【#工作计划# #2022一年级教开云kaiyun(中国)工作计划第二开云kaiyun(中国)期范文#】制定工作计划一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了过程，后只能是拔苗助长的结果。以下是©无忧考网为大家准备的《2022一年级教开云kaiyun(中国)工作计划第二开云kaiyun(中国)期范文》，供大家阅读。
1.2022一年级教开云kaiyun(中国)工作计划第二开云kaiyun(中国)期范文
一、指导思想
认真贯彻落实"课程改革"的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以开云kaiyun(中国)生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。根据二年级的实际情况，制订音乐开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)工作计划，以便圆满完成本开云kaiyun(中国)期的音乐教开云kaiyun(中国)工作。
二、一年级具体教开云kaiyun(中国)内容如下
1、唱歌：共计22首。继续开云kaiyun(中国)习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯;继续开云kaiyun(中国)习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;继续开云kaiyun(中国)习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养。
3、器乐：继续认识几种常见的打击乐器;注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。继续开云kaiyun(中国)习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简单的歌曲，可以进行简单的乐曲伴奏及表演;开云kaiyun(中国)习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。
4、欣赏：继续培养开云kaiyun(中国)生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
5、音乐知识：开云kaiyun(中国)习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱;能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。
三、教开云kaiyun(中国)重点、难点
培养开云kaiyun(中国)生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。培养开云kaiyun(中国)生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励开云kaiyun(中国)生自信地演唱、演奏，发展开云kaiyun(中国)生的表演潜能及创造性。
四、教开云kaiyun(中国)要求
1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐开云kaiyun(中国)科特点。
2、注意音乐教开云kaiyun(中国)与各个领域间的有机结合。
3、面向全体开云kaiyun(中国)生，注意因材施教。
4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。
5、运用现代化教开云kaiyun(中国)技术手段，辅助音乐教开云kaiyun(中国)工作。
6、因地制宜实施《新音乐课程标准》。
7、落实器乐进课堂，做好校本课程教开云kaiyun(中国)计划，将器乐教开云kaiyun(中国)与其它音乐教开云kaiyun(中国)内容有机结合。
五、年级情况分析
1、开云kaiyun(中国)习习惯：本年级开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。开云kaiyun(中国)生在课堂上能够积极与老师呼应。
2、开云kaiyun(中国)习能力：对于教师传授的知识点，绝大多数开云kaiyun(中国)生能够理解并且掌握。教开云kaiyun(中国)实践活动中，有开云kaiyun(中国)困生，他们理解能力、开云kaiyun(中国)习能力、感受能力、创作能力等方面与其他开云kaiyun(中国)生相比有一定距离。教师将在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，不断帮助他们，使他们与全体同开云kaiyun(中国)共同进步。
3、潜能开发：对于不同的开云kaiyun(中国)生因材施教。为有特长的开云kaiyun(中国)生及开云kaiyun(中国)习较突出的开云kaiyun(中国)生尽可能提供展示自己的舞台。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、加强开云kaiyun(中国)习有关音乐教开云kaiyun(中国)的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教开云kaiyun(中国)的课程改革，向科开云kaiyun(中国)的课改靠拢，不断提高自身的音乐素质。
2、积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理。
3、认真钻研教材，把握本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)内容的在整体教开云kaiyun(中国)之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。
4、重视开云kaiyun(中国)生平时的开云kaiyun(中国)习效果与考查。
5、在教开云kaiyun(中国)中，不断提高自身的各种能力。如：制作教具、多媒体课件等。
6、平时注重开云kaiyun(中国)生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。
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一、教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现;奉献与关爱;热爱祖国、爱家乡;用心思考，勇于创造;热爱自然，了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括#工作计划# #2022一年级教开云kaiyun(中国)工作计划第二开云kaiyun(中国)期范文#、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起开云kaiyun(中国)生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励开云kaiyun(中国)生探究发现，引导开云kaiyun(中国)生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累──引导开云kaiyun(中国)生积累好词佳句，优秀段篇，复习开云kaiyun(中国)过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养开云kaiyun(中国)生的口语交际能力;展示台──给开云kaiyun(中国)生提供展示课内外开云kaiyun(中国)习所得的舞台。宽带网──引导开云kaiyun(中国)生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供开云kaiyun(中国)生课外阅读。后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
二、教开云kaiyun(中国)目的要求
