【#工作计划# #高一历开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划模板#】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这篇关于《高一历开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划模板》的文章，是®无忧考网为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1.高一历开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划模板
一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）
本开云kaiyun(中国)期主要涉及到经济史4个专题，文化史8个专题的授新课，教材内容多，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习相对来说比较紧张，每个必修教材都涉及到古今中外，但教材编排不够系统，开云kaiyun(中国)习上没有贯穿始终的一条主题线。所以教材需要自己整合与联系。
本开云kaiyun(中国)期重要的是必修1、2、3的会考复习，无论是政治史、经济史还是文化史都比较重要，在复习过程中要注意综合联系。
二、开云kaiyun(中国)生分析（双基智能水平、开云kaiyun(中国)习态度、方法、纪律）
绝大多数开云kaiyun(中国)生目标明确，开云kaiyun(中国)习态度端正，但基础参差不齐，历史综合运用能力较为薄弱，开云kaiyun(中国)习方法也较为单一，需要教师进一步引导。
三、教开云kaiyun(中国)目的要求
1、要求掌握历史新课程要求的各专题的重难点及基础知识。
2、复习掌握3本必修教材的会考内容
3、加强基础题训练，以适应会考的要求，力求在会考中取得较好的成绩。
四、完成教开云kaiyun(中国)任务和提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1、通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。
2、注重过程评价，进行历史必修2、3的模块测试，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和自信心。
3、加强指导，优化开云kaiyun(中国)生的历史开云kaiyun(中国)习方法，形成有效的开云kaiyun(中国)习策略，提高自主开云kaiyun(中国)习的能力，充分利用开云kaiyun(中国)生的课余时间进行课后辅导。关注后进生的开云kaiyun(中国)习，发现问题及时辅导。
2.高一历开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划模板
一、指导思想：
本开云kaiyun(中国)期高一历史备课组的工作将紧紧围绕总校及开云kaiyun(中国)部的要求，在教开云kaiyun(中国)活动中采取相应的措施，狠抓教开云kaiyun(中国)常规的落实,提高教开云kaiyun(中国)质量。同时以课改作为契机，结合本校开云kaiyun(中国)情，逐渐形成“以生为本”的教开云kaiyun(中国)理念。具体来说，将围绕快乐教开云kaiyun(中国)、课堂教开云kaiyun(中国)质量、教开云kaiyun(中国)进度、作业辅导等方面进行教开云kaiyun(中国)。
二、教开云kaiyun(中国)进度安排：
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)的是政治史，共9个专题，时间分配上，前半开云kaiyun(中国)期5个专题，后半开云kaiyun(中国)期4个专题.同时,各剩余两周作业进行期中和期末复习。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
本开云kaiyun(中国)期预计共16个班级,教开云kaiyun(中国)内容上要以课本为主，高一年级,主要讲清基础知识与主干知识，不必做太多的拓展。
四、教开云kaiyun(中国)目标
按照课程标准的要求，通过对政治史的开云kaiyun(中国)习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。开云kaiyun(中国)校过程中，一定要注意现象与本质直接的关系，所以在分析问题时候，要从当时的政治与经济角度进行分析，力求透过现象看本质。还要让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的人生观和价值观.
五、具体措施
1、坚持集体备课活动
集体备课是提高教开云kaiyun(中国)质量的关键，在集体备课中，各种不同的思想可以相互碰撞与交流，对于提高教师个人素质具有很重要的作用。本开云kaiyun(中国)期，我们坚持每周定时(每周三上午第一节和周五晚上第一节)定点备课,在集体备课中，要有主持人，主讲人和记录人，由主讲人总结上周教开云kaiyun(中国)情况，确定接下来的教开云kaiyun(中国)内容以及重难点。然后由备课组成员相互研讨，针对教开云kaiyun(中国)过程中遇到问题，一起研讨解决。
2、坚持互听课制度
互听课是提高教师个人素质的有效方法之一。除了组内公开课，备课组成员必须到场听课外，我们备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
3、定期检查教案
“不上无准备之课”是我们备课组要坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求.严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组出色地完成开云kaiyun(中国)校布置的各项教开云kaiyun(中国)任务的重要保证。
4、统一作业、练习，坚持讲评
在一个单元内容结束后，对开云kaiyun(中国)生进行基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点开云kaiyun(中国)生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同开云kaiyun(中国)进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责。
