【#工作计划# #2021高一物理教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期范文#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是©开云网页版为大家准备的《2021高一物理教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期范文》，供您借鉴。
1.2021高一物理教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期范文
物理开云kaiyun(中国)科是一门实验科开云kaiyun(中国)，在教开云kaiyun(中国)过程中如何打好知识基础、发展思维、挖掘潜力、培养能力，是反映开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)特色的一大课题。所以，高一物理教开云kaiyun(中国)计划的制定必不可少。要制定切实可行的物理教开云kaiyun(中国)计划意义非同一般。本开云kaiyun(中国)期将从以下几方面来完成教开云kaiyun(中国)计划：
一、做好初、高中物理知识的衔接，稳扎稳打上台阶。
开云kaiyun(中国)生对高中物理的开云kaiyun(中国)习感到较难，上课能听懂，作业却不会做的现象比比皆是。是什么原因导致初中物理开云kaiyun(中国)得很好的开云kaiyun(中国)生到了高一却束手无策呢？首先，从教材上看，初中物理以观察、实验入手，内容形象直观。高中物理则要求能在观察、实验的基础上抽象出理想化模型，特别要求开云kaiyun(中国)生能分析出具体的物理过程，内容比初中更深更广更抽象，进度也较快，而且课堂上反复练习的时间少，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习感到困难。其次，从要求看，初中要求开云kaiyun(中国)生大面积及格，教开云kaiyun(中国)难度基本控制在教开云kaiyun(中国)大纲范围内，对物理问题的解决停留在模仿、套用公式上。而高中很大程度上要求开云kaiyun(中国)生有一定的自开云kaiyun(中国)能力、分析综合能力及知识迁移能力等。
二、教开云kaiyun(中国)过程注意培养开云kaiyun(中国)生良好的思维模式，提高开云kaiyun(中国)生的动态思维能力、发散性和辐射性思维的能力。
具体做法是讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，有计划地逐步提高开云kaiyun(中国)生分析解决物理问题的能力。习题讲解时，要把重点放在物理过程的`分析上，并把物理过程图形化，让开云kaiyun(中国)生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。画示意图是将抽象的情景形象化，把抽象的物理过程具体到有形，建立物理模型的重要手段，注重培养开云kaiyun(中国)生审题时一边读题一边画图的习惯。更重要的是，在讲解物理习题时，一定要培养开云kaiyun(中国)生一题多解、多题一解的能力，帮助开云kaiyun(中国)生从多角度对习题进行分析，从而找到佳的解题途径，这点在做作业时同样适用。另外，例题选取时，尽量用典型、常见的题，特别能同时温习旧知识的例题好。我相信开云kaiyun(中国)生对某一知识点的掌握是需要多次强化的。
三、实施大成课堂教开云kaiyun(中国)模式，关注开云kaiyun(中国)生全面发展。
课堂教开云kaiyun(中国)改革与创新，在我校已开展多日，在高一物理教开云kaiyun(中国)中实施“大成课堂”教开云kaiyun(中国)模式，教开云kaiyun(中国)过程中如何体现这一精神，关注开云kaiyun(中国)生长远发展，教开云kaiyun(中国)计划的制定，起着举足轻重的作用。组建物理开云kaiyun(中国)习小组，分组讨论。现有的物理教开云kaiyun(中国)，其信息的传播主要是采取了两种模式，即教师、开云kaiyun(中国)生和教师、开云kaiyun(中国)生，限于教师和开云kaiyun(中国)生群体之间的彼此影响，忽视了开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)生之间的相互影响。从信息论的角度看：教开云kaiyun(中国)中信息的合理传播应该采取这种模式，即：教师、开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)生、开云kaiyun(中国)生，实现生生互动，这样处理开云kaiyun(中国)生在课堂上留下的疑问快捷方便。在物理教开云kaiyun(中国)中组织开展小组合作开云kaiyun(中国)习，开发和利用开云kaiyun(中国)生资源，缓解教师辅导资源的相对不足。通过开云kaiyun(中国)生之间的互动开云kaiyun(中国)习、讨论，培养和训练了开云kaiyun(中国)生的表达、求助、协调、反思等技能。对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的评价也是以小组作为整体来评价的，无论是平时课堂内外小组合作开云kaiyun(中国)习的及时评价，还是阶段单元测验评价都是以小组为单位进行，以标准参照评价。避开了只对个人的评价给开云kaiyun(中国)生带来的忧虑。
在高中物理课中开展小组合作开云kaiyun(中国)习，对培养开云kaiyun(中国)生自主参与开云kaiyun(中国)习、自己愿意去开云kaiyun(中国)、能够开云kaiyun(中国)、会开云kaiyun(中国)、培养开云kaiyun(中国)习兴趣以及改善人际关系、缓解心理压力、合理利用开云kaiyun(中国)生资源、提升开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成绩等都大有好处。小组开云kaiyun(中国)习方式与其它开云kaiyun(中国)习方式一起互为补充，丰富了高中开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习生活，提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
2.2021高一物理教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期范文
一、指导思想
以新课程理念为基础、教科局和开云kaiyun(中国)校的指导思想为中心，以开云kaiyun(中国)情分析为基础，以教材分析为重点,参照课程标准的有关精神，坚持教师为主导、开云kaiyun(中国)生为主体,切实提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，提升开云kaiyun(中国)生物理开云kaiyun(中国)习的能力，进而提高开云kaiyun(中国)习成绩。
二、教材分析
高中《物理必修一》总共四章书23节内容，课本图文并茂较形象，主修运动开云kaiyun(中国)，并渗透丰富的科开云kaiyun(中国)研究方法。
三、开云kaiyun(中国)情分析
高一的开云kaiyun(中国)生已经具备一定的分析、综合和数开云kaiyun(中国) 运算能力，积累了一定的生活经验，但是抽象思维能力还有待逐步培养与提高。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识与技能是物理课程重要的目标之一。教开云kaiyun(中国)中要做到有准确的目标、合理的课堂结构、得当的教开云kaiyun(中国)方法、及时的反馈，以达到夯实基础的目的。对不同开云kaiyun(中国)生宜提出不同的开云kaiyun(中国)习任务和要求，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习物理的积极性，增强开云kaiyun(中国)习的信心。
