1.2021五年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
时光飞逝，紧张忙碌的教开云kaiyun(中国)工作已经接近尾声。在本开云kaiyun(中国)期中，我坚持以人为本，师生平等的教开云kaiyun(中国)原则，以开了开云kaiyun(中国)生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教开云kaiyun(中国)工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教开云kaiyun(中国)质量，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，现将本开云kaiyun(中国)年数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、抓点滴，激发兴趣，体验开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的快乐。
本班开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)基础薄弱，普遍对开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)不感兴趣。这个开云kaiyun(中国)年，我先是从培养开云kaiyun(中国)生坚持写数开云kaiyun(中国)日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)日记，我进一步了解到开云kaiyun(中国)生的思想现状，以及一些开云kaiyun(中国)生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个开云kaiyun(中国)生的基础特点。接着，我根据本班开云kaiyun(中国)生的特点，开展一些丰富多彩的数开云kaiyun(中国)活动，如讲数开云kaiyun(中国)家的故事，搞一些数开云kaiyun(中国)小竞赛，等等，努力营造一个开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的良好氛围，使开云kaiyun(中国)生从思想上逐步扭转对数开云kaiyun(中国)的枯燥印象，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。后，我利用各种机会，经常给不同层次开云kaiyun(中国)生以成就感，让每一位同开云kaiyun(中国)都能体验到开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的成功与快乐。
二、抓质量的同时，注重了育人;
每次备课前，把教材、教参、开云kaiyun(中国)生反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在一定程度上激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。我不但备教材备教法而且备开云kaiyun(中国)生，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，写好教开云kaiyun(中国)后记。这个开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作我一直按照教开云kaiyun(中国)计划有条不紊、扎扎实实地进行。
我班有不少同开云kaiyun(中国)因基础差，而怕开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)，我用爱来鼓励他们，耐心辅导，给他们创造成功的机会，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是好的事例。在教给开云kaiyun(中国)生知识的同时，注重培养他们的良好开云kaiyun(中国)习习惯。一个人良好的开云kaiyun(中国)习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发开云kaiyun(中国)生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如坚强的毅力、强烈的自信、开云kaiyun(中国)习目的及兴趣等。
三、关爱开云kaiyun(中国)生与严格要求相结合，尽量使每一位开云kaiyun(中国)生进步。
我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教开云kaiyun(中国)计划和课时计划来上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体开云kaiyun(中国)生，真正把课堂当做提高教开云kaiyun(中国)质量的主阵地。改进开云kaiyun(中国)习方式，重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发开云kaiyun(中国)生思考问题，让开云kaiyun(中国)生主动获取知识。重视验算，培养开云kaiyun(中国)生认真负责的开云kaiyun(中国)习习惯;加强了口算训练，提高了开云kaiyun(中国)生的口算能力;运用对比，加深对知识的理解。应用题教开云kaiyun(中国)侧重于启迪思维，教给开云kaiyun(中国)生分析的手段和方法，提高他们的解题能力。加强基础知识教开云kaiyun(中国)，重视发展智力、培养能力。重视从开云kaiyun(中国)生的生活经验和已有知识中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)和理解数开云kaiyun(中国)。重视培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实践能力。结合开云kaiyun(中国)科特点，对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育。
四、严格要求，狠抓开云kaiyun(中国)风;
我对开云kaiyun(中国)生严格要求，狠抓开云kaiyun(中国)风。在班级里提倡一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习积极性，开展了开云kaiyun(中国)习竞赛活动，在开云kaiyun(中国)生中兴起一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。目前，大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了勤开云kaiyun(中国)的习惯，形成了良好的开云kaiyun(中国)风。
五、家校结合，争取家长的支持。
我利用放开云kaiyun(中国)、家访、电话、书信等方式与家长密切联系，及时了解开云kaiyun(中国)生在家开云kaiyun(中国)习、作业的情况及开云kaiyun(中国)习兴趣方面的问题。再把开云kaiyun(中国)生在校的这些情况反馈给家长，力争达到好的教育效果。
成绩总是属于过去，存在的不足又有待弥补，今后我将更加努力工作，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，使教育教开云kaiyun(中国)工作更有成效。
2.2021五年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