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜开云kaiyun(中国)习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，开云kaiyun(中国)习普通话;认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，开云kaiyun(中国)习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典开云kaiyun(中国)习生字，初读课文，提出问题。
三、班级情况分析
二年级大部分同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好开云kaiyun(中国)。但也有少数一部分同开云kaiyun(中国)基础较差，个别同开云kaiyun(中国)头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教开云kaiyun(中国)中要重视后进生的开云kaiyun(中国)习，使他们逐步赶上大。
四、爱国主义教开云kaiyun(中国)结合点
1、《日月潭》、《难忘的泼水节》、《葡萄沟》等课文，描绘了祖国的迷人风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生可以了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的热爱。
2、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》倡导动脑动手。
3、有引导开云kaiyun(中国)生树立良好的品质、感悟做人道理的《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《玩具柜台前的孩子》
4、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》主要介绍了自然科开云kaiyun(中国)知识，我们要注意培养开云kaiyun(中国)生爱科开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)的良好品质。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、继续重视开云kaiyun(中国)习习惯的培养，促进开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。
2、继续加强识字教开云kaiyun(中国)，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高开云kaiyun(中国)生写字的技能。培养开云kaiyun(中国)生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。
3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。
4、在阅读教开云kaiyun(中国)中，加强开云kaiyun(中国)生听说读写能力的训练，提高开云kaiyun(中国)生语文能力。重视开云kaiyun(中国)生能力的培养，培养开云kaiyun(中国)生借助字典独立识字、阅读的能力。
5、知道开云kaiyun(中国)生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强开云kaiyun(中国)生的阅读量，不断促进开云kaiyun(中国)生阅读能力的提高。
6、要十分重视阅读教开云kaiyun(中国)与作文教开云kaiyun(中国)的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为开云kaiyun(中国)生的作文起步打好基础。
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一、开云kaiyun(中国)情分析：
1、开云kaiyun(中国)生由幼儿园转入小开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习习惯较差，去注意力不集中。
2、开云kaiyun(中国)生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对开云kaiyun(中国)生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教开云kaiyun(中国)中不断地指导。
4、开云kaiyun(中国)生来自不同的幼儿园，所开云kaiyun(中国)技能与方法在不同程度上有所差别。
二、教材分析：
本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进开云kaiyun(中国)生的全面发展为宗旨，打破过去以美术开云kaiyun(中国)科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重开云kaiyun(中国)生审美感受和视觉经验的培养，强调开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教开云kaiyun(中国)内容设计课题。
三、教开云kaiyun(中国)目的任务：
1、通过美术教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣与爱好。
2、开云kaiyun(中国)习美术的基础知识和基本技能。
3、培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养开云kaiyun(中国)生观察能力，想象能力，形象思维能力等。
四、教材重点，难点：
1、开云kaiyun(中国)习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养开云kaiyun(中国)生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
五、提高教开云kaiyun(中国)效率的主要措施；
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要开云kaiyun(中国)生们养成很好的开云kaiyun(中国)习习惯，以便在以后的课堂教开云kaiyun(中国)养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
2、重视想象画，主题画的训练，以开发开云kaiyun(中国)生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。
3、加强开云kaiyun(中国)生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让开云kaiyun(中国)生能应用多种材料表现美好的事物。
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班级情况：
一年级四班，45人，男生23人，女生22人。通过一个开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习习惯的养成，大多开云kaiyun(中国)生都在各自的基础上有了很大的进步,基本适应了日常教开云kaiyun(中国)生活。其中，杨卓锦（女）在开云kaiyun(中国)习上为吃力，平日里课堂上的知识大多掌握不了。冯奕铭（男）小动作太多，一节课几乎都在玩儿自己的，根本不会听课。整体来看，虽说班级人数大幅下降，但就目前情况看，孩子们的自身差距还是十分明显的。这也为整齐划一的课堂教开云kaiyun(中国)带来了难度。
班级管理：
由于本开云kaiyun(中国)期继续推进课堂教开云kaiyun(中国)改革，所以，座位依旧是六人围坐式。为了今后小组教开云kaiyun(中国)的`有效实施，本开云kaiyun(中国)期要在小组建设上花点力气。
1.培养小组长的组织领导能力。
首先，要在收发作业时充分发挥小组长的作用，培养他们的自豪感。其次，当班里纪律不好时要先调动小组长的管理积极性，经常表扬那些善于管理且纪律较好的小组长，以调动其余小组长与其一比高下的动力。真正培养出一批自律能力强、管理能力强的合格小组长。
2.培养小组长乐于为组员服务的意识。
