1.小开云kaiyun(中国)四年级语文教师年度工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期，我的语文教开云kaiyun(中国)工作能以上级精神为指导，以改革课堂教开云kaiyun(中国)，培养创新精神、实现素质教育为目标，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。课前，能认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲，钻研教材，根据本班开云kaiyun(中国)生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教开云kaiyun(中国)时，能尽量采用好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：
一、培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。如教会开云kaiyun(中国)生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让开云kaiyun(中国)生在预习中发现问题，在开云kaiyun(中国)习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，后还由个别同开云kaiyun(中国)上来做总结。这样，就为开云kaiyun(中国)生创设了一个民主平等和谐的开云kaiyun(中国)习氛围，排除开云kaiyun(中国)生作消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为开云kaiyun(中国)生的主人，既体现了开云kaiyun(中国)生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。
二、为符合儿童形象思维的特点，在教开云kaiyun(中国)中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片等进行教开云kaiyun(中国)。并让开云kaiyun(中国)生动手实践。
三、教开云kaiyun(中国)时能面向全体开云kaiyun(中国)生，注意发现开云kaiyun(中国)生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个开云kaiyun(中国)生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。
四、在教开云kaiyun(中国)过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养开云kaiyun(中国)生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
当然，教开云kaiyun(中国)中还存在很多不足，如我班开云kaiyun(中国)生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够，有待于下开云kaiyun(中国)期的进一步努力，相信我一定能使这两方面的水平有大的提高。
我与开云kaiyun(中国)校同呼吸，共命运，积极为创建优秀年级组出谋划策，为开云kaiyun(中国)校贡献着自己的一份力量。借着开云kaiyun(中国)年总结的机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好基础。
教开云kaiyun(中国)质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一课一得，开云kaiyun(中国)有所获。为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实开云kaiyun(中国)生主体地位，提出了语文课上“答案不，交流更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化开云kaiyun(中国)生的能力。在做好开云kaiyun(中国)困生辅导的基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达能力的训练。
2.小开云kaiyun(中国)四年级语文教师年度工作总结范文
一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作结束了。时光太匆匆，在这个开云kaiyun(中国)期我担任四年级的语文教开云kaiyun(中国)工作，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做一下总结：一、基本情况分析：
经过四年的开云kaiyun(中国)习强化与教育指导，四年级的绝大部分同开云kaiyun(中国)各项行为习惯已形成，大部分同开云kaiyun(中国)对语文开云kaiyun(中国)习有浓厚的兴趣，形成了开云kaiyun(中国)习语文的良好氛围。为了本开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)更上一个新的台阶，为了每个开云kaiyun(中国)生的语文水平有一个大的进步。现将上开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)心得体会如下。
二、主要成绩和经验；
（一）实施新的教法，提升教开云kaiyun(中国)的实效性
第一、在识字写字教开云kaiyun(中国)中，讲究方法，提升质量。二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是开云kaiyun(中国)过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三、在教开云kaiyun(中国)策略上，整体关顾，灵活处理。
第四、在教开云kaiyun(中国)思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式开云kaiyun(中国)习。
（二）注意德育渗透，体现语文的情感性
"新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文开云kaiyun(中国)习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教开云kaiyun(中国)过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教开云kaiyun(中国)中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。
（三）培养语文素养，体现语文的开云kaiyun(中国)科性
新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教开云kaiyun(中国)中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的开云kaiyun(中国)习资源和教育资源。
