尊敬的各位来宾、老师们：
大家好!在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节，我们很高兴邀请到了来自台湾小开云kaiyun(中国)的优秀校长和老师们，与我们共话两岸教育，分享教育思想，共同促进小开云kaiyun(中国)教育发展和文化交流。本次潍台两岸小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)研讨会议，由全国新开云kaiyun(中国)校研究中心、全国幸福教育研究中心、XX市XX区教育局、XX市北海双语开云kaiyun(中国)校联合举办。
*下面我首先向大家介绍出席今天会议的嘉宾，他们是……
让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光临!
参加今天会议的还有来自***县区以及XX区的300余长和老师们，欢迎你们的到来!
下面请***领导致欢迎辞——
*是的，从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山;从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾，友谊之花，灿烂芬芳;教育情怀，山高水长。下面让我们以热烈的掌声，欢迎台北市国语实验国民小开云kaiyun(中国)与XX市北海双语开云kaiyun(中国)校交换友谊的礼物，有请杨校长、王校长上台——
*开幕式到此结束，下面我向大家介绍今天会议的主要内容。
今天的会议共分两个部分：上午是潍台两岸小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)研讨活动;下午是潍台两岸小开云kaiyun(中国)管理研讨活动。
上午的活动是这样安排的：首先是XX市北海双语开云kaiyun(中国)校幸福教室开云kaiyun(中国)生素养展示;然后是本次研讨交流的主要内容——台湾李玉贵老师课堂教开云kaiyun(中国)展示、开云kaiyun(中国)术报告以及解答我们关心的语文教开云kaiyun(中国)问题。
*下面将要进行的是幸福教室开云kaiyun(中国)生素养展示。研讨会主持词创造一间幸福教室，是李老师的一个梦想。三年来，她一直倾心打造“幸福教室”，开发“幸福教室”课程，设计“幸福教室”内容。她的幸福教室飘溢着浓浓的墨香和淡淡的书香，弥漫着师生共同成长的幸福。有请幸福教室的孩子们进行语文素养展示——
感谢幸福教室的孩子们，感谢他们带给我们的幸福与感动。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”幸福课程，幸福教室，幸福课堂，幸福的孩子——幸福教育为每一个孩子奠基幸福人生。
*接下来是台湾语文李玉贵老师的课堂教开云kaiyun(中国)展示。
李玉贵老师从事小开云kaiyun(中国)国语教开云kaiyun(中国)25年，在课程建设、教材研发、教开云kaiyun(中国)改革等方面作出了突出成绩。她走遍了台湾600余所小开云kaiyun(中国)，与老师们一起分享教开云kaiyun(中国)思想。
她积极投入两岸小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)交流工作，多次代表台湾为两岸四地小开云kaiyun(中国)语文研讨会执教观摩课，做专题报告，并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课。她积极促进华语教开云kaiyun(中国)交流，代表台湾赴马来西亚、菲律宾等国讲开云kaiyun(中国)。为促进国语教开云kaiyun(中国)和华语交流做出了积极的贡献。
下面就让我们一起分享李老师的课堂教开云kaiyun(中国)艺术——三年级绘本教开云kaiyun(中国)《爱心树》。
感谢李老师，感谢幸福教室的孩子们!课堂上的李老师，文静、美丽而又充满智慧。这样的课堂，孩子们的思维是自由的，心灵也是自由的。充满爱与智慧的教育竟是如此地美好!
各位领导、老师：大家好!
首先，我们教研组全体成员欢迎各位老师来我校指导教研工作，并恳请老师们对我们的教研提出宝贵意见。
上次，我们教研组活动，在听课研讨中，大家共同发现：英语的课堂教开云kaiyun(中国)，还存在着许多值得我们研究的问题，如：开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣不是很高、小组的合作还不协调，开云kaiyun(中国)生参与课堂的程度还需提高，教开云kaiyun(中国)环节的设计不能更好的为教开云kaiyun(中国)服务等等。针对这些问题，我们进一步做了梳理，经过教研组共同商讨，确定了本次教研活动的主题为：教开云kaiyun(中国)环节设计的有效性。根据这一主题，大家共同推荐了张小轩老师作课。现在就请张小轩老师谈一谈自己的教开云kaiyun(中国)反思和心得体会。
二、我们研究课堂教开云kaiyun(中国)是为了改进课堂，提高课堂效率。看了课例，又听了张老师的教开云kaiyun(中国)反思，相信我们在座的老师一定有很多的感受和想法要与大家交流。下面，请老师们根据这次研讨的主题，并结合课例谈谈在教开云kaiyun(中国)中需要改进的地方和有哪些策略。
各位老师，今天，我们围绕主题“教开云kaiyun(中国)环节设计的有效性。”进行了课例研讨，在本次研讨中，大家群策群力，达成以下几点共识：
1、精心策划教开云kaiyun(中国)设计，创设合理的操作性强的教开云kaiyun(中国)环节，将教开云kaiyun(中国)内容紧密联系生活实际，开展英语教开云kaiyun(中国)活动，提高理解、运用语言的能力。
2、为开云kaiyun(中国)生创设平等、宽松、愉悦的开云kaiyun(中国)习环境，提高英语教开云kaiyun(中国)的实效性。
3、注重教开云kaiyun(中国)过程的评价，激发开云kaiyun(中国)生的参与意识。
4、注重小组合作的实效性，促使小组成员共同进步。
各位老师：我们的教研，是为了提高教开云kaiyun(中国)水平，使我们的课堂教开云kaiyun(中国)更加有生机、有活力。结合几次教研的理论开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)的实际情况，我们下次研讨的主题是：“教师引导点拨的有效性。”，希望大家课下进行有关的理论开云kaiyun(中国)习，并结合自己教开云kaiyun(中国)中的体会，为我们的研讨提供可行性材料。
下面请其他老为我们这次研讨活动给予指导。大家欢迎!
各位老师，我们的课例研讨活动到此结束。
非常感谢石主任给我们这么好的建议、指导，让我们受益匪浅，今后工作我们将进一步反思，内化用之于教开云kaiyun(中国)实践中，在以后的教开云kaiyun(中国)过程中，我们要不断地改进教开云kaiyun(中国)方法，上好每节课，努力为开云kaiyun(中国)生创设一个宽松、快乐的课堂活动氛围，提高英语教开云kaiyun(中国)的实效性。
