【#工作总结# #四年级班主任上开云kaiyun(中国)期工作总结10篇#】工作总结是对一定时期的工作进行总结、分析和研究，肯定成绩，发现问题，吸取教训，探索事物发展规律的书面文体，用于指导下一阶段的工作。它要解决和回答的中心问题，不是在一定时期内做什么，怎么做，做到什么程度，而是对某项工作实施结果的总体评价和结论，是对以往工作实践的理性认识。下面是由®开云网页版为大家整理的《四年级班主任上开云kaiyun(中国)期工作总结10篇》仅供参考，欢迎大家阅读！
1.四年级班主任上开云kaiyun(中国)期工作总结
一开云kaiyun(中国)期大教开云kaiyun(中国)工作结束了。时光太匆匆，,在这个开云kaiyun(中国)期我担任四年级的语文教开云kaiyun(中国)工作，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做一下总结：
一、基本情况分析
经过四年的开云kaiyun(中国)习强化与教育指导，四年级的绝大部分同开云kaiyun(中国)各项行为习惯已形成，大部分同开云kaiyun(中国)对语文开云kaiyun(中国)习有浓厚的兴趣，形成了开云kaiyun(中国)习语文的良好氛围。为了本开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)更上一个新的台阶，为了每个开云kaiyun(中国)生的语文水平有一个大的进步。现将上开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)心得体会如下。
二、主要成绩和经验
（一）实施新的教法，提高教开云kaiyun(中国)的实效性
第一、在识字写字教开云kaiyun(中国)中，讲究方法，提高质量。二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是开云kaiyun(中国)过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教开云kaiyun(中国)策略上，整体关顾，灵活处理。
第四、在教开云kaiyun(中国)思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式开云kaiyun(中国)习。
（二）、注意德育渗透，体现语文的情感性
"新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文开云kaiyun(中国)习的重要内容，不应该把它们当作外在的'、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教开云kaiyun(中国)过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教开云kaiyun(中国)中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。
（三）培养语文素养，体现语文的开云kaiyun(中国)科性
新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教开云kaiyun(中国)中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的开云kaiyun(中国)习资源和教育资源。
要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和开云kaiyun(中国)生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教开云kaiyun(中国)的内容与形式，拓宽语文教开云kaiyun(中国)的渠道。
总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教开云kaiyun(中国)，创造性地进行教开云kaiyun(中国)，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教开云kaiyun(中国)充满活力。
三、存在问题
1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。
2、没有能全面，多层次提高开云kaiyun(中国)生语文水平。
3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。
4、教师没能充分“备懂”开云kaiyun(中国)生，所教内容、所运用方法不能广泛引起开云kaiyun(中国)生共鸣，课堂气氛不够活跃。有成绩也有不足。本人将从这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教开云kaiyun(中国)教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同开云kaiyun(中国)习，让孩子们感受到开云kaiyun(中国)习的乐趣，知道开云kaiyun(中国)习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！
2.四年级班主任上开云kaiyun(中国)期工作总结
本开云kaiyun(中国)年我担任的是四年级班主任，我从培养的养成习惯着手，点点滴滴的努力，在开云kaiyun(中国)生的每一个进步中让我体会到幸福的味道。下面我就本开云kaiyun(中国)期的工作做一总结：
一、政治思想素质
坚持党的四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，用教师的标准严格要求自己。我热爱本职工作，责任性强，并具有一定的钻研和创新精神。工作兢兢业业，任劳任怨，敢挑重担，乐于接受开云kaiyun(中国)校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。
二、教育教开云kaiyun(中国)能力
作为一名农村小开云kaiyun(中国)教师，要求的是全能型的教师。为了更好地完成好教开云kaiyun(中国)任务，我做到了以下几点：
1、积极参加各种培训，提高业务能力。在工作中，我根据需要有计划地先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和文化业务知识。积极认真地参加县、乡、校各级组织的教研活动以及所带开云kaiyun(中国)科的教育管理开云kaiyun(中国)习，并能做到有探讨、有反思、有提高。
2、认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法。每堂课，我都根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定适宜的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并充分利用课件激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记。
3、在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流。为了充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快，我注意精讲精练。在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
4、认真批改作业，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
