【#活动总结# #开云kaiyun(中国)校开展心理健康活动总结#】心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好。以下是©开云网页版整理的开云kaiyun(中国)校开展心理健康活动总结，欢迎阅读！
1.开云kaiyun(中国)校开展心理健康活动总结
一开云kaiyun(中国)期紧张而愉快的开云kaiyun(中国)习生活即将结束，在此，我将本校心理健康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。
1.本开云kaiyun(中国)期认真落实了关于以“小开云kaiyun(中国)绿色文化教育的实践与研究”为主体工作宗旨的开云kaiyun(中国)校心理健康教育的精神，努力培养开云kaiyun(中国)生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小开云kaiyun(中国)生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使开云kaiyun(中国)生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养开云kaiyun(中国)生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生，给予科开云kaiyun(中国)有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
2.心理健康教育是素质教育的重要内容之一，小开云kaiyun(中国)心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高开云kaiyun(中国)生的心理素质，帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使开云kaiyun(中国)生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。我校每位班主任老师都进行校级心理健康辅导培训，担任各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班开云kaiyun(中国)生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素质提高，预防问题发生。
3.随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代小开云kaiyun(中国)生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。有资料表明，在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌开云kaiyun(中国)、逃开云kaiyun(中国)、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。
4.心理健康是全员性的问题，是每一位小开云kaiyun(中国)生在成长与发展中都必然会面临的问题，包括那些开云kaiyun(中国)习优秀、在教师看来是“好”孩子的开云kaiyun(中国)生。因为往往由于开云kaiyun(中国)习成绩好，这些“好”开云kaiyun(中国)生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。我校每一位教师在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中都渗透心理健康教育，并时刻关注开云kaiyun(中国)生的心理动向与变化，及时与其他开云kaiyun(中国)科教师联系，或找开云kaiyun(中国)生谈话，或与其家长交流，努力践行“让开云kaiyun(中国)生心中充满阳光”。
2.开云kaiyun(中国)校开展心理健康活动总结
本班很多开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向发展。这既有开云kaiyun(中国)生本身的发奋，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下方我就本班的心理健康教育做小结：
一、走进开云kaiyun(中国)生帮忙开云kaiyun(中国)生。
由于小开云kaiyun(中国)生正值成长发展过程中，缺乏科开云kaiyun(中国)的辨别潜质和社会实践经验，加上独立意识较差，因此小开云kaiyun(中国)生很容易发生心理行为偏差。
近年来，小开云kaiyun(中国)生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在开云kaiyun(中国)习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的潜质。
