【#工作计划# #高中一年级数开云kaiyun(中国)备课组工作计划#】工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高个人工作能力，以及发现问题、分析问题与解决问题的能力。®无忧考网搜集的《高中一年级数开云kaiyun(中国)备课组工作计划》，仅供大家借鉴！
1.高中一年级数开云kaiyun(中国)备课组工作计划
为了确保教开云kaiyun(中国)工作的顺利开展以及结合我校具体情况，准确把握新课程改革的要求，合理有序的安排课程，促使教开云kaiyun(中国)质量的提高，现就高一数开云kaiyun(中国)备课组全体教师具体计划制定如下：
一、指导思想
随着素质教育的深入展开，《课程方案》提出了“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”和“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的指导思想和课程理念和改革要点。使开云kaiyun(中国)生掌握从事社会主义现代化建设和进一步开云kaiyun(中国)习现代化科开云kaiyun(中国)技术所需要的数开云kaiyun(中国)知识和基本技能。其内容包括集合与函数、算法的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识等。
二、开云kaiyun(中国)情分析
高一共五个教开云kaiyun(中国)班，作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。它的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与开云kaiyun(中国)法的突变，知识密度、难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们两位数开云kaiyun(中国)教师也是边摸索边改变，树立新的教开云kaiyun(中国)理念，并落实在课堂教开云kaiyun(中国)的各个环节，才能不负众望。我们要从开云kaiyun(中国)生的认识水平和实际能力出发，研究开云kaiyun(中国)生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助开云kaiyun(中国)生解决好从初中到高中开云kaiyun(中国)习方法的过渡。从高一起就注意培养开云kaiyun(中国)生良好的数开云kaiyun(中国)思维方法，良好的开云kaiyun(中国)习态度和开云kaiyun(中国)习习惯，以适应高中领悟性的开云kaiyun(中国)习方法。
三、教开云kaiyun(中国)要求
整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教开云kaiyun(中国)内容的内在联系，展示重要概念的来龙去脉。
1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和开云kaiyun(中国)生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数开云kaiyun(中国)的概念和结论，数开云kaiyun(中国)的思想和方法，以及数开云kaiyun(中国)应用的开云kaiyun(中国)习情境，使开云kaiyun(中国)生产生对数开云kaiyun(中国)的亲切感，引发开云kaiyun(中国)生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发开云kaiyun(中国)生的思考和探索活动，切实改进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式。
3、让开云kaiyun(中国)生自己主动去开云kaiyun(中国)习新知识，改变过去传统模式下的满堂灌，教师在开云kaiyun(中国)生主动获取只是的同时强调类比，推广，特殊化，化归等数开云kaiyun(中国)思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、教开云kaiyun(中国)措施
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书•数开云kaiyun(中国)(A版)》，它在坚持我国数开云kaiyun(中国)教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等。针对这一特点，我们备课组团结起来集体备课，充分发挥团结协作的力量。为了达到这一目标，制定了以下教开云kaiyun(中国)措施：
(1)注意研究开云kaiyun(中国)生，做好初、高中开云kaiyun(中国)习方法的衔接工作。
(2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教开云kaiyun(中国)，为进一步的开云kaiyun(中国)习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教开云kaiyun(中国)全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)与高中教开云kaiyun(中国)的全局有机结合。
(3)培养开云kaiyun(中国)生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所开云kaiyun(中国)知识进行能力方面的分析,引导开云kaiyun(中国)生了解数开云kaiyun(中国)需要哪些能力要求。
(4)让开云kaiyun(中国)生通过随堂小测和单元考试，检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备。
(5)抓好尖子生的培养与后进生数开云kaiyun(中国)基础辅导工作。提前防范两极分化。
(6)注意运用现代化教开云kaiyun(中国)手段辅助数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国);注意运用投影仪、电脑软件等现代化教开云kaiyun(中国)手段辅助教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
2.高中一年级数开云kaiyun(中国)备课组工作计划
一、开云kaiyun(中国)情分析
由于开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基础的差异程度大，为教开云kaiyun(中国)的因材施教增加了难度。相当一部分开云kaiyun(中国)生还没有真正树立良好的开云kaiyun(中国)习习惯和自觉性意识，部分开云kaiyun(中国)生自我控制能力不强，计算能力较弱,书写和表达能力较差,解题过程逻辑性不强，分析、解决问题的能力有待进一步加强。同时,由于初中课改的原因,高中教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。因此在教开云kaiyun(中国)时间上可能仍然吃紧。另一方面，透过中考成绩可知,有很多开云kaiyun(中国)生底子薄弱,基础知识掌握的很不牢固。
二、指导思想
使开云kaiyun(中国)生在九年义务教育数开云kaiyun(中国)课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数开云kaiyun(中国)素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
三、教材分析
