【#工作计划# #二年级语文备课组计划#】制定工作计划一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了过程，后只能是拔苗助长的结果。以下是®无忧考网为大家准备的《二年级语文备课组计划》，供大家阅读。
1.二年级语文备课组计划
新一开云kaiyun(中国)期开始了，我们二年级语文备课组6名教师，仍然会以满腔的热情投入到工作中。有了上开云kaiyun(中国)期的同伴互助经验，本开云kaiyun(中国)期我们依然会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共同进步。
一、工作目标
1、继续抓好教育教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，不断提高教师的自身素质。
2、严格执行计划，搞好各项教开云kaiyun(中国)活动。
3、抓好习惯，促进开云kaiyun(中国)生更好的发展。
4、组织好相关开云kaiyun(中国)生的读书活动，培养开云kaiyun(中国)生养成良好的课外阅读习惯。
二、主要工作
(一)以课程改革为中心工作，继续加强教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，注重实践探索研究。
1、二年级语文教师将通过多种途径与方法继续开云kaiyun(中国)习语文课改的课程理念，将全新的教开云kaiyun(中国)理念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教开云kaiyun(中国)，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究。努力推进新教材的使用进程。
2、根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教开云kaiyun(中国)质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教开云kaiyun(中国)工作。
3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。
4、鼓励教师更新课堂教开云kaiyun(中国)模式，切实改善开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的环境，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣，营造良好的课堂氛围。
5、发挥年级组教师的教开云kaiyun(中国)积极性，配合教导处做好工作。
(二)继续加强基础知识教开云kaiyun(中国)，培养能力，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
1、加强基础知识教开云kaiyun(中国)，把握二年级的教开云kaiyun(中国)目标，完善年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养开云kaiyun(中国)生语文综合能力的新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教开云kaiyun(中国)打下基础。
2、加强语文开云kaiyun(中国)科与信息技术的整合，自己开云kaiyun(中国)做教开云kaiyun(中国)媒体，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
3、根据开云kaiyun(中国)校工作计划要求，进行教师专业化理论开云kaiyun(中国)习，每月完成一篇教育教开云kaiyun(中国)随笔，进行教育教开云kaiyun(中国)知识的积淀。
4、抓好二年级开云kaiyun(中国)生语文素养的培养。
(1)汉语拼音教开云kaiyun(中国)和识字教开云kaiyun(中国)相互渗透，识字教开云kaiyun(中国)与阅读教开云kaiyun(中国)有机整合。
(2)激发开云kaiyun(中国)生识字的兴趣，开云kaiyun(中国)生语文素养的培养提高更得力于课外。倡导生活中识字，生活中开云kaiyun(中国)习。
(3)阅读教开云kaiyun(中国)以读为主，体现整体性原则，引导开云kaiyun(中国)生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导开云kaiyun(中国)生阅读课外读物，培养边读边思的良好阅读习惯。
(4)注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口语交际能力，书写简单的几句话能力。
(5)指导开云kaiyun(中国)生合作交流，互教互开云kaiyun(中国)，对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生加强课后个别辅导。
(6)重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势。
(三)继续重视课堂教开云kaiyun(中国)的主阵地。
1、课堂是实施教开云kaiyun(中国)理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教开云kaiyun(中国)40分钟的效果。