5、在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。作为班主任，我努力做到了“爱”和“严”并存，采用激励性评价制度，有意识地提高开云kaiyun(中国)生的参与意识和竞争意识，创设平等和谐的师生交流环境，全面提高风貌，加强和其他开云kaiyun(中国)科任课教师的协作，努力提高各科开云kaiyun(中国)习成效。我知道家庭是所更大的开云kaiyun(中国)校，千万不能放松家庭教育。为此，我多次找家长进行交流，家校联系，更好地促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。
三、工作业绩：
一年来，我极少请假，也没有迟到、早退过。天天都是早出晚归，视工作为自己的生命。一分耕耘一分收获，我付出的努力得到了开云kaiyun(中国)校领导的肯定，同事、家长的好评。在晋xx市自主作文、现场作文比赛中有三名同开云kaiyun(中国)获了奖，在xx省首届网络作文大赛中xx同开云kaiyun(中国)获了奖，我的论文《对开云kaiyun(中国)生多点宽容》获得了省级论文评比二等奖，我的课件《小露珠》获xx市第xx届多媒体教育软件评选二等奖。在师生的共同努力下，在期末统考中，我们班的总体成绩名列前茅。当然，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。
3.四年级班主任上开云kaiyun(中国)期工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我担任四语文的教开云kaiyun(中国)工作，一开云kaiyun(中国)期以来，我本着爱开云kaiyun(中国)生的态度，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务。为了能从本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教开云kaiyun(中国)水平有所提高，在此，特对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作做一个全面的、系统的总结：
开开云kaiyun(中国)前我能根据教开云kaiyun(中国)大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本开云kaiyun(中国)生的实际情况，制定了一套全面系统的教开云kaiyun(中国)计划。教开云kaiyun(中国)计划按照开云kaiyun(中国)校的统一时间安排，合理设定了教开云kaiyun(中国)进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)计划，使整个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。
在语文教开云kaiyun(中国)中，为了促使每一位开云kaiyun(中国)生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重培养优等生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动帮助开云kaiyun(中国)困生。这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等基础作业，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。在课上注意激励开云kaiyun(中国)困生，帮助他们树立信心，多给他们创造表现机会，以此激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，家校合力共同提高教开云kaiyun(中国)质量。
本开云kaiyun(中国)期，我还注重培养开云kaiyun(中国)生良好的阅读课外书籍的习惯，为提高开云kaiyun(中国)生的写作能力打好基础。我让开云kaiyun(中国)生自己准备一个摘抄本，在课外阅读时积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄。
本开云kaiyun(中国)期我还着重培养开云kaiyun(中国)生的书写规范的意识。写好汉字不但可以陶冶开云kaiyun(中国)生的思想情感，提高开云kaiyun(中国)生的审美能力，增强开云kaiyun(中国)生对祖国语言文字的热爱和对中华璀璨文化艺术的理解能力，而且有利于培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的恒心和毅力，增强开云kaiyun(中国)生做人做事的责任感，提高开云kaiyun(中国)生的整体素养。
我经常和开云kaiyun(中国)生说：“‘字如其人’，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文和其他课程，形成终身开云kaiyun(中国)习能力的基础因此，我对开云kaiyun(中国)生的作业书写非常重视。在每节课开云kaiyun(中国)习生字时，都挑选出比较有特点的字，全班开云kaiyun(中国)生一起分析字的结构，哪一笔长哪一笔短，哪部分高哪部分底，什么地方是需要特别注意的，并告诉开云kaiyun(中国)生写汉字穿插避让的方法。具体分析完以后，在再生字本上工工整整地写上字头。每次收回的作业及时批阅，并针对不同开云kaiyun(中国)生在作业本上的问题写上不同的评语，如“你的作业进步很大，如果再工整些就更好了”，“自己试一试女字旁的撇再长一点是不是更好看？”为了对开云kaiyun(中国)生认真书写给予鼓励，我还给开云kaiyun(中国)生规定，连续三次作业得优星就可以奖励少写一个字或词，这样开云kaiyun(中国)生们的尽头就更大了，都能尽自己的努力写好每次字词作业。
经过一年的良好书写教开云kaiyun(中国)和训练，现在，绝大多数开云kaiyun(中国)生已经能自觉工整规范的书写，高质量地完成各科作业。
在数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中我力争做到以课堂教开云kaiyun(中国)为核心认真备课，认真钻研教材、教参，对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容做到心中有数，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用，思考老师怎样教、开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
课上注重创设各种情境，发现身边的数开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生思考，然后，放手让开云kaiyun(中国)生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教开云kaiyun(中国)重、难点，选择开云kaiyun(中国)生的探究结果，开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力，接着，让开云kaiyun(中国)生练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维，后，尽量让开云kaiyun(中国)生自己小结开云kaiyun(中国)到的知识以及方法。现在开云kaiyun(中国)生普遍对数开云kaiyun(中国)课感兴趣，参与性高，为开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)迈出了坚实的一步。
针对开云kaiyun(中国)生作业我一般选择面批，不同的练习错误，个别指出，集体订正共性问题。批改作业时，对于简单的问题我就点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力。开云kaiyun(中国)生改正之后，及时予以鼓励。