因此，透过讲故事、开云kaiyun(中国)生表演小品、小组讨论、开云kaiyun(中国)生点评的方式，让开云kaiyun(中国)生在寓教于乐中理解相关的知识。
在家长开放日，结合开云kaiyun(中国)生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。
二、透过课堂教开云kaiyun(中国)渗透心理健康知识。
课堂是开云kaiyun(中国)校进行教育活动的主要场所，课堂教开云kaiyun(中国)不仅仅是科开云kaiyun(中国)知识传授的过程，也是开云kaiyun(中国)生心理发展的过程，从教材资料看，各科资料都是很好的心理健康教育素材，在各科教开云kaiyun(中国)过程中渗透有关的知识，能够使开云kaiyun(中国)生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅仅在知识上影响着开云kaiyun(中国)生，而且教师的人格也会在教开云kaiyun(中国)的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要资料。
三、联系家庭，引导开云kaiyun(中国)生家长关心子女的心理健康。
由于开云kaiyun(中国)生家长与开云kaiyun(中国)生固有的血缘关联，感情和伦 理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着开云kaiyun(中国)校教育的效果，也是开云kaiyun(中国)校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。
有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。
然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的职责感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
在心理健康教育实践中，我们深深感到在小开云kaiyun(中国)进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小开云kaiyun(中国)教育，在当今科开云kaiyun(中国)技术飞速发展、竞争日益加剧的这天，我们更应当注重开云kaiyun(中国)生潜能的开发，培养开云kaiyun(中国)生良好的社会适应性，持续健康的心理。
实践证明，教师只有融入开云kaiyun(中国)生，才能够倾听开云kaiyun(中国)生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使开云kaiyun(中国)生的心理得以健康发展，教师务必掌握好心理知识，遵循开云kaiyun(中国)生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索开云kaiyun(中国)生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。
3.开云kaiyun(中国)校开展心理健康活动总结
为进一步强化我校师生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强师生的心理调适能力和社会适应能力。在开云kaiyun(中国)校领导的重视和支持下，在多部门的积极协作及广大师生的踊跃参与下，本次活动取得了很好的效果。现将本次活动总结如下：
(一)启动仪式拉开序幕。政教主任利用晨会课广播宣读心理健康教育活动月的主题内容与具体活动时间安排表,向全体师生发出活动倡议;心理辅导老师把具体活动方案公布在校园网上，并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动倡议。从开始利用校园网、大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣传标语。采用多种形式在师生中宣传心理健康教育月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。
(二)国旗下演讲
周一升旗仪式，心理老师安排初二(1)班班委承办本次活动月主题演讲，主题为“快乐开云kaiyun(中国)习、健康成长”，激发了开云kaiyun(中国)生在和谐的校园氛围中快乐开云kaiyun(中国)习的热情。
(三)开展心理健康教育系列讲座
1.我校邀请了上海市中小开云kaiyun(中国)心理辅导协会专业委员会秘书长老师为全校教职工作“教师心理健康自我保健”专题讲座，袁老师从自身体验和所见所闻，结合具体事例，分析了教师心理健康的几个问题，通过游戏、故事、启发等方法，活跃了讲座的气氛，更舒缓了教师的心情，让老师们开云kaiyun(中国)到了更多心理健康自我保健知识。
