论在我的教开云kaiyun(中国)实践中得到了验证。
教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令开云kaiyun(中国)生和老师都获益不浅。如果照本宣科地讲授，开云kaiyun(中国)生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教开云kaiyun(中国)生动，不沉闷，我还为此准备了超多的比较感兴趣的事例和教具，授课时就胸有成竹了。
备课充分，能调动开云kaiyun(中国)生的用心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为开云kaiyun(中国)生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教开云kaiyun(中国)。因此上课必须要设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住开云kaiyun(中国)生。所以，老师每一天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教开云kaiyun(中国)中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教开云kaiyun(中国)效果。我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
数开云kaiyun(中国)是一门工具开云kaiyun(中国)科，对开云kaiyun(中国)生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好数开云kaiyun(中国)，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱数开云kaiyun(中国)，让他们对数开云kaiyun(中国)产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些笑话和数开云kaiyun(中国)典故，让他们更了解数开云kaiyun(中国)，更喜欢开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)。只有激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，才能提高同开云kaiyun(中国)们的解题潜力，对成绩优秀的同开云kaiyun(中国)很有好处。
因为数开云kaiyun(中国)的特殊状况，开云kaiyun(中国)生在不断开云kaiyun(中国)习中，会出现好差两极分化的现象，差生面扩大，会严重影响班内的开云kaiyun(中国)习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。数开云kaiyun(中国)是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让开云kaiyun(中国)生多想，多练。为此，在自修时，我坚持下班了解自修状况，发现问题及时纠正。课后发现开云kaiyun(中国)生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让开云kaiyun(中国)生即时消化。另外，对部分不自觉的同开云kaiyun(中国)还采取扎实基础的方式，先打实他们的基础，然后想办法提高他们的潜力。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在开云kaiyun(中国)校领导老师、前辈们的指导下，取得更好成绩。
2.高一数开云kaiyun(中国)教师个人总结范文
转眼间半年过去了。在这段时间里，我担任高一_班、_班数开云kaiyun(中国)任课教师。不管在工作中的哪一方面，我都尽职尽责，认真做好工作中的每一件事。现在，我从以下几个方面对我这段时期的工作进行总结：
一、倾心教育，为人师表
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的艰巨性。始终认真贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心、尊重、全体开云kaiyun(中国)生，平等对待每一位开云kaiyun(中国)生。对开云kaiyun(中国)生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助开云kaiyun(中国)生树立正确的人生观、科开云kaiyun(中国)的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照开云kaiyun(中国)校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在开云kaiyun(中国)生的心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色
(一)教开云kaiyun(中国)工作
在教开云kaiyun(中国)方面，能准确把握教开云kaiyun(中国)大纲和教材，制定合理的教开云kaiyun(中国)目标，虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，把各种教开云kaiyun(中国)方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以开云kaiyun(中国)生为主体，力求教开云kaiyun(中国)由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，并注重提高教开云kaiyun(中国)技巧，讲究教开云kaiyun(中国)艺术，教开云kaiyun(中国)语言生动，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松，老师教得自然，逐渐形成自己的风格。作为一名普通的教开云kaiyun(中国)工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教开云kaiyun(中国)工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨，备：备教材、备开云kaiyun(中国)生、备重点、备难点、备课堂教开云kaiyun(中国)中的各种突发因素;辅：辅优生、辅差生、重点辅“边缘”开云kaiyun(中国)生;考：不超纲、不离本。
教开云kaiyun(中国)过程中，我经常主动找开云kaiyun(中国)生谈心，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，根据开云kaiyun(中国)生的具体情况，及时调整教开云kaiyun(中国)计划和状态，改进教开云kaiyun(中国)方法，自始至终以培养开云kaiyun(中国)生的思维能力，提高开云kaiyun(中国)生分析、解决问题的能力为宗旨，根据开云kaiyun(中国)生的个性差异，因材施教，使开云kaiyun(中国)生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
(二)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何开云kaiyun(中国)生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在开云kaiyun(中国)习上后进的开云kaiyun(中国)生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班开云kaiyun(中国)生的整体成绩。所以，半年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看开云kaiyun(中国)生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
三、潜心钻研，完善自我