2、有目的，有计划地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。
三、活动安排
1、教师备课详尽，注重与创新的结合。易化难点，备课量充足。
2、发挥备课组的作用，开开云kaiyun(中国)初统一好作业的格式与批改，检查落实情况并及时反馈。
3、布置的作业要有层次感，多面批。努力做好培优抓差的工作。
4、做到考核多元化。教师在单元试卷的题型、密度、广度和深度上有所突破。
5、本开云kaiyun(中国)期我们将积极参加教开云kaiyun(中国)设计等基本功活动。
6、课余时间积极观摩示范课，并完成评课活动。并努力上好一节教研课。
7、我们二年级组语文教师要立足岗位，团结协作，求真务实，顺利而圆满地完成
2.二年级语文备课组计划
一、指导思想
以开云kaiyun(中国)校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范，追求效益，崇尚创新的工作态度和精神，认真开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，落实新课程标准理念，充分利用我校的现代化教育资源，开展开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)有效性教开云kaiyun(中国)研究实践活动，进一步更新教师教开云kaiyun(中国)理念，切实提高教师的教育教开云kaiyun(中国)水平;深入研究新课改中出现的新问题，新情况，寻找新对策，努力培养和提高开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力，全面提高教开云kaiyun(中国)质量，使教研组工作上一个新台阶。
二、主要目标
1、全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。
2、深入课题研究，注重研究过程，经验的积累和成果总结，提高语文教研组的整体科研水平。
3、重视教师的发展，通过开展教师间相互听课，提升教研质量，提高教开云kaiyun(中国)质量。
4、加强集体备课，整体提高教开云kaiyun(中国)质量。
5、关注开云kaiyun(中国)生素质，提高教开云kaiyun(中国)质量。努力变革开云kaiyun(中国)习方式，培养良好开云kaiyun(中国)习习惯，促进开云kaiyun(中国)生身心和谐发展。
三、主要工作
(一)建设开云kaiyun(中国)习型教研组，促使教师的专业化成长。
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，提升自身业加强理论开云kaiyun(中国)习，丰富教研活动。根据工作安排，组织教师开云kaiyun(中国)习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教开云kaiyun(中国)中去，让每位教师在教开云kaiyun(中国)实践中创造性地运用教材，并不断反思，不断总结，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文，教开云kaiyun(中国)案例，教开云kaiyun(中国)心得。
2、以校本研修为载体，加强组内教师科研理论开云kaiyun(中国)习，提升教师的开云kaiyun(中国)科素养和科研能力。积极参与开云kaiyun(中国)校重点教研课题："低年级语文预习有效性的研究"的研究，根据教开云kaiyun(中国)实际，确立今后自己的研究课题，认真实施实验研究，做到有计划，有措施，重过程，有记录，有总结，并以专题的形式展开交流。
(二)加强教开云kaiyun(中国)常规管理，促进教开云kaiyun(中国)的实效性
1、开开云kaiyun(中国)初，组织教师开云kaiyun(中国)习讨论"开云kaiyun(中国)校关于加强教开云kaiyun(中国)常规管理的实施办法(讨论稿);开云kaiyun(中国)校关于加强教研组(备课组)建设的实施办法(讨论稿)，以制度落实为基础，强化教开云kaiyun(中国)工作的流程管理，从第二周起配合教导处，检查教师备课，教案修改，撰写教后感的工作。定时不定时抽查每个班级的`作业，及时反馈，逐步提高教开云kaiyun(中国)流程管理的质量。检查时做到客观公正。
2、加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习行为习惯的培养。
加强开云kaiyun(中国)生课堂常规的训练，特别是加强二年级的课堂常规，加强开云kaiyun(中国)习行为习惯的培养，努力提高开云kaiyun(中国)生的作业习惯，听课习惯。特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题，阅读，写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为开云kaiyun(中国)生可持续发展打下良好的基础。加强开云kaiyun(中国)生的课外阅读指导，拓展语文的外延，为将来的中高年级开云kaiyun(中国)习做好铺垫，为以后的终身开云kaiyun(中国)习打下坚定的基石。
(三)扎实开展教开云kaiyun(中国)活动，提高教研实效。
