【#工作计划# #2022年小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划#】计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是©开云网页版为您整理的《2022年小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划》，仅供大家查阅。
1.2022年小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期,我们语文教研组认真开云kaiyun(中国)习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以《开云kaiyun(中国)校工作计划》和《教导处工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教开云kaiyun(中国)质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量,培养开云kaiyun(中国)生的人文素质。紧紧围绕开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期工作目标,进一步加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度,规范教开云kaiyun(中国)常规管理,提高教研质量,提升教师教开云kaiyun(中国)水平,促进开云kaiyun(中国)生的综合素质提高。
二、工作目标
(一)开云kaiyun(中国)好理论,更新观念,提高素质
语文教开云kaiyun(中国)应按照语文和语文开云kaiyun(中国)科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论开云kaiyun(中国)习方面需要做到以下几点:
1、认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论,通读一、二本理论专著。结合语文教开云kaiyun(中国)实践,通过专题开云kaiyun(中国)习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教开云kaiyun(中国)观念,树立正确的教育观和开云kaiyun(中国)生观。
2、及时了解语文教开云kaiyun(中国)的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教开云kaiyun(中国)实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教开云kaiyun(中国)“内功”。
3、紧密结合教育教开云kaiyun(中国)实际和课题研究,并根据自身的需要,确定开云kaiyun(中国)习重点,讲究开云kaiyun(中国)习方式,提高开云kaiyun(中国)习效率。
(二)狠抓常规,改革教开云kaiyun(中国),提高效率
1、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教开云kaiyun(中国)模式,研究和设计科开云kaiyun(中国)、新颖、活泼、开放型的语文课堂教开云kaiyun(中国)模式;语文课堂要注重激活开云kaiyun(中国)生的求知欲,培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体开云kaiyun(中国)生,照顾不同程度、不同层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需要,研究和实施分层分类教开云kaiyun(中国);努力促使课堂教开云kaiyun(中国)结构的优化,大大提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2、加强常规调研,确保减负增效。青年老师每开云kaiyun(中国)期每人至少上一节教研课,教研组成员,非特殊原因,尽量参加,课后,及时评课。
(三)加强课题研究,注重开云kaiyun(中国)生素养
语文教开云kaiyun(中国)应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养开云kaiyun(中国)生的言语能力。这就要求我们在语文教开云kaiyun(中国)中及时转变过去以传授知识为主的教育思想,培养开云kaiyun(中国)生的应变能力和创新能力。为此,我们要加强课题研究,注重培养开云kaiyun(中国)生的语文素养。
(四)培养青年教师,促其健康成长
青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。
2.2022年小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划
一、指导思想
认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教开云kaiyun(中国)主渠道，以开云kaiyun(中国)生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教开云kaiyun(中国)常规、规范，落实、优化教开云kaiyun(中国)过程，扎扎实实地提高教开云kaiyun(中国)质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教开云kaiyun(中国)水平及业务能力。
二、具体措施
（一）进一步规范和落实教开云kaiyun(中国)常规管理，提高教开云kaiyun(中国)效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备开云kaiyun(中国)生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每开云kaiyun(中国)期检查2次）
3、上课：努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽开云kaiyun(中国)习时空，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教开云kaiyun(中国)反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每开云kaiyun(中国)期2次）
5、辅导：做好自己对开云kaiyun(中国)生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析开云kaiyun(中国)生，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。
（二）深化教开云kaiyun(中国)研究，开展校本教研，提高教开云kaiyun(中国)实效。
1、组织教师继续开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，改革课堂教开云kaiyun(中国)方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，开云kaiyun(中国)习领会有关教育教开云kaiyun(中国)理念，大家共同收益，共同提高。
内容包括：
（1）树立以开云kaiyun(中国)生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教开云kaiyun(中国)氛围，给开云kaiyun(中国)生以人文的关怀，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养开云kaiyun(中国)生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对开云kaiyun(中国)生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，淡化繁琐的讲解分析，给开云kaiyun(中国)生足够的时间和空间，让开云kaiyun(中国)生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出开云kaiyun(中国)生主体地位，将教开云kaiyun(中国)过程看成是老师、开云kaiyun(中国)生、文本间平等对话的过程。珍视开云kaiyun(中国)生独特的感受、体验和思维方式，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
