【#工作总结# #2021培优补差工作个人总结（5篇）#】工作总结要准确，用例要确凿，判断要不含糊。言简意赅是阐述观点时概括与具体相结合的要求，避免笼统和累赘，使文字简洁明了。《2021培优补差工作个人总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.2021培优补差工作个人总结
一开云kaiyun(中国)期以来，在教师们的关心和支持下，我在"培优补差"工作过程中，能根据实际情景，有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的资料，使开云kaiyun(中国)生能较好的得到发展。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机，开云kaiyun(中国)习进取性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自我的开云kaiyun(中国)习目的，不是为别人，而是为自我；开云kaiyun(中国)习风气较以前有明显的变化，以前是"要我开云kaiyun(中国)"，此刻是"我要开云kaiyun(中国)"。经过不断的加强训练，教师帮忙开云kaiyun(中国)生获取一个个小成功，开云kaiyun(中国)生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一开云kaiyun(中国)期来的工作总结如下：
1、发挥“特优生”的作用：
“特优生”无疑是班上的开云kaiyun(中国)习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双差生”，让一个“特优生”帮忙一个“特差生”，经过一个开云kaiyun(中国)期的坚持，班上有好几个“特差生”，已经是中等生了，在班里我十分重视“特优生”的本事，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自我的大本事做到好，他们相当于教师的左右手，在开云kaiyun(中国)习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“特差生”，并取得了必须的成效。
2、实行"低、小、多、快"的教法改革：
充分发挥开云kaiyun(中国)生相互教育，自我教育的作用。摸清开云kaiyun(中国)生相关准备知识，基础，本事和心理准备的实际，把起点放在开云kaiyun(中国)生努力一下就能够到达的水平上，使新旧知识产生联结，构成网络。根据开云kaiyun(中国)生实际，确定能到达的实际进度，把教开云kaiyun(中国)的步子放小，把教开云kaiyun(中国)资料按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教开云kaiyun(中国)中，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现开云kaiyun(中国)生存在的问题，及时矫正及调节教开云kaiyun(中国)进度，从而有效地提高课堂教开云kaiyun(中国)的效益，避免课后大面积补课。
3、优先课堂提问法：
课堂提问是教师了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情景，激发开云kaiyun(中国)生探求新知欲 望的重要手段。在实际教开云kaiyun(中国)中，教开云kaiyun(中国)过程中优先提问开云kaiyun(中国)困生是对他们的相信和肯定。由于他们的基础和本事都比较差，所以教师设计问题时要讲究层次性，让开云kaiyun(中国)困生也能跟着教师的提问而进取思维，做到开云kaiyun(中国)困生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。充分给予开云kaiyun(中国)困生自我表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。这样因势利导，循序渐进，逐步到达大面积提高教开云kaiyun(中国)质量的目的
4、实行分层教开云kaiyun(中国)：
在班级里建立开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习档案，依此进行分层，设立不一样层次的开云kaiyun(中国)习帮扶小组，确立开云kaiyun(中国)习目标。在班级里努力营造一个良好的开云kaiyun(中国)习氛围，改变开云kaiyun(中国)生依靠教师讲而后开云kaiyun(中国)的习惯，把问题交给开云kaiyun(中国)生去独立解决，教师起指导作用。其次，依据开云kaiyun(中国)生的本事，对各层次的开云kaiyun(中国)生分别有不一样的完成目标，由易而难，逐层推进。
5、及时表扬法：
开云kaiyun(中国)困生虽然缺点多，但他们同样期望受到别人的尊重和表扬，如果这种期待总得不到满足，他们酒会自暴自弃，破罐子破摔。所以我们教师应当在他们取得提高或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。开云kaiyun(中国)困生和其他开云kaiyun(中国)生做了同样的好事，取得了同样的提高，教师应优先表扬开云kaiyun(中国)困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行，并且将这方面的优势或提高迁移到其他方面。对开云kaiyun(中国)困生的要求要一步一步提出。开始要求要低，让他们每前进一步都得到及时表扬，产生成功的情绪体验，从而使他们更加信心十足地实现教师提出的更高要求，这样利用及时表扬，唤起他们的自信心和求知欲。逐步构成变后进为先进的内驱力。取得良好的效果。
总之，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因开云kaiyun(中国)习习惯不好，方法不得当，目标不明确，开云kaiyun(中国)习基础不好的等各种原因造成的开云kaiyun(中国)困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。
终，我会继续关爱每位孩子，使他们开云kaiyun(中国)有所长，劳有所得，取得更大的提高！
2.2021培优补差工作个人总结
在开云kaiyun(中国)校领导、老师们的关心和支持下，本开云kaiyun(中国)期我能根据实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优补差方案，使开云kaiyun(中国)生得到较好的发展。
一是透过内化教育激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机，调动他们的开云kaiyun(中国)习用心性。不管是优等生还是后进生，现都能明确自己的开云kaiyun(中国)习目的，不是为别人，而是为自己，开云kaiyun(中国)习风气较以前有明显变化，开云kaiyun(中国)生的观念由以前的"要我开云kaiyun(中国)"转变为"我要开云kaiyun(中国)"。开云kaiyun(中国)生的自信心，意志力得到很大的提高。