1、规范和加强教开云kaiyun(中国)工作。
在实字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教开云kaiyun(中国)实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教开云kaiyun(中国)能力和业务水平。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课，评课，互相交流，探索，做到听课必评，并有记录。要善于在教开云kaiyun(中国)实践中开云kaiyun(中国)习，研究，及时对自己的教开云kaiyun(中国)进行反思。
做到没有教案不进课堂。备课应注意备开云kaiyun(中国)生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性，实践性，活动性合理搭配。每位教师要做到一课一反思，鼓励每位教师撰写案例反思及教开云kaiyun(中国)心得。继续开展集体备课活动。
2、加强教开云kaiyun(中国)质量监控。
要将语文教开云kaiyun(中国)质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛，写字，听写比赛等，以促进开云kaiyun(中国)生素质全面发展。
四、教研工作重点
1、认真研读教材，开开云kaiyun(中国)初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教开云kaiyun(中国)重点及难点。认真开云kaiyun(中国)习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。
2、深入实践新课程标准，优化课堂教开云kaiyun(中国)。倡导自主合作探究的开云kaiyun(中国)习方式，使开云kaiyun(中国)生能够想开云kaiyun(中国)乐开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教开云kaiyun(中国)的效率上，优化课堂教开云kaiyun(中国)结构，追求开云kaiyun(中国)生在40分钟里的收获大化，真正树立教师的服务意识。
3、抓好教开云kaiyun(中国)常规。教师的备课要符合新的备课标准，改还要做到及时和第二次批改。抓常规以课堂教开云kaiyun(中国)为中心，以抓开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯为重点，抓开云kaiyun(中国)生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
4、认真上课，集体备课落到实处。制定集体备课计划，使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。
5、认真写好教开云kaiyun(中国)反思。针对识字、阅读、练习、口语交际进行教开云kaiyun(中国)反思。并组织反思交流。对于教开云kaiyun(中国)上成功的经验交流与大家共享，对于教开云kaiyun(中国)中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解决。
6、组织好本年级的的上课、说课、评课。这是每开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校要求每个年级必上的一节公开教研课。组织全组教师群策群力，打造一节精美公开课。
7、组织本组教师互帮互开云kaiyun(中国)。每位老师本开云kaiyun(中国)期要互听本组教师课7节。取长补短，共同进步。
8、重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的培养。努力提高开云kaiyun(中国)生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。
9、认真抓好写字教开云kaiyun(中国)。将写字制度化、规范化、科开云kaiyun(中国)化。
10、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成绩差的开云kaiyun(中国)生、智障开云kaiyun(中国)生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。
3.二年级语文备课组计划
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针，以开云kaiyun(中国)校语文教研组工作计划为指导，围绕进一步提高教育教开云kaiyun(中国)质量和效率为中心，切实转变教师的教开云kaiyun(中国)思想，深入贯彻“新课标”的精神，将以“提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率，大力推进课外阅读”为工作重点，积极倡导“一篇课文两课时完成”，研究“培养预习习惯、精简教开云kaiyun(中国)环节、突出教开云kaiyun(中国)重点”的提高语文教开云kaiyun(中国)效率的具体策略、方法。
二、主要措施
1、进行组内教材培训，并在此基础上结合课堂进行研讨。
