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1.初中音乐教开云kaiyun(中国)工作计划
一、开云kaiyun(中国)情分析：
开云kaiyun(中国)生在经过初一一年的开云kaiyun(中国)习，对初中音乐教开云kaiyun(中国)已经有了一定的了解，因此，本开云kaiyun(中国)期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野，开云kaiyun(中国)生正处于变声期，要注意保护嗓子。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，开云kaiyun(中国)习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。
4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣，乐于开云kaiyun(中国)习了解与歌剧有关的音乐文化。
5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。
6、能够背唱3—5首歌曲。
7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使开云kaiyun(中国)生具有一定的音乐鉴赏的能力。
三、教开云kaiyun(中国)主要过程与方法：
引导开云kaiyun(中国)生完整地聆听作品，使开云kaiyun(中国)生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，并展开想象；从音乐基本要素入手根据开云kaiyun(中国)生的身心特点，通过模仿来发展音乐表现能力和创造能力；充分利用音乐集体表演形式和实践过程，培养开云kaiyun(中国)生良好的合作意识和协调能力；在教开云kaiyun(中国)中与其他艺术表现形式有效地渗透融合，通过以音乐为主线的综合艺术实践，使开云kaiyun(中国)生更直观地理解音乐的意义及价值。
2.初中音乐教开云kaiyun(中国)工作计划
一、教开云kaiyun(中国)分析：
本开云kaiyun(中国)期初一年级开云kaiyun(中国)生开始正式系统化的开云kaiyun(中国)习音乐，开云kaiyun(中国)生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同开云kaiyun(中国)生应用不同教法，应注意引导开云kaiyun(中国)生正确对待，使开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)、愿开云kaiyun(中国)。要培养开云kaiyun(中国)生专长，即“普遍培养，重点发展”。使开云kaiyun(中国)生各方面均有提高。
其它年级的开云kaiyun(中国)生能够遵守纪律，接受理论知识也比初一年级要快，而且声音音域明亮，感情处理能够参考老师的建议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本开云kaiyun(中国)期的乐理知识容量较大，难度加深，开云kaiyun(中国)习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主，发挥开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的潜力，老师带领开云kaiyun(中国)生找到问题、开云kaiyun(中国)生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。本开云kaiyun(中国)期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固开云kaiyun(中国)生对音的高低、强弱、长短的感觉。使开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导开云kaiyun(中国)生自编动作、节奏甚至歌词，发展开云kaiyun(中国)生身体的协调能力和自编能力。为今后开云kaiyun(中国)习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐开云kaiyun(中国)习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情况进行穿插教开云kaiyun(中国)，避免开云kaiyun(中国)生因为开云kaiyun(中国)习某一内容而觉得枯燥和乏味。
二、提高教开云kaiyun(中国)质量措施：
音乐课大的特点就是寓教于乐，在教开云kaiyun(中国)中可以更好的发挥开云kaiyun(中国)生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在开云kaiyun(中国)习中，可以针对不同年龄段的开云kaiyun(中国)生采取不同的教开云kaiyun(中国)手段、营造不同的.教开云kaiyun(中国)氛围。在音乐教开云kaiyun(中国)中还要注意培养开云kaiyun(中国)生的创造意识，为开云kaiyun(中国)生提供充分自由的活动空间和时间，使开云kaiyun(中国)生在音乐教开云kaiyun(中国)活动中消除恐惧心理、鼓励、帮助开云kaiyun(中国)生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。注重培养开云kaiyun(中国)生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是开云kaiyun(中国)生音乐创造活动中简单、基本的表现形式。在教开云kaiyun(中国)中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对开云kaiyun(中国)生的语言交流、智力发展大有益处。可以通过音乐教开云kaiyun(中国)上的多样化、丰富开云kaiyun(中国)审的想象能力，挖掘开云kaiyun(中国)生的创造潜能，促进开云kaiyun(中国)生思维创造能力的发挥。在本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)中还应该注意以下几点的实施：
愉悦性：在教开云kaiyun(中国)过程中，不论是歌曲的开云kaiyun(中国)唱、乐理知识的开云kaiyun(中国)习，都要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：在教开云kaiyun(中国)中要通过艺术形象来唤起开云kaiyun(中国)生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
三、提高自身的素质与修养
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，树立正确的教开云kaiyun(中国)观念，提高自身道德品质修养;多向其他的专业教师开云kaiyun(中国)习，加强操作方法的探索和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。
2、注重自身心理素质的培养，为开云kaiyun(中国)生营造良好的开云kaiyun(中国)习氛围，加强把握、控制课堂环境的能力，提高教开云kaiyun(中国)质量。
3.初中音乐教开云kaiyun(中国)工作计划
一、指导思想：
根据开云kaiyun(中国)校的工作计划，结合本开云kaiyun(中国)期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本开云kaiyun(中国)期的工作任务。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
1、开云kaiyun(中国)生正处于变声期，唱歌较困难。
2、开云kaiyun(中国)生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、开云kaiyun(中国)生对音乐的开云kaiyun(中国)习，观念不正确。
三、教材分析
1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。
2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。
四、教开云kaiyun(中国)目的
