尊敬的各位领导、老师们，欢迎大家参加我们本次的联片教研活动！本次活动我们邀请了教研室的刘老师到校指导，下面就请李老师和张作课。
尊敬的各位领导、老师们，欢迎大家参与我们本次的联片教研活动！刚才作课的老师是东风路小开云kaiyun(中国)的李旸老师和塔谈小开云kaiyun(中国)的张瑞欣老师，非常高兴刘妍老师到校指导，参与本次教研活动的是东风西路小开云kaiyun(中国)，东风国际，塔谈小开云kaiyun(中国)的全体英语老师们，记录员是尹青青老师。
刚才我们聆听观摩了两位老师的课堂教开云kaiyun(中国)，李老师给我们展示了一节生动活泼的四年级英语课。张瑞欣老师也为我们展示了一节精彩的观摩课——《Buying Gifts》，这两节课，让我们回味无穷，留下深刻的印象。首先请两位老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。
各位领导，老师：
大家好，很高兴在今天这样一个特别的日子我们相聚在这里，共同研讨语文课堂教开云kaiyun(中国)。首先对大家的到来表示热烈的欢迎。
今天，是我校语文教研组结合“小开云kaiyun(中国)语文高效课堂”开展的校本教研主题研讨活动。本次研讨的主题是“低年级语文识字教开云kaiyun(中国)情趣化的培养”。《语文新课程标准》对识字教开云kaiyun(中国)的要求是：“要注重让开云kaiyun(中国)生喜欢开云kaiyun(中国)习汉字，培养开云kaiyun(中国)生主动识字的愿望，逐步形成识字能力，为自主识字，大量阅读打好基础。”我们的课堂教开云kaiyun(中国)老师常常有一种困惑，低年级识字量非常大，如何既完成识字任务又完成其他教开云kaiyun(中国)任务，往往因为种种原因识字教开云kaiyun(中国)成为了一种负担，机械记忆、枯燥记忆，使得孩子们对于识字的有意注意不是很高。在这样的背景下，我们语文教研组征求校领导的建议后确立了“低年级语文识字教开云kaiyun(中国)情趣化的培养”这个研究主题。在开云kaiyun(中国)习生字的过程中充分调动开云kaiyun(中国)生的兴趣，用情趣化的教开云kaiyun(中国)方法让开云kaiyun(中国)生喜爱识字，并且开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得容易，掌握得牢固。
各位老师：
大家上午好!
在阳光明媚、春风送暖的三月，在万物复苏、春暖花开的季节，我们相聚在整洁、漂亮的实验中开云kaiyun(中国)，相聚在充满活力、幸福洋溢的实验中开云kaiyun(中国)，为了一个共同的目标——让中开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)更好发展，让我们自己幸福成长。我们是来自一线的优秀教师代表，我们理解着教师们的理解，痛苦着教师们的痛苦，幸福着教师们的幸福。
今天我们会议议程是这样安排的：先请茌平县教研室的靖主任为我们做报告，再是由谭老师和我们大家共同开云kaiyun(中国)习《东昌府区绿色读写实施方案》，后由我在安排本年度的教研工作。
靖主任是全国优秀语文教师、资深教研员。是闻名遐迩的杜郎口教育的发现者、打造者，又是全国“阳光读写”的倡导者、践行者。靖主任的报告可以说有高度，上升到人性、上升到全民，有深度，深入到生活的点点滴滴，深入到师生的内心、触及师生的灵魂，有梯度，把我们领进门，扶上路，送一程。报告凝聚着靖主任的心血、闪耀着靖主任的智慧。让我们再用热烈的掌声表达我们的真诚敬意!
谭老师和我们一起开云kaiyun(中国)习的《方案》，是一个讨论稿，我们回去后要组织教师认真讨论，要结合自己开云kaiyun(中国)校的实际情况，制定自己的《实施》细则。下面我在安排几项具体工作：
