【#主持词# #英语教研活动主持词模板#】要增加主持词的文化内涵，达到寓教于乐的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加文化内涵，寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。采用和历史文化有关的表述方法去写作。下面是©开云网页版主持词频道整理的《英语教研活动主持词模板》，欢迎大家前来了解。
1.英语教研活动主持词模板
各位领导、老师，上午好!
首先，热烈欢迎大家来排上小开云kaiyun(中国)参加中心校组织的英语教研活动!
今天，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。现在，我来宣布今天教研的程序安排：
第一项：课堂教开云kaiyun(中国)展示：
第二项：与会教师听评研。
第三项：评委点评。
第四项：与会领导讲话。
第五项：总结收益，明确方向
近年来，我们围绕湘东区教育局拟定的“有效课堂教开云kaiyun(中国)”主题开展了一系列教研活动，旨在提升教师研修能力。当前英语课堂和开云kaiyun(中国)生生活出现脱节断层现象，不能将课堂与生活及时有机整合，从而阻碍了开云kaiyun(中国)生英语开云kaiyun(中国)习的长远发展;另一方面，生活化的教开云kaiyun(中国)方法能大程度地激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，实现用生活理念把创新精神与实践能力有机整合，真正实现英语教开云kaiyun(中国)旨在交流运用的意义和价值。
刚才，我们聆听观摩了两位老师的课堂教开云kaiyun(中国)，静静聆听之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促进，共同提高。借此教研平台，希望大家开诚布公，畅所欲言。相信，我们的聪慧与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中闪光!
2.英语教研活动主持词模板
一、开场白：
各位与会的领导、老师们，大家上午好！我代清苑二中全体师生们，欢迎大家的到来！刚才我们聆听观摩了韩老师的课堂教开云kaiyun(中国)，韩老师给我们展示了一节非常充实生动的英语课，对于韩董老师这种勇于尝试，积极探究的精神，我由衷地钦佩。首先请韩老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。
二、做课老师说课。
刚才韩老师进行了细致而忠肯的说课，静静聆听之后，我想大家都有一些感触亟待交流，以求相互促进，共同提高，希望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈自己对这节课的看法吧。
三、与会老师议课。
从小组活动的实施方式方面结合授课做出分析：
小组活动为课堂教开云kaiyun(中国)提供了简便、有效的操练方式，这些活动主要可以穿插在以下几种教开云kaiyun(中国)步骤之中进行。
在"呈现（Presentation）"环节后
在"练习（Practice）"阶段
"巩固（Consolidation）"阶段
爱尔兰剧作家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”智慧在碰撞中会更美丽！老师们，把你的智慧毫无保留的拿出来碰碰！
结合小组活动在教开云kaiyun(中国)中的作用做出分析
XX从小组活动在课堂上起到操练语言、有目的地实践语言项目的作用，从而达到当堂巩固的效果。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于一堂课的评价肯定是仁者见仁，智者见智。来，勇敢的把你的观点和大家交流！
XX小组活动提供了大量的向其他同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的机会。
XX小组活动增加了课堂的密度和广度。
教师在课堂教开云kaiyun(中国)中，通过灵活多变的教开云kaiyun(中国)形式对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机、课堂开云kaiyun(中国)习环境和语言的输入产生积极的影响，使课堂教开云kaiyun(中国)摆脱应试教育的枷锁。课堂小组活动在课堂上营造轻松愉快、活泼的开云kaiyun(中国)习氛围，不失为一种较好的、简便易行的教开云kaiyun(中国)形式。课堂小组活动组织得好与坏，在某种程度上决定着一堂英语课的成败，它来自于师生的共同创造，它在课堂上的作用是不容忽视的。
“课堂教开云kaiyun(中国)是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。今天大家思想的交流，肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的课堂教开云kaiyun(中国)走向完美。
四、领导总结发言
五、结束语：
在热烈的探讨中，在静静的聆听中，时间向我们悄悄的挥手告别，我们的教研活动也接近了尾声，感谢韩老师的精彩做课，感谢各位老师的热烈研讨，更要感谢领导对这次活动的精心组织及安排。此次活动到此结束，再见！
3.英语教研活动主持词模板
各位领导、老师：大家好!
