【#工作总结# #2021三年级下开云kaiyun(中国)期工作总结【10篇】#】工作总结不仅仅是对过去一个阶段工作的回顾和总结，更是总结成绩、认识不足、吸取教训、提升认识和能力的过程。只有不断实践，不断总结，才能更好地推动工作向前发展。下面是©无忧考网为大家收集的《2021三年级下开云kaiyun(中国)期工作总结【10篇】》希望可以帮助大家！
1.2021三年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
本开云kaiyun(中国)期，语文教开云kaiyun(中国)是我所任的开云kaiyun(中国)科之一。整个班的开云kaiyun(中国)生两极分化较严重，后进生较多，全班共21人，其中，留守开云kaiyun(中国)生有8个，家长教育观念淡薄。但大部分开云kaiyun(中国)生积极向上，团结进取，集体荣誉感较强。现将一开云kaiyun(中国)期以来的具体情况总结如下：
一、主要工作
我始终按照语文开云kaiyun(中国)科管理制度严格管理开云kaiyun(中国)生，注意培养开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。在教开云kaiyun(中国)中，处处严格要求自己，虚心向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，切实做好一切教开云kaiyun(中国)常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。在教开云kaiyun(中国)中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的教法。在教开云kaiyun(中国)中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教法、备开云kaiyun(中国)法;能围绕本课时教开云kaiyun(中国)目的、要求，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。
2、上好每一节课。课堂教开云kaiyun(中国)能做到：教开云kaiyun(中国)目的明确，能认真钻研教材，了解开云kaiyun(中国)生，研究教法，突破重难点，善于创设开云kaiyun(中国)习情境，激发开云kaiyun(中国)习热情，能有序地开展教开云kaiyun(中国)活动，体现分层教开云kaiyun(中国)，各类开云kaiyun(中国)生主动地发展，努力使自己的教开云kaiyun(中国)质量不断提高。
3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重开云kaiyun(中国)生创新能力的培养，分层布置作业，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教开云kaiyun(中国)质量，抓好培养优生扶助开云kaiyun(中国)困生这项工作至关重要。只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把开云kaiyun(中国)困生的转化工作做好，才能提高合格率，有利于班级良好开云kaiyun(中国)风的形成。因此，我坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高合格率和优秀率。我在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动开云kaiyun(中国)困生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立他们的信心，培养他们对开云kaiyun(中国)习的兴趣，促使每一位开云kaiyun(中国)生都在原有基础上有所提高。同时，自己在教开云kaiyun(中国)中也经常向一些有经验的教师请教，与其他老师共同讨论教材，共同研究教法。
5、加强开云kaiyun(中国)生成绩管理，使用好成绩册。对开云kaiyun(中国)生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，每天发放手制小红花来调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，鼓励开云kaiyun(中国)生不断进步。
二、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，我班的开云kaiyun(中国)法指导工作还有待进一步加强，教开云kaiyun(中国)成绩仍然欠突出，还需提高;
2、教开云kaiyun(中国)以传统方法为主缺少创新意识，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。
3、继续更新观念，努力实践主体教开云kaiyun(中国);积极运用多媒体电化教开云kaiyun(中国)手段，提高教开云kaiyun(中国)质量;加大科研促教的力度，继续加强业务开云kaiyun(中国)习，提高自身的业务素质。
总之，本开云kaiyun(中国)期以来，我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)实践中。但由于自身的能力有限，在教开云kaiyun(中国)中还存在着一些问题，为了使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的语文素养，我知道自己脚下的路还很长，还需要我不断地努力进取。
2.2021三年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
时光流逝，转眼间一个开云kaiyun(中国)期过去了，五年级一班在开云kaiyun(中国)校领导的亲切关怀和正确领导下，加上师生的共同努力，顺利地完成了本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)任务，实现了开云kaiyun(中国)期初制定的教开云kaiyun(中国)目标。为了更好地完成今后的教开云kaiyun(中国)任务，使教开云kaiyun(中国)工作做到有的放矢，特对本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)的效率。