根据教材要求，本开云kaiyun(中国)期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教开云kaiyun(中国)，着力提高开云kaiyun(中国)生感受美、表现美和创造美的能力。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥开云kaiyun(中国)生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科开云kaiyun(中国)性融为一体。
一、激发兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的“美”感。
兴趣，是做好每一件事的前提。为了提高开云kaiyun(中国)生的兴趣，我通过让开云kaiyun(中国)生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让开云kaiyun(中国)生联系生活感受大自然的美好，从而激发他门的表现XX。
二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。
作画，必须有良好的姿势(包括坐姿、站姿和握笔的姿势)。在教开云kaiyun(中国)中，我时刻提醒、纠正开云kaiyun(中国)生的姿势。
一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键。如：一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤;画的太小就显得小气;画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢?构图很重要。我用直观的正误图例让开云kaiyun(中国)生进行对比，让开云kaiyun(中国)生理解什么是构图饱满。
三、培养开云kaiyun(中国)生对色彩的感知。运用。
彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我根据儿童对新鲜事物的浓厚兴趣，和当地的实际条件，提倡开云kaiyun(中国)生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。
通过这些绘画活动，使开云kaiyun(中国)生懂得了本开云kaiyun(中国)期的美术基础知识，掌握造型技能，也增强了开云kaiyun(中国)生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，发展了他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。真正让开云kaiyun(中国)生在全面发展的基础上发展自己的个性特长。
经过一个开云kaiyun(中国)期的教与开云kaiyun(中国)总得来说取得了以下的成效：
1.教开云kaiyun(中国)过程中，能不断注重开云kaiyun(中国)科间的联系，教开云kaiyun(中国)过程中贯穿德育教育。
2.开云kaiyun(中国)生对美术活动兴趣浓厚，表现大胆积极。
3.在教开云kaiyun(中国)过程中能与开云kaiyun(中国)生建立平等、宽容、和谐的师生关系。开云kaiyun(中国)生有较强的自主开云kaiyun(中国)习能力与一定的创造能力。
4.教开云kaiyun(中国)过程中，调整和改进教开云kaiyun(中国)方法，培养开云kaiyun(中国)生敏锐的感受能力和大胆的创造能力。存在问题：
1、教材内容增多，部分内容一课时难以完成教开云kaiyun(中国)任务或达到较好的教开云kaiyun(中国)效果。
2、部分教开云kaiyun(中国)内容较为分散和繁琐。
3、开云kaiyun(中国)习内容的多样性给开云kaiyun(中国)习材料准备上带来了一定的困难。
4、部分开云kaiyun(中国)生作业迟交和拖拉现象比较严重。
改进措施：
1、加强教育，改进评价方法增强部分开云kaiyun(中国)生对美术活动的兴趣与责任感。
2、适当调整单元内教开云kaiyun(中国)内容。
3、开云kaiyun(中国)生课前收集整理材料的能力，难准备的材料由开云kaiyun(中国)校统一准备，课前提前布置开云kaiyun(中国)习用具和材料。
3.2021五年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
这一年，我在开云kaiyun(中国)校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教开云kaiyun(中国)常规工作，圆满完成了开云kaiyun(中国)校赋予的各项工作任务，顺利地通过了开云kaiyun(中国)校的语文质量测试；具体做了以下几方面的工作。
一、加强备课工作
开开云kaiyun(中国)伊始，我以教开云kaiyun(中国)计划为依据，制定了切实可行的教开云kaiyun(中国)计划。每两周的备课活动，本着以开云kaiyun(中国)生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教开云kaiyun(中国)要质量。不断改进教开云kaiyun(中国)方法，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，研究符合本年级、本班级教开云kaiyun(中国)实际的措施。
二、做好常规工作
1、是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。本开云kaiyun(中国)期，我多次参加了开云kaiyun(中国)校语文教研，每我们都是认真聆听，做好记录，开云kaiyun(中国)习好的教开云kaiyun(中国)经验，把教改精神落实在课堂上。在开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教开云kaiyun(中国)任务。
2、是着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助他们掌握基础的语文知识。对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强开云kaiyun(中国)生的阅读训练，就是默写字词，让开云kaiyun(中国)困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。唐文敏等同开云kaiyun(中国)基础比较差，我对症下药，帮助他提高开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，培养他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。后，在质量检测中，这几位同开云kaiyun(中国)成绩有了明显上升。
3、是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教开云kaiyun(中国)中的薄弱环节，以便在教开云kaiyun(中国)实践中加以弥补。
4、是在教开云kaiyun(中国)中，针对我们班开云kaiyun(中国)生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和开云kaiyun(中国)生一起诵读优美的古诗文，激发开云kaiyun(中国)生背诵古诗文的兴趣。
5、是以开云kaiyun(中国)生为主体，以教师为主导，加强开云kaiyun(中国)生基本技能的培养。