二是转变教开云kaiyun(中国)观念，提倡信心教育。在工作过程中，教师的观念能用心转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对后进生耐心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个开云kaiyun(中国)生，以培养开云kaiyun(中国)生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个开云kaiyun(中国)生的优点、缺点。用发展的眼光看待自己，分析开云kaiyun(中国)生。用心对待开云kaiyun(中国)生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位开云kaiyun(中国)生能安心于课堂的开云kaiyun(中国)习，把后进生的厌开云kaiyun(中国)情绪抑制在一个低点上。
三是实行教法改革，充分发挥开云kaiyun(中国)生相互教育、自我教育的作用。摸清开云kaiyun(中国)生基础、潜力和心理准备的实际，把起点放在开云kaiyun(中国)生努力一下就能够到达的水平上，使新旧知识产生联结，构成网络。根据开云kaiyun(中国)生实际，确定能到达的实际进度，把教开云kaiyun(中国)的步子放小，把教开云kaiyun(中国)资料按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教开云kaiyun(中国)中，根据本班开云kaiyun(中国)生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现开云kaiyun(中国)生存在的问题，及时矫正及调节教开云kaiyun(中国)进度，从而有效地提高课堂教开云kaiyun(中国)的效益。
此外，在培优补差的过程中，我还从以下几个方面狠下功夫:
1、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。
2、课外辅导，利用课间，放开云kaiyun(中国)后的时间，组织开云kaiyun(中国)生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让后进生懂得怎样开云kaiyun(中国)，激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、对于后进生主要引导他们多开云kaiyun(中国)习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理潜力，尤其是开云kaiyun(中国)习态度的转变和开云kaiyun(中国)习用心性的提高方面要花大力气。
5、优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研难题。
本开云kaiyun(中国)期我虽然在培优补差方面取得了必须的成绩，但也还存在着一些问题，如教育教开云kaiyun(中国)方法、手段还有待改善。我相信透过今后的坚持和努力，我的培优补差工作必须会再上一个台阶。
3.2021培优补差工作个人总结
本开云kaiyun(中国)期，我注重培优补差工作，针对开云kaiyun(中国)生的具体状况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一开云kaiyun(中国)期以来，我在"培优补差"工作过程中，能根据实际状况，有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的资料，使开云kaiyun(中国)生能较好的得到发展。
一、主要措施：
1、课外辅导，利用课余时间。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，差生加以开云kaiyun(中国)习。
4、课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作潜力。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习用心性和成功感。
7、充分了解差生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
8、重视中等成绩开云kaiyun(中国)生，持续其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决差生的开云kaiyun(中国)习问题。
二、配合本开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)组织的教开云kaiyun(中国)活动有：
1、百字竞赛。
2、反义词对子积累。
3、成语谚语收集与积累。
4、背诵古诗比赛。
三、本人进行的有效尝试有：
1、短期的有：以寓言故事为主题的故事会。
2、中期的有：结合教材资料，进行动手实践，例如开云kaiyun(中国)习有关感恩教育的资料，我让开云kaiyun(中国)生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心。
3、长期的有：背诵积累古诗友。积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。
四、本人工作的特色是：有先进的教开云kaiyun(中国)理念，活泼的教开云kaiyun(中国)风格、灵活的教开云kaiyun(中国)方法，严谨的教开云kaiyun(中国)态度，愿意让每一位开云kaiyun(中国)生体会到开云kaiyun(中国)习语文的乐趣。
对开云kaiyun(中国)困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的潜力，使他们更好地为同开云kaiyun(中国)们服务，成为真正的火车头。对因开云kaiyun(中国)习习惯不好，开云kaiyun(中国)习方法不当，开云kaiyun(中国)习目标不明确，开云kaiyun(中国)习心理不健康，开云kaiyun(中国)习基础不好等各种原因而造成的开云kaiyun(中国)习困难开云kaiyun(中国)生，我要具体问题具体分析，区别指导。
多动脑筋，多想办法，下大气力把教开云kaiyun(中国)工作做得更扎实更有效。
4.2021培优补差工作个人总结
一开云kaiyun(中国)期以来，在开云kaiyun(中国)校领导、老师们的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的资料，使开云kaiyun(中国)生能较好的得到发展。
透过内化教育，开云kaiyun(中国)生的.开云kaiyun(中国)习动机，开云kaiyun(中国)习用心性大大地被调动起来，不管是优等生或是潜能生，现都能明确自己的开云kaiyun(中国)习目的，不是为别人，而是为自己；开云kaiyun(中国)习风气较以前有明显的变化，以前是“要我开云kaiyun(中国)”，此刻是“我要开云kaiyun(中国)”。透过不断的加强训练，老师帮忙开云kaiyun(中国)生获取一个个小成功，开云kaiyun(中国)生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一开云kaiyun(中国)期来的工作总结如下：