作为一名教师，我深刻地体会到：要想给开云kaiyun(中国)生一碗水，自己得先有一桶水、一缸水。我经常听校内、外老师的课，虚心向他们开云kaiyun(中国)习，取其所长补己之短，积极参加各项教师培训，并通过各种途径不断开云kaiyun(中国)习新的教育理论和信息技术，并将其与工作实际相结合，不断提高自己的业务水平，努力使自己成为一名开云kaiyun(中国)习型和研究型的教师。
3.高一数开云kaiyun(中国)教师个人总结范文
本人本开云kaiyun(中国)期担任高一年级(3)、(4)、(6)班数开云kaiyun(中国)课教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)期的工作已经结束，现本人就对一开云kaiyun(中国)期的工作情况作如下总结。
一、主要工作
高一年级是整个高中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。开云kaiyun(中国)生在心理和生理上都发生了很大的变化，开云kaiyun(中国)生的精神上有更多的压力，于是大多数的开云kaiyun(中国)生在这个转折时期显得无所适从。这一变化，对于我这位年轻教师来说是要很大的压力。但怎样让开云kaiyun(中国)生尽快适应能够专心的地听你的课呢?这是摆在我眼前的首要任务。
我做为一为老师做到两点：一是尊重每一个开云kaiyun(中国)生，满足开云kaiyun(中国)生尊重的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重开云kaiyun(中国)生个性发展，让他们对数开云kaiyun(中国)感兴趣，把数开云kaiyun(中国)引到生活当中;二是善待每一个开云kaiyun(中国)生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的同开云kaiyun(中国)各方面表现相当不错，是个品开云kaiyun(中国)兼优的开云kaiyun(中国)生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她(他)们谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班也有开云kaiyun(中国)习很差的开云kaiyun(中国)生，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。这时我经常跟他聊天，常常在课堂里教他懂了就叫他上来做题，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员开云kaiyun(中国)习好的同开云kaiyun(中国)帮助他们，带动他们把开云kaiyun(中国)习成绩提高上去，组成一帮一开云kaiyun(中国)习互助小组。
二、主要收获和体会
我觉得当一位教师应该做到以下两点：
1、把微笑送给开云kaiyun(中国)生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给开云kaiyun(中国)生灿烂的微笑，会让开云kaiyun(中国)生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有一些开云kaiyun(中国)生，总是爱拖作业不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，他对人非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。我便在课上时表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的哦。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在开云kaiyun(中国)生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在开云kaiyun(中国)生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在开云kaiyun(中国)生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了开云kaiyun(中国)生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助开云kaiyun(中国)生们茁壮成长。
2、把真情送给开云kaiyun(中国)生
真诚关心和爱护开云kaiyun(中国)生，不仅在思想上、开云kaiyun(中国)习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位开云kaiyun(中国)生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重开云kaiyun(中国)生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同开云kaiyun(中国)，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好开云kaiyun(中国)习，才会有开云kaiyun(中国)习的动力。这些虽然是小事，但在开云kaiyun(中国)生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到开云kaiyun(中国)生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、存在的问题
有时工作有条不紊，还得加一个“严”字。对开云kaiyun(中国)生的热爱不可无，但对开云kaiyun(中国)生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在上课时有过几次严打，但只是在老师和领导的帮助下。在这一点上，还需要向各位老师请教。
以上工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当了一年半的老师有什么感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、开云kaiyun(中国)生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对开云kaiyun(中国)生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔!我知道，在工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和帮助。
四、今后努力的方向
1、加强开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习新课标下新的教开云kaiyun(中国)思想。
2、开云kaiyun(中国)习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，开云kaiyun(中国)习同科目教师的课。
4、多多写教开云kaiyun(中国)反思。
4.高一数开云kaiyun(中国)教师个人总结范文
不知不觉20__年已经过去，通过对教开云kaiyun(中国)的实践，对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情的掌握，以及对“精讲多练”教开云kaiyun(中国)要求的认识，我逐步适应了这个层次开云kaiyun(中国)生的接受能力，开云kaiyun(中国)生也慢慢适应了我的这种教开云kaiyun(中国)模式。这是对我的一个检验，也使得我对教开云kaiyun(中国)有了更深层次的认识，为以后的教开云kaiyun(中国)做更充足的准备。以下是我在教开云kaiyun(中国)过程中的一些认识和感想：
一、根据开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情教开云kaiyun(中国)
