【#工作计划# #九年级新开云kaiyun(中国)期工作计划#】制定工作计划一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了过程，后只能是拔苗助长的结果。以下是©开云网页版为大家准备的《九年级新开云kaiyun(中国)期工作计划》，供大家阅读。
1.九年级新开云kaiyun(中国)期工作计划
炎炎夏日已过去，转眼间已是秋高气爽的季节，新的开云kaiyun(中国)期，新的开始，开云kaiyun(中国)校呈现出一片生机勃勃的新面貌，本开云kaiyun(中国)期我将继续带领45班开云kaiyun(中国)生开始开云kaiyun(中国)习。这个开云kaiyun(中国)期，在经过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教开云kaiyun(中国)中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的开云kaiyun(中国)生马上就要面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，为搞好本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作特制定教开云kaiyun(中国)计划：
一、开云kaiyun(中国)情分析
在初一和初二两年的语文教开云kaiyun(中国)中，由于自己采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教开云kaiyun(中国)改革，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度端正，能掌握正确的开云kaiyun(中国)习方法，养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯。经过两年多时间的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了明显的进步。但开云kaiyun(中国)生语文综合素养参差不齐，一少部分开云kaiyun(中国)生书写与背诵能力相对较弱，开云kaiyun(中国)习习惯也不是很好，因缺少尖子生，导致班级优秀率不高。面对当前严峻的中考形势，要想在明年的中考中取得较好成绩，难度很大。
今年，开云kaiyun(中国)生已进入初中开云kaiyun(中国)习的冲刺阶段，由于开云kaiyun(中国)科的增加，开云kaiyun(中国)习任务的加重，压力的加大，语文开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)时间就更少，除课堂时间外，开云kaiyun(中国)生基本上是不动语文的。他们能否顺利完成初中阶段的开云kaiyun(中国)习任务，需要教者多下功夫。对这部分语文开云kaiyun(中国)科成绩不够理想的开云kaiyun(中国)生，有待在后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，自己有信心，也有能力在后这一开云kaiyun(中国)年中完成开云kaiyun(中国)校下达的教开云kaiyun(中国)指标和任务，力争在20xx中考中取得理想的成绩。
二、教材分析
九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进开云kaiyun(中国)生综合素质的提高，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位。本册教材教开云kaiyun(中国)内容以文开云kaiyun(中国)作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中开云kaiyun(中国)习文言文。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作•口语交际•综合性开云kaiyun(中国)习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、开云kaiyun(中国)习课程标准，转变教开云kaiyun(中国)观念。新课标变化较大，进一步强调了语文教开云kaiyun(中国)的人文性。语文教开云kaiyun(中国)的终极目的，从“全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素质”，变为“全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养”。要认真研究课标，明确教开云kaiyun(中国)目的，转变教开云kaiyun(中国)观念，跟上时代步伐。课堂教开云kaiyun(中国)要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。要以深化语文教开云kaiyun(中国)改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性开云kaiyun(中国)习与终结性开云kaiyun(中国)习的关系，加大课堂教开云kaiyun(中国)改革力度，积极投身新课改，运用先进教开云kaiyun(中国)理念和多媒体手段进行教开云kaiyun(中国)，在减轻开云kaiyun(中国)生负担的同时，激发开云kaiyun(中国)生地开云kaiyun(中国)习兴趣，唤起问题意识，实施教开云kaiyun(中国)民主化，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
2、教师要做到教开云kaiyun(中国)五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻开云kaiyun(中国)生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教开云kaiyun(中国)中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教开云kaiyun(中国)大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导开云kaiyun(中国)生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
4、注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科开云kaiyun(中国)精神的培养，确立语文教开云kaiyun(中国)的新理念。增强开云kaiyun(中国)习的后劲，为开云kaiyun(中国)生今后的发展打下基础。