要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和开云kaiyun(中国)生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教开云kaiyun(中国)的内容与形式，拓宽语文教开云kaiyun(中国)的渠道。
总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教开云kaiyun(中国)，创造性地进行教开云kaiyun(中国)，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教开云kaiyun(中国)充满活力。
三、存在问题。
1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。
2、没有能全面，多层次提升开云kaiyun(中国)生语文水平。
3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。
4、教师没能充分“备懂”开云kaiyun(中国)生，所教内容、所运用方法不能广泛引起开云kaiyun(中国)生共鸣，课堂气氛不够活跃。有成绩也有不足。本人将从这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提升自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教开云kaiyun(中国)教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同开云kaiyun(中国)习，让孩子们感受到开云kaiyun(中国)习的乐趣，知道开云kaiyun(中国)习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！
3.小开云kaiyun(中国)四年级语文教师年度工作总结范文
这个开云kaiyun(中国)期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。回顾这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，现从以下几个方面加以总结：一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率
在开开云kaiyun(中国)初，我主动找教科书、教开云kaiyun(中国)用书，提前开云kaiyun(中国)习新课程标准。我认真阅读了四年级《语文教师教开云kaiyun(中国)用书》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教开云kaiyun(中国)效果。
二、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，提高开云kaiyun(中国)生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的'开云kaiyun(中国)科。在新课改的大背景中，开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等开云kaiyun(中国)习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，力求做到让开云kaiyun(中国)生变得鲜活，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得兴致盎然，使开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习中享受开云kaiyun(中国)习的乐趣，从而发展开云kaiyun(中国)生的语文素养。
三、注重夯实基础，以新课程理念指导教开云kaiyun(中国)。
１．我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教开云kaiyun(中国)氛围，鼓励开云kaiyun(中国)生踊跃发言，形成群言堂。以开云kaiyun(中国)生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与开云kaiyun(中国)生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高开云kaiyun(中国)生的能力。
２．加强写字指导，提高开云kaiyun(中国)生的写字能力。四年级的写字教开云kaiyun(中国)往往被老师忽略，本开云kaiyun(中国)年，我重视了开云kaiyun(中国)生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对开云kaiyun(中国)生进行写字指导，课外严格要求开云kaiyun(中国)生认真书写。
3．重视朗读能力的培养。在教开云kaiyun(中国)中我继续加强词、句训练，引导开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国) 运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。
4．重视积累，提高开云kaiyun(中国)生的写作能力。四年级是开云kaiyun(中国)生写作能力的提高阶段。首先为激发开云kaiyun(中国)生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求开云kaiyun(中国)生每天坚持读记好词好句。经过一开云kaiyun(中国)期的尝试，本班开云kaiyun(中国)生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
5．注重口语交际能力的训练。口语交际是培养开云kaiyun(中国)生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每口语交际的机会。
四、因材施教，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
1．发现闪光点，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。我班的开云kaiyun(中国)生呈两极分化状况较为严重。对于不同的开云kaiyun(中国)生我采用不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让开云kaiyun(中国)优生先做示范，带动中等生，再检查开云kaiyun(中国)困生。2．抓管理，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。针对本班开云kaiyun(中国)生调皮捣蛋不服从管理的特点，我决定让他们人人来管理，人人受管理。每个星期按照座位次序表执行组长轮流制，这样促进了开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)守纪、养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，同时培养了开云kaiyun(中国)生的组织能力。经过段时间的努力，本班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度有了很大转变。