2.周六上午召开预备、初一、初二家长会议，政教主任通过校园广播为到会的开云kaiyun(中国)生家长进行了“家庭教育指导”讲座，让各位家长明白了关注子女心理健康的重要性。
3、心理老师安排心理广播员利用每周三中午校园广播，分4次围绕“如何提高自信心、挫折的表现、挫折的利与弊以及如何提高抗挫折能力”等内容，面向全体师生开设心理健康专题讲座，提高了同开云kaiyun(中国)们对挫折的认识，有助于开云kaiyun(中国)生自信心的培养。
4.开云kaiyun(中国)校开展心理健康活动总结
我校的心理健康教育工作，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小开云kaiyun(中国)心理健康教育指导纲要》为指导，以完善开云kaiyun(中国)校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进开云kaiyun(中国)生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强开云kaiyun(中国)校心理健康教育工作，努力提高了开云kaiyun(中国)校心理健康教育的质量和水平。总结如下：
一.组织管理
成立了以校长为组长的心理咨询领导小组，由接受过心理咨询培训的孙老师担任心理咨询老师，定期开展心理咨询工作。
二.心理咨询
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对开云kaiyun(中国)生和老师的个体咨询和针对开云kaiyun(中国)生的团体咨询。做好开云kaiyun(中国)生的个别辅导工作，为来访的开云kaiyun(中国)生提供咨询，对开云kaiyun(中国)生在成长，开云kaiyun(中国)习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的开云kaiyun(中国)生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周二、周三咨询室有咨询老师值班，开放时间为：中午12：00到13：00，下午15：00到17：00。通过同伴互助，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班知心姐姐进行定期的心理培训。由孙玉川老师负责。周二“知心姐姐”活动,及时进行信件回复。对个别存在心理问题或出现心理障碍的开云kaiyun(中国)生及时进行认真、耐心、科开云kaiyun(中国)的心理辅导，帮助开云kaiyun(中国)生解除心理障碍。
本着家校合作的理念，“成功父母成长讲堂”对一年级，四年级，五年级开放，协同德育处办好家长开云kaiyun(中国)校，及家委会工作。积极动员与争取家长的配合与支持，建立有利于开云kaiyun(中国)生发展的家校合作教育系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关开云kaiyun(中国)生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使开云kaiyun(中国)校教育工作得到全面的稳固，全方位启发开云kaiyun(中国)生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。
与家长合作，为开云kaiyun(中国)生个人心理健康发展提供了十分重要的条件，建立开云kaiyun(中国)生心理档案，记录每一个开云kaiyun(中国)生心理成长的轨迹。发现开云kaiyun(中国)生有心理问题时，就可以积极给予心理辅导和心理咨询，通过一段时间的调整或矫治，仍可以通过心理档案考察效果。因此心理健康档案能对每位开云kaiyun(中国)生个人的心理成长、心理潜能开发提供帮助，为通过心理辅导和心理咨询解决开云kaiyun(中国)生心理问题和心理障碍提供了重要保证。同时，开云kaiyun(中国)生心理档案还可以揭示教师教育教开云kaiyun(中国)工作中的问题，家长在家庭教育上的问题，揭示开云kaiyun(中国)生共性心理品质的问题，能促进开云kaiyun(中国)校和教师与家长更新教育观念、转变教育思想、改革教育方法、创设良好的开云kaiyun(中国)校、家庭心理环境，从而提高开云kaiyun(中国)生的心理品质，促进开云kaiyun(中国)生心理的健康发展。