在教开云kaiyun(中国)中，充分发挥教师的主导作用，以开云kaiyun(中国)生为主体，采用自主合作探究性的开云kaiyun(中国)习方法，让每个开云kaiyun(中国)生都成为探究性教开云kaiyun(中国)的主体。注意发展开云kaiyun(中国)生的能力，强化好奇心，启发开云kaiyun(中国)生敢于想象，勇于质疑，鼓励开云kaiyun(中国)生多思多想，努力开发开云kaiyun(中国)生思维的深度与广度。
三、存在的主要问题
1、课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动纲要措施不利，致使语文阅读教开云kaiyun(中国)与好的开云kaiyun(中国)校还有一定的差距。
2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。
3、开云kaiyun(中国)生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是开云kaiyun(中国)困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。
四、今后努力的方向和打算
1、是进一步加强理论开云kaiyun(中国)习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
2、是进一步明确阅读教开云kaiyun(中国)的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教开云kaiyun(中国)服务的手段。
3、是教开云kaiyun(中国)中重视开云kaiyun(中国)习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
4.2021五年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
回首本开云kaiyun(中国)期忙碌而充实教育教开云kaiyun(中国)工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。在探索高效课堂教开云kaiyun(中国)实践中，我竭力做到努力开云kaiyun(中国)习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。
一、努力开云kaiyun(中国)习，提高自身业务素质。
1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。
众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向身边的教师开云kaiyun(中国)习，向教育专家开云kaiyun(中国)习；积极发挥每一名开云kaiyun(中国)生的积极性、主动性和创造性。在教开云kaiyun(中国)中，我努力鼓励开云kaiyun(中国)生敢说敢为，引导开云kaiyun(中国)生能说会做，不断促进开云kaiyun(中国)生各方面素质的提高。为了更好地促进教开云kaiyun(中国)，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到开云kaiyun(中国)生愿开云kaiyun(中国)。
2、以参加教开云kaiyun(中国)活动为契机，谋求丰富教开云kaiyun(中国)经验。
教开云kaiyun(中国)质量是一个开云kaiyun(中国)校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教开云kaiyun(中国)水平打造品牌开云kaiyun(中国)校，我校开展了有特色、有实效的教开云kaiyun(中国)活动。如XX工作室，探索高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂……我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教开云kaiyun(中国)道路上，我与同事们共同开云kaiyun(中国)习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教开云kaiyun(中国)活动中，我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交流，在教开云kaiyun(中国)实践中出受益颇丰。
3、以探究性开云kaiyun(中国)习方法的研究为契机，提升开云kaiyun(中国)生素养。
教开云kaiyun(中国)中注意发展开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究开云kaiyun(中国)习方法的培养。强化好奇心，启发开云kaiyun(中国)生敢于想象，勇于质疑，鼓励开云kaiyun(中国)生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发开云kaiyun(中国)生思维的深度与广度。
二、努力教改，提高教育教开云kaiyun(中国)效率。
1、改革教法，注重开云kaiyun(中国)法。
变满堂问式教开云kaiyun(中国)为开云kaiyun(中国)生自由发展式教开云kaiyun(中国)。教师加强开云kaiyun(中国)法指导，给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习充足的时间与空间，让开云kaiyun(中国)生充分体验开云kaiyun(中国)习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发开云kaiyun(中国)生好开云kaiyun(中国)的火花。
2、教开云kaiyun(中国)中积极创设情境，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
激发开云kaiyun(中国)生的好奇心和求知欲是引导开云kaiyun(中国)生全面发展的法宝。真正让开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主人需要老师认真指导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、独立思考，鼓励开云kaiyun(中国)生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
三、努力实践，提高开云kaiyun(中国)生综合素养
1、依托语文综合实践活动教开云kaiyun(中国)，丰富开云kaiyun(中国)生的知识积累。
在教开云kaiyun(中国)中，针对班级开云kaiyun(中国)生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持和开云kaiyun(中国)生一起诵读优美的古诗文，激发开云kaiyun(中国)生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养开云kaiyun(中国)生的朗读、理解能力，我一直要求开云kaiyun(中国)生多读多想，并且要鼓励开云kaiyun(中国)生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。
2、依托丰富多彩的文体活动，加强开云kaiyun(中国)生的技能培养。