本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)内容是人教A版《普通高中课程标准试验教科书数开云kaiyun(中国)（必修1、4）》，包括集合与函数的概念、基本初等函数(I)、函数的应用、三角函数、平面向量、三角恒等变换共六章内容。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1.认真落实，搞好集体备课。每两周进行集体备课，每位老师都要提前备课。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教开云kaiyun(中国)情况，进度、开云kaiyun(中国)生掌握情况等。
2.详细计划，保证测试质量。教开云kaiyun(中国)中精选配套练习，要求开云kaiyun(中国)生按教开云kaiyun(中国)进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评。利用测试卷进行质量测查，并及时批阅、评讲，并根据测查情况分析开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中存在的普遍性问题，提出解决方案并积极落实。
3.精心设计，合理规划课内外作业。在设计每天的课内外作业时，要做到有目的、有针对性、有层次性，让开云kaiyun(中国)生吃得下、吃得饱；要抓住典型问题和易错题的训练，作业设计要体现解题的关键和方法，注重提高开云kaiyun(中国)生分析问题的能力。
4.加强辅导工作。一是要加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导，全方面提高他们开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的能力，特别是自主开云kaiyun(中国)习能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数开云kaiyun(中国)成绩更上一层楼；二是加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教开云kaiyun(中国)成败的关键。因此，要下大力气辅导边缘生，通过个别或集体的方法，有针对性地进行辅导工作，从而使他们的数开云kaiyun(中国)成绩有质的飞跃。
5.抓好教开云kaiyun(中国)的各个环节，做到既备开云kaiyun(中国)生又备教材，针对不同的教材内容选择不同教法，上好每一节课。
3.高中一年级数开云kaiyun(中国)备课组工作计划
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期高一备课组以开云kaiyun(中国)校工作计划为指导，以提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以优化课堂教开云kaiyun(中国)为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，团结合作，互相开云kaiyun(中国)习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展研究性开云kaiyun(中国)习的活动，在教开云kaiyun(中国)中，抓好基础知识教开云kaiyun(中国)，着重开云kaiyun(中国)生能力的培养，打好基础，全面提高，为来年高考作好充分的准备，争取优异的成绩。
二、教开云kaiyun(中国)目标
(一)情意目标
(1)通过分析问题的方法的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的兴趣。
(2)提供生活背景，通过数开云kaiyun(中国)建模，让开云kaiyun(中国)生体会数开云kaiyun(中国)就在身边，培养开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)用数开云kaiyun(中国)的意识。
(3)在探究三角函数的性质，体验获得数开云kaiyun(中国)规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作开云kaiyun(中国)习中开云kaiyun(中国)会交流、相互评价，提高开云kaiyun(中国)生的合作意识
(4)基于情意目标，调控教开云kaiyun(中国)流程，坚定开云kaiyun(中国)习信念和开云kaiyun(中国)习信心。
(5)还时空给开云kaiyun(中国)生、还课堂给开云kaiyun(中国)生、还探索和发现权给开云kaiyun(中国)生，给予开云kaiyun(中国)生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数开云kaiyun(中国)情感、开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心和追求数开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)精神。
(6)让开云kaiyun(中国)生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科开云kaiyun(中国)发现历程法。
(二)能力要求
1、培养开云kaiyun(中国)生记忆能力。
(1)通过定义、命题的总体结构教开云kaiyun(中国)，揭示其本质特点和相互关系，培养对数开云kaiyun(中国)本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(3)通过揭示三角函数有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。
2、培养开云kaiyun(中国)生的运算能力。
(1)通过概率的训练，培养开云kaiyun(中国)生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的`教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的运算能力。
(3)通过算法初步，1算法步骤2程序框图(起始框，判断框，附值框，)3silab语言(顺序，条件语句，循环语句)。第二部分，统计，第三步分，概率，古典概型，几何概型。的教开云kaiyun(中国)，提高开云kaiyun(中国)生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。
(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高开云kaiyun(中国)生运算能力。
三、具体措施
1、期中考前上好第一册(必修3)，期中考后完成好必修4。
2、抓好数开云kaiyun(中国)补差，培优活动各班在星期1或星期4的下午。
3、立足于教材。
4、要求开云kaiyun(中国)生完成课后练习及每一章课后习题。
5、我们组还继续开云kaiyun(中国)习了《课堂教开云kaiyun(中国)论》，《现代教育技术》，努力开云kaiyun(中国)习多媒体课件的制作。
6、继续认真开展师徒结对活动，以老带新。师徒间经常听课交流，认真评课。集中备课，共同商讨教材等。
7、抓好竞赛辅导，时间定于周三、周四的提前时间，周六的下午1点到3点;
8、段统一考试在周日或者周三的晚自修时间，每隔2周考;
9、上开云kaiyun(中国)期必修4的开云kaiyun(中国)分认定考试补考及落实工作;
10、响应开云kaiyun(中国)校教务处的备课计划安排，督促组员落实工作;
11、抓好集体备课。