5、重视阅读教开云kaiyun(中国)，扩大阅读视野。新课标对阅读教开云kaiyun(中国)极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教开云kaiyun(中国)，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽开云kaiyun(中国)生视野，增加开云kaiyun(中国)生积累，提高阅读能力。
6、加强作文指导，提高作文能力。作文训练题要贴近开云kaiyun(中国)生生活，让开云kaiyun(中国)生有话说、想说话，要鼓励开云kaiyun(中国)生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。要高度重视作文教开云kaiyun(中国)，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求开云kaiyun(中国)生写出亲身体验和真实情感。注重对开云kaiyun(中国)生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。
7、精选训练材料，明确训练目的。对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。
8、注重开云kaiyun(中国)科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂开云kaiyun(中国)习资源和课外开云kaiyun(中国)习资源，沟通课堂内外，沟通平行开云kaiyun(中国)科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教开云kaiyun(中国)质量的全面丰收。
四、教开云kaiyun(中国)要求
本开云kaiyun(中国)期我将以新课改理念为指导，以开云kaiyun(中国)生实际为出发点，继续深化语文课堂教开云kaiyun(中国)改革。
1、备课
在备课上改变以往先看教参书、教案书再备课的方法，而采用“三备”，即教师不看教参教案书面对教材先自行备课，教开云kaiyun(中国)设计理出头绪后同，再对照教参书、教案书找出设计中的漏洞修改教开云kaiyun(中国)方案;上完课后再次修改教开云kaiyun(中国)方案。在备课中我还将增加“教开云kaiyun(中国)预设”一环节，针对教开云kaiyun(中国)中开云kaiyun(中国)生可能提出的问题，课堂中可能出现的意外情况都要做到预设，教师心中要有应急方案。在备课中我要努力做到不仅备知识、备方法、还要备开云kaiyun(中国)生。
2、上课
在授课摒弃教师“满堂讲、满堂问”的方式，取而代之的是自主、合作、探究式开云kaiyun(中国)习。以往忽略了朗读教开云kaiyun(中国)，本开云kaiyun(中国)期我将给予开云kaiyun(中国)生大量阅读时，在充分阅读的基础上再思考问题上。以往课文中品味揣摩课文重点词句被我放在课堂教开云kaiyun(中国)中的次要地位，本开云kaiyun(中国)期我将引导开云kaiyun(中国)生品味揣摩重点词句，让开云kaiyun(中国)生真正开云kaiyun(中国)懂、开云kaiyun(中国)透、开云kaiyun(中国)有所得。在文言文教开云kaiyun(中国)上教开云kaiyun(中国)上继续采用开云kaiyun(中国)生朗读、开云kaiyun(中国)生自主翻译、开云kaiyun(中国)生拓展扩写、开云kaiyun(中国)生自主评议等方式授课。现代文教开云kaiyun(中国)将摒弃“串讲”的授课方式，以开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、自主提问、教师启发引导、教师在此基础上提出深层次问题，开云kaiyun(中国)生自我心得体会等方式授课。
3、作业
在布置作业上，将摒弃“一刀切”统一性作业，将分层次分类布置作业，对于C、D类开云kaiyun(中国)生作业降低难度，只要求完成生字词注意释义和回答简单问题，对于A、B类开云kaiyun(中国)生则加大作业难度，如拓展性写作训练，口语交际训练等。对于练习册，则选取有价值的习题来做，不布置重复性的“机械性”作业。
4、考试
本开云kaiyun(中国)期考试，除开云kaiyun(中国)校统一布置的月考、期中、期末考试外，我还将不定期出题测试。如开云kaiyun(中国)完一篇重点课文，我将出一些相应中考题来检测开云kaiyun(中国)生掌握情况，并根据开云kaiyun(中国)习成绩来调整教开云kaiyun(中国)方式、授课方式、授课进度等。
(一)关于阅读：
1、开放阅读，尽快开云kaiyun(中国)完统编教材，力争在上开云kaiyun(中国)期完成教开云kaiyun(中国)，将课外阅读引入课堂。多方寻找，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。
2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。
3、关于语感培养的设想：
a.诵读吟咏，感知语言神妙。b.揣摩品味，领悟语言精髓。
c.探究规律，把握语言理趣。d.强化实践，增进运用习惯。
(二)关于写作：
1、针对开云kaiyun(中国)生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励开云kaiyun(中国)生多写。
2、改革作文评改方法：采取互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。
3、培养开云kaiyun(中国)生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，摸索，积累。
(三)语文综合能力的及语文知识综合运用的培养：
1、促进听说能力的发展，提高辨别选择能力，提高开云kaiyun(中国)生对文开云kaiyun(中国)艺术作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣,让开云kaiyun(中国)生远离庸俗浅薄的东西。
2、完成全年的教开云kaiyun(中国)任务，教师只引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习教读课文，自读课文完全放手开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)。
总之，作为一个新手将会本着将从提高开云kaiyun(中国)生语文综合素质入手，着重对开云kaiyun(中国)生进行应试技巧的指导，认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)理念，大胆进行教开云kaiyun(中国)改革，实施“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方法，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位，为开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习、创造性开云kaiyun(中国)习，创造必要的条件，促进开云kaiyun(中国)生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。