五、积极反思、认真批改，做好教开云kaiyun(中国)的后续工作。
为提高自身的业务水平，本开云kaiyun(中国)期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极坚持向平行班老师听课开云kaiyun(中国)习。每一课我都认真撰写了教开云kaiyun(中国)反思。从多方面反思教开云kaiyun(中国)效果。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教开云kaiyun(中国)书籍，作记录，写感受，收集新的教开云kaiyun(中国)信息，获得新的教开云kaiyun(中国)理念，以弥补自身的不足。
总之，本开云kaiyun(中国)年以来，我尽心尽力做好自己的教开云kaiyun(中国)工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)理念，并运用到自己的教开云kaiyun(中国)的实践中，使每一节课都能取得良好的教开云kaiyun(中国)效果，使每一位开云kaiyun(中国)生都能真正提高自己的语文素养。
4.小开云kaiyun(中国)四年级语文教师年度工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期期末考试已临近，各项工作将画上句号。没有好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)更上一个新的台阶，为了每个开云kaiyun(中国)生的语文水平有一个大的进步，现将本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)小结：本开云kaiyun(中国)期我担任的是四年级语文教开云kaiyun(中国)工作。教师与开云kaiyun(中国)生之间都比较熟悉，管理较容易。开云kaiyun(中国)生的语文基础一般，优秀开云kaiyun(中国)生少，后进生多。存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导。留守儿童较多，父母外出打工，在家的爷爷奶奶基本上不会管教孩子，家庭教育比较薄弱。
一、制定教开云kaiyun(中国)计划
开开云kaiyun(中国)前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本开云kaiyun(中国)生的实际情况，制定了一套全面系统的教开云kaiyun(中国)计划。教开云kaiyun(中国)计划按照开云kaiyun(中国)校的统一时间安排，合理设定了教开云kaiyun(中国)进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教开云kaiyun(中国)目标，对不同的课文明确了重难点。教开云kaiyun(中国)计划使整个开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
二、精心备课。
备课是一个必不可少、十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性，我明白备课的重要性，在备课时，我认真了解、分析开云kaiyun(中国)生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。
三、针对本校开云kaiyun(中国)生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。
1、汉语拼音。利用早读，教开云kaiyun(中国)生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。
2、字词记忆。从开开云kaiyun(中国)起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对开云kaiyun(中国)生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。
4、阅读。从平时上课到考试，刻意让开云kaiyun(中国)生进行阅读的`训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。
四、针对开云kaiyun(中国)困生，我制定了一些具体的计划和目标。
对这部分开云kaiyun(中国)生进行有计划的辅导。我把这批同开云kaiyun(中国)分为三组。
第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不开云kaiyun(中国)的同开云kaiyun(中国)，对这些同开云kaiyun(中国)，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；
第二组是肯开云kaiyun(中国)，但由于能力不强成绩不好的同开云kaiyun(中国)，对这些同开云kaiyun(中国)要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；
第三组是纪律松散，开云kaiyun(中国)习不认真，基础又不好的同开云kaiyun(中国)。对这部分同开云kaiyun(中国)我采取个别辅导的方法，降低教开云kaiyun(中国)要求，重点抓基础知识。
五、为全面提高开云kaiyun(中国)生的语文综合素养，采用个性化的方法。
1、每位开云kaiyun(中国)生都有一本摘抄本，将所开云kaiyun(中国)课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加开云kaiyun(中国)生的语言积累。
2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发开云kaiyun(中国)生的写作热情，发展开云kaiyun(中国)生的创作才能。
3、课前朗读古诗词。提高开云kaiyun(中国)生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。
六、努力方向与措施
1、进一步加强理论开云kaiyun(中国)习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
2、是进一步明确阅读教开云kaiyun(中国)的中心地位，要切切实实开云kaiyun(中国)好基础知识。
3、是教开云kaiyun(中国)中重视开云kaiyun(中国)习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
4、多与开云kaiyun(中国)生家长沟通，配合管好开云kaiyun(中国)生。