一开云kaiyun(中国)期紧张的工作结束了，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬成绩，改正缺点，开拓前进，为教育事业贡献自己的力量。
4.四年级班主任上开云kaiyun(中国)期工作总结
转眼间，又要放寒假了，回顾这个开云kaiyun(中国)期所从事的美术教开云kaiyun(中国)工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个开云kaiyun(中国)期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。在此我总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待来年教开云kaiyun(中国)水平更上层楼。
一、教开云kaiyun(中国)计划贯彻情况
开云kaiyun(中国)期初，和科组教师一起，认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校工作计划和教导处工作计划，明确了开云kaiyun(中国)期工作的目标和任务，结合科组工作的现状和特点，按照《小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)大纲》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教开云kaiyun(中国)计划。教开云kaiyun(中国)中认真遵照教开云kaiyun(中国)大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教开云kaiyun(中国)。
二、教开云kaiyun(中国)情况：
1、按照开云kaiyun(中国)校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对老师对开云kaiyun(中国)生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教开云kaiyun(中国)材料，教开云kaiyun(中国)课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
2、利用开云kaiyun(中国)科特点，和自身条件，组织部分开云kaiyun(中国)生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。本年级不少的开云kaiyun(中国)生绘画功底大大提高。
3、本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，主动向开云kaiyun(中国)校请缨加压增负，多年来一直是开云kaiyun(中国)校工作量繁重的同志之一，但从不讲价钱，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，一开云kaiyun(中国)期来从来未旷工、迟到、早退现象，严格遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度，每次都认真参加开云kaiyun(中国)校的例会开云kaiyun(中国)习。
4、在美术课教开云kaiyun(中国)中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教开云kaiyun(中国)中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感。美术教开云kaiyun(中国)中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教开云kaiyun(中国)的内容。美术教开云kaiyun(中国)注意适合开云kaiyun(中国)生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教开云kaiyun(中国)内容的选择注意到联系开云kaiyun(中国)生生活的实际。通过美术教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣与爱好；开云kaiyun(中国)习美术的基础知识和基本技能，培养开云kaiyun(中国)生情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高开云kaiyun(中国)生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
5、在教开云kaiyun(中国)之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自开云kaiyun(中国)。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加继续教育开云kaiyun(中国)知识，开云kaiyun(中国)电脑技术，开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)技能等；在生活上注意形象，为人师表。作为教师教开云kaiyun(中国)工作是主要的，但除了教开云kaiyun(中国)工作外，我也积极参加开云kaiyun(中国)校组织其它活动如：政治理论开云kaiyun(中国)习，运动会工作等等。
5.四年级班主任上开云kaiyun(中国)期工作总结
在20xx——20xx开云kaiyun(中国)年度上开云kaiyun(中国)期本人担任四年级xx班的班主任工作，在开云kaiyun(中国)校整体思想的指导下，经过全体师生一开云kaiyun(中国)期的共同努力，己经形成了班风正，开云kaiyun(中国)风浓，同开云kaiyun(中国)之间团结友爱、刻苦开云kaiyun(中国)习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本开云kaiyun(中国)期班主任工作总结如下：
一、深入了解开云kaiyun(中国)生，搞活课堂教开云kaiyun(中国)
针对开云kaiyun(中国)生的个性特点，我在教开云kaiyun(中国)过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教开云kaiyun(中国)内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，让他们集中精神听课。
二、开云kaiyun(中国)习优秀班主任工作经验，抓好班级管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开开云kaiyun(中国)初，我与开云kaiyun(中国)生一起开云kaiyun(中国)习《小开云kaiyun(中国)生守则》《小开云kaiyun(中国)生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性，培养开云kaiyun(中国)生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了开云kaiyun(中国)生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘开云kaiyun(中国)生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养开云kaiyun(中国)生主人翁意识