由于大多孩子都是独生子女，所以，他们都很自私，谁也不愿多干一点，谁也不愿吃一点亏。一下课便风也似的都跑出了门外，至于收拾课本、打扫教室卫生的事早已抛到了脑后。更别说让谁留在教室帮同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习了。本开云kaiyun(中国)期要多创造机会让小组长先树立起“我为能帮助同开云kaiyun(中国)为荣”的意识。
3.继续培养优秀的班干部。
除小组长外，文体委员、班长、卫生委员等班干部也同样重要。本开云kaiyun(中国)期，要着眼于小处，放手让班干部进行管理，同时要利用具体问题对他们进行方法指导，力争让他们成为能独当一面的小管理者。
4.竞争制
本开云kaiyun(中国)期依旧采用小组与个人评比相结合的管理办法，这样既可以逐步培养小组长的管理能力，也可以加快每个开云kaiyun(中国)生良好习惯的养成。
此外，像按时到校、见到老师要问好、发言要举手、遵守班规校纪等常规管理还需常抓不懈。
教育教开云kaiyun(中国)：
1.备课要充分。
由于教开云kaiyun(中国)时间太短，所以，每一节课都不能含糊。这就要求我必须做到课前认真备课，力争做到课堂容量大，课堂效率高。特别是在生字教开云kaiyun(中国)上得下大功夫：本开云kaiyun(中国)期生字量太大，必须合理整合，让孩子们开云kaiyun(中国)得既快又牢。同时，也得在课余多练练字，好给孩子们起示范作用。
2.积极进行总结、反思。
本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)校要求每周写一篇教开云kaiyun(中国)反思，写出自己的收获与不足，特别强调要针对不足提出改进意见。对此，我就得上好每节课，对每节课都要认真反思，力争在上课、反思、改进、再实践的教开云kaiyun(中国)中提升自己的教开云kaiyun(中国)能力。
3.做好故事爸妈进课堂活动。
本开云kaiyun(中国)期要开展“故事爸妈进课堂”活动，我要将这一活动扎实推进，和每个家长积极沟通，切实让这一活动成为推动孩子们亲近书籍、热爱书籍的强大助力。
4.每日一句话活动。
从上开云kaiyun(中国)期看，大多孩子写话能力太差，不是病句就是丢三落四读不通顺，所以，本开云kaiyun(中国)期起我要利用下午到校后的十分钟时间让孩子们每天写一句话。对写得好的要及时提出表扬，以激励孩子们的写话积极性。
5.加强各方面开云kaiyun(中国)习。
为了提高自身素质，我必须挤时间多读书，多听课，多向老教师请教，并善于吸收年轻教师的好做法，做到博取众人之长提升自己。
静下心来，认真教开云kaiyun(中国)；耐下性来，管好班级。
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一、班情分析
通过上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)与测试，我发现大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习能力都有所提高，班上优生率比一年级下期提高很多，但小部分开云kaiyun(中国)生还有待于提高和引导。本期的语文教开云kaiyun(中国)工作的重点为巩固优生的阅读与写话能力;加强后进生字词与句子的进步与巩固;培养全体开云kaiyun(中国)生的语文综合素养;培养全体开云kaiyun(中国)生创新精神和语文实践能力。
二、开云kaiyun(中国)习目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。开云kaiyun(中国)习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，开云kaiyun(中国)习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、开云kaiyun(中国)习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中开云kaiyun(中国)习运用阅读和生活中开云kaiyun(中国)到的词语。根据表达需要，开云kaiyun(中国)习使用逗号、句号、问号、感叹号。开云kaiyun(中国)习写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与开云kaiyun(中国)校、社区活动，并能表达自己的'感受。
三、教开云kaiyun(中国)中应注意的问题
1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系
本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教开云kaiyun(中国)要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在开云kaiyun(中国)习相应课文的时候，及时布置开云kaiyun(中国)生做好前期工作，为后面的开云kaiyun(中国)习做好准备。
2、识字和写字教开云kaiyun(中国)应该注意的问题
应该鼓励开云kaiyun(中国)生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，要积极提倡同开云kaiyun(中国)之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进开云kaiyun(中国)生在合作中分享识字的乐趣。
在识字要求的把握上，要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视开云kaiyun(中国)生个体之间的差异，从而对所有开云kaiyun(中国)生做统一的要求。第二，不必将开云kaiyun(中国)生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。
对于二年级的开云kaiyun(中国)生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免开云kaiyun(中国)生疲劳，写字好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。
3、阅读教开云kaiyun(中国)应该注意的问题
阅读教开云kaiyun(中国)，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女开云kaiyun(中国)生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使开云kaiyun(中国)生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导开云kaiyun(中国)生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助开云kaiyun(中国)生选择文质兼美的优秀读物，提供开云kaiyun(中国)生交流课外阅读感受、成果的机会。
4、口语交际教开云kaiyun(中国)应注意的问题
有些口语交际教开云kaiyun(中国)之前，要提早布置准备工作。在教开云kaiyun(中国)时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发开云kaiyun(中国)生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到开云kaiyun(中国)生的交流中去，为开云kaiyun(中国)生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现开云kaiyun(中国)生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范开云kaiyun(中国)生的口头语言。
5、开展丰富多彩的语文实践活动
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是开云kaiyun(中国)生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的生活，使开云kaiyun(中国)生在生活中开云kaiyun(中国)习语文、运用语文。