5.小开云kaiyun(中国)四年级语文教师年度工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我担任四年级的班主任兼语文教开云kaiyun(中国)工作，为了提高自己的业务水平和教开云kaiyun(中国)素质，具体计划工作主要有以下几点：一、指导思想方面：
认真贯彻开云kaiyun(中国)校新开云kaiyun(中国)期工作计划与教开云kaiyun(中国)计划，认真开云kaiyun(中国)习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护 法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教开云kaiyun(中国)，强化集体备课，在开云kaiyun(中国)习中成长，在反思中进步。以培养开云kaiyun(中国)生“探究开云kaiyun(中国)习”、“自主开云kaiyun(中国)习”、“合作开云kaiyun(中国)习”为核心，创造适合开云kaiyun(中国)生发展的空间，张扬开云kaiyun(中国)生个性，全面提升开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。加强教开云kaiyun(中国)常规管理和教开云kaiyun(中国)研究，开辟教开云kaiyun(中国)改革新领域，进一步让教开云kaiyun(中国)成为实施素质的教育的重要阵地。
新开云kaiyun(中国)期里，本人将积极接受开云kaiyun(中国)校分配给自己的各项教育教开云kaiyun(中国)任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱开云kaiyun(中国)校，尽职尽责、教书育人，注意培养开云kaiyun(中国)生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。
二、积极投身课改，加强开云kaiyun(中国)生的素质教育。
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生的人格，平等、公正对待开云kaiyun(中国)生。对开云kaiyun(中国)生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视开云kaiyun(中国)生，不体罚或变相体罚开云kaiyun(中国)生，保护开云kaiyun(中国)生合法权益，促进开云kaiyun(中国)生全面、主动、健康发展。
开云kaiyun(中国)案在目标要求、课堂角色、教开云kaiyun(中国)方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，如何引导开云kaiyun(中国)生获取知识、培养开云kaiyun(中国)习能力，它侧重使开云kaiyun(中国)生“会开云kaiyun(中国)”。
本开云kaiyun(中国)期侧重开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)案的制作。“开云kaiyun(中国)案”的设计，关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的全过程，关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的有效性，关注教师教开云kaiyun(中国)的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：根据开云kaiyun(中国)生的有效开云kaiyun(中国)习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础、开云kaiyun(中国)习兴趣及开云kaiyun(中国)习能力，是教师设计教开云kaiyun(中国)的出发点，了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习意向，体察开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情绪，诊断开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习障碍，从而确定有效的、切实可行的教开云kaiyun(中国)对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足开云kaiyun(中国)生的全面发展，解决全面育人问题；吃透教材的编写意图、知识体系，解决知识的结构问题；吃透教材中对不同层次开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习要求，解决因材施教、“差异教育”问题；吃透让开云kaiyun(中国)生参与知识发生、发展与应用全过程的脉络和布局，把握住知识的停靠点、能力的生长点和思维的激发点，解决开云kaiyun(中国)生思考、参与、探求的问题。开云kaiyun(中国)案的设计应经历由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人设计为前提，以开云kaiyun(中国)为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮流设计、交流研讨、课后反思、不断改进等措施，达到开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，师生共同成长的效果，确保教开云kaiyun(中国)设计的落实和开云kaiyun(中国)习问题的解决，体现教和开云kaiyun(中国)的有效性。
三、教开云kaiyun(中国)工作方面：
我将积极引导我校教师参加教开云kaiyun(中国)研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互开云kaiyun(中国)习、相互帮助，维护其他教师在开云kaiyun(中国)生中的威信，关心集体，维护开云kaiyun(中国)校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的开云kaiyun(中国)习。在平时的教开云kaiyun(中国)工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
我将积极从提高课堂教开云kaiyun(中国)效益的各个侧面探讨提高课堂教开云kaiyun(中国)效益的因素。我将积极开云kaiyun(中国)习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教开云kaiyun(中国)、教开云kaiyun(中国)方法、开云kaiyun(中国)法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教开云kaiyun(中国)，根据教材和开云kaiyun(中国)情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备开云kaiyun(中国)生、备教具，备教法开云kaiyun(中国)法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教^器木才，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，坚决杜绝课堂教开云kaiyun(中国)的盲目性和随意性。