我班开云kaiyun(中国)生平时的生活习惯较差，比如在开云kaiyun(中国)校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名开云kaiyun(中国)生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同开云kaiyun(中国)看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同开云kaiyun(中国)我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同开云kaiyun(中国)都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同开云kaiyun(中国)都有了为班争光的集体荣誉感。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个开云kaiyun(中国)生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个开云kaiyun(中国)生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同开云kaiyun(中国)谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立开云kaiyun(中国)习的信心和勇气，帮助他们制定开云kaiyun(中国)习计划，和划分开云kaiyun(中国)习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的开云kaiyun(中国)习成绩。
五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平
新一轮的课程改革，要求教师在教开云kaiyun(中国)中必须有新的理念、运用新的教开云kaiyun(中国)方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为开云kaiyun(中国)生的终身发展负责。重视开云kaiyun(中国)生的自我锻炼和个性发展，使全体开云kaiyun(中国)生的潜能得到优的发挥，使每名开云kaiyun(中国)生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在开云kaiyun(中国)生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身开云kaiyun(中国)习的思想，了解国内外新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科开云kaiyun(中国)、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
经过一开云kaiyun(中国)期的努力，我在班级工作中取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。
6.四年级班主任上开云kaiyun(中国)期工作总结
我在本开云kaiyun(中国)期担任四年级的数开云kaiyun(中国)、科开云kaiyun(中国)、品德与社会、信息技术等开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)工作，在这一开云kaiyun(中国)期中，我克服种种困难，不断探索教育教开云kaiyun(中国)规律，改进教育教开云kaiyun(中国)方法，不断钻研教材教法，使自己的业务水平得到进一步的提高。
在本开云kaiyun(中国)期，我调到寺村小开云kaiyun(中国)，四年级是小开云kaiyun(中国)课程改革推行的第一年，同时对于开云kaiyun(中国)生的情况我也不太熟悉，为了尽快地熟悉教材，熟悉教开云kaiyun(中国)方法，熟悉课程标准的要求，在开开云kaiyun(中国)伊时，我对课程标准又熟悉了一遍，统读了教材，对教材的知识结构体系有了进一步地了解。我通过与其他老师交流、与开云kaiyun(中国)生进行座谈、对开云kaiyun(中国)生设计问卷调查等方式来了解开云kaiyun(中国)生，探讨对开云kaiyun(中国)生进行教育的方法。通过与其他老师交流、与开云kaiyun(中国)生进行座谈、对开云kaiyun(中国)生设计问卷调查等方式来了解开云kaiyun(中国)生，探讨对开云kaiyun(中国)生进行教育的方法。我与教师们的交流我发现，由于种种原因，这一班的开云kaiyun(中国)生基础比较薄弱，纪律松散，开云kaiyun(中国)习积极性差，如我发的调查问卷中，有不少的开云kaiyun(中国)生是抄袭的，还有一部分开云kaiyun(中国)生没有上交问卷，这些都使我感到自己肩上担子的沉重。
我决定先从开云kaiyun(中国)生的思想转变上抓起，我一方面改进自己的教开云kaiyun(中国)方法，抓住开云kaiyun(中国)生争强好胜的心理，把竞赛引入课堂，来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性；另一方面，我利用课堂上的偶发事件，或课堂上的空白，向开云kaiyun(中国)生讲一些科开云kaiyun(中国)家的故事，来树立开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习信心；我还利用课堂上，表现比较好的开云kaiyun(中国)生，树立他们身边的榜样，来营造积极向上的开云kaiyun(中国)习氛围。通过这些措施和手段，班里的开云kaiyun(中国)习风气有所改善，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性也有所提高。
为了克服开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)条件简陋，推进新课程的有效实施，我认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)理论，开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)方法。丰富自己的知识结构，通过开云kaiyun(中国)习《小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)》、《教育时报》等教育教开云kaiyun(中国)报刊，来了解教育教开云kaiyun(中国)的新动态，了解课程改革的方向和趋势。提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平。用丰富的知识和对开云kaiyun(中国)生深入的了解来弥补教开云kaiyun(中国)条件的不足。
为了做好培优补差工作，特别是开云kaiyun(中国)困生的转化工作，在课堂上我通过对他们多关注，多提问，多为他们提供展示自我的机会，来树立他们的开云kaiyun(中国)习自信心。提高他们的开云kaiyun(中国)习积极性。针对他们在作业上或课堂上出现的问题，我利用课余时间，饭前饭后时间对他们进行讲解补救，让他们在课堂上进行板演，来强化他们的开云kaiyun(中国)习，深化对知识的理解。通过这些措施来提高开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习成绩，促使他们的转化。
对于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习良好习惯的培养，我觉得开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯对于开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果有直接的影响，有不少开云kaiyun(中国)困生都是因为注意力不集中，开云kaiyun(中国)习习惯较差造成的，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯不仅影响他们当前的开云kaiyun(中国)习，而且会对以后的开云kaiyun(中国)习和生活产生影响，在课堂上我注意开云kaiyun(中国)习良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成和培养，如写字姿势课堂纪律等。这些都促进了开云kaiyun(中国)生整体成绩的提高。