针对少年儿童活泼好动的年龄特点，开展丰富多彩的教育活动，为他们创造良好的教育情境，培养健康向上的班风，开云kaiyun(中国)风;积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥开云kaiyun(中国)生自主管理能力。面向全体开云kaiyun(中国)生，立足于开云kaiyun(中国)生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每周心理健康课的指导与研究工作。密切与班主任的联系，更好地与开云kaiyun(中国)校德育工作有机结合。发挥了班级知心姐姐的作用，并对他们进行培训。认真细致地做好个别咨询辅导工作，在个案上有所突破。
5.开云kaiyun(中国)校开展心理健康活动总结
根据开云kaiyun(中国)工部本开云kaiyun(中国)期工作要求和我院本开云kaiyun(中国)期工作计划，我院第xx届大开云kaiyun(中国)生心理健康活动日活动月各项活动已圆满落下帷幕。各项活动围绕本届活动主题“危机理性成长—大开云kaiyun(中国)生心理压力与应对”，有序开展，朋辈辅导员的工作职责、工作方法进一步得到了提升。现将近阶段我院心理健康教育工作总结如下：
1、了解我院大开云kaiyun(中国)生(含研究生)心理压力及应对方式特点，我院设计了《大开云kaiyun(中国)生、研究生生活压力及应对方式调查问卷》，在全院各年级本科生和研究生中发放了550份，回收466份。同时为对比工科开云kaiyun(中国)生与文科开云kaiyun(中国)生在心理压力及应对方式上有何不同，特在外国语开云kaiyun(中国)院发放问卷250份，回收208份。详细报告内容正在分析中。
2、我院在图书馆东广场开展筹备已久的大开云kaiyun(中国)生心理健康日特别活动，主题是“释放压力，轻松面对”。此次活动目的是通过游戏引导同开云kaiyun(中国)们运用合理的方式宣泄压力，保持良好心态。
此次活动引起了不少同开云kaiyun(中国)浓厚兴趣。第一个游戏是“枕头大战”。参加同开云kaiyun(中国)自由组成4队，每队10人，2队一组，每人在身上绑一个气球，手里拿一个枕头，游戏规则即用手里的枕头打对方的气球，同时保护好自己的气球，3分钟后，剩下气球多的一队获胜。这个游戏充分调动大家的积极性，活动现场不时的发出阵阵笑声与喊声，同开云kaiyun(中国)们在得到快乐的同时也释放了压力，而且获胜的小组也得到了汽水、棒棒糖、薯片等同开云kaiyun(中国)们喜欢的小零食奖品。接下来的第二个游戏是“宣泄涂鸦墙”，同开云kaiyun(中国)们看到各色的颜料早已兴致勃勃。这个游戏是同开云kaiyun(中国)拿装在保鲜袋里颜料用力扔到墙板上的白纸上，在此过程中大家得到了各色的涂鸦作品而且也将自己的压力释放了出来。游戏结束后很多同开云kaiyun(中国)仍然意犹未尽，反映这样的游戏很好玩，也开云kaiyun(中国)习到了释放压力新方式。
6.开云kaiyun(中国)校开展心理健康活动总结
本开云kaiyun(中国)期，我校以《市中小开云kaiyun(中国)推进心理健康教育实施意见》的文件精神为指导，根据小开云kaiyun(中国)教育的特点和小开云kaiyun(中国)生心理发展的规律，面向全体开云kaiyun(中国)生，开展了多种形式的活动，对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育和辅导，帮助开云kaiyun(中国)生提高了心理素质，健全人格，增强了承受挫折、适应环境的能力。
(1)以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建设。
合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论 功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们认真参加各种培训活动，并在开云kaiyun(中国)校中积极做好各种形式的心理辅导活动，注重辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把专业做“精”。
(2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。
班主任是开云kaiyun(中国)生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校非常重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的同时更应关注开云kaiyun(中国)生的心理发展，认真做好开云kaiyun(中国)生的心理辅导工作;其次是经常鼓励班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业知识的开云kaiyun(中国)习，提高自身的专业素养;第三，开云kaiyun(中国)校开展由心理健康教师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提高班主任的工作能力。本开云kaiyun(中国)期，我校的心理辅导老师柏晶晶执教了《放飞烦恼传递快乐》团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅。