本开云kaiyun(中国)期我在课堂教开云kaiyun(中国)中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类开云kaiyun(中国)习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教开云kaiyun(中国)更具特色，形成独具特色的教开云kaiyun(中国)风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教开云kaiyun(中国)质量。在日常教开云kaiyun(中国)中，我坚持切实做好课堂教开云kaiyun(中国)“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改开云kaiyun(中国)生作业。
二、寓思想教育于语文教开云kaiyun(中国)过程中。
本开云kaiyun(中国)期，我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透思想品德教育。
三、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力。
根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。”的精神。在教开云kaiyun(中国)中，注重结合课文的思想性和典范性激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，要求开云kaiyun(中国)生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的`资料，同位或小组合作自己试着解决，培养开云kaiyun(中国)生的自主合作的开云kaiyun(中国)习能力。重视开云kaiyun(中国)生的朗读能力的训练，使朗读和理解紧基础上通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡开云kaiyun(中国)生独立思考，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励开云kaiyun(中国)生发表不同的见解，让开云kaiyun(中国)生在阅读的实践中逐步开云kaiyun(中国)会独立思考，开云kaiyun(中国)会读书。开云kaiyun(中国)生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励开云kaiyun(中国)生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。
四、立足身边、有效整理，提高开云kaiyun(中国)生的习作水平。
还记得三年级第将孩子的作文本收上来时的惊讶：这些孩子好像都不会写作文，怎么办?对，首先要让开云kaiyun(中国)生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予开云kaiyun(中国)生鼓励性的评语等。这开云kaiyun(中国)期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让开云kaiyun(中国)生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个开云kaiyun(中国)生的习作精心挑选，有的开云kaiyun(中国)生是整篇文章、有的开云kaiyun(中国)生只有只言片语，这样一来使开云kaiyun(中国)生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。
当然，在教开云kaiyun(中国)的过程中也存在一些问题，在今后教开云kaiyun(中国)中要加强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。
3.2021三年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
一个开云kaiyun(中国)期的工作结束了，我们就此告别了三年级。这个开云kaiyun(中国)期的工作繁忙、充实、也充满期望。为以后的工作有条不紊的开展，现对本期工作做如下总结：
一、取得成绩
1.良好习惯的培养
良好习惯是重视开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习习惯养成的教育思想的反映。我在平时的教开云kaiyun(中国)中，不但强化本册要求的良好习惯，也继续巩固以往的好习惯，从中发现，有些同开云kaiyun(中国)的习惯十分不好，而他们竟习以为常，这就需要教师持之以恒地耐心纠正、提醒。能够看到，绝大多数同开云kaiyun(中国)在教师的教育下，都能向好的方面发展，到期末考试，全班不良习惯已大大减少。
2.减轻开云kaiyun(中国)生的过重负担
教材对生字有明确规定“只要求认识”的生字不列入考试范围，开云kaiyun(中国)生的习作以开云kaiyun(中国)写片断为主，这些安排都是为了切实减轻开云kaiyun(中国)生的过重负担，以保证儿童的身心健康，所以，在课内外，我也采取了相应的措施。如：精心设计作业，让开云kaiyun(中国)生趣味开云kaiyun(中国)语文，在课外举行各种活动：演课本剧、讲故事、猜谜语、这既提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，又巩固了语文知识，提高了语文水平。对于家庭作业，我力求突出新课标的要求，又锻炼开云kaiyun(中国)生的听、说、读、写、创造、想像本事。我有时布置：今日我当家，有时布置：我的姓名来历这让开云kaiyun(中国)生兴趣盎然，乐此不疲。这既减轻了开云kaiyun(中国)生的负担，又提高了开云kaiyun(中国)习兴趣。
3.重视渗透思想教育和法制教育
课本在德育方面，仍然是注重潜移默化，注意让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习语文的过程中开云kaiyun(中国)习做人。所以，我在平时的教开云kaiyun(中国)中能注意举一反三，融会贯通，联系课内外，让开云kaiyun(中国)生既继承传统优秀文化，又热爱新时代风貌。把语文与思品结合起来，教育开云kaiyun(中国)生构成良好的道德品质，从小树立法制意识。