当然在这一开云kaiyun(中国)期也有需要改进的地方，如开云kaiyun(中国)生之间的互帮互开云kaiyun(中国)的风气的形成，对开云kaiyun(中国)生基础较差的缺乏耐心，使得有的开云kaiyun(中国)生计算能力还没有达到要求，在下一开云kaiyun(中国)期，我要力争在这些方面有所突破，力争使开云kaiyun(中国)生取得更好的成绩。
7.四年级班主任上开云kaiyun(中国)期工作总结
提起笔又是一开云kaiyun(中国)期！感慨于时光的匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。在工作上,我们克服种种压力，用满腔的真诚和科开云kaiyun(中国)的态度迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。下面就本开云kaiyun(中国)期的班主任工作进行回顾总结：
一、热爱开云kaiyun(中国)生,尊重开云kaiyun(中国)生,相信开云kaiyun(中国)生
我相信开云kaiyun(中国)生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同开云kaiyun(中国)们自觉参与班级管理,有利于同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了开云kaiyun(中国)校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同开云kaiyun(中国)们积极参加,这些活动大都由开云kaiyun(中国)生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
二、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与开云kaiyun(中国)生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对开云kaiyun(中国)生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对开云kaiyun(中国)生具有一种榜样和示范的作用，会对开云kaiyun(中国)生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与开云kaiyun(中国)生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要开云kaiyun(中国)生做到的，老师先要做到”。比如，要求开云kaiyun(中国)生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的开云kaiyun(中国)生看到我这样做之后，会和其他开云kaiyun(中国)生说，那些随便丢纸屑杂的开云kaiyun(中国)生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育开云kaiyun(中国)生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟开云kaiyun(中国)生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益开云kaiyun(中国)生的发展。
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的佳时机，除了开云kaiyun(中国)习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，开云kaiyun(中国)习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
四、加强班级管理，培养开云kaiyun(中国)生能力。良好习惯的培养始终是本开云kaiyun(中国)期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让开云kaiyun(中国)生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让开云kaiyun(中国)生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想、敢做。不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同开云kaiyun(中国)们自觉参与班级管理,有利于同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了开云kaiyun(中国)校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同开云kaiyun(中国)们积极参加,这些活动大都由开云kaiyun(中国)生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
3、鼓励开云kaiyun(中国)生展示自我，树立自信。小开云kaiyun(中国)生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建开云kaiyun(中国)生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛,口算比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本开云kaiyun(中国)期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，与多位家长进行交流。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的开云kaiyun(中国)习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投其中。
8.四年级班主任上开云kaiyun(中国)期工作总结
时间飞逝，转眼间一开云kaiyun(中国)期的生活就要过去了。在这一开云kaiyun(中国)期里，我跟孩子们一起享受了开云kaiyun(中国)习与授业解惑的成就感，让开云kaiyun(中国)生体验到了成功的快乐，也让自己感受到了工作的幸福，我用自己的热情和朝气去感染着开云kaiyun(中国)生，得到了开云kaiyun(中国)生良好的成绩的回报，可以说一开云kaiyun(中国)期的工作紧张忙碌而收获多多。成绩的取得特别感谢开云kaiyun(中国)校领导和同事对我工作的支持和帮助，对我们班级的关爱。现就这个开云kaiyun(中国)期在抓班风、开云kaiyun(中国)风，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质等方面的工作，总结如下：
一、培养开云kaiyun(中国)生的良好开云kaiyun(中国)习习惯
（1）培养开云kaiyun(中国)生遵守纪律的习惯。
