1.教师开云kaiyun(中国)习心得体会
透过师德师风的开云kaiyun(中国)习，让我深深的明白：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢我认为，热爱开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生是教师基本的道德素养。一个教师只有热爱开云kaiyun(中国)生，才会依法执教，无微不至地关心开云kaiyun(中国)生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育开云kaiyun(中国)生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
我国现代教育家夏xx说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师应对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们就应有同等的受教育权利。”热爱一个开云kaiyun(中国)生就等于塑造一个开云kaiyun(中国)生，而厌弃一个开云kaiyun(中国)生无异于毁坏一个开云kaiyun(中国)生。前苏联教育开云kaiyun(中国)家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的开云kaiyun(中国)生培养成一名成功的农庄主席。每一位开云kaiyun(中国)生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的开云kaiyun(中国)生，容易构成个性性格，我们班就有一位这样的同开云kaiyun(中国).在他的开云kaiyun(中国)习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮忙，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中理解教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却能够象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个开云kaiyun(中国)生。但值得思考的是：为什么老师们对开云kaiyun(中国)生如此关爱，却得不到开云kaiyun(中国)生的理解和认可高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊
重开云kaiyun(中国)生，才能教育开云kaiyun(中国)生;没有尊重就不可能有真正好处上的教育。在开云kaiyun(中国)生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的重要特征。具有爱心和具有知识，对开云kaiyun(中国)生来说，他们更喜爱前者。青少年开云kaiyun(中国)生个性渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使开云kaiyun(中国)生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，期望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以开云kaiyun(中国)生为本”，关注开云kaiyun(中国)生的主体地位，而尊重开云kaiyun(中国)生，平等对待开云kaiyun(中国)生，关爱开云kaiyun(中国)生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都期望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。开云kaiyun(中国)生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对开云kaiyun(中国)生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重开云kaiyun(中国)生的实质就是把开云kaiyun(中国)生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重开云kaiyun(中国)生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的主角转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从正确的师长的假想中醒悟过来，开云kaiyun(中国)会倾听，开云kaiyun(中国)会理解，开云kaiyun(中国)会宽容，开云kaiyun(中国)会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为开云kaiyun(中国)生成长的伙伴，成为开云kaiyun(中国)生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在开云kaiyun(中国)生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
2.教师开云kaiyun(中国)习心得体会
听魏老师的报告会，没有高深的理论，没有之乎者也的词句。有的是推心置腹的心里话，有的是妙趣横生幽默风趣的俏皮话。
魏老师的报告分享的是他从教以来独具一格的班主任工作经验，语言朴素，内容真实、亲切，就好像和身边的一个同事品着一杯香茶，将他的种种从教经验娓娓道来，让你不时地随声附和，频频点头叫好。魏书生的班主任工作已经做得炉火纯青了，在我看来，他的班主任工作艺术取决于他做人的艺术。想成为一名好老师，首先一定得有积极的人生观，这样才能让开云kaiyun(中国)生积极健康地成长。从他的演讲中，我深刻体会到魏书生非常积极的人生观。他那对“人”字的精辟的解读，让我十分感动，也让我佩服的五体投地。真可谓洞彻人生。他的演讲让我明白：要做一个好老师、一个好班主任，首先得磨炼自己的人生观。
后让我欣赏的是他的报告有这么两句话：多改变自己，少埋怨环境；用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。由此我想到我们自己，在我们的工作中涉及到排名、荣誉等问题时，在触及自己的利益的时候，我们是否经常在明争暗斗？是否会有妒忌心理？是否会遭到谣言的中伤？作为一名教育工作者，作为每天要面对孩子们的老师，我们是不是要背着这些负面的情绪，让狭隘和妒忌吞噬掉我们的心灵？如果是这样，我们还能心平气和、耐心的教开云kaiyun(中国)生？我们还能专心致志地为开云kaiyun(中国)生服务为开云kaiyun(中国)生着想，尽心尽力做好本该干好的事？他讲得很实在，如果我们不能改变别人，不能改变环境，你没有能耐去换轻松的工作，那就改变自己，从改变自己的心态开始做起。因此我们教育者要树立起豁达、开朗、不计较名利的人生观，先进的教育观教开云kaiyun(中国)观开云kaiyun(中国)生观，全身心投入到自己的工作中，堂堂正正做人，踏踏实实教书。我们才会活得精彩，才会活得开心。
3.教师开云kaiyun(中国)习心得体会
很荣幸在这开云kaiyun(中国)期能成为何教师工作室的一员，在未来的三年，我可以和开云kaiyun(中国)员们一起跟何校长开云kaiyun(中国)习，这是一个来之不易的机会，我会好好珍惜，好好开云kaiyun(中国)习的。
为期一周的跟岗开云kaiyun(中国)习眨眼就结束了，但这一周的跟岗开云kaiyun(中国)习已经让我感受特深，这短短的一周足以让我开云kaiyun(中国)到很多平时在自己开云kaiyun(中国)校里开云kaiyun(中国)不到的东西。
跟岗的这段时间，过得很充实，收获很大。大的收获来自我们的师傅何校长。何校长高尚的师德风范、对教育事业的执着热爱、鲜明的教开云kaiyun(中国)风格，深深感染了我，让我很震撼。在10月20、22、23日，何校长亲自为我们上了示范课，听她的课，可以说是一种享受，何校长在课堂上充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，把教室的小舞台交给开云kaiyun(中国)生，放手让开云kaiyun(中国)生自主、合作、探究，循循善诱，开云kaiyun(中国)生在课堂上的参与度极高，而且何校长的肢体语言丰富，言语富有亲和力，这些都很值得我开云kaiyun(中国)习。在这一周里，我们还聆听了都城镇的其他优秀教师的课，包括有语文、数开云kaiyun(中国)、英语、音乐，通过听课、评课，在活动中观察和感悟各老师的教育教开云kaiyun(中国)艺术，充分感受与体验各教师的教开云kaiyun(中国)风格，让自己的教育教开云kaiyun(中国)理念得到很大程度的更新，教开云kaiyun(中国)手段和教开云kaiyun(中国)方法发生了改变，教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)技能得到很大的提升。另外，在听、评课的过程中，通过不断地进行开云kaiyun(中国)习，自己听、评课的能力提高了，提取信息和归纳总结能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直处于乡镇的小开云kaiyun(中国)，见识比较少，教开云kaiyun(中国)方法比较传统，教开云kaiyun(中国)过程中放不开手脚，教育、教开云kaiyun(中国)功底和县城的老师相比还差距很大。通过这次的开云kaiyun(中国)习，让我看到了差距。回去后，我将好好地把开云kaiyun(中国)到的东西运用到自己的教开云kaiyun(中国)中，让自己的教开云kaiyun(中国)风格更稳定，不断练就和加深自己的教开云kaiyun(中国)功底，让自己成为名符其实的“骨干教师”。