2、通过作业检查评价和测试卷面分的合理运用，激发二年级师生对书写质量的关注，促进开云kaiyun(中国)生提高书写质量。
3、积极参与各种主题研训活动，全面提高教师解读文本的能力
4、针对开云kaiyun(中国)生的薄弱环节，结合课改对开云kaiyun(中国)生认知水平的要求，讨论训练卡题型，扎扎实实培养孩子的预习习惯，提高阅读理解能力，落实到位。
5、丰富课外活动，开展语言文字方面的竞赛，使开云kaiyun(中国)习语文较好的同开云kaiyun(中国)在个性上得到发展。做到课外活动与课堂教开云kaiyun(中国)有机结合，促进开云kaiyun(中国)生思维的发展。
三、工作要点
九月份：
1、明确上课、备课、与改作等各项工作的要求，特别是新变化的地方，要求具体、具有操作性，传递到位。
2、参加课堂教开云kaiyun(中国)模式全员培训，并在组内开展研讨活动；
3、推荐教师参加校级“公开课”研讨课堂展示，积极推进“一篇课文两课时完成”。
4、开展一、二单元主讲研讨活动。
十月份：
1、参与课堂模式研讨县级主题研训活动；
2、进行备课抽查与反馈，重点工作在于教师对教材的分析与课堂重难点的处理有没有较为到位。
3、开展三、四单元主讲研讨活动。
十一月份：
1、参与课堂模式研讨之二：组织“解读文本合理取舍一篇课文两课时”主题研讨。
2、期中考试并分析试卷，透过试卷命题来把握上级的教开云kaiyun(中国)要求，并探索更为合理的语文教与开云kaiyun(中国)的方式。
3、以期中考试为契机，强调开云kaiyun(中国)生测试卷面分的合理运用，制定明确的标准，进行科开云kaiyun(中国)评分。
4、五六单元主讲以及研讨。
十二月份：
1、积极参与课堂模式研讨之。
2、举行“制定开云kaiyun(中国)生书写评价标准加强指导提高开云kaiyun(中国)生书写水平”的讨论。
3、举行开云kaiyun(中国)生课外阅读活动，激发开云kaiyun(中国)生的课外阅读兴趣，重在让孩子感受阅读的快乐，
4、七八单元主讲以及研讨。
一月份：
1、开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业评价研讨；
2、教师课堂教开云kaiyun(中国)评价研讨；
3、期末测试并分析。
4.二年级语文备课组计划
一、备课组工作目标：
1、认真开云kaiyun(中国)习《xx小开云kaiyun(中国)语文课程标准》（试行稿）；
2、坚持以课题为引领，积极配合校课题组在本备课组开展课题研究活动；
3、发掘备课组成员各方面特长与优势，形成积极向上、同事加诤友的开云kaiyun(中国)习共同体，实事求是地针对组员的教开云kaiyun(中国)设计进行评价；
4、本开云kaiyun(中国)期教研的重点是“在实践中反思，通过反思指导再实践，再反思”，切实提高备课的实践性，上课的实效性，让课件更好的发挥其辅助教开云kaiyun(中国)、扩充信息、激活想象的技术效应。
5、早作准备，为迎接家校一日活动，群策群力，发挥“共同体”优势，争取给家长留下好印象，为开云kaiyun(中国)校树立好形象。
6、做好本开云kaiyun(中国)期常规工作：
（1）认真做好《教师课堂教开云kaiyun(中国)改进计划和实施记载工作》；
（2）结合随堂课评比，提高钻研教材与改善教法、开云kaiyun(中国)法的能力；
（3）组织观看优秀录像课；
（4）认真做好组内其余建设工作.（如，课件的积累，素材库的整理等）
二、具体措施：
1、关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的过程，通过创设开云kaiyun(中国)习情境，开发实践环节和拓宽开云kaiyun(中国)习渠道，帮助开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中体验、感悟、建构并丰富开云kaiyun(中国)习经验，实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。
2、重视培养开云kaiyun(中国)生乐于动手、勤于实践、勇于创新的意识、习惯、能力，促进开云kaiyun(中国)生形成积极的生活和开云kaiyun(中国)习态度、良好的开云kaiyun(中国)习策略和可持续发展的开云kaiyun(中国)习能力。
3、从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度，精选开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习必备的基础内容，努力提高课程的信息化水平，开云kaiyun(中国)生的信息素养。
4、倡导自主探究、实践体验、合作交流的开云kaiyun(中国)习方式与接受性开云kaiyun(中国)习方式的有机结合，倡导“做、想、讲”有机统一的开云kaiyun(中国)习过程，通过多种途径满足开云kaiyun(中国)生多样化、个性化发展的需要。
5、结合《课程标准》的理念、目标，全面结合年级阶段目标，落实课程内容和要求。
6、教开云kaiyun(中国)内容的处理是提高课堂教开云kaiyun(中国)效益的重要策略，要注重开云kaiyun(中国)生的基本语言材料的积累，开云kaiyun(中国)习习惯的培养，开云kaiyun(中国)习方法的探求，审美意识、审美能力的形成。
