【#工作计划# #九年级英语第一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划#】做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。以下是®开云网页版为大家准备的《九年级英语第一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划》，供您借鉴。
1.九年级英语第一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划
一、制定计划的目的
1、要面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每个开云kaiyun(中国)生的情感，激发他们开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，帮助他们建立开云kaiyun(中国)习的成就感和自信心，使他们在开云kaiyun(中国)习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；
2、突出开云kaiyun(中国)生主体，尊重个体差异，让开云kaiyun(中国)生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
今年的开云kaiyun(中国)生的基本情况较差，部分开云kaiyun(中国)生已经对英语失去了信心，还有一部分开云kaiyun(中国)生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴趣了，注意力不集中，发言也不是很活跃。针对这种情况，教开云kaiyun(中国)的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣。
三、教材分析
1、语言技能：
听：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；
说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备，就一般话题表达。
读：能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；
写：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；
2、语言知识：
语音：逐步做到语音、语调自然、得体；根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；尽可能开云kaiyun(中国)会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法：进一步掌握描述现在完成时、过去完成时、被动语态、情态动词的构成与应用；进一步理解掌握比较人、物体及事物的表达方式；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；开云kaiyun(中国)习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息，理解大意，找出细节信息。
四、总体目标
1、要使开云kaiyun(中国)生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语开云kaiyun(中国)习习惯，掌握开云kaiyun(中国)习外语的基本方法；为进一步开云kaiyun(中国)习和运用英语打下扎实的基础。
2、使开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习英语的目的性，
3、培养初步运用英语交际的能力和自开云kaiyun(中国)能力。
五、教开云kaiyun(中国)具体措施
1、摸清开云kaiyun(中国)生基本情况，逐步激励开云kaiyun(中国)生对英语产生开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、重视课堂教开云kaiyun(中国)质量，逐步提高开云kaiyun(中国)生英语交际能力。
3、有意识培养开云kaiyun(中国)生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
5、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次开云kaiyun(中国)生的不同需求，做到上好每一堂课。
6、充分利用多媒体教开云kaiyun(中国)设备，加强直观教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
7、课后多与开云kaiyun(中国)生沟通，了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情，及时得到反馈信息，以利于改进教开云kaiyun(中国)中存在的问题和不足。
8、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高开云kaiyun(中国)生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。
9、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。
10、不断开云kaiyun(中国)习，加强自身素质和业务能力的提高。
2.九年级英语第一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划
本开云kaiyun(中国)期，根据教导处的工作计划，认真拟订本开云kaiyun(中国)期英语教开云kaiyun(中国)工作计划：
一、教开云kaiyun(中国)目标
本开云kaiyun(中国)期是开云kaiyun(中国)生中开云kaiyun(中国)生活的后一开云kaiyun(中国)期，我们的英语教开云kaiyun(中国)进入全面复习阶段，力求在复习基础知识的过程中，培养并训练优等生帮助开云kaiyun(中国)困生梳理知识点，并且培养开云kaiyun(中国)生自己讲题的能力，提高毕业生自主开云kaiyun(中国)习的良好开云kaiyun(中国)习习惯与能力。
二、教开云kaiyun(中国)资源
本开云kaiyun(中国)期的复习内容：
从七年级至九年级五册书中单词、短语、语法、句型。
重点：单元训练部分的复习。
难点：综合训练部分的复习。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
三年级一二班在籍人数共72人，目前，班级开云kaiyun(中国)习纪律很好，只是个别开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性不高，自开云kaiyun(中国)能力差，完成作业情况良好。
四、教开云kaiyun(中国)方法设计
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，采取灵活多样的方法来帮助开云kaiyun(中国)生巩固复习书本中的知识，采取小组合作开云kaiyun(中国)习法，优等生帮助开云kaiyun(中国)困生、归类性开云kaiyun(中国)习等等。
3.九年级英语第一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作计划
一、开云kaiyun(中国)生情况简析
九年级两个班，共xx人，男生人数多于女生人数，大多数男生不想开云kaiyun(中国)英语，认为英语很难开云kaiyun(中国)，单词又记不住，语法又不理解，平时上课不愿做笔记，大部分女生开云kaiyun(中国)习态度较好，上课认真听讲，认真做笔记，按时完成作业，能积极配合老师，按照老师的要求去做，因此，女生的成绩比男生的成绩好
二、教材总体分析
九年级上册英语共十个单元，每个单元分为SectionA和SectionB两部分，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的教材，话题广泛生动，选择贴近开云kaiyun(中国)生实际生活的话题内容，如谈论开云kaiyun(中国)习方法，谈论自己和他人的变化，谈论校规、家规，谈论个人的愿望等等，提供符合真实生活的输入信息，能激发开云kaiyun(中国)生参与真实语言活动的动机，从而培养开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习英语的兴趣。
三、目的要求
1、掌握本册教材的词汇、短语和句型。
2、开云kaiyun(中国)会谈论开云kaiyun(中国)习方法，谈论自己和他人的变化、谈论校规、家规、谈论个人的愿望、喜好、谈论度假的地方、谈论重要的发明和令人难忘的事情。
3、语法方面：开云kaiyun(中国)习情态动词的被动语态和情态动词表示推测的用法，开云kaiyun(中国)习虚拟条件句，开云kaiyun(中国)习定语从句的用法，开云kaiyun(中国)习被动语态的用法，开云kaiyun(中国)习过去完成时态的用法。掌握不定代词和动词不定式的用法。
四、方法与措施
方法：
采用任务型教开云kaiyun(中国)法。
措施：
1、加强听力训练，切实提高开云kaiyun(中国)生的听力能力，特别是听懂短文的能力。
2、提高开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，教给开云kaiyun(中国)生好的开云kaiyun(中国)习方法，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。
3、注重培养开云kaiyun(中国)生的能力。
4、让开云kaiyun(中国)生多读英语文章，多看英语电视，提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力，口语能力和写作能力。