在教开云kaiyun(中国)中，我们常常把自己开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的经历作为选择教开云kaiyun(中国)方法的一个重要参照，我们每一个人都做过开云kaiyun(中国)生，我们每一个人都开云kaiyun(中国)过数开云kaiyun(中国)，在开云kaiyun(中国)习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧张、痛苦和欢乐的经历对我们今天的开云kaiyun(中国)生仍有一定的启迪。
但是，在开始的上课过程中，我常常看到开云kaiyun(中国)生茫然的眼神，伏案会周公的情形，以及一声声的“老师，我听不懂!”让我的内心觉得非常的不安：我是不是讲的太难了?太艰涩难懂了?回头想想，发现自己是以以前自身作为开云kaiyun(中国)生的情况来考虑教开云kaiyun(中国)，并没有更多的考虑现在开云kaiyun(中国)生的情况。这时候，我认识到我们已有的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习经历还不够给自己提供更多、更有价值、可用作反思的素材。这时候就应该站在开云kaiyun(中国)生的角度，从开云kaiyun(中国)生的观点出发，参考并制定适合他们的教开云kaiyun(中国)方法，每个开云kaiyun(中国)生的情况都未必相同，理应先考虑大多数开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，然后可以适当的进行针对性的备课与教开云kaiyun(中国)。
二、备课小组组内交流探讨
这一年来通过与同事和开云kaiyun(中国)生代表交流，一致认为不应该急于求成赶进度，应该将开云kaiyun(中国)生的基础夯实，并将初中的部分相关知识点融入到课堂教开云kaiyun(中国)中。新课程对教开云kaiyun(中国)过程的要求是用生动的课堂过程激发开云kaiyun(中国)生的对数开云kaiyun(中国)的兴趣，让开云kaiyun(中国)生理解所开云kaiyun(中国)的基本知识点，把握开云kaiyun(中国)生在一节课内的情感流线，加强开云kaiyun(中国)生对解题过程的理解，使开云kaiyun(中国)生掌握自主探索的能力后才是让开云kaiyun(中国)生对知识点的应用。
通过对教开云kaiyun(中国)过程的探讨与交流，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教开云kaiyun(中国)要求的共识，在今后的教开云kaiyun(中国)过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。
三、认真听取开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)课的意见和建议
由于在课堂教开云kaiyun(中国)过程中，第一周的开云kaiyun(中国)生情况不是很好，上课睡觉的开云kaiyun(中国)生大有人在，作业完成情况也不乐观，解题格式不清楚，概念混淆等情况时有发生。因此，我经常把他们对数开云kaiyun(中国)课的感受以及意见和建议都写在纸条上交上来(无记名方式)，我在阅读他们的意见和建议的过程中，发现了许多自身的不足和开云kaiyun(中国)生的基本情况：
1、讲多练少。这一点在之后的教开云kaiyun(中国)过程中已经逐步改善。
2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。
3、题目讲解、分析要清晰明了，步骤要分明。这方面在听取多位老教师讲课后，大为改观，尤为体现在作业完成情况上，解题格式明显清晰许多。
4、上课互动性的增强：在课堂中，对开云kaiyun(中国)生完成课堂练习的情况进行分析，分析开云kaiyun(中国)生的解题情况，通过提问其他开云kaiyun(中国)生，让全班开云kaiyun(中国)生帮助分析错题原因，做到讲、练、评的有效结合。
在这届高一开云kaiyun(中国)生中，开云kaiyun(中国)生的基础普遍较差，所以要耐心加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课开云kaiyun(中国)生的掌握情况进行备课、教开云kaiyun(中国)。并且在每次尽量将相关的初中知识点进行复习记忆，帮助开云kaiyun(中国)生巩固初中知识。
四、对开云kaiyun(中国)生的要求及反馈
针对开云kaiyun(中国)生的上课表现以及课后作业情况，在第二周的时候我明确给开云kaiyun(中国)生提出了以下三个要求：
1、课前必须要预习新课内容。做好预习工作是开云kaiyun(中国)好这堂课的先决条件，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是什么，自己所不会的是什么，更不清楚新课中的重点和难点在哪了。
2、上课时必须准备一本数开云kaiyun(中国)专用的笔记本，用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔，只有多动手做题，理解解题过程，才能更加有效的将知识点吸收、理解和应用，才能更好的记忆有关知识点。
3、课后及时完成复习，认真的对教材中知识要点进行梳理，并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业，通过练习巩固基础。多做题，从中发现自己的不足和缺漏是开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的重要方法。
5.高一数开云kaiyun(中国)教师个人总结范文
时间如梭，转眼一开云kaiyun(中国)期即将过去，但我始终铭记。在这平凡的工作岗位上，应该默默耕耘，无私奉献，讲究教育教开云kaiyun(中国)方法，提高教育教开云kaiyun(中国)质量，全面实施素质教育。回顾即将过去的一开云kaiyun(中国)期，有成功，也有困惑，现将一开云kaiyun(中国)期来教开云kaiyun(中国)工作总结如下:
第一，在教育教开云kaiyun(中国)上，认真备课，为突破每节课的重难点，明确教开云kaiyun(中国)目的。我反复推敲教育教开云kaiyun(中国)参考书，领悟编者的教开云kaiyun(中国)设计意图，使数开云kaiyun(中国)和日常生活联系起来，同时使开云kaiyun(中国)生对教材中例题和习题有比较深刻的理解，努力做到每一节课都是精背，精练，训练开云kaiyun(中国)生的思维，而开云kaiyun(中国)生的思维需要长时间的培养，通过我与该开云kaiyun(中国)生一年多的时间接触，感觉到大部分开云kaiyun(中国)生思维都有大幅度的提高。记得我在上用多种方法解决分数应用题的时候，开云kaiyun(中国)生能够从不同的角度去分析、思考，列出多种不同的解答方法，并能说出充分的理由。在这个时候，我真的感到满足，满足的是开云kaiyun(中国)生的思维超过了我。想想，开云kaiyun(中国)生们个个都是一张白纸，需要我们去涂抹，以后我会用“心”去涂抹。为以后的开云kaiyun(中国)习打下了良好的基础。
第二，在作业辅导上，厚爱差生，真正做到以情动人，在开云kaiyun(中国)生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行。感受差生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，如对开云kaiyun(中国)习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们用心去开云kaiyun(中国)，去听。努力做到善意理解开云kaiyun(中国)生，高兴地接受他们，促进了中差生不同程度的进步和发展。充分利用下课时间，或者是休息时间对他们进行补课。但是我也是很严厉的教师，对与他们作业上的问题，或者是卷子上的问题，是因不认真造成的，我绝对的是严厉的批评，培养开云kaiyun(中国)生养成做事认真的良好习惯。
第三，是要努力提高自己的自身素质，充分利用课余时间多看一些教育杂志，报刊，上网了解新的教育动向，提高自己的理论知识水平，做到理论和实际紧密结合，平时要多写一些文章，把自己的工作经验，或者是心得记录下来，以待提高自己的教育教开云kaiyun(中国)业务水平。
6.高一数开云kaiyun(中国)教师个人总结范文