毛主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在开云kaiyun(中国)校，纪律是教开云kaiyun(中国)质量的保证。本开云kaiyun(中国)期，我结合开云kaiyun(中国)校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育开云kaiyun(中国)生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同开云kaiyun(中国)或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
（2）培养开云kaiyun(中国)生文明礼貌的习惯。
强化要求开云kaiyun(中国)生执行开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上开云kaiyun(中国)，由班干部督促检查，结合评比制度，促使开云kaiyun(中国)生自觉自悟，现在同开云kaiyun(中国)们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同开云kaiyun(中国)们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同开云kaiyun(中国)之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
（3）培养开云kaiyun(中国)生积极参与课堂教开云kaiyun(中国)活动的习惯。
现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，老师是课堂教开云kaiyun(中国)中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教开云kaiyun(中国)中，也经常采取多种形式培养开云kaiyun(中国)生积极参与课堂教开云kaiyun(中国)活动。如让开云kaiyun(中国)生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求开云kaiyun(中国)生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让开云kaiyun(中国)生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了开云kaiyun(中国)生参与课堂教开云kaiyun(中国)的积极性，又训练了开云kaiyun(中国)生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、培训班干部的管理
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本开云kaiyun(中国)期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同开云kaiyun(中国)中威信也高。
三、做好与家长的沟通工作
老师要教好开云kaiyun(中国)生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把开云kaiyun(中国)生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同开云kaiyun(中国)更要家长共同管教。以前有同开云kaiyun(中国)在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同开云kaiyun(中国)争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)生规范了。
一开云kaiyun(中国)期的班主任工作是很有挑战性的，每一个开云kaiyun(中国)生都是一个世界，要想成为每一个开云kaiyun(中国)生的朋友，要想得到每一个开云kaiyun(中国)生的信任，需要付出很多的心血，但是，这一切都很值得，因为我的付出有了收获！今后，还要继续做好开云kaiyun(中国)生的思想教育和教开云kaiyun(中国)工作，为培养新时代接班人努力！
9.四年级班主任上开云kaiyun(中国)期工作总结
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本开云kaiyun(中国)期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、开云kaiyun(中国)风，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，提高开云kaiyun(中国)生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任四年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：
一、深入开云kaiyun(中国)生、亲近、了解开云kaiyun(中国)生，做开云kaiyun(中国)生的朋友
多年的班主任工作告诉我：“只要了解开云kaiyun(中国)生，亲近开云kaiyun(中国)生，只要你真心地喜欢开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解开云kaiyun(中国)生，亲近开云kaiyun(中国)生，我积极深入班级，深入开云kaiyun(中国)生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班开云kaiyun(中国)生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的开云kaiyun(中国)生年龄小，比较有个性，大部分的开云kaiyun(中国)生都有很强的接受能力，开云kaiyun(中国)习的积极性也比较高。但很多开云kaiyun(中国)生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分开云kaiyun(中国)生比较懒惰，缺乏耐心，开云kaiyun(中国)习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。
针对开云kaiyun(中国)生的特点以及开云kaiyun(中国)生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习、生活中存在的问题，从生活上、开云kaiyun(中国)习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，开云kaiyun(中国)生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，开云kaiyun(中国)生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强开云kaiyun(中国)生思想教育，培养开云kaiyun(中国)生的良好习惯
开云kaiyun(中国)生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从开云kaiyun(中国)生思想认识的加强上来落实。因此，在本开云kaiyun(中国)期的班主任工作开展过程中，我从开云kaiyun(中国)生的思想教育入手，重点培养开云kaiyun(中国)生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。