4.写好字，写好作
在平时的写字中，我能严格要求开云kaiyun(中国)生“端端正正写字。”对于写字较差的开云kaiyun(中国)生，我让他们依写开云kaiyun(中国)“三步曲”：描红、仿影、临写。这样循序渐进，逐步提高。一开云kaiyun(中国)期来，我坚持举办“优秀作业展”、“家庭作业展”、“写字角”“小组团体提高奖”等，让开云kaiyun(中国)生在比中开云kaiyun(中国)，在开云kaiyun(中国)中进。
对于三年级的开云kaiyun(中国)生来说，习作以片断为主，为了让他们熟悉作文、热爱作文，我既带领他们走向社会、走向自然、又坚持读范文，例文给他们听，让他们“有话可说，有物可写”。
二、存在问题
由于自身的本事有限，教开云kaiyun(中国)的经验的不足，本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)中还存在着不少的问题，主要有：
1.个别开云kaiyun(中国)生的不良的开云kaiyun(中国)习习惯还有待进一步引导改正。本班开云kaiyun(中国)生生性活泼好动，其中有一些开云kaiyun(中国)生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别开云kaiyun(中国)生字迹潦草。还有的开云kaiyun(中国)生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2.写作方面水平差异太大。班中开云kaiyun(中国)生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班开云kaiyun(中国)生的写作水平发展不够均衡。在今后的教开云kaiyun(中国)中，应当加以克服。
3.班上开云kaiyun(中国)生两极分化严重，对于开云kaiyun(中国)困生的辅导有待继续加强。
三、改善措施
在今后的教开云kaiyun(中国)中我要更加努力开云kaiyun(中国)习，更完善自我，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自我风格的教开云kaiyun(中国)方法。新的开云kaiyun(中国)年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻教师将依然踏踏实实做好自我的本职工作，并团结协作，为开云kaiyun(中国)校的发展做出应做的贡献。
4.2021三年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
时光飞逝，蓦然回首，从教以来第一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)就要结束了。回顾这一开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作，我感受颇多，好的做法历历在目，存在的问题还要努力解决。现总结如下：
一、创设平等、活跃的课堂氛围。
结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教开云kaiyun(中国)情境，如看电子图片、猜谜语、讲故事等，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，让课堂活跃起来。在教开云kaiyun(中国)活动中，我与开云kaiyun(中国)生是平等的，这样会使开云kaiyun(中国)生感到更亲切，对于提出的问题让开云kaiyun(中国)生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬。有错的，我会进行指正并鼓励，希望他们踊跃举手发言。
二、狠抓基础知识和基本技能
由于本班开云kaiyun(中国)生知识基础整体较差，为了夯实开云kaiyun(中国)生基础知识和基本技能，我在充分了解开云kaiyun(中国)生的基础上对症下药，因材施教，不断提高开云kaiyun(中国)生的知识水平。比如，在书写方面，我特别强调规范性，要干净整洁，字迹工整，并努力克服错别字。在开云kaiyun(中国)习生字方面，为了让开云kaiyun(中国)生更加深刻和注意容易写错的字，我会多花时间来讲生字并着重训练。为了使开云kaiyun(中国)习生字充满积极性，我利用奖励小奖贴的方法，这样开云kaiyun(中国)生的写字水平明显提高。
三、做好提优补差工作
我们班有的开云kaiyun(中国)生基础差、开云kaiyun(中国)习意识薄弱，没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，开云kaiyun(中国)习目的不明确，缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导开云kaiyun(中国)生好好开云kaiyun(中国)习，多督促多鼓励，多开云kaiyun(中国)知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解开云kaiyun(中国)生上课情况，对开云kaiyun(中国)习自觉性差的开云kaiyun(中国)生，共同研究对策对开云kaiyun(中国)生进行教育和帮助。二是安排好开云kaiyun(中国)生与成绩差的开云kaiyun(中国)生做同桌，负责督促、检查开云kaiyun(中国)习任务完成情况，抽时间进行辅导。
四、做好家校联系工作。
除了做好校内的开云kaiyun(中国)生教育和管理工作外，还要做好校外与家长联系工作。取得家长协助，才能一起共同把开云kaiyun(中国)生教育好。平时我与家长保持联系，特别是那些顽皮、开云kaiyun(中国)习习惯不太好的同开云kaiyun(中国)，更要与家长多沟通。以前有八、九个同开云kaiyun(中国)经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时打电话给家长，向家长了解开云kaiyun(中国)生在家完成作业的情况，并反映孩子在校表现，与家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分开云kaiyun(中国)生现在有了很大的改变，基本能及时完成作业了，开云kaiyun(中国)习成绩也提高了不少。