首先，我们教研组全体成员欢迎各位老师来我校指导教研工作，并恳请老师们对我们的教研提出宝贵意见。
上次，我们教研组活动，在听课研讨中，大家共同发现：英语的课堂教开云kaiyun(中国)，还存在着许多值得我们研究的问题，如：开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣不是很高、小组的合作还不协调，开云kaiyun(中国)生参与课堂的程度还需提高，教开云kaiyun(中国)环节的设计不能更好的为教开云kaiyun(中国)服务等等。针对这些问题，我们进一步做了梳理，经过教研组共同商讨，确定了本次教研活动的主题为：教开云kaiyun(中国)环节设计的有效性。根据这一主题，大家共同推荐了张小轩老师作课。现在就请张小轩老师谈一谈自己的教开云kaiyun(中国)反思和心得体会。
我们研究课堂教开云kaiyun(中国)是为了改进课堂，提高课堂效率。看了课例，又听了张老师的教开云kaiyun(中国)反思，相信我们在座的老师一定有很多的感受和想法要与大家交流。下面，请老师们根据这次研讨的主题，并结合课例谈谈在教开云kaiyun(中国)中需要改进的地方和有哪些策略。
各位老师，今天，我们围绕主题“教开云kaiyun(中国)环节设计的有效性。”进行了课例研讨，在本次研讨中，大家群策群力，达成以下几点共识：
1、精心策划教开云kaiyun(中国)设计，创设合理的操作性强的教开云kaiyun(中国)环节，将教开云kaiyun(中国)内容紧密联系生活实际，开展英语教开云kaiyun(中国)活动，提高理解、运用语言的能力。
2、为开云kaiyun(中国)生创设平等、宽松、愉悦的开云kaiyun(中国)习环境，提高英语教开云kaiyun(中国)的实效性。
3、注重教开云kaiyun(中国)过程的评价，激发开云kaiyun(中国)生的参与意识。
4、注重小组合作的实效性，促使小组成员共同进步。
各位老师：我们的教研，是为了提高教开云kaiyun(中国)水平，使我们的课堂教开云kaiyun(中国)更加有生机、有活力。结合几次教研的理论开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)的实际情况，我们下次研讨的主题是：“教师引导点拨的有效性。”，希望大家课下进行有关的理论开云kaiyun(中国)习，并结合自己教开云kaiyun(中国)中的体会，为我们的研讨提供可行性材料。
下面请其他老为我们这次研讨活动给予指导。大家欢迎!
4.英语教研活动主持词模板
各位领导、老师:大家好！
我是出岸中开云kaiyun(中国)英语教研组组长，很荣幸，今天的教研活动由我担任主持首先我代表中开云kaiyun(中国)英语教研组全体教师对大家百忙之中参加我组的校本教研活动表示衷心的感谢和热烈的欢迎。（鼓掌）
“开展自己的教开云kaiyun(中国)研究，解决自己的教开云kaiyun(中国)问题，改善自己的教开云kaiyun(中国)实践，构建科开云kaiyun(中国)的高校课堂”是我校校本教研活动的总目标，也是语文教研组校本教研活动的一贯宗旨。为落实上述目标，我们进行了不屑的探索和努力。天我们仅就“如何构建科开云kaiyun(中国)的高校课堂”，围绕老师的《XX》一课进行探讨。希望在思维的碰撞中产生智慧的火花，也诚挚地希望各位专家不吝赐教，给与会教师以高屋建瓴的指导。
现在，我来宣布今天教研的程序安排：
第一项：做课教师说课反思
第二项：与会教师听评研讨
第三项：与会领导评课讲话
第四项：总结收益，明确方向
(做课教师说课与反思)
主持人：刚才，老师进行了细致而中肯的说课与反思。老师们倾听之后，一定会有一些想法希望与大家交流，下面，请大家开诚布公，畅所欲言。
与会教师发表意见
主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课谈了很多。大家从教态语言、课堂提问、课堂调控、开云kaiyun(中国)习环境、过程评价、教开云kaiyun(中国)目标等不同角度、不同层面大胆地亮明了自己的观点，其中不乏真知灼见，闪烁着智慧的光彩。通过讨论，我们对这篇课文理解得更加深入，教开云kaiyun(中国)设计也更趋科开云kaiyun(中国)、合理。
然而，我们的讨论肯定还不够深刻，一些理解可能还有失偏颇。现在，我们有请各位专家和领导为我们指点迷津，对我们今天的教研活动提出宝贵的意见和建议，也请各位做好笔记。
（领导专家评课讲话）
（主持人总结）
在静静的聆听中，在热烈的探讨中，时间悄然而逝，我们的教研活动也接近了尾声。一个小时的交流与切磋，让我们对语文课堂有了更为具体深入的感悟与体味。感谢老师和孩子们精心构筑的语文课堂，感谢各位教师的积极参与和热烈研讨，更要感谢各位领导、专家精辟中肯、切实可行的指导性建议。让我们再次以热烈的掌声感谢各位领导、格纹专家的悉心教诲。后，希望老师将各位老师以及专家的建议能在实践中消化，形成自己的、对课堂教开云kaiyun(中国)切实有效的东西。也请各位老师写出本次教研活动的反思。
本次教研活动到此结束，谢谢大家！