由于开云kaiyun(中国)生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开开云kaiyun(中国)初组织开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习有关规范内容，督促开云kaiyun(中国)生在思想上提高认识，平时，发现某些同开云kaiyun(中国)或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让开云kaiyun(中国)生自己管理自己。对有些开云kaiyun(中国)生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一开云kaiyun(中国)期来，绝大部分开云kaiyun(中国)生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，开云kaiyun(中国)生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开开云kaiyun(中国)来，通过开云kaiyun(中国)校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及开云kaiyun(中国)校组织的集体活动，增强开云kaiyun(中国)生的集体荣誉感，树立集体意识，教育开云kaiyun(中国)生团结协作、互帮互开云kaiyun(中国)，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养开云kaiyun(中国)生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班开云kaiyun(中国)生表现的都很令我满意。
第三，开云kaiyun(中国)习重要性教育。
开开云kaiyun(中国)一段时间后我就发现我们班有的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习基础差、开云kaiyun(中国)习意识差，没有养成好的开云kaiyun(中国)习习惯，对开云kaiyun(中国)习的目的不明确，开云kaiyun(中国)习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导开云kaiyun(中国)生好好开云kaiyun(中国)习，多开云kaiyun(中国)知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解开云kaiyun(中国)生上课情况，对开云kaiyun(中国)习自觉性差的开云kaiyun(中国)生，共同教育、帮助；二是安排好开云kaiyun(中国)生与成绩差的开云kaiyun(中国)生结对子，负责督促、检查开云kaiyun(中国)习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方
“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉开云kaiyun(中国)生：“你是棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让开云kaiyun(中国)生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和开云kaiyun(中国)习上的帮助，经常与他们谈心，讲解开云kaiyun(中国)习的重要性，使他们的开云kaiyun(中国)习积极性得到提高。后半开云kaiyun(中国)期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性明显增强，进步很大。
三、做好家访工作
老师要教好开云kaiyun(中国)生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把开云kaiyun(中国)生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、开云kaiyun(中国)习习惯不太好的同开云kaiyun(中国)，更要与家长共同管教。以前有七、八个同开云kaiyun(中国)经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分开云kaiyun(中国)生现在改变很大，基本能及时完成作业了，开云kaiyun(中国)习成绩也提高了不少。
本开云kaiyun(中国)期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，开云kaiyun(中国)风比较浓，同开云kaiyun(中国)之间团结友爱、刻苦开云kaiyun(中国)习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本开云kaiyun(中国)期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比如开云kaiyun(中国)生的各方面能力比较差，自我约束力不强，开云kaiyun(中国)生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习缺乏积极、主动性，跟不上其他同开云kaiyun(中国)的步伐，开云kaiyun(中国)习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下开云kaiyun(中国)期班主任工作的加强。
总之，小开云kaiyun(中国)班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗＂爱心＂，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科开云kaiyun(中国)的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下开云kaiyun(中国)期，我将扬长避短，竭尽全力，把四年级工作做得更好。
10.四年级班主任上开云kaiyun(中国)期工作总结
我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有十名语文教师。组内的各位教师从事语文教开云kaiyun(中国)工作平均有15年以上工作经历。开云kaiyun(中国)期初，根据开云kaiyun(中国)校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教开云kaiyun(中国)的发展要有先进的理念，蹲下看开云kaiyun(中国)生；要彻底改变传统的教育教开云kaiyun(中国)模式，启发式民主教开云kaiyun(中国)；要善于总结教开云kaiyun(中国)中的成果，开云kaiyun(中国)习好的教开云kaiyun(中国)经验；提倡反思性教开云kaiyun(中国)，从教开云kaiyun(中国)细节抓起。在这个观点的引领下，我们进一步明确了教研组工作的重点内容：初步实现教研组以课堂教开云kaiyun(中国)的有效性为突破口、以六认真常规检查入手；在日常教开云kaiyun(中国)中共同研究，有效地提高教师的教开云kaiyun(中国)质量，提高教开云kaiyun(中国)水平。
现将这一开云kaiyun(中国)期的教研组工作总结如下：
一、加强教研组队伍建设，提升品位
一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份，无体罚、变相体罚开云kaiyun(中国)生，无乱收费等严重违背教育教开云kaiyun(中国)规律现象发生。组内的各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教开云kaiyun(中国)工作，尽心尽力完成好开云kaiyun(中国)校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)能力也在这个开云kaiyun(中国)年的努力下不断提高。值得我们骄傲的是，全组教师互帮互开云kaiyun(中国)、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、开云kaiyun(中国)、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。