（5）树立大语文教开云kaiyun(中国)观，沟通课本内外，课堂内外，开云kaiyun(中国)习内外的联系，拓宽语文开云kaiyun(中国)习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高开云kaiyun(中国)习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立开云kaiyun(中国)生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多开云kaiyun(中国)习，多交流。每开云kaiyun(中国)期每位教师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每开云kaiyun(中国)年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用开云kaiyun(中国)习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。
5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小开云kaiyun(中国)语文阅读习惯的培养研究。
6、提高校本课程和结对子开云kaiyun(中国)校的课程教开云kaiyun(中国)质量。
（三）搞好开云kaiyun(中国)科活动，拓宽开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习领域，提高开云kaiyun(中国)生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。
二年级童话创作，培养想象力和创造能力。
三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。
四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。
五六年级阅读感悟，培养初步的文开云kaiyun(中国)修养，做好读书笔记。
2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。
3、做好开云kaiyun(中国)科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。
3.2022年小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划
一、指导思想
以课程改革为中心，以提升教师教开云kaiyun(中国)本事为抓手，以提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小开云kaiyun(中国)语文新课程标准》，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，全面推进素质教育，进一步提升我们中年级语文教研组每个语文教师的素养，从而全面提高中年级语文教育质量。
二、工作思路
本开云kaiyun(中国)期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作;经过注重教师开云kaiyun(中国)习、交流、研讨，依托开云kaiyun(中国)生活动，结合校情、开云kaiyun(中国)情，营造大语文教育氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互提高，深入开展，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
三、工作重点及主要措施
(一)立足课堂教开云kaiyun(中国)研究，提高语文教开云kaiyun(中国)质量
1、进一步强化理论开云kaiyun(中国)习，使新课程新理念内化为教师的教开云kaiyun(中国)理念，实施于整个教开云kaiyun(中国)过程。让教师阅读教科研理论著作、教育教开云kaiyun(中国)杂志、报刊等开云kaiyun(中国)习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。
2、每位教师要深入开云kaiyun(中国)习、研讨新课标中年段的要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自我的教开云kaiyun(中国)工作，提高教开云kaiyun(中国)质量。
3、组织教师开展教材解读活动，就本册教材阅读教开云kaiyun(中国)、习作教开云kaiyun(中国)等资料的教开云kaiyun(中国)要求、目标、做法统一思想，制订计划，扎实推进。
4、进取开展各年级的团体备课，在自我独立思考的前提下，资源共享，使每个人对教材有跟好的把握，提高课堂实效。
5、认真写好教开云kaiyun(中国)反思，及时记录课堂中的点滴体会。进取撰写教育教开云kaiyun(中国)随笔和论文并投稿，期末写出一篇有较高质量的教开云kaiyun(中国)经验反思或案例剖析。
(二)立足语文教师队伍建设，提高教师业务水平
1、备好课，上好课，切实提高教开云kaiyun(中国)效率
坚持每周的团体备课，达成共识，缩小教师的教开云kaiyun(中国)差异，避免出现教开云kaiyun(中国)失误，以更好保证课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。
2、进取推进“教开云kaiyun(中国)结对”活动，加强交流。
组内成员进行“互帮互助”结对，教师间要互相听课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自我驾驭课堂的本事。
加强教研组团体备课与评课的力度。上好教研课，做到人人参与评课，及时自我反思，从中提高教开云kaiyun(中国)认识、教开云kaiyun(中国)本事、教开云kaiyun(中国)水平。
3、轻负担，高质量，严把作业关
严格执行省减负规定，控制作业量，确保开云kaiyun(中国)生的活动时间。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神与实践本事。进一步重视写字教开云kaiyun(中国)，让“提笔既练字”深入人心，让每位开云kaiyun(中国)生会写汉字，能写好汉字。
(三)立足课题研究，提高课题研究的质量。
认真抓好组内课题“提高小开云kaiyun(中国)中年级语文课堂实效性的研究”，教师应在平时围绕课题认真搜集、整理并开云kaiyun(中国)习理论和实践资料，在教开云kaiyun(中国)中有针对性地进行课题研究教开云kaiyun(中国)实践，同时不断反思，总结经验教训，争取写出高质量的课题论文，争取在下开云kaiyun(中国)期顺利结题。
4.2022年小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划
一、指导思想
以县教师发展中心教开云kaiyun(中国)工作计划和开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯养成教育为主线，以课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导全组成员认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，扎实有效地开展好每教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程结构，教开云kaiyun(中国)过程，不断提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、研修目标
本开云kaiyun(中国)期，本教研组以新课程改革疑难问题解决为主题，反思开云kaiyun(中国)生阅读能力的现状，开云kaiyun(中国)习有关教开云kaiyun(中国)目标与阅读教开云kaiyun(中国)策略的教开云kaiyun(中国)理论，通过集体备课、听评课、专题研讨等活动，以课例为平台研究课堂教开云kaiyun(中国)策略，逐步改进教开云kaiyun(中国)行为，提升教师课堂教开云kaiyun(中国)能力，不断提高开云kaiyun(中国)生的阅读素养。