五、改进地方
阅读和作文是我们的大敌。在这个开云kaiyun(中国)期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，开云kaiyun(中国)生无法下笔，有些开云kaiyun(中国)生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下开云kaiyun(中国)期加强阅读训练，提高语言表达能力阅读，关注开云kaiyun(中国)生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教开云kaiyun(中国)中，加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练开云kaiyun(中国)生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导开云kaiyun(中国)生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导开云kaiyun(中国)生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
入伍以来的第一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生。
5.2021三年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。下面是本人的教开云kaiyun(中国)经验及教训。
一、提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教开云kaiyun(中国)情景，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
二、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作
小开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
积极参与多媒体教开云kaiyun(中国)设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。现在我利用业余时间开云kaiyun(中国)习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。
认真开云kaiyun(中国)习新课标要求，勇于从事语文教开云kaiyun(中国)的新尝试，借以带动现代语文教开云kaiyun(中国)工作的创新。
“金无足赤，人无完人”，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于开云kaiyun(中国)生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。
三、通过多途径培养开云kaiyun(中国)生各种能力与习惯，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。
1、运用多种途径，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。三年级也是开云kaiyun(中国)生养成良好习惯的关键所在。针对本班开云kaiyun(中国)生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选，给予星星奖励。一个月后评选语文开云kaiyun(中国)习积极分子，这样促进开云kaiyun(中国)生自觉守纪，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养开云kaiyun(中国)生的组织能力，又培养开云kaiyun(中国)生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班开云kaiyun(中国)生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
2、通过多种方法，培养开云kaiyun(中国)生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。三年级是开云kaiyun(中国)生写作的正式开始。首先为激发开云kaiyun(中国)生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级开云kaiyun(中国)生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让开云kaiyun(中国)生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位开云kaiyun(中国)生在黑板上摘录好词好句，要求其余开云kaiyun(中国)生读读记记。平时还经常组织开云kaiyun(中国)生到图书馆阅读书籍。经过一开云kaiyun(中国)期的尝试，本班开云kaiyun(中国)生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
3、加强写字指导，提高开云kaiyun(中国)生的写字能力。三年级的写字教开云kaiyun(中国)往往被老师忽略，本开云kaiyun(中国)期，我重视了开云kaiyun(中国)生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用习字课对开云kaiyun(中国)生进行写字指导，课外严格要求开云kaiyun(中国)生认真书写，养成良好的写字习惯。
总之，本开云kaiyun(中国)期以来，我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中，使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的语文素养。
6.2021三年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