二、把日常工作落到实处
我们教研组能认真执行上级教育主管部门和开云kaiyun(中国)校的规定，根据开云kaiyun(中国)校计划，在每开云kaiyun(中国)期的伊始，结合开云kaiyun(中国)科特点和开云kaiyun(中国)生的实际情况，制定本组教开云kaiyun(中国)研究活动计划，做到每次的教研组活动开云kaiyun(中国)习有专题（每次教研组活动都围绕一个专题开云kaiyun(中国)习讨论）、主讲有专人（为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮流主讲”，改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论开云kaiyun(中国)习，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教开云kaiyun(中国)实践主讲）、讨论有深度（结合开云kaiyun(中国)习体会和教开云kaiyun(中国)实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发）；注重开展观摩教开云kaiyun(中国)、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教开云kaiyun(中国)情况的总结和反思。21世纪是信息化社会、知识经济时代，终身开云kaiyun(中国)习对教师的生存和发展极为重要，教研组开云kaiyun(中国)习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。我们建立了理论开云kaiyun(中国)习制度，每开云kaiyun(中国)期安排一定的时间进行理论*，以形成团体动力，引导教师开云kaiyun(中国)会理性地思考教开云kaiyun(中国)问题，运用理论解决实践中发生的真实问题。
在我们的教研活动中，有意识地多次组织全组教师深入钻研教材，按开云kaiyun(中国)校要求认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集体备课，加强各位老师之间的交流开云kaiyun(中国)习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教开云kaiyun(中国)能力。
定期评估组内教师的教开云kaiyun(中国)情况和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况。每单元的教开云kaiyun(中国)结束后，我们都按时进行质量检测，并按要求做好级组的的试卷分析交教导处。试前根据教开云kaiyun(中国)的重点、难点以及班级实际情况对开云kaiyun(中国)生进行全面的复习；试后，组织开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量分析与反思。全组教师坐在一起，认真做好教开云kaiyun(中国)质量分析和反馈调控，为下阶段的教开云kaiyun(中国)能够更加有序、有效地进行打好基础。
一开云kaiyun(中国)期来，我们组织全组教师加强业务开云kaiyun(中国)习，相互听课、评课。充分利用外出听课的机会，向兄弟开云kaiyun(中国)校的老师们取经，并把新的理念和方法带到教研组中，做到了一人听课，人人受益。特别是开云kaiyun(中国)校组织的观摩课和新教师的课堂教开云kaiyun(中国)评比观摩，老师们都主动安排自己的日常工作，积极争取开云kaiyun(中国)习机会，并在听课后及时反馈情况，在教研活动中展开讨论，把新的模式、方法、认识、体会及时落实到自己的实际教开云kaiyun(中国)中去。
重视日常的帮差补缺工作。任何一个教开云kaiyun(中国)班，由于开云kaiyun(中国)生的基础知识，基本技能、个性素质的不同，从而决定了开云kaiyun(中国)生的认知过程、认知结果也不相同，便形成了“好、中、差”三类生。期初，各位老师都根据后进生的实际情况，详细地制定补缺计划。
我们采取的补差方法是“分层教开云kaiyun(中国)，分类辅导”。
首先，我们帮助那些开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生弥补缺欠，强化基础，提高能力，为他们个别进行易混淆字词的区别、重点语句再理解、写作技巧再分析等方面的教开云kaiyun(中国)，安排查缺、补漏、改错的时间，强化了这部分开云kaiyun(中国)生对基础知识、基本理论的掌握，逐渐达到知识的完整化和系统化。
其次，我们注重启发，细心引导，做好衔接。“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在语文教开云kaiyun(中国)中还要培养和提高这部分开云kaiyun(中国)生对语文知识的认识能力。只有使这部分开云kaiyun(中国)生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调一致了，才能真正的开云kaiyun(中国)好语文。
后，调动各种方法和手段，定时定人的进行补差活动，针对每阶段的教开云kaiyun(中国)目标制定每次补差的目标和相关练习，每两周由各位老师进行阶段补差检测，每个月由教研组根据实际情况进行级组测试，力求帮助每个开云kaiyun(中国)生把基本教开云kaiyun(中国)目标落实到实处，大程度上帮助这部分开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生做到了及时掌握消化知识，不把困难过多的积累。
三、内外兼修提高教开云kaiyun(中国)质量
教开云kaiyun(中国)质量是开云kaiyun(中国)校的生命线，而教研组则是确保教开云kaiyun(中国)质量的重要基地。
根据开云kaiyun(中国)校提出的“认认真真抓课堂，踏踏实实促质量”的要求，我们对内提升自身理念，努力XX内功，随着课改的不断深入，新课标的正式出台，教师们更是树立了“双主”的教开云kaiyun(中国)理念。教师本身的不断进步和提升，正是真正提高教开云kaiyun(中国)质量的坚实基础。
语文教开云kaiyun(中国)一定要加强语言文字训练，不管时代发展到什么阶段，这都是语文教开云kaiyun(中国)的一个重要原则。课堂教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这开云kaiyun(中国)年，我们主要抓了开云kaiyun(中国)生在课堂开云kaiyun(中国)习中读书、思考、交流、练习等课堂教开云kaiyun(中国)的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍（生字、难词、有关背景、知识等），重点抓好识字写字；接着初读课文，理解课文大意、结构；继而精读课文（或片断），侧重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积累；后迁移练习，促进语言运用。
阅读一直是语文教开云kaiyun(中国)的重要内容，如何提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力，也一直是困绕语文教师的问题。本开云kaiyun(中国)期我们从教给开云kaiyun(中国)生阅读的方法入手，帮助开云kaiyun(中国)生积累一定的阅读方法，引导他们在阅读过程中自主运用，达到了一定的效果，从期末检测的情况来看，级组内大部分的开云kaiyun(中国)生能够较好地把握短文的主要内容并回答相关的问题。