1、教开云kaiyun(中国)观念的用心转化，家长的热心配合。在工作过程中，教师的观念能用心转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个开云kaiyun(中国)生，以培养开云kaiyun(中国)生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个开云kaiyun(中国)生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。用心对待开云kaiyun(中国)生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位开云kaiyun(中国)生能安心于课堂的开云kaiyun(中国)习，把潜能生的厌开云kaiyun(中国)情绪抑制在一个低点上。
2、在班级里建立开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习档案，依此进行分层，设立不同层次的开云kaiyun(中国)习帮扶小组，确立开云kaiyun(中国)习目标。在班级里努力营造一个良好的开云kaiyun(中国)习氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给开云kaiyun(中国)生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据开云kaiyun(中国)生的潜力，对各层次的开云kaiyun(中国)生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
3、实行“低、小、多、快”的教法改革，充分发挥开云kaiyun(中国)生相互教育，自我教育的作用。摸清开云kaiyun(中国)生相关准备知识，基础，潜力和心理准备的实际，把起点放在开云kaiyun(中国)生努力一下就能够到达的水平上，使新旧知识产生联结，构成网络。根据开云kaiyun(中国)生实际，确定能到达的实际进度，把教开云kaiyun(中国)的步子放小，把教开云kaiyun(中国)资料按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教开云kaiyun(中国)中，根据本开云kaiyun(中国)生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现开云kaiyun(中国)生存在的问题，及时矫正及调节教开云kaiyun(中国)进度，从而有效地提高课堂教开云kaiyun(中国)的效益，避免课后大面积补课。
在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施：
1、培优重在拔尖，补差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。
3、课外辅导，利用自习，文体课的时间，组织开云kaiyun(中国)生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名潜能生，介绍方法让潜能生懂得怎样开云kaiyun(中国)，激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
5、对于潜能生主要引导他们多开云kaiyun(中国)习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理潜力，尤其是开云kaiyun(中国)习态度的转变和开云kaiyun(中国)习用心性的提高方面要花大力气。
6、优生鼓励他们多做创新的事情。
在一开云kaiyun(中国)期的时间里，虽然我在培优补差取得了必须的成绩，但还存在着一些问题，如教育教开云kaiyun(中国)方法、手段还有待改善。但我相信“培优转差”工作必须能越做越好的。
5.2021培优补差工作个人总结
在长期教育教开云kaiyun(中国)工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁，首先就应重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的潜力，使其从小养成努力开云kaiyun(中国)习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。而素质教育的首要标志是开云kaiyun(中国)校教育要面向全体开云kaiyun(中国)生。要想使每个开云kaiyun(中国)生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。那么怎样才能做好差生的转化工作呢？要求我们教师道德要更新教育观念。
一、全面调查了解开云kaiyun(中国)生。
班主任要做好后进生转化工作，全面了解开云kaiyun(中国)生，做到心中有数。务必对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生，尤其要重点了解掌握下面几方面状况：
1、开云kaiyun(中国)生个人的一船状况。比如：与其成长密切相关的事；作息时间安排；生活习惯甚至一日三餐的状况；和父母之间的关系等，能够透过周记，档案，家访等等方式来了解。
2、开云kaiyun(中国)生个性心理特征。比如：兴趣爱好或特长；喜欢看哪类书刊；喜欢参加什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特征等。
3、开云kaiyun(中国)生各方面的状况。
（1）思想品德状况：对劳动、社会群众活动的热心程度；对人的态度；在公共场所的行为表现等等。
（2）各门功课开云kaiyun(中国)习状况。对开云kaiyun(中国)习的态度和兴趣，开云kaiyun(中国)习方法、开云kaiyun(中国)习习惯或开云kaiyun(中国)习时间安排。
（3）健康状况。健康水平和疾病状况；对体育锻炼的态度和习惯；个人卫生状况等。
二、客观分析开云kaiyun(中国)生，对症下药。
在全面了解后进生各方面状况后，班主任要客观分析其构成的原因，然后对症下药。在分析后进生构成的原因时，能够从开云kaiyun(中国)校管理制度，家庭教育，开云kaiyun(中国)习状况，成长过程等方面入手。只有找对原因才能对症下药。
三、正确引导开云kaiyun(中国)生，处理好几个关系。
（一）是表扬与批评的关系。对后进生应以表扬为主，表扬他们点滴进步，以激起他们期望与进取的火花；以批评为辅，尽量避免在公开场合的批评，即使批评，也要做到适时，适度。
（二）是严格要求与耐心说服的关系。没有严格要求就不可能有后进生的转变，但要思考他们的心理承受潜力，要根据后进生的具体状况区别对待，逐步提高对后进生的要求，应是在耐心说服基础上的严格要求。
（三）是惩前与毖后的关系。班主任要使后进生对以前的缺点与不足有正确的认识，引以为鉴，以防止重蹈覆辙。所以，惩前为了毖后，毖后是惩前的出发点和归宿。
（四）班主任应多给后进生一些机会。在工作中要多给机会给后进生，甚至一些职务能够适当下放，让他们有机会展现自己的特长，在为群众、，同开云kaiyun(中国)服务的同时来改变自己，树立信心，促使进步，从而到达转化的目的。
更多关于2021培优补差工作个人总结的内容推荐