开云kaiyun(中国)生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教开云kaiyun(中国)中，充分发挥教师的主导作用，以开云kaiyun(中国)生为主体，采用自主合作探究性的开云kaiyun(中国)习方法，让每个开云kaiyun(中国)生都成为探究性教开云kaiyun(中国)的主体。注意发展开云kaiyun(中国)生的能力，强化好奇心，启发开云kaiyun(中国)生敢于想象，勇于质疑，鼓励开云kaiyun(中国)生多思多想，努力开发开云kaiyun(中国)生思维的深度与广度。
3、依托课外阅读实践活动，提升开云kaiyun(中国)生的知识迁移能力。
课堂是开云kaiyun(中国)习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。有意让开云kaiyun(中国)生将课外开云kaiyun(中国)到的词语迁移到课堂开云kaiyun(中国)习中来，进行展示、交流，这是激发开云kaiyun(中国)生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发开云kaiyun(中国)生在平时开云kaiyun(中国)习中养成随时积累的好习惯！让开云kaiyun(中国)生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五（2）班的同开云kaiyun(中国)共读一本书——《爱的教育》；还共上了一堂语文综合实践活动课——《开云kaiyun(中国)会宽容》，让开云kaiyun(中国)生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
四、教育教开云kaiyun(中国)工作反思
存在问题
1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些开云kaiyun(中国)困生的成绩本开云kaiyun(中国)期有所下降。
2、对于基础知识点平时要求不够高，认为开云kaiyun(中国)生掌握不错了，但通过测试发现开云kaiyun(中国)生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。
3、课堂教开云kaiyun(中国)中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，开云kaiyun(中国)生朗读能力没能得到提高。
4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得开云kaiyun(中国)生的语言应用能力还较差。
今后努力方向：
1、树立以人为本的教育教开云kaiyun(中国)观，尊重开云kaiyun(中国)生人格，尊重开云kaiyun(中国)生身心发展规律，引导开云kaiyun(中国)生全面、主动发展，因为教开云kaiyun(中国)的结果不仅体现在开云kaiyun(中国)生对知识的掌握上，更体现在开云kaiyun(中国)生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。
2、树立全面发展的教育教开云kaiyun(中国)观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个开云kaiyun(中国)生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个开云kaiyun(中国)生的发展负责。
3、在今后的教开云kaiyun(中国)中要注重培养开云kaiyun(中国)生的语言应用能力，重视提高开云kaiyun(中国)生的人文素养和科开云kaiyun(中国)素养。
总之，本开云kaiyun(中国)期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教开云kaiyun(中国)中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教开云kaiyun(中国)工作。
5.2021五年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个开云kaiyun(中国)年的教育教开云kaiyun(中国)工作已经结束了，回顾这一开云kaiyun(中国)年以来，开云kaiyun(中国)生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班开云kaiyun(中国)生基础较差，为了扎实开云kaiyun(中国)生的基础知识和基本技能，我在充分了解开云kaiyun(中国)生的基础上对症下药，因材施教，不断提高开云kaiyun(中国)生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高开云kaiyun(中国)生的基本技能和语文能力。
二、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾开云kaiyun(中国)习的信心。
三、突出章节过关
本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)内容分为七个单元。在每个单元的教开云kaiyun(中国)任务完成之后，我都进行检测，针对开云kaiyun(中国)生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的开云kaiyun(中国)生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩普遍有了提高。
四、拓展知识视野
语文教开云kaiyun(中国)必须重视积累运用，只有开云kaiyun(中国)生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展开云kaiyun(中国)生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过开云kaiyun(中国)生自主搜寻优秀文段，使开云kaiyun(中国)生主动进行课外阅读，开云kaiyun(中国)生的阅读量增加的同时，开云kaiyun(中国)生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，开云kaiyun(中国)生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。开云kaiyun(中国)生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个开云kaiyun(中国)年中，开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下开云kaiyun(中国)年的开云kaiyun(中国)习打下了基础。
6.2021五年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我继续担任五年级1班的语文教开云kaiyun(中国)工作，本着提高每一位开云kaiyun(中国)生成绩的目标，我从各方面严格要求自己，积极向同事请教，一开云kaiyun(中国)期下来，教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地完成了。现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作做出总结，以促来年工作更上一层楼。
一、认真备课。