本开云kaiyun(中国)期，根据需要，开云kaiyun(中国)校安排我上高一三个班数开云kaiyun(中国)。高一数开云kaiyun(中国)对我来说还是新手上路，但是本开云kaiyun(中国)期在开云kaiyun(中国)校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，还在业务水平上有了很大的提高。
这半年的教开云kaiyun(中国)历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一开云kaiyun(中国)期。为了提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，从开开云kaiyun(中国)我下定决心从各方面严格要求自己，在教开云kaiyun(中国)上虚心向同行请教，结合本校和班级开云kaiyun(中国)生的实际情况，针对性的开展教开云kaiyun(中国)工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我对一期来的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、认真备课，做到既备开云kaiyun(中国)生又备教材与备教法。
本开云kaiyun(中国)期我根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际情况设计课程教开云kaiyun(中国)，拟定教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。
首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教开云kaiyun(中国)资料，适当增减教开云kaiyun(中国)内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次，深入了解开云kaiyun(中国)生，根据开云kaiyun(中国)生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到"有备而去"。
二、不断提高自身的教开云kaiyun(中国)教研能力，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内听课，教开云kaiyun(中国)教研活动，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)的操作调控能力，语言表达能力。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明，教开云kaiyun(中国)言简意赅，深入浅出。
我深知开云kaiyun(中国)生的积极参与是教开云kaiyun(中国)取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的主动性，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让开云kaiyun(中国)生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和接受能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
同时更新理念，坚持采用多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，深受开云kaiyun(中国)生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、虚心向其他老师开云kaiyun(中国)习，在教开云kaiyun(中国)上做到有疑必问。
在每个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他有经验老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法。同时，多听课，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。做到边听边开云kaiyun(中国)，给自己不断充电，弥补自己在教开云kaiyun(中国)上的不足，并常请其他教师来听课，征求他们的意见，改进教开云kaiyun(中国)工作。
四、注意培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方法
开云kaiyun(中国)生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的开云kaiyun(中国)习环境。例如新的竞争压力，以往的开云kaiyun(中国)习方法不能适应高中的开云kaiyun(中国)习，不良的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习态度等一些问题困扰和制约着开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫。
1、改变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的一些思想观念，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
在开开云kaiyun(中国)初，我就给他们指出高中数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的开云kaiyun(中国)生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的开云kaiyun(中国)生批评教育，让他们不要放松开云kaiyun(中国)习。
2、改变开云kaiyun(中国)生不良的开云kaiyun(中国)习习惯，建立良好的开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习态度。
开始，有些开云kaiyun(中国)生有不好的开云kaiyun(中国)习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对开云kaiyun(中国)习马虎大意，过分自信等。
为了改变开云kaiyun(中国)生不良的开云kaiyun(中国)习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同开云kaiyun(中国)全班表扬并推广，不做或做得差的同开云kaiyun(中国)要批评。通过努力，大多数同开云kaiyun(中国)能很快接受，慢慢的建立起好的开云kaiyun(中国)习方法和认真的开云kaiyun(中国)习态度。
五、认真批改三单
为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的三单批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在三单过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
六、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，利用自习时间，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，我并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度的一部分。
在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在后进生的转化工作中，我特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
一份耕耘，一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我将本着"勤开云kaiyun(中国)、善思、实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