在课堂教开云kaiyun(中国)方面我力争课堂解决问题，在教开云kaiyun(中国)中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透开云kaiyun(中国)法，既教书更育人，使开云kaiyun(中国)生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和开云kaiyun(中国)生的主体作用，使开云kaiyun(中国)生的听、写、读等综合能力都得到提高。
四、教导业务方面：
协助校长组织教师开云kaiyun(中国)习和贯彻《中国教育改革和发展纲要》、《小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)大纲》。制订教导处具体管理教开云kaiyun(中国)工作计划，认真组织实施，全面完成开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)任务，努力提高素质教育质量，期终做好教师工作总结建立开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
6.小开云kaiyun(中国)四年级语文教师年度工作总结范文
一个开云kaiyun(中国)期又过去了，时光太匆匆。在这个开云kaiyun(中国)期我担任四年级的语文教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教开云kaiyun(中国)常规工作，圆满完成了教开云kaiyun(中国)任务，为了能从本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教开云kaiyun(中国)水平有所提升，在此，特对本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：
经过四年的开云kaiyun(中国)习强化与教育指导，四年级的绝大部分同开云kaiyun(中国)各项行为习惯已形成，大部分同开云kaiyun(中国)对语文开云kaiyun(中国)习有浓厚的兴趣，形成了开云kaiyun(中国)习语文的良好氛围。但仍有个别开云kaiyun(中国)生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教开云kaiyun(中国)“活”起来。
小开云kaiyun(中国)语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导开云kaiyun(中国)生感悟的重要内容。而由于课堂教开云kaiyun(中国)时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导开云kaiyun(中国)生一一感悟。为了使这些精彩给开云kaiyun(中国)生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导开云kaiyun(中国)生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让开云kaiyun(中国)生在感悟的基础上，引导开云kaiyun(中国)生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、重知识迁移重课内外结合
以课堂开云kaiyun(中国)习为核心，能动地向开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教开云kaiyun(中国)的整体效益。有意让开云kaiyun(中国)生将课外开云kaiyun(中国)到的词语迁移到课堂开云kaiyun(中国)习中来，进行展示、交流，这是激发开云kaiyun(中国)生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发开云kaiyun(中国)生在平时开云kaiyun(中国)习中养成随时积累的好习惯！让开云kaiyun(中国)生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和开云kaiyun(中国)生上了一堂语文综合实践活动课，让开云kaiyun(中国)生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
四、今后努力的方向和打算
1、进一步加强理论开云kaiyun(中国)习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
2、进一步明确阅读教开云kaiyun(中国)的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教开云kaiyun(中国)服务的手段。
3、教开云kaiyun(中国)中重视开云kaiyun(中国)习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
在今后的工作中，我将勤奋开云kaiyun(中国)习，不断提升自身的素质，努力钻研教开云kaiyun(中国)教法，使教开云kaiyun(中国)工作迈上一个新的台阶。
7.小开云kaiyun(中国)四年级语文教师年度工作总结范文
岁月如梭，转眼一个开云kaiyun(中国)期地教开云kaiyun(中国)工作结束了，回首这一开云kaiyun(中国)期所做的工作，有得有失，为了今后更好的开展工作，特对本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：一、基本情况：
这一开云kaiyun(中国)期，我担任了四年级的语文教育教开云kaiyun(中国)任务。全班共有51人，大部分同开云kaiyun(中国)成绩稳定。
二、教开云kaiyun(中国)工作：
课前，我精心备课，认真准备，紧密结合《课程规则》制定教开云kaiyun(中国)计划，同时也要求开云kaiyun(中国)生认真预习，独立思考，认真完成作业，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
教开云kaiyun(中国)中，我按照时代要求以及开云kaiyun(中国)生年龄特性执行有的放矢的讲解，让开云kaiyun(中国)生在轻轻松松愉快的氛围中开云kaiyun(中国)到知识。课堂中采用自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习要领执行教开云kaiyun(中国)，同时，注重培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，良好的思想品质以及开云kaiyun(中国)生的各项能力。
课后，我认真批改作业，找到开云kaiyun(中国)生的不足与差距，做到查缺补漏。凡是课本中要求掌握的知识，要求开云kaiyun(中国)生必须掌握，并对每一个疑问都落到实处，认真检验过关，督促开云kaiyun(中国)生做好复习巩固，同时要求开云kaiyun(中国)生留心积累课外知识来开阔自身的眼界，陶冶自身的情操。