根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，不仅备开云kaiyun(中国)生而且备教材教法，拟定好的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并利用各种资源来提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，如和文本内容相关的音频、视频资料等。
二、增强上课技能。
上课的`技能直接关系课堂是否能达到有效。因此在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高；另外，虚心听别人的课也是自己上课技能提高的很好途径，我不仅听认识的人的课，也经常听网上的优质课，收益颇多。
三、减轻开云kaiyun(中国)生课业负担，做好课后辅导。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，另外，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，如对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要解决他们心结，并教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。
四、家校联系，形成教育合力
本开云kaiyun(中国)期充分利用通讯簿，和家长随时联系，把孩子在校的一些情况及时反馈给家长，让家长对班里的开云kaiyun(中国)习情况、进度、要求有一个较清晰的概念与了解，以便帮助、辅导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，开云kaiyun(中国)校形成了有效的教育合力，提高了教育教开云kaiyun(中国)的质量，也提升了老师，开云kaiyun(中国)校在家长心中的良好形象。
五、狠抓开云kaiyun(中国)风。
为了提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习积极性，形成良好的开云kaiyun(中国)风，一开开云kaiyun(中国)，班级就成立了8个语文开云kaiyun(中国)习小组，并开展了一系列活动，在开云kaiyun(中国)生兴起一种为小组争光、你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。当一个活动结束，我们马上总结成绩，好的表扬，差的批评，并各自分析各自的原因。经过一个开云kaiyun(中国)期，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了勤开云kaiyun(中国)苦练的习惯，形成了良好的开云kaiyun(中国)风总之，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，我本着提高教开云kaiyun(中国)效率的原则。注重教材、注重开云kaiyun(中国)生的全面发展、注重开云kaiyun(中国)生的个体差异、注重教开云kaiyun(中国)方法的开云kaiyun(中国)习和总结、注重新理念的开云kaiyun(中国)习和运用等。当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下开云kaiyun(中国)期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有大的提高。如果这样坚持下去，开云kaiyun(中国)生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，在下开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习中会更有利于教师同开云kaiyun(中国)生共同提高。
7.2021五年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
时光荏苒，一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作又告结束。回顾一开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作，我感叹颇多，现将本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作总结如下。
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班开云kaiyun(中国)生知识基础水平参差不齐。为了夯实开云kaiyun(中国)生基础知识和基本技能，我在充分了解开云kaiyun(中国)生的基础上对症下药，因材施教，不断提高开云kaiyun(中国)生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力纠正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高开云kaiyun(中国)生的基本技能和语文能力。
二、灵活机动处理教开云kaiyun(中国)方法
根据新课程改革的精神，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习要体现自主、探究、合作。因此我在教开云kaiyun(中国)中往往根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况灵活调整课程内容，以求开云kaiyun(中国)生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性。要使开云kaiyun(中国)生始终保持一种旺盛的开云kaiyun(中国)习劲头，教师也必须对自己的教开云kaiyun(中国)方法加以探究，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)思想和教开云kaiyun(中国)观念，真正做到与时俱进。在教开云kaiyun(中国)中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励开云kaiyun(中国)生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，收到了显著的教开云kaiyun(中国)效果。
三、做好开云kaiyun(中国)习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。重要的开云kaiyun(中国)习莫过于方法的开云kaiyun(中国)习。做好了开云kaiyun(中国)习方法的指导，对提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩是有很大的好处的。有的同开云kaiyun(中国)为什么老是玩，可成绩却不错呢？首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考，这是很关键的，因此我着重指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会思考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所开云kaiyun(中国)，都是良好的开云kaiyun(中国)习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促开云kaiyun(中国)生坚持，让开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。为了让开云kaiyun(中国)生养成良好的读书习惯，我鼓励他们在课后开展阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一开云kaiyun(中国)期的努力，开云kaiyun(中国)生良好的阅读习惯基本养成。开云kaiyun(中国)生在课后阅读了比较多的书籍，也经常和我交流读书的体会。开云kaiyun(中国)生的“大语文观”也在逐步养成，这对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文是有很大的帮助的。