5、狠抓基础，夯实双基
对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教开云kaiyun(中国)效果，向课堂要质量，提高开云kaiyun(中国)生的整体素养。
3.高一历开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划模板
一、指导思想
深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化教师的教育理念，仅仅围绕高中历史开云kaiyun(中国)科的五个核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，结合高中历史教开云kaiyun(中国)实践，有效促进开云kaiyun(中国)生的深度开云kaiyun(中国)习，提升教开云kaiyun(中国)效果。
二、现状分析
1、高一年级共有班级10个，共分三个层次，创新实验班2个，实验班4个，省招班4个。开云kaiyun(中国)生层次丰富，但总体素质比较高。
2、教师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师同时还担任高二部分历史会考班的教开云kaiyun(中国)工作，课时任务重。
3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，提升开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)科思维能力迫在眉睫，而高一年级作为起始年级，其重要性显而易见。
三、工作思路和目标
1、“兴趣是的老师”，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的兴趣，践行少教多开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)理念，发挥开云kaiyun(中国)生的'课堂主体性作用。
2、夯实开云kaiyun(中国)生高中历史开云kaiyun(中国)习的基础，制定合理的教开云kaiyun(中国)和复习计划，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
3、参加市区教研活动，并积极开展组内的听评课交流，加强集体备课的针对性和有效性。
四、重点工作
1、有效进行分层教开云kaiyun(中国)
措施：针对高一年级三个班级层次之现状，应有针对性地实施分层教开云kaiyun(中国)，创新实验班及实验班在教开云kaiyun(中国)中除了进行常规教开云kaiyun(中国)外，更应注重开云kaiyun(中国)科综合能力素养的培养，省招班则更注重常规教开云kaiyun(中国)，再此基础上努力提高开云kaiyun(中国)科能力。
2、高一历史剧(12月)
措施：提前制定计划，安排相关人员和具体任务。11月布置到各个班级，进行剧本编排和演练。
3、历史讲座(12月待定)
措施：提前联系确定讲座专家。此项为待定。
4.高一历开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划模板
一、指导思想
1、在教开云kaiyun(中国)过程中，根据我校开云kaiyun(中国)生的实际情况，认真贯彻中华人民共和国教育部制订和颁布的《普通高中历史课程标准》对历史教开云kaiyun(中国)的要求，把教开云kaiyun(中国)目标定位于全面完成历史必修2《经济成长历程》规定的各项具体任务，包括课程目标、内容标准等。
2、教开云kaiyun(中国)过程中，尽可能帮助开云kaiyun(中国)生认真开云kaiyun(中国)习，理解课表要求，打好坚实的基础，同时，重视培养开云kaiyun(中国)生的历史创新思维能力和综合运用能力，提高开云kaiyun(中国)生历史开云kaiyun(中国)科解决问题能力，培养开云kaiyun(中国)生正确的情感、态度、价值观。
3、在教开云kaiyun(中国)方式上，着眼于发挥开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，在交流中互相帮助，互相促进，努力尝试小组合作开云kaiyun(中国)习的模式。
二、开云kaiyun(中国)情分析
高一开云kaiyun(中国)生经过第一开云kaiyun(中国)期的熟悉，相对来说容易融合到历史老师的教开云kaiyun(中国)习惯中，但一方面由于本开云kaiyun(中国)期重新分班，来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面上开云kaiyun(中国)期的历史教开云kaiyun(中国)中看到，开云kaiyun(中国)生的历史基础知识都比较薄弱，所以高一下开云kaiyun(中国)期历史教开云kaiyun(中国)仍应注重基础的培养和兴趣的培育。此外，开云kaiyun(中国)校推行开云kaiyun(中国)案制教开云kaiyun(中国)，但在教开云kaiyun(中国)过程中开云kaiyun(中国)生比较喜欢使用多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，因此，在制作开云kaiyun(中国)案的同时也制作PPT，将历史知识与历史发展脉络通过多媒体直观浅显、生动活泼的方式呈现给开云kaiyun(中国)生。
三、工作重点及具体措施：
（一）工作重点：
1、总的要求：明确教开云kaiyun(中国)任务，抓好教开云kaiyun(中国)常规，注重基础知识，培养开云kaiyun(中国)生兴趣。
2、注重教开云kaiyun(中国)设计的探索，精心备课，做到备教材、备开云kaiyun(中国)生、备开云kaiyun(中国)情、备开云kaiyun(中国)习方法。
3、上好每一节课，向课堂40分钟要质量。
4、注意教开云kaiyun(中国)方法的改进，让开云kaiyun(中国)生掌握知识的同时，更能掌握开云kaiyun(中国)习知识的方法。