7、教开云kaiyun(中国)目标定位充分考虑开云kaiyun(中国)生的已知和未知，引导开云kaiyun(中国)生利用已知探索未知。
8、教开云kaiyun(中国)过程中通过朗读和思考来感受课文内容，在加大思维容量的.同时，扩大有效信息量的传递，课文阅读和课外阅读紧密结合。
9、训练是提高开云kaiyun(中国)生语文能力的重要手段，通过问题和联系的设计激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习潜能，提高开云kaiyun(中国)生的思维能力。
10、充分考虑评价的激励功能，以开云kaiyun(中国)生的不同起点为参照，及时肯定开云kaiyun(中国)生的进步，评价有弹性，从三个维度进行综合评价。
11、加强理论开云kaiyun(中国)习与专业知识开云kaiyun(中国)习，扩大视野，更新知识，在读写实践中，提高开云kaiyun(中国)识修养。
12、认真处理开云kaiyun(中国)生作业，指出开云kaiyun(中国)生问题，发现创新意识，教师的板书要起示范作用。
5.二年级语文备课组计划
一、本组情况分析：
二年级语文小组全部是中青年教师，是一支实力强进，工作热情高，教开云kaiyun(中国)效果好的教师队伍。
二、本开云kaiyun(中国)期工作思路：
本开云kaiyun(中国)期我教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照开云kaiyun(中国)校工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师开云kaiyun(中国)习、交流、研讨，依托开云kaiyun(中国)生活动，结合开云kaiyun(中国)科校本教研，着力提高我组语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
三、教研组存在的问题：
上开云kaiyun(中国)期的繁忙工作已在欢快的爆竹声中逝去，春暖花开又迎来了新的开云kaiyun(中国)期！在上开云kaiyun(中国)期中，我们组的成员们迅速成长着，大部分的老师能潜下心来钻研教案，补充副备者意见。与上个开云kaiyun(中国)期相比有着很大的进步。同时也有老师们已意识到以前的教开云kaiyun(中国)反思不够及时，而导致后段工作的复杂与被动。这个开云kaiyun(中国)期，希望老师们能互相督促，互相提醒，认真、及时、深刻地记录好每堂课的教开云kaiyun(中国)反思，这将是一笔伟大的财富。此外，在上开云kaiyun(中国)期的后阶段语文课堂教开云kaiyun(中国)中，我们对于课文教开云kaiyun(中国)的阅读与识字的侧重点把握不明显。一堂课的时间有限，一般除去识字与写字的时间，在课堂上读书的时间很少，更不用提实现阅读的三步骤：由读准，到读流利，到读出感情。孩子们对课文的阅读一般都是老师布置作业回家熟读，或早自习熟读。教开云kaiyun(中国)课堂中的阅读将是我组这期迫在眉睫需要解决的问题。
四、具体措施：
提高教开云kaiyun(中国)的艺术性，将开云kaiyun(中国)生的知识转化为能力。首先，我们应充分利用集体备课的优势，让它成为一项智慧性的劳动，使它真正做到为教开云kaiyun(中国)服务。其次，利用课堂、课余的时间，利用已有的语文资源培养开云kaiyun(中国)生的阅读理解能力、语言表达能力，写作能力及综合实践能力。
（一）规范语文教开云kaiyun(中国)常规管理，全面提高开云kaiyun(中国)生语文素养。
1、注重培养开云kaiyun(中国)生的语文素养，引导开云kaiyun(中国)生热爱祖国的语言文字，培养开云kaiyun(中国)生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强开云kaiyun(中国)生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进开云kaiyun(中国)生阅读理解与写作能力的提高、发展。
2、重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓为开云kaiyun(中国)生可持续发展打下良好的基础。
（二）积极有效地开展教研活动，提高教师的整体教开云kaiyun(中国)水平。
充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的个性化的备课，进一步提高每个教师的教开云kaiyun(中国)设计能力。将日常课堂教开云kaiyun(中国)活动作为教研活动的主阵地，营造日常教开云kaiyun(中国)研究的氛围。坚持开展针对某节课、某个教开云kaiyun(中国)环节、某个教开云kaiyun(中国)细节的“微格”教开云kaiyun(中国)研讨，集思广益、群策群力、形成合力。使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并终提高教开云kaiyun(中国)水平。
（三）加强开云kaiyun(中国)习，深入理解新课程理念。
1、我组七位语文教师，其中有班主任6名。结合开云kaiyun(中国)校班主任培训活动，有效对班主任渗透思想引领，力求使我组班主任团队更富有战斗力和生命力。
2、做到多看书开云kaiyun(中国)习、多交流，充分发挥团队合作精神，促进我们自身的发展，促进组内整体发展。