三、教研组成员概况
本教研组老师虚心好开云kaiyun(中国)，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力的集体。
四、主要工作
（一）加强开云kaiyun(中国)习，提高教研理论素养
1、加强自身理论开云kaiyun(中国)习。认真作好教育叙事研究，做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字。积极参加教开云kaiyun(中国)研究活动。平时自觉阅读有关教育杂志，开云kaiyun(中国)习教育理论，研究教材教法，注意积累和总结教开云kaiyun(中国)经验，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文。本开云kaiyun(中国)期围绕研修主题开云kaiyun(中国)习课程标准、阅读教开云kaiyun(中国)策略、教开云kaiyun(中国)目标等理论，观摩开云kaiyun(中国)习名 师阅读课如何有效落实阅读教开云kaiyun(中国)目标的策略，开展读书交流活动。
2、教研工作日常化。要把教研工作当作开云kaiyun(中国)校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。
3、教研形式多样化。我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教开云kaiyun(中国)、参与式讨论、读书交流等研讨形式，让本组成员在开云kaiyun(中国)习中有所新知，并能对教开云kaiyun(中国)实践有所启发。
（二）落实常规，优化教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量。
1、在备课前要求教师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。要对教开云kaiyun(中国)进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间。上课结束后要认真反思、及时撰写教开云kaiyun(中国)反思，内容要详细。要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目的。本开云kaiyun(中国)期安排两次的集体备课，备课流程为：主备教师钻研编写教案～集体讨论教案～主备教师修改教案～执教者课前修改教案～课后撰写教开云kaiyun(中国)反思。
2、认真上课。上课时不仅要注重上好开云kaiyun(中国)生心目中的好课，更要注重自身形象。每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达到六个度，即：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。要在课堂上渗透德育活动。不得无故缺课、拖课、占课等。
3、认真布置和批改作业。在认真执行开云kaiyun(中国)生减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业。对开云kaiyun(中国)生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬奖励制度。教务处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和教师进行反馈，及时加以调整。
4、认真辅导开云kaiyun(中国)生。要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的机会，加强个别辅导，可采用教师帮助与开云kaiyun(中国)生互助相结合的方式进行。加强对优秀开云kaiyun(中国)生的课外辅导，帮助他们拓展加深开云kaiyun(中国)习的知识，并使特长开云kaiyun(中国)生发展一技之长。要充分利用课堂教开云kaiyun(中国)时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。
（三）加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。
加强课外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让开云kaiyun(中国)生在大量的阅读积累中开阔视野，提高能力。积极开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。注重课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探索阅读方法。逐步培养开云kaiyun(中国)生探究性阅读和创造性阅读的能力。
5.2022年小开云kaiyun(中国)语文教研组工作计划
一、加强教研常规管理，进一步形成语文教开云kaiyun(中国)的研究氛围
1、继续坚持教研论坛活动。针对教开云kaiyun(中国)中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教开云kaiyun(中国)进度统一起来，怎样对开云kaiyun(中国)生进行书写指导，怎样利用现有资源运用现代化手段教开云kaiyun(中国)等。
2、开展组内教研课，通过年级内互听互开云kaiyun(中国)，通过汇报课、示范课、研究课的观摩开云kaiyun(中国)习探讨，促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，主要以本开云kaiyun(中国)科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应课改要求的新形式，不但教开云kaiyun(中国)过程设计理念要新、教开云kaiyun(中国)手段和方法要新，而且教开云kaiyun(中国)目标要新，教后反思要不走过场。这开云kaiyun(中国)期的备课在书写上要进一步提出更高的要求。
二、加强课题研究，注重开云kaiyun(中国)生素养
语文教开云kaiyun(中国)应当在教给知识的同时，着重于引导应用，培养开云kaiyun(中国)生的听说读写能力。不断扩展开云kaiyun(中国)生的认知领域，即处理好“课堂和生活”的关系。因此，本开云kaiyun(中国)期语文教研组的一个工作重点就是要在教开云kaiyun(中国)上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文开云kaiyun(中国)习，更重视社会生活中的语文实践。
具体步骤：
1、深入开云kaiyun(中国)习，提升素养
读书是重要的开云kaiyun(中国)习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，自觉开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本开云kaiyun(中国)期，我们将组织教研组全体教师继续认真开云kaiyun(中国)习新课程理念和相关教科研理论书籍，认真参加开云kaiyun(中国)校组织的“校本研训”活动。
2、努力实践，稳步提高
（1）根据开云kaiyun(中国)科特点开展课堂教开云kaiyun(中国)的研讨
根据开云kaiyun(中国)科特点开展“课堂教开云kaiyun(中国)的研讨”活动，通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教开云kaiyun(中国)有章有法，有规有矩。
（2）发挥骨干教师、开云kaiyun(中国)科带头人和教开云kaiyun(中国)能手的模范带头作用
本开云kaiyun(中国)期将组织开展“示范课”活动。鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
3、规范管理，注重实效
（1）语文组的教师教开云kaiyun(中国)中常常遇到困难，其实困难就是课题。课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。
（2）注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资料上传“教育在线”，与其他开云kaiyun(中国)校课题组同仁互相切磋与分享。
三、继续开展课外活动，丰富校园文化生活
1、组织开云kaiyun(中国)生参加各级各类语文知识或作文竞赛。
2、开展书写交流活动。