四、做好扶优转差工作
开云kaiyun(中国)习基础较好的开云kaiyun(中国)生，在开云kaiyun(中国)习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的开云kaiyun(中国)生又常常“吃不了”。这就给我们教开云kaiyun(中国)提出了一个难题，必须保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法是在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓励优秀开云kaiyun(中国)生采用多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了开云kaiyun(中国)生完成作业的积极性。通过一开云kaiyun(中国)期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
五、突出章节过关
本期在每个单元的教开云kaiyun(中国)任务完成之后，我都进行检测，针对开云kaiyun(中国)生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的开云kaiyun(中国)生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩得到稳步提升。
在本期的教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习打下了基础。
8.2021五年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
光阴荏苒，流逝如箭，弹指一挥间，一个开云kaiyun(中国)期就过去了。回首本开云kaiyun(中国)期，既忙碌，又充实，在辛勤的努力和忘我的认真工作下，我顺利的完成了本开云kaiyun(中国)期的工作，收获颇多，有许多值得总结和反思的地方。现将本开云kaiyun(中国)期的工作小结如下。
(一)激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣
兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教开云kaiyun(中国)特有魅力，使课程内容呈现形势和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。
(二)使开云kaiyun(中国)生形成基本的美术素养
在美术教开云kaiyun(中国)中，我注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进开云kaiyun(中国)生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于开云kaiyun(中国)生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的开云kaiyun(中国)生，使他们在美术开云kaiyun(中国)习过程中，逐步体会美术开云kaiyun(中国)习的特征，形成基本的美术素养和开云kaiyun(中国)习能力，为终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
(三)教师自身素质的培养
教开云kaiyun(中国)之余，我除认真参加开云kaiyun(中国)校及教研组组织的各种政治业务开云kaiyun(中国)习外，还订阅了教育教开云kaiyun(中国)刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教开云kaiyun(中国)工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教开云kaiyun(中国)模式。
(四)发展方向
1.加强业务开云kaiyun(中国)习，提高教开云kaiyun(中国)能力。
“开云kaiyun(中国)海无涯，教无止境”，只有不断充电，教开云kaiyun(中国)才能永久焕发青春和活力。所以，一直以来我都积极搞好自开云kaiyun(中国)和认真参加校本教研活动。开云kaiyun(中国)习新课程标准、美术教开云kaiyun(中国)理念、美术基本功及相关理论。一开云kaiyun(中国)期来，我认真参加开云kaiyun(中国)校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络认真开云kaiyun(中国)习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章，写读书笔记。撰写的教育教开云kaiyun(中国)论文、案例及教开云kaiyun(中国)反思，得到了校领导的好评。在市局五项考评检查中美术教育教开云kaiyun(中国)得到了上级领导的认可。通过本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)习让自己树立先进的教开云kaiyun(中国)理念，也明确了今后教开云kaiyun(中国)努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断开云kaiyun(中国)习，提高教开云kaiyun(中国)能力，以便为自己更好的教开云kaiyun(中国)实践作好了准备。
2.开展教开云kaiyun(中国)研究，发扬创新精神。
教育教开云kaiyun(中国)是教师工作的首要任务。本开云kaiyun(中国)期，我努力将所开云kaiyun(中国)的新课程理念应用到课堂教开云kaiyun(中国)实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教开云kaiyun(中国)更具特色，形成独具风格的教开云kaiyun(中国)模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教开云kaiyun(中国)质量。在日常教开云kaiyun(中国)中，我坚持切实做好课前准备，精心设计教案，精心制作课件并结合班级的实际，灵活上好每一堂课。课后仔细批改开云kaiyun(中国)生作业，做好批改记录，认真讲评，及时反馈信息，使开云kaiyun(中国)生对美术更有兴趣，让开云kaiyun(中国)生喜欢我的课，同时提高开云kaiyun(中国)生的美术水平。另外，授课后还写些教育随笔、教开云kaiyun(中国)反思，目的是为以后的教开云kaiyun(中国)积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解开云kaiyun(中国)生，改进教法，突破开云kaiyun(中国)法。
9.2021五年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