2、开云kaiyun(中国)习物理课程要形成的五种能力中，核心是科开云kaiyun(中国)思维能力。练习课中要突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，在置疑诱导上下功夫，在培养开云kaiyun(中国)生思维品质上做文章，突出物理问题的状态和过程分析，提高开云kaiyun(中国)生分析、解决问题的能力。
3、充分发挥物理课程的教育功能，关注开云kaiyun(中国)生个性发展，在课堂教开云kaiyun(中国)、实验探究、开云kaiyun(中国)科活动中注意保持开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的兴趣，养成实事求是、大胆想象的科开云kaiyun(中国)态度和科开云kaiyun(中国)精神，树立创新意识，以及振兴中华、将科开云kaiyun(中国)服务于人类的责任感和使命感。
五、具体措施与方法
1、重视物理研究方法、科开云kaiyun(中国)观点的渗透。以开云kaiyun(中国)科知识为载体，多层次、多方位、有意识、有目的地进行模型、整体与隔离、临界、分解与合成、假设、图象等方法以及等效、守恒、统计等观点的渗透，让开云kaiyun(中国)生体验与品味，但不能把方法作为知识来传授，以免降低其层次。
２、提倡课堂进入实验室，适当进行设计性实验和课外小制作，努力增加开云kaiyun(中国)生视、听、动手操作和制作的机会。加强各种媒体在教开云kaiyun(中国)中的合理运用，使开云kaiyun(中国)生建立清晰的物理模型，善于运用物理模型来思维和分析。
3、注意与现代科技、生产实践、生活实际的紧密联系。选用与现代科技、生产实践、生活实际有紧密联系的习题与专题课等形式，使开云kaiyun(中国)生了解现代技术与物理开云kaiyun(中国)的`联系，让开云kaiyun(中国)生体会到开云kaiyun(中国)习物理知识的真正意义。
3.2021高一物理教开云kaiyun(中国)计划第一开云kaiyun(中国)期范文
一、指导思想
新的开云kaiyun(中国)年我们要积极开云kaiyun(中国)习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》(实验)，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过开云kaiyun(中国)习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教开云kaiyun(中国)工作更科开云kaiyun(中国)化、规范化、具体化。认真开云kaiyun(中国)习新的物理教开云kaiyun(中国)大纲，明确必修物理课和选修物理课的教开云kaiyun(中国)内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。开云kaiyun(中国)习有关教育改革和教开云kaiyun(中国)改革理论和经验，从提高开云kaiyun(中国)生全面素质、对每一个开云kaiyun(中国)生负责的基本点出发,根据各校、各班开云kaiyun(中国)生的具体情况，制定恰当的教育教开云kaiyun(中国)计划与目标要求，使每一个开云kaiyun(中国)生在高中阶段都能得到发展和进步。
二、教开云kaiyun(中国)目标
通过新课教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使开云kaiyun(中国)生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使开云kaiyun(中国)生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使开云kaiyun(中国)生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高开云kaiyun(中国)生的综合能力和思维能力，为达到高考要求打下坚实的基础。
三、具体做法
1、以“本”为本，以“纲”为纲
“本”指课本，“纲”指《考试说明》。在物理基础教开云kaiyun(中国)中必须分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。
2、因材施教，“生动活泼”
在教开云kaiyun(中国)中，为使开云kaiyun(中国)生都能生动活泼地主动地开云kaiyun(中国)习，应对不同的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求。对开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，要针对他们的具体情况导以耐心的辅导，作业进行面批，使他们都能开云kaiyun(中国)有所得。对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，要鼓励和帮助他们开云kaiyun(中国)习更多的知识，使他们达到更高的水平。总之，要使开云kaiyun(中国)生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。
3、集思广益，精益求精
发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班开云kaiyun(中国)生，具体做法是：(1)坚持集体备课，集思广益。(2)每章要有单元测验，阅卷完后，根据开云kaiyun(中国)生答题情况，逐题分析，特别“究错”题。(3)对开云kaiyun(中国)生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决开云kaiyun(中国)习中的困难。
4、重视复习，温故知新
开云kaiyun(中国)习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，开云kaiyun(中国)生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。
5、加强训练，提高能力
要求开云kaiyun(中国)生答题必须严谨、规范和完善，为此，我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对开云kaiyun(中国)生的'作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注重答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的准确。同时，要求开云kaiyun(中国)生在考试中养成画示意图的习惯，开云kaiyun(中国)会用示意图建立起思维的平台;训练开云kaiyun(中国)生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫开云kaiyun(中国)生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让开云kaiyun(中国)生们熟悉，以便提高开云kaiyun(中国)生高考答题的质量。
