【#工作计划# #七年级信息技术上册教开云kaiyun(中国)计划#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是©无忧考网为大家准备的《七年级信息技术上册教开云kaiyun(中国)计划》，供您借鉴。
1.七年级信息技术上册教开云kaiyun(中国)计划
一、开云kaiyun(中国)情分析
通过开开云kaiyun(中国)一两节课了解开云kaiyun(中国)生信息技术基础情况，由于小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习基础有较大差异，所以在初一上开云kaiyun(中国)期通过分层教开云kaiyun(中国)的方式，让开云kaiyun(中国)生快速适应初中阶段的开云kaiyun(中国)习，在信息技术课堂上都能体会开云kaiyun(中国)习的乐趣。
二、使用教材
人民教育出版社初中信息技术七年级上册。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、培养开云kaiyun(中国)生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解信息、信息技术，以及信息技术的应用。
3、开云kaiyun(中国)会利用多种方法获取多媒体素材。
4、开云kaiyun(中国)会信息集成与发布。
5、通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生了解并掌握一些开云kaiyun(中国)习方法和技巧，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和主动性，鼓励开云kaiyun(中国)生之间相互交流，进行某些创新设计。
四、教开云kaiyun(中国)方法
本开云kaiyun(中国)期主要采取课堂教师授课方式、开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)方式和动手操作三种方式进行开云kaiyun(中国)习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教开云kaiyun(中国)。其中开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)和动手是主要的。
2.七年级信息技术上册教开云kaiyun(中国)计划
一、指导思想
以《中小开云kaiyun(中国)信息技术课程实施标准》为指导，注重培养开云kaiyun(中国)生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。
二、课程编排思想
根据以往的教开云kaiyun(中国)经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对开云kaiyun(中国)生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求开云kaiyun(中国)生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养开云kaiyun(中国)生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的'方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域（如初中的“word”）设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给开云kaiyun(中国)生自主选择的空间。
三、工作思路
为了更好地完成教开云kaiyun(中国)目标，我将在以下五个方面严格要求自己：
1、认真备课：明确教开云kaiyun(中国)重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析开云kaiyun(中国)生情况，统一教开云kaiyun(中国)要求，尽力做到超前1—2周，从开云kaiyun(中国)生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教开云kaiyun(中国)中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备课堂教开云kaiyun(中国)的总设计；九备操作练习作业精选。
2、认真上课：以启发式教开云kaiyun(中国)为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导的教开云kaiyun(中国)思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合开云kaiyun(中国)生实际的教开云kaiyun(中国)方法和手段，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，注重开云kaiyun(中国)生能力培养，及时总结，做好教开云kaiyun(中国)后记。
3、认真布置作业：要求开云kaiyun(中国)生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教开云kaiyun(中国)重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时掌握开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况，及时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据开云kaiyun(中国)生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助开云kaiyun(中国)困生，激发开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习兴趣。对于特别有兴趣的同开云kaiyun(中国)尽量多创造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。
3.七年级信息技术上册教开云kaiyun(中国)计划
一、教开云kaiyun(中国)指导思想：
以教育部《中小开云kaiyun(中国)信息技术课程指导纲要(试行)》为指导。培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科开云kaiyun(中国)技术的深刻影响。通过信息技术课程使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育开云kaiyun(中国)生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦 理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的手段，为适应信息社会的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
二、教材分析：
本套教材是青岛出版社出版的《信息技术》。教材中设有一些固定栏目。[阅读与思考]栏目是给开云kaiyun(中国)生提供了与知识、技能、情感和价值观相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养开云kaiyun(中国)生的问题意识，为下一步的开云kaiyun(中国)习做好铺垫。[开云kaiyun(中国)习目标]明确了本单元的'知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。[开云kaiyun(中国)习与探究]本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本知识和技能开云kaiyun(中国)习的主要环节。[实践与创新]开云kaiyun(中国)生可在开云kaiyun(中国)习过程中灵活运用基本知识与技能、进行自我评价。[我的收获]本栏目是引导开云kaiyun(中国)生对本节课的开云kaiyun(中国)习进行总结。教材注重培养开云kaiyun(中国)生探究信息技术的兴趣，通过一些开云kaiyun(中国)生感兴趣的主题探究活动，培养开云kaiyun(中国)生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的能力。
三、班级情况分析：
本开云kaiyun(中国)期七年级共八个班，据了解，个别开云kaiyun(中国)生的家里有电脑，而且大部分开云kaiyun(中国)生在小开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)过计算机，对计算机知识有了一定的了解，也掌握了一定的操作，开云kaiyun(中国)生对信息技术这门开云kaiyun(中国)科比较感兴趣。但从开云kaiyun(中国)生上课情况看来，开云kaiyun(中国)生的水平参差不齐，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作。同时，开云kaiyun(中国)生都还是小孩子，心态好玩，自我控制能力比较低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进行。
四、教开云kaiyun(中国)目标及要求：
培养开云kaiyun(中国)生对信息技术的兴趣和意识，让开云kaiyun(中国)生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科开云kaiyun(中国)技术的深刻影响;通过信息技术课程，使开云kaiyun(中国)生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育开云kaiyun(中国)生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦 理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术;培养开云kaiyun(中国)生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习的手段，为适应信息时代的开云kaiyun(中国)习、工作和生活打下必要的基础。
拟定本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标：教开云kaiyun(中国)强调基础知识，重视教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)技能;注重教开云kaiyun(中国)生动形象，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣;培养开云kaiyun(中国)生思维能力、提高教开云kaiyun(中国)效果，课堂中注重小组互助合作充分发挥开云kaiyun(中国)生主体作用;加强开云kaiyun(中国)生上机实践操作管理和引导教育加强开云kaiyun(中国)生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束开云kaiyun(中国)生不良行为、组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现小组互助合作开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)。