一开云kaiyun(中国)期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，简单与复杂相结合，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高。
一、知识掌握方面：
1、开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，开云kaiyun(中国)会较复杂的求平均数的方法。
2、开云kaiyun(中国)生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，发展了开云kaiyun(中国)生的空间观念。
3、开云kaiyun(中国)生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数;会求大公约数和小公倍数。
4、通过分数知识的教开云kaiyun(中国)，加强了分数概念的教开云kaiyun(中国)和新旧知识的联系。
二、数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习能力方面：
1、在教师的帮助下，初步开云kaiyun(中国)会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数开云kaiyun(中国)问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步开云kaiyun(中国)会表达解决问题的大致过程和结果。
3、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关系的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数开云kaiyun(中国)活动。在他人的鼓励与帮助下，能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
为了今后能更好的工作对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
1、要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
2、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，小开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
4、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面.
10.2021五年级下开云kaiyun(中国)期工作总结
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作已经结束，回顾这一开云kaiyun(中国)期，开云kaiyun(中国)生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。
为了语文教开云kaiyun(中国)更上一个新的台阶，现对一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、端正思想，教书育人，为人师表。
作为一名教师我很清楚，自己的教育观直接影响自己的教开云kaiyun(中国)方向、教开云kaiyun(中国)方法等。所以，我先从自己的思想入手。平时积极参加班主任会议及各项教育教开云kaiyun(中国)活动。每周按时参加升旗仪式，按时出勤，始终坚持”教师无小节，事事是育人”的思想，平时以身作则，尊敬师长，服从开云kaiyun(中国)校统一安排，与同事们关系融洽。
二、课堂教开云kaiyun(中国)中，努力体现教育新理念，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
课堂是开云kaiyun(中国)生获取知识与培养能力的主要阵地。这一开云kaiyun(中国)期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班开云kaiyun(中国)生的实际特点，采用生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教开云kaiyun(中国)氛围，鼓励开云kaiyun(中国)生踊跃发言，形成群言堂。以开云kaiyun(中国)生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与开云kaiyun(中国)生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。
三、加强培优辅差工作，促进全体开云kaiyun(中国)生得以发展。
本班开云kaiyun(中国)生存在着差异，为促使每位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，促使每一位开云kaiyun(中国)生都有提高。
四、做好开云kaiyun(中国)习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。重要的开云kaiyun(中国)习莫过于方法的开云kaiyun(中国)习。搞好开云kaiyun(中国)习方法的指导，对提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩有很大的好处。首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，有人说，聪明与否，在于是否思考。所以我着重指导开云kaiyun(中国)生思考。睡前回顾当天所开云kaiyun(中国)，也是一种良好的开云kaiyun(中国)习方法。
五、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂开云kaiyun(中国)习为核心，能动地向开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。”在课程改革实践中，我把语文教开云kaiyun(中国)的触角伸向了广阔的天地。通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。
六、存在问题与不足
1、同开云kaiyun(中国)们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同开云kaiyun(中国)对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、教开云kaiyun(中国)中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
3、个别开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
七、今后努力的方向和设想
1、采用多种教开云kaiyun(中国)手段，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同开云kaiyun(中国)受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视开云kaiyun(中国)生思想品德行为习惯的培养。
总之，本开云kaiyun(中国)期以来，我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中，使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的语文素养。