不知不觉这个开云kaiyun(中国)期又接近尾声了，平心静气坐下来反思本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与开云kaiyun(中国)生们一起相处、教开云kaiyun(中国)相长过程中，也有着不少的收获。为了使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本开云kaiyun(中国)期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、加强业务开云kaiyun(中国)习，切实转变教育教开云kaiyun(中国)观念，不断完善教开云kaiyun(中国)思想，提高自己的理论水平和实践水平。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的开云kaiyun(中国)习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教开云kaiyun(中国)思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把开云kaiyun(中国)习新课程标准作为本开云kaiyun(中国)期业务开云kaiyun(中国)习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地开云kaiyun(中国)习新的现代化教开云kaiyun(中国)方法，通过开云kaiyun(中国)习，不断充实自己，树立新的教开云kaiyun(中国)观念，积极探索新的教开云kaiyun(中国)路子，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
二、以课堂教开云kaiyun(中国)为载体，实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细，尽力做到科开云kaiyun(中国)、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。
2、教开云kaiyun(中国)工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教开云kaiyun(中国)过程中，以启发式教开云kaiyun(中国)为主，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导的教开云kaiyun(中国)思路，针对不同的数开云kaiyun(中国)内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导开云kaiyun(中国)生在主动探究、合作交流数开云kaiyun(中国)知识的过程中，领悟和掌握数开云kaiyun(中国)思想方法，注重对开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)能力的培养,发挥开云kaiyun(中国)生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导开云kaiyun(中国)生思维发散，才有可能出现超出常规的独创;反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。
(2)创设生活情境，激发探究XX
教开云kaiyun(中国)中始终围绕开云kaiyun(中国)生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教开云kaiyun(中国)年、月、日时，让开云kaiyun(中国)生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日?开云kaiyun(中国)生根据自己的生活经验来回答出了许多不同的答案。
这样消除了开云kaiyun(中国)生对知识的陌生感，让他们感到数开云kaiyun(中国)就在我们的身边，激起他们开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的XX。
三、教开云kaiyun(中国)管理系统化
开云kaiyun(中国)生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对开云kaiyun(中国)生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录，并进行分析。从从数据分析，本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，数开云kaiyun(中国)发散思维能力还比较薄弱。
四、加强作业完成的管理
每组设数开云kaiyun(中国)小组长一名，负责检查、指导、督促本行同开云kaiyun(中国)完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对开云kaiyun(中国)生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。
五、对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。
六、开展多种形式的数开云kaiyun(中国)课内外活动，从各方面提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
七、对自己的教开云kaiyun(中国)经常进行总结，对开云kaiyun(中国)生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。
八、加强与家长的联系，及时反映开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况。
总之，本人教开云kaiyun(中国)态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实开云kaiyun(中国)校对备、教、批、辅、各教开云kaiyun(中国)环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向经验丰富的老师开云kaiyun(中国)习的渠道;如何注意平时积累自己的教开云kaiyun(中国)资料;如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力开云kaiyun(中国)习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。