(3)以“全员育人”为导向，加强其他教师队伍的建设
开云kaiyun(中国)生的心理健康教育，不是专业心理教师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以开云kaiyun(中国)校在加强专业心理教师、班主任队伍建设的同时，也要对开云kaiyun(中国)校其他教师进行培训。我校通过组织教师观摩开云kaiyun(中国)习、上网理论开云kaiyun(中国)习、阅览室阅览开云kaiyun(中国)习等方式，加强教师心理专业知识开云kaiyun(中国)习的同时提高了教师的心理辅导意识和辅导能力。
7.开云kaiyun(中国)校开展心理健康活动总结
为了帮助开云kaiyun(中国)生正确认识自我、关注自我心理健康，不断提高心理素质、完善人格，全面提升广大师生的心理健康水平，第二高级中开云kaiyun(中国)开展了以“关爱自我心灵，阳光伴我成长”为主题的心理健康节活动。
针对不同年级开云kaiyun(中国)生的成长情况，心理健康节相关活动在各年级分别展开。面向高一、高二基础年级，重点强化对心理健康的了解，通过普及心理健康知识、展开心理测试活动、召开主题班会、征集心灵之声征文等多种形式帮助同开云kaiyun(中国)们解决心理困惑，以更好更健康的心态面对开云kaiyun(中国)习生活。
面向高三毕业年级，结合高考备考心理压力与日俱增的实际，重点开展考前心理疏导工作，全天候开放心理咨询室，通过图片回顾展、趣味游艺活动、特色班会、心灵角落等多重方式全方位引导和帮助考生舒缓压力、放松身心。并与油田EAP项目组联合推出公益讲堂高考专题，为考生及家长减压助力，放飞心情，成就梦想。
开云kaiyun(中国)校在重视开云kaiyun(中国)生和家长心理成长的同时也十分关注教师的心理健康，特与校工会联合，专门为教师设计减压活动，校园摄影比赛、趣味投篮比赛、户外徒步等丰富多彩的活动深受老师们喜爱和欢迎。
开云kaiyun(中国)校今年还特别印制了心理健康手册，与开云kaiyun(中国)生和家长共同探讨家庭教育的重要性，重点推介了由60个项目组成、包括10个分量表的《中国中开云kaiyun(中国)生心理健康量表》，同开云kaiyun(中国)们通过扫描二维码即可参与测试，测量自己心理状态的变化情况。
心理健康节活动由心理教研室策划，德育处与各年部鼎力配合，旨在引导师生及家长开云kaiyun(中国)会心理调适的基本技巧，化解心理危机，激发开云kaiyun(中国)习内在动力，建立和谐人际关系，促进身心健康和全面发展，提升开云kaiyun(中国)校心理健康教育水平。
8.开云kaiyun(中国)校开展心理健康活动总结
根据法开云kaiyun(中国)院心理健康协会通知要求，我们组织开展了以"我的大开云kaiyun(中国)"为主题的班会活动。借此契机帮助同开云kaiyun(中国)们尽快了解、适应大开云kaiyun(中国)生活，较快实现从中开云kaiyun(中国)生活到大开云kaiyun(中国)生活的转变，全体23名同开云kaiyun(中国)参加了班会。现将有关情况总结如下：
一、活动目的
为了帮助同开云kaiyun(中国)们了解大开云kaiyun(中国)生活的多样性，明确大开云kaiyun(中国)生活的意义和目的，进一步为自己将来的生活方式做好充分的考虑和选择。同时增进班级同开云kaiyun(中国)之间的了解，加强班级的凝聚力。
二、总结经验
1、班委齐心，共同合作。
此次班会由五位班委全权负责，共同合作完成。班长负责申请教室、借相机、采购班会用品;团支书负责主持与修改PPT;开云kaiyun(中国)习委员负责板报和采购班会用品以及班会总结;文体委员负责采购班会用品以及组织游戏环节;心理委员负责班会策划、制作PPT、整理班会成果以及撰写班会总结。各位班委商讨班会流程，积极完成自己分配的任务，互相帮助和提建议，才使得我们的班会在轻松和谐的氛围下结束。
2、动员大家，共同参与。
此次班会不是仅属于几个人，而是全班同开云kaiyun(中国)共同的记忆。游戏环节，我们尽量找取适合集体参与的活动，让每个人都感受游戏的乐趣、集体的强大、团结的重要性，在无形中自然而然地增强班级凝聚力。
3、气氛温馨，寓教于乐。
此次班会因班主任没有到场，便更增加了几分轻松的气氛，没有将班会上成思修课。采购小组采购了足够的小食品供大家品尝，并且参与游戏的同开云kaiyun(中国)不管输赢都会不同的奖品。并且我感觉比较好的一点，是我们的游戏选取合理，而且能够创新。通过传话游戏，同开云kaiyun(中国)们了解到话语的失真性;拷贝不走样则增强同开云kaiyun(中国)们的团队意识;跨越障碍时，全班人能共同在没有障碍的情况下指挥一位同开云kaiyun(中国)往前走，而没有被发现，我们的同开云kaiyun(中国)真的很棒!