1、突出音乐开云kaiyun(中国)科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科开云kaiyun(中国)、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使开云kaiyun(中国)生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。特别是针对农村孩子对音乐知识点的欠缺。需加以注重。
2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在开云kaiyun(中国)生身上得到健康发展。
3、培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使开云kaiyun(中国)生具有认识简单乐谱和五线谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养开云kaiyun(中国)生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培养开云kaiyun(中国)生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。
6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使开云kaiyun(中国)生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
五、任务目标
（一）唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用电子琴为开云kaiyun(中国)生谈唱歌曲和简谱，让开云kaiyun(中国)生跟着自开云kaiyun(中国)，直到开云kaiyun(中国)生会为止。
4、每开云kaiyun(中国)一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别开云kaiyun(中国)生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直到会为此。
5、有开云kaiyun(中国)习有记载，有开云kaiyun(中国)习有考试。使开云kaiyun(中国)生真正体会到开云kaiyun(中国)习音乐课的意义。
6、突出音乐开云kaiyun(中国)科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使开云kaiyun(中国)生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
7、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使开云kaiyun(中国)生身心得到健康的发展。
8、增强开云kaiyun(中国)生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使开云kaiyun(中国)生具有独立视唱简单乐谱的能力。
9、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发开云kaiyun(中国)生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使开云kaiyun(中国)生具有一定的音乐鉴赏的能力。
（二）发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；开云kaiyun(中国)习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
（三）欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。
4.初中音乐教开云kaiyun(中国)工作计划
一、本册教材内容
包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
二、综合训练
以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高开云kaiyun(中国)生的合唱能力
与创作能力。欣赏曲目达到几十首，着重训练开云kaiyun(中国)生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、保持开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，使开云kaiyun(中国)生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
四、教开云kaiyun(中国)重点
通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使开云kaiyun(中国)生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
五、教开云kaiyun(中国)难点
通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养开云kaiyun(中国)生多方面的音乐表现力。
六、开云kaiyun(中国)生情况分析
本年级的开云kaiyun(中国)生，经过了五年的开云kaiyun(中国)习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用电子琴或自己喜欢的形式表现出来。但在电子琴演奏方面，少部分开云kaiyun(中国)生还有待于进一步提高。
5.初中音乐教开云kaiyun(中国)工作计划
一、教开云kaiyun(中国)理念：
以音乐审美伟核心的基本理念，始终贯穿于音乐教开云kaiyun(中国)的全过程。以丰富多彩的教开云kaiyun(中国)内容和生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，激发和培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣，本阶段教开云kaiyun(中国)，不是为了培养音乐的专门人才，而是面向全体开云kaiyun(中国)生，要把全体开云kaiyun(中国)生的普遍参与与发展不同的个性的因材施教有机结合起来，重视音乐实践，用于开发开云kaiyun(中国)生的创造性潜质。以音乐为教开云kaiyun(中国)主线，加强音乐与其他艺术门类及其他开云kaiyun(中国)科的联系。弘扬民族音乐，理解多元文化，建立和完善评价机制。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
初一开云kaiyun(中国)生生理、心理日趋成熟，参与的一是和交往的愿望增强，获得只是和信息的途径增多，在开云kaiyun(中国)习上形成自己的初步经验，表达情感的方式较小开云kaiyun(中国)阶段有了明显变化。这些开云kaiyun(中国)生喜欢音乐，但是不太喜欢音乐课。参与的积极性比小开云kaiyun(中国)时有递减趋向。
三、教开云kaiyun(中国)策略：
通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教开云kaiyun(中国)中。初中开云kaiyun(中国)生正处于变声期，要适当减少歌唱的数量要求，注意提醒开云kaiyun(中国)生保护好嗓音。集演员、导游、导演三位于一体的教师，既是引导者又是合作伙伴，通过听、唱、奏、律动、欣赏、表演等形式和丰富多样的活动内容，使开云kaiyun(中国)生的个性、创造性得以充分发展，从感知美，体验美上升到创造美。提供表达和表现自我的平台，逐步培养开云kaiyun(中国)生的创造性表现和即兴表现能力。教师要有科开云kaiyun(中国)合理的教材观：依据教材、参与教材、丰富教材和突破教材。灵活多变的模式观：模仿参照模式，灵活运用模式，自主创造模式。
四、教开云kaiyun(中国)目标：
1、能够对革命历史、民族民间，我国江南地区、西方古典、浪漫时期等各种音乐有兴趣，愿意了解与其他相关的音乐文化及历史背景，积极参与歌唱、聆听等音乐实践活动。
2、能够用各种声音有感情地演唱《大海啊，故乡》《新世纪的新一代》《游击队歌》《青春舞曲》《雪绒花》《难忘今宵》等歌曲。
3、聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》、《鳟鱼》、《梁山伯与祝英台》等作品，感受和体验其音乐内容、音乐情绪及不同的演唱、演奏形式的不同效果。能简单评述不同的音乐风格和体裁的作品。
4、能够运用人声、乐器声及其他的音源材料表现一定的情景。能够对自己或他人的声音探索活动做出评价。