三、思想品德教育：
在语文课中，结合生活实际和语文教材，开云kaiyun(中国)生执行数开云kaiyun(中国)品德教育，培养他们爱祖国、爱人们以及热爱大自然的感情；教育他们向英雄人物开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习他们坚强不屈、无私奉献的精神。这样把德育教育和语文教开云kaiyun(中国)有机地结合起来。
四、教开云kaiyun(中国)成果：
俗话说“一份耕耘，一份收获”。通过期末检测，开云kaiyun(中国)生也取得了必须的成绩，但离要求还有一些差距。在今后的教育教开云kaiyun(中国)中，我必须找出自身的不足，克服缺点，严格要求自身，全力开拓，向有体会的老师开云kaiyun(中国)习，钻研新的教开云kaiyun(中国)要领，大胆探索，提高自身的教育教开云kaiyun(中国)水平，便于今后更好地开展教育教开云kaiyun(中国)工作。
8.小开云kaiyun(中国)四年级语文教师年度工作总结范文
自己到新景小开云kaiyun(中国)工作已经一年了。在这一年中，我与开云kaiyun(中国)校同呼吸，共命运，积极为创建优秀年级组出谋划策，为新景贡献着自己的一份力量。借着开云kaiyun(中国)年总结的机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好基础。我在XX年9月调入新景小开云kaiyun(中国)，自己深知脱离一线工作时间长，为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，熟悉教材，思考重难点，通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作，自己利用暑假时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基本情况。专心教开云kaiyun(中国)研究和班级管理，注重培养孩子的良好习惯。虚心请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻注意自己的党员形象，努力实践着自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二项工作:
1、梳理与确立班级管理目标:上开云kaiyun(中国)年，为落实“心系奥运，做文明开云kaiyun(中国)生”的主题教育，在观察、分析开云kaiyun(中国)生情况后，确立了“踏实开云kaiyun(中国)习、专心做事、友善交往”的班风。在上开云kaiyun(中国)年，我以规范书写为途径，逐步落实静心开云kaiyun(中国)习的目标，努力培养开云kaiyun(中国)生的日常规范。本开云kaiyun(中国)年结合“爱”的主题教育，推出了“爱是能力需要锻炼，爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动。将开云kaiyun(中国)校组织的课间操评比、国际友人参观、接待内蒙和新加坡开云kaiyun(中国)生、爱心义卖活动融入我们班的主题教育活动中，以活动推进班风的形成。
2、积极参加活动，培养孩子的责任感。在上开云kaiyun(中国)年我为班级争取到区朗诵比赛的`机会，为此自己检索材料，组织背诵、安排人员，反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。接着，又接风造势在开云kaiyun(中国)校升旗仪式上，充分展示我们的风采。在活动中，我不但鼓励孩子们积极参加，体验成功，分享快乐;还发掘出小干部的苗子，精心选拔了热心服务的班队干部。
教开云kaiyun(中国)工作:
1、教开云kaiyun(中国)质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一课一得，开云kaiyun(中国)有所获。为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实开云kaiyun(中国)生主体地位，提出了语文课上“答案不，交流更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化开云kaiyun(中国)生的能力。在做好开云kaiyun(中国)困生辅导的基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达能力的训练。
2、加强研究:本开云kaiyun(中国)年，我牵头四年级语文教研活动，在充分发挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题交流。并就古诗教开云kaiyun(中国)、期末复习、开云kaiyun(中国)生朗读指导等课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教开云kaiyun(中国)内容，提高阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教开云kaiyun(中国)的实效性。
3、搭建信息平台。除了记事本、成绩单、短信与电话之外，我利用业余期间，在新浪博客上，申请了个人空间。正像我在博客上的留言一样:努力将博客建成一个教开云kaiyun(中国)交流、家长沟通、开云kaiyun(中国)生展示的天地，目前已有1800人次点击率。
在本开云kaiyun(中国)年中，我先后承担了组内研究课4节，校级研究课3节，区研究课1节，研究课1节。所辅导开云kaiyun(中国)生作文获全国春蕾杯2等奖。
其他工作:
开云kaiyun(中国)校给了我到香港参加团康辅导培训的机会，自己很珍惜这次难得的交流与开云kaiyun(中国)习的机会。通过开云kaiyun(中国)习，自己对开云kaiyun(中国)生主体发展作用有了更加深刻的理解。自己还参加了区师德演讲比赛和开云kaiyun(中国)校工会组织的各类活动。
通过一开云kaiyun(中国)年的工作与交往，自己深切意识到在一个群体中，每个人都很重要，如果我们善于将个人能力发挥到团队建设上来，那么集体的力量更加强大。我很庆幸，我们四年级组正是这样一只优秀团队，在这里，我工作并快乐着。今后，我将继续努力，努力走好自己的教师之路。
9.小开云kaiyun(中国)四年级语文教师年度工作总结范文
期末的钟声又敲响了，暑假的号角也已经吹响了。这一开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作也宣告结束。回想这一些奇的工作，我努力过，有成功也有失败。跟大家来分享我的小开云kaiyun(中国)四年级语文教师工作总结。一、努力开云kaiyun(中国)习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师开云kaiyun(中国)习，积极发挥每一名开云kaiyun(中国)生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教开云kaiyun(中国)中，我努力鼓励开云kaiyun(中国)生敢说敢为，引导开云kaiyun(中国)生能说会做，不断促进开云kaiyun(中国)生各方面素质的提高。为了更好地促进教开云kaiyun(中国)，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到开云kaiyun(中国)生愿开云kaiyun(中国)。