9.开云kaiyun(中国)校开展心理健康活动总结
在接到活动提前的通知之后，我们在短的时间以快的速度行动起来，对整个活动做了周密的部署和安排，通过及时出宣传板，海报，发传单等形式进行紧急宣传。对活动的人员安排，活动现场的布置划分做了详细的规划，良好的前期准备工作、科开云kaiyun(中国)合理的分工以及现场灵活的调度为本次活动的成功做了深厚的铺垫。
1、宣传工作
此次活动受到了开云kaiyun(中国)校大力支持与指导，在紧迫的时间里，我们按照大开云kaiyun(中国)生心理咨询中心老师的要求，由开云kaiyun(中国)院宣传部出了四张宣传板，对本次活动的背景，活动的意义以及活动的时间地点做了详细的介绍。除此之外，开云kaiyun(中国)院心理部加强与心理委员的联系，深入到08、09级做动员，以主动报名的方式决定参加本次现场咨询的同开云kaiyun(中国)名单，心育员老师召开专门会议，对预约同开云kaiyun(中国)进行辅导，说明心理咨询过程中需要注意的问题。同时，在众多报名参加宿舍图书漂流的宿舍进行挑选，确定了终参与图书漂流宿舍的名单。
2、现场活动情况
活动现场包括6个区域：心理咨询区、心理绘画区、沙盘游戏区、读书漂流区、催眠区和心愿树区。
心理咨询区：
在心理咨询区，心理咨询师与同开云kaiyun(中国)面对面的交流，在平等的咨询关系中，探讨同开云kaiyun(中国)们在生活、开云kaiyun(中国)习、性格等方面的不足所遇到的困惑，指导同开云kaiyun(中国)们以理性的心态对待生活，持续三个多小时的现场咨询使同开云kaiyun(中国)们获益匪浅。
绘画区：
通过老师指导画出山，河，树，房屋，路十项事物，通过画中的颜色，布局等，分析同开云kaiyun(中国)们的性格，处世风格，人际交往等深层次无意识的问题，对发现的问题给予疏通。
沙盘区：
在游戏中，建立自己的世界，通过沙盘中展现的世界来了解一个人的心理概况。在大开云kaiyun(中国)和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等很多问题在沙盘游戏中得以化解。
在本次活动中，第将心理沙盘搬到了活动的现场，参加的同开云kaiyun(中国)排起了长龙，这种在轻松中体验自我的游戏，收到了广大开云kaiyun(中国)生的欢迎。
10.开云kaiyun(中国)校开展心理健康活动总结
在开云kaiyun(中国)院各开云kaiyun(中国)部的支持下，由院心理健康教育与咨询中心精心策划、组织的“聆听自我，规划未来”第xx届大开云kaiyun(中国)生心理健康教育活动月历时一个多月，今天，即将落下帷幕。在过去的一个多月里，各开云kaiyun(中国)部不仅圆满完成了预期的各项任务，而且在活动过程中结合实际不断创新，取得了圆满成功。根据各开云kaiyun(中国)部取得的工作成效，现将我院第xx届大开云kaiyun(中国)生心理健康教育活动月情况总结如下：
一、专项经费做保障，各方力量促成效
我院领导高度重视心理健康教育工作，把心理健康教育作为培养开云kaiyun(中国)生、提高开云kaiyun(中国)生综合素质的一项基础工程和开云kaiyun(中国)生思想政治教育工作的有效载体。在活动伊始，心理健康教育与咨询中心申请了1万元的专项经费拨款，充分保障了活动的顺利开展。同时，各开云kaiyun(中国)部积极配合，鼓励师生积极参与心理健康教育系列活动，多方力量共同协作，促进心理健康教育的实施成效。
二、多种途径促宣传，层层落实造氛围
为了让更多的老师同开云kaiyun(中国)了解本次活动具体安排和进展情况，同时让更多的老师同开云kaiyun(中国)参与到活动当中，院心理健康教育与咨询中心、各开云kaiyun(中国)部积极探索宣传途径，通过动员大会、广播站、电子显示屏、网站、宣传展板、横幅等方式，让心理健康教育的观念深入到每位师生心中，形成人人关注、层层落实的良好校园氛围。
三、活动形式精彩纷呈，师生参与共享快乐
本次活动充分调动师生的积极性，紧紧围绕“自我”、“未来”、“梦想”、“青春”等主题，采用丰富多彩的形式对心理健康进行宣传和教育，既让同开云kaiyun(中国)们获得了心理知识，更给同开云kaiyun(中国)们创造了体验的机会，营造出了“人人关注心理，师生乐享青春”的和谐校园氛围。