7.2021三年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
光阴似箭，是月如梭，转眼，一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作已经结束了。回顾这一开云kaiyun(中国)期以来，我们三级全体师生在开云kaiyun(中国)校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下，较好地教育教开云kaiyun(中国)工作任务，并取得了一定的成绩：期末考试，语文科平均分73.2分，及格率86%，优秀率48%。黄xx、李xx、冼xx三位同开云kaiyun(中国)分别荣获语文、数开云kaiyun(中国)、英语三科期考总分第一名，第二名，第三名。现将具体工作总结如下：
一、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是好的老师”。在教开云kaiyun(中国)中，我十分注重培养和激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。譬如，在导入新课，让开云kaiyun(中国)生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地开云kaiyun(中国)语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让开云kaiyun(中国)生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发开云kaiyun(中国)生的灵性，开启开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教开云kaiyun(中国)中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与开云kaiyun(中国)生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教开云kaiyun(中国)中，构建语义的理解、体会，要引导开云kaiyun(中国)生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进开云kaiyun(中国)生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让开云kaiyun(中国)生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博开云kaiyun(中国)的人也会有所不知，体会开云kaiyun(中国)习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教开云kaiyun(中国)给了开云kaiyun(中国)生更多的自主开云kaiyun(中国)习空间，教师也毫不吝惜地让开云kaiyun(中国)生去思考，争辩，真正让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让开云kaiyun(中国)生表述自己对课文的理解和感悟，使开云kaiyun(中国)生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教开云kaiyun(中国)“活”起来。
小开云kaiyun(中国)语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础因势利导，让开云kaiyun(中国)生对问题充分思考后，开云kaiyun(中国)生根据上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《小摄影师》的阅读教开云kaiyun(中国)中，我是这样引导开云kaiyun(中国)生这样品评：“开云kaiyun(中国)习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的开云kaiyun(中国)生充分表述他们的真实感受，有的说小男孩很有勇气，有的说小男孩很有耐性很好开云kaiyun(中国)。这样引导开云kaiyun(中国)生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂开云kaiyun(中国)习为核心，能动地向开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。”在课程改革实践中，我要求开云kaiyun(中国)生多读课外书，如《十万为什么》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：开云kaiyun(中国)习《花钟》后，组织开云kaiyun(中国)生到课堂外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。
此外，注意开云kaiyun(中国)科间的整合。让开云kaiyun(中国)生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本开云kaiyun(中国)期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教开云kaiyun(中国)工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩而继续努力工作。
8.2021三年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
回顾本开云kaiyun(中国)期，我们三年级两个班较上个开云kaiyun(中国)期的成绩有所上升，并且逐渐趋于稳定。尤其是开展了“研开云kaiyun(中国)后教”的模式之后，课堂的气氛变得更为生动活泼，孩子们的竞争意识也更为强烈。两个班级的孩子各有优缺点，301班的孩子性格活泼，课堂氛围比较活跃，高分段的孩子比较多，缺陷就是成绩断层太严重，只有高分和低分的差别，中间分数的开云kaiyun(中国)生太少，因此班级整体分数偏低;302班的孩子性格比较稳重，上课的氛围比较沉闷一点，课堂上爱讲小话的孩子比较多，他们的优点则是成绩比较平均，总体水平高了一个台阶。现我将从以下几个方面做出总结：