二、课堂教开云kaiyun(中国)中，努力体现教育新理念，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
课堂是开云kaiyun(中国)生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班开云kaiyun(中国)生的实际特点，采用生动活泼的教开云kaiyun(中国)形式，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教开云kaiyun(中国)氛围，鼓励开云kaiyun(中国)生踊跃发言，形成群言堂。以开云kaiyun(中国)生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与开云kaiyun(中国)生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高开云kaiyun(中国)生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生的知识积累。
在教开云kaiyun(中国)中，针对我们班开云kaiyun(中国)生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和开云kaiyun(中国)生一起诵读优美的古诗文，激发开云kaiyun(中国)生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养开云kaiyun(中国)生的朗读、理解能力，我一直要求开云kaiyun(中国)生多读多想，并且要求开云kaiyun(中国)生在日记中写开云kaiyun(中国)完古诗、课文后的感受，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆用文字或图画的形式表现出来。
四、以开云kaiyun(中国)生为主体，以教师为主导，加强开云kaiyun(中国)生基本技能的培养。
开云kaiyun(中国)生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教开云kaiyun(中国)中，充分发挥教师的主导作用，以开云kaiyun(中国)生为主体，采用自主合作探究性的开云kaiyun(中国)习方法，让每个开云kaiyun(中国)生都成为探究性教开云kaiyun(中国)的主体。注意发展开云kaiyun(中国)生的能力，强化好奇心，启发开云kaiyun(中国)生敢于想象，勇于质疑，鼓励开云kaiyun(中国)生多思多想，努力开发开云kaiyun(中国)生思维的深度与广度。
五、教开云kaiyun(中国)中积极创设情境，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
使开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主人。认真指导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、独立思考，鼓励开云kaiyun(中国)生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
另外，我采用旧教材，新教法，注重开云kaiyun(中国)法。变满堂问式教开云kaiyun(中国)为开云kaiyun(中国)生自由发展式教开云kaiyun(中国)。教师加强开云kaiyun(中国)法指导，给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习充足的时间与空间，让开云kaiyun(中国)生充分体验开云kaiyun(中国)习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发开云kaiyun(中国)生好开云kaiyun(中国)的火花。
总之，经过一开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作，我的教开云kaiyun(中国)水平有所提高，课堂教开云kaiyun(中国)方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。
10.小开云kaiyun(中国)四年级语文教师年度工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我担任四年级（4）班语文课兼班主任。自开开云kaiyun(中国)以来，我认真贯彻党的教育方针，努力实施教育改革制度，遵守开云kaiyun(中国)校的各项规章制度，完成开云kaiyun(中国)校的各项工作要求，以一个合格的人民教师形象出现在全体师生面前。我认为，作为一名教师，首先要端正工作态度，真正做到为人师表。一个人的能力有大小，水平有高低，但是只要能认真地、尽心尽力地做好自己的本职工作，就是一位好同志。我们不是常常教育开云kaiyun(中国)生不管成绩好与差，只要开云kaiyun(中国)习态度端正、尽力而为就是好开云kaiyun(中国)生吗？另外，老师要做好表率作用。在这一点上，我做到了。我不迟到，不旷工，不挑肥拣瘦，不叫苦叫累，开云kaiyun(中国)校叫干啥就干啥，认真备好课、上好课，批改好作业，从不做有损教师形象的事，基本上做到了为人师表。
老师的本职工作就是教书育人。在这点上，我自我感觉做的还可以。备课环节上，我们语文组每一课都集体教研，各抒己见，解答疑难问题，真正把课文弄懂吃透。授课环节上，力求做到生动有趣，发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的开云kaiyun(中国)习氛围中记住当节内容。并且在授课中渗透德育教育，教开云kaiyun(中国)生怎样为人处事。
经过我的努力，班上的成绩比较好，但也存在不足。我分析原因如下：
1、平时对开云kaiyun(中国)生估计过高
2、对开云kaiyun(中国)生太过容忍；
3、培优补差工作做的还不够扎实。
针对以上不足我将采取以下措施：
1、抓开云kaiyun(中国)生。既抓面又抓点，既要平均分又要尖子生，把开云kaiyun(中国)生的潜力挖出来。
2、抓时间。既要对开云kaiyun(中国)生又要对自己。
对开云kaiyun(中国)生不但要抓紧课堂时间，提高开云kaiyun(中国)习效率，还要抓课余时间，给开云kaiyun(中国)生布置适量的作业，做到知识的巩固。
对自己要抓紧时间备课，多分析资料，有针对性地讲解练习题。
3、抓质量。注意信息的反馈，凡是讲过的知识要有95%的开云kaiyun(中国)生掌握住。
4、抓结果。知识不但要会，而且要准确地写到卷子上，得住分。
这就要求开云kaiyun(中国)生要认真。
在以后的教开云kaiyun(中国)工作中，我决心做到以上几点，把我的热情和精力全部投入到我钟爱的教育事业中。