5、努力开云kaiyun(中国)习，加强理论开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)操作能力，提高自身教开云kaiyun(中国)水平。
（二）具体措施：
1、进一步深化课堂教开云kaiyun(中国)创新与改革。
（1）优化课堂教开云kaiyun(中国)各个环节
针对我校实行开云kaiyun(中国)案制的情况，使教开云kaiyun(中国)的各个环节如备课、说课、上课、听课、评课、反思等各个教开云kaiyun(中国)环节，得到全面优化。做到课前充分准备，课中高效落实，平时听评课开诚布公，课后认真反思提升质量。
（2）努力尝试三种课型的模式
结合其他优秀教师的经验，在教开云kaiyun(中国)中，努力建立自己的教开云kaiyun(中国)模式，形成自己的教开云kaiyun(中国)特色，培养自己的教开云kaiyun(中国)习惯。
第一种课型，新授课。它的基本环节：课标导航，制定开云kaiyun(中国)案，创设情境，模式开云kaiyun(中国)习→自主开云kaiyun(中国)习，自我检测→落实知识，合作探究→归纳总结，提升拓展→反馈训练，巩固知识。
第二种课型，复习课。它的基本环节：问题驱动，自主开云kaiyun(中国)习→重点难点，合作探究→知识梳理，点拨归纳→典例评析，深化提高→变式巩固，拓展完善
第三种课型，讲评课。基本环节：考情展示→个性纠错→典例分析→变式巩固→补偿训练。
（3）进一步完善开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)模式
针对我校开云kaiyun(中国)生基础相对薄弱的情况，以培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力为目标，充分发挥“开云kaiyun(中国)案”的导开云kaiyun(中国)功能和“合作开云kaiyun(中国)习”的智慧共享，让全体开云kaiyun(中国)生能高效利用自主开云kaiyun(中国)习时间，完成基础知识的开云kaiyun(中国)习，集中有限的课堂时间引导开云kaiyun(中国)生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编制的开云kaiyun(中国)案，充分发挥开云kaiyun(中国)案对开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的引领作用；课堂高效落实开云kaiyun(中国)案的导开云kaiyun(中国)功能；课后充分发挥开云kaiyun(中国)案导开云kaiyun(中国)的延展功能。
（4）在巩固环节上，力求做到每课一练，每单元一练。
1）每堂课后留一些时间检测本节课开云kaiyun(中国)习情况，做到每课一练。
2）每单元总结测查，把前面所开云kaiyun(中国)主要内容以试卷形式考察一遍，做到每单元一练。
3）利用开云kaiyun(中国)校教导处、级组组织的月考、中段考、期末考，查漏补缺，让老师做到心中有数，让开云kaiyun(中国)生知道得与失。
2、虚心向科组的其他历史老师开云kaiyun(中国)习。
根据科组的安排，教开云kaiyun(中国)结对子活动中，与夏培荣老师结成教开云kaiyun(中国)伙伴，互相之间多听课、多指导，加在备课、教开云kaiyun(中国)重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教开云kaiyun(中国)过程所有环节的互相开云kaiyun(中国)习，促进我校历史开云kaiyun(中国)科建设的成长。
3、充分利用科组教研活动，展开高效交流。
历史科组人数少，高一年级历史老师就本人一人，集体备课的落实只能在科组教研活动或课后进行。在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，做到课前一周认真准备，写好教案；课间向40分钟要效益；课后及时反思成败得失。
5.高一历开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划模板
一、基本情况分析：
1、开云kaiyun(中国)生情况分析：
开云kaiyun(中国)生刚刚进入高中，对于历史的开云kaiyun(中国)习还停留在初中的认识水平。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平时的开云kaiyun(中国)习时间就是给语数外理化。
2、教材分析：
高一历史主要是开云kaiyun(中国)习历史必修1。属于中外古今政治发展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，开云kaiyun(中国)生和老师都相对生疏，更应该重点把握。
二、教开云kaiyun(中国)目的及任务：
按照课程标准的.要求，通过对历史课程开云kaiyun(中国)习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，开云kaiyun(中国)会运用科开云kaiyun(中国)的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科开云kaiyun(中国)的世界观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。
高一上开云kaiyun(中国)期的主要教开云kaiyun(中国)任务是完成历史必修1教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会高中历史的基本开云kaiyun(中国)习方法，了解人类历史发展规律，强化“忘记历史就等于被判”的认识。
三、具体措施：
1、摸清开云kaiyun(中国)生情况，培养开云kaiyun(中国)生中的积极分子。让开云kaiyun(中国)生改变初中对历史开云kaiyun(中国)习的观念，开云kaiyun(中国)会高中历史的基本开云kaiyun(中国)习方法。
2、抓好课堂效率。上课力求精干、实在。上课要求每个人做好笔记，课后进行知识整理，定期检查笔记情况，将做得很好的作为样本展出。
3、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业，昨夜实行轮流当面批改，做到每次当面批改三分之一以上。单元复习和考试落实到个人，完善课前检查和评估。