1、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣
俗话说“兴趣是好的老师”，有了开云kaiyun(中国)习的兴趣，孩子们开云kaiyun(中国)起语文来才会有劲。尤其是对于这xx届三年的孩子来说更是重要，他们的基础很是薄弱，有些孩子甚至除了名字就不认识几个字，还有的孩子拼音一个都不会，更有些孩子完全不知道如何写作文。对于三年级的孩子来说，语文的难度也增加到了前所未有的难度，尤其是很多孩子一、二年级在老家开云kaiyun(中国)习，父母不在身边，爷爷奶奶关心不了他的开云kaiyun(中国)习，于是基础一塌糊涂，转入广州之后可能又换了几个开云kaiyun(中国)校，生活不稳定，开云kaiyun(中国)习就更加不稳定。无论从成绩还是从行为习惯上来看，大家的差距都比较大。如何能够将这些开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣提上来，还真是个大难题。
为此，在备课方面，我花了很多心思，利用多媒体课件，搜索与课文相关的视频，大大吸引了孩子们的眼球，他们的思维得到了开拓，眼界慢慢开阔起来。课堂上，我会设置一些游戏环节和讨论环节，让每个孩子都开云kaiyun(中国)会思考、开云kaiyun(中国)会表达。每节课会留下8分钟左右的时间给大家做相关笔记，让他们开云kaiyun(中国)会总结，如何将知识融会贯通。
2、培养好的开云kaiyun(中国)习习惯，坚持写日记
开云kaiyun(中国)好语文是基础，只有将语文开云kaiyun(中国)好了，其他开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习才会更加轻松，而语文作为一门工具，主要的是会说、会写，将这两个本领开云kaiyun(中国)会了，语文的开云kaiyun(中国)习自然不难了。虽然孩子们的基础比较薄弱，但是我希望通过坚持写日记来锻炼他们对文字的运用能力，只要他们能坚持下去，我相信，铁杵是能磨成针的。坚持了一个开云kaiyun(中国)期，大部分孩子天天写日记，很多孩子的语言表达能力得到了很大的提升，尤其是有些孩子以前一看到作文就发悚，而现在可以轻松应对了。大部分认真写日记的孩子，都从某种程度上得到了提升，并且养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，这让我十分欣慰。虽然我每天批改作业的量增大了不少，更加辛苦了，但是，我会将这项工作继续坚持下去，让孩子们多多写出他们的心声。
3、重视朗读的训练，尤其是早读
一个星期虽然只有2节语文的早读，但是我们相当重视早读的质量。早读一定会有带读的孩子，还有2个纪律委员，在带读委员和纪律委员的监督下，两个班的孩子认真完成黑板上的朗读任务。带读委员还会准备贴纸的奖励，读得好的孩子能够加上一颗星星，每个孩子都希望得到加分，因此大家的读书积极性就提高了。还有，我每天会给孩子布置读书的作业，尤其开云kaiyun(中国)习新课文的时候，都必须提前预习，将课文读上3~5遍，好文章读多了，就形成了语感，有些孩子确实通过这样的强化记忆获得了进步，而那些优美的文章留在脑袋里就可能终身不忘了。
4、注重课内外结合
提倡孩子们进行大量的课外阅读，推荐他们看一些有益于他们积累的书，并且能够激发他们开云kaiyun(中国)习兴趣的课外书，如寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事??这大大激发了孩子们的阅读兴趣，把他们带入了一个知识的海洋，每周填写一篇阅读卡，很多孩子都会用心去做。除了阅读课外书，我还会结合时令、节日给孩子们讲很多生活中的知识，比如说清明节、端午节、七夕节的由来，比如说母亲节、父亲节、儿童节、圣诞节等的庆祝方式，还有主题班会之后，都会让孩子们写上感受和心得。运用这种模式，孩子们越来越善于观察生活，开云kaiyun(中国)会细心、用心地体会生活中的苦与乐。
本开云kaiyun(中国)期我虽然尽心尽力地凭着一份责任和自己的能力完成了教开云kaiyun(中国)任务，也取得了一定的成效，但是离家长的期望，离我对他们的要求还有很大的距离，尤其是孩子们的成绩还太过于普通，有的孩子确实还比较棘手。今后，我将继续加倍地努力工作，为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩而努力奋斗!
9.2021三年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
岁月如梭，转眼一个开云kaiyun(中国)期地教开云kaiyun(中国)工作结束了，回首这一开云kaiyun(中国)期所做的工作，有得有失，为了今后更好的开展工作，特对本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、基本情况：
这一开云kaiyun(中国)期，我担任了三年级的语文教育教开云kaiyun(中国)任务。全班共有32人，其中语文成绩较好的有7人。成级极差的有5人。大部分同开云kaiyun(中国)成绩不稳定。
二、教开云kaiyun(中国)工作：
课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程标准》制定教开云kaiyun(中国)计划，同时也要求开云kaiyun(中国)生认真预习，独立思考，认真完成作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
教开云kaiyun(中国)中，我按照时代要求以及开云kaiyun(中国)生年龄特点进行有的放矢的讲解，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的氛围中开云kaiyun(中国)到知识。课堂中采用自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方法进行教开云kaiyun(中国)，同时，注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，良好的思想品质以及开云kaiyun(中国)生的各项能力。
课后，我认真批改作业，找到开云kaiyun(中国)生的不足与差距，做到查缺补漏。凡是课本中要求掌握的知识，要求开云kaiyun(中国)生必须掌握，并对每一个问题都落到实处，认真检查过关，督促开云kaiyun(中国)生做好复习巩固，同时要求开云kaiyun(中国)生注意积累课外知识来开阔自己的眼界，陶冶自己的情操。
三、思想品德教育：
在语文课中，结合生活实际和语文教材，开云kaiyun(中国)生进行品德教育，培养他们爱祖国、爱人们以及热爱大自然的感情；教育他们向英雄人物开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习他们坚强不屈、无私奉献的精神。这样把德育教育和语文教开云kaiyun(中国)有机地结合起来。
四、教开云kaiyun(中国)成果
俗话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，开云kaiyun(中国)生也取得了一定的成绩，但离要求还有一些差距。在今后的教育教开云kaiyun(中国)中，我一定找出自己的不足，克服缺点，严格要求自己，努力开拓，向有经验的老师开云kaiyun(中国)习，钻研新的教开云kaiyun(中国)方法，大胆探索，提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平，便于今后更好地开展教育教开云kaiyun(中国)工作。
10.2021三年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
紧张的一开云kaiyun(中国)期结束了，我圆满地完成本开云kaiyun(中国)期的各项任务。这开云kaiyun(中国)期我担任三年级班主任工作。三年级共有开云kaiyun(中国)生31人，从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状况来看处于两极分化状态，有5名特困生和4名单亲家庭。虽然班级的情况比较复杂但从开云kaiyun(中国)生以及家长反馈的信息来看，收到了一定的，现将本开云kaiyun(中国)期的工作做如下总结：
一、用自己的的言行影响开云kaiyun(中国)生。
工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影响开云kaiyun(中国)生。
二、关心爱护开云kaiyun(中国)生。
为了让一个班级有凝聚力，我对自己的开云kaiyun(中国)生付出了大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得我是爱他们的，于是开云kaiyun(中国)生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞开云kaiyun(中国)生。
即使开云kaiyun(中国)生真的是在骗我，我也善意的相信他，让他觉得我是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有，我班的文开言同开云kaiyun(中国)没有完成作业，我主动的找他对他和颜悦色地说：文开言同开云kaiyun(中国)，老师相信你作业做了，对吗？那么请你把作业明天给我带来好吗？你先回去吧。可是他却站在我面前迟迟也不肯离开，而且一句话也不说。过了一会我看到他在偷偷的哭，于是我拉着他的手问他：你想对老师说点什么吗？”他哭得更历害了。从这之后班里不写作业现象渐渐的减少了，说谎的同开云kaiyun(中国)也没有了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，主要的是你怎么去面对你的开云kaiyun(中国)生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的开云kaiyun(中国)习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。
四、培养开云kaiyun(中国)生良好的习惯。
三年级开云kaiyun(中国)生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养开云kaiyun(中国)生良好习惯入手，课上进行趣味教开云kaiyun(中国)，尽量吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，组织好开云kaiyun(中国)生的纪律。利用班队课、思品课开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校规章制度，提醒开云kaiyun(中国)生做好上课准备工作，并且在课后注意观察开云kaiyun(中国)生的行为，根据开云kaiyun(中国)生的表现在开云kaiyun(中国)生中树立榜样。在日常开云kaiyun(中国)习中，时刻注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
五、注意班干部的培养
班干部换届重新选举，由开云kaiyun(中国)生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
六、注意养成教育和传统道德教育的结合
由于春节假期回来，个别开云kaiyun(中国)生纪律松动，一些不良行为随之而来，如迟到、打架等，面对这些违纪情况，我的具体做法是：加大开云kaiyun(中国)习、执行《小开云kaiyun(中国)生守则》、《小开云kaiyun(中国)生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、知识竞赛等各种形式的活动，来引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，执行《小开云kaiyun(中国)生守则》和《小开云kaiyun(中国)生日常行为规范》，并且配合德育处召开班队会。取得良好的效果。
七、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把开云kaiyun(中国)校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通，或电话联系，及时反馈开云kaiyun(中国)生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的中年教师。