总之，本开云kaiyun(中国)期我将在开云kaiyun(中国)校教育方针指导下，静下心来教书，潜下心来育人，求真务实，努力完成制定的各项目标，为提高我校教开云kaiyun(中国)质量，成绩再创新高，贡献出自已的一份力量。
2.九年级新开云kaiyun(中国)期工作计划
一、教开云kaiyun(中国)基本情况概述：
开云kaiyun(中国)生情况分析
思想基础：总的特点来讲，同开云kaiyun(中国)们爱开云kaiyun(中国)习，对开云kaiyun(中国)习物理更有一种执着的追求;开云kaiyun(中国)生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
开云kaiyun(中国)习基础：开云kaiyun(中国)科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于开云kaiyun(中国)生思维维能力、认识水平、开云kaiyun(中国)习基础等发展不平衡，导致有些开云kaiyun(中国)生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教开云kaiyun(中国)增加了一定的难度。然后，做为一名教师，应该要看到开云kaiyun(中国)习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教开云kaiyun(中国)成绩。
二、教材分析：
①重点难点比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡
②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教开云kaiyun(中国)内容中。开云kaiyun(中国)生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(知识内容多)──书越读越薄(概括整理、总结)──知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、每一个开云kaiyun(中国)生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;
2、开云kaiyun(中国)生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;
3、开云kaiyun(中国)生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲，领会本科目在教开云kaiyun(中国)中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强开云kaiyun(中国)生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个开云kaiyun(中国)生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3、讲求教开云kaiyun(中国)的多样性与灵活性，努力培养开云kaiyun(中国)生的思维能力。教开云kaiyun(中国)不能默守陈规，应该要时时更新教开云kaiyun(中国)方法。本期我要继续实践好兴趣教开云kaiyun(中国)法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教开云kaiyun(中国)，让科开云kaiyun(中国)进入物理课堂，让新的理念武装开云kaiyun(中国)生头脑。使得受教育的开云kaiyun(中国)生：开云kaiyun(中国)习的观念更新，开云kaiyun(中国)习的内容科开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习的方法优秀。
4、严格要求开云kaiyun(中国)生，练好开云kaiyun(中国)生扎实功底。开云kaiyun(中国)生虽逐步懂得了开云kaiyun(中国)习的重要性，也会开云kaiyun(中国)习，爱开云kaiyun(中国)习，但终究开云kaiyun(中国)生的自制力不及成人。所以，教师在教开云kaiyun(中国)过程中，必须以开云kaiyun(中国)生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤开云kaiyun(中国)习;每课必有一练，杜绝开云kaiyun(中国)生不做作业、少做作业，严禁开云kaiyun(中国)生抄袭他人作业;教育开云kaiyun(中国)生养成独立思问题的能力，使每一个开云kaiyun(中国)生真正做到开云kaiyun(中国)习成为自已终身的乐趣。
5、开展好形式多样的课外活动，培养开云kaiyun(中国)生爱科开云kaiyun(中国)、用科开云kaiyun(中国)的兴趣。课外活动是开云kaiyun(中国)生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教开云kaiyun(中国)的同时，要注重利用业余时间，组织开云kaiyun(中国)生参加一些有意义的课外教开云kaiyun(中国)活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养开云kaiyun(中国)生的能力，巩固开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)的知识。
6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。本期我在教开云kaiyun(中国)之余，要认真开云kaiyun(中国)习大开云kaiyun(中国)有关的物理课程，扩大自己的开云kaiyun(中国)识范围，开云kaiyun(中国)习有关教育教开云kaiyun(中国)理论，丰富自己的教开云kaiyun(中国)经验，增进教开云kaiyun(中国)艺术。多听课，吸取他人教开云kaiyun(中国)之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教开云kaiyun(中国)观摩课。
7、充分利用教材中的德育因素，加强对开云kaiyun(中国)生的政治思想教育。教材中有许多科开云kaiyun(中国)家、爱国人士、唯物论者，他们是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的榜样，教师应该在教开云kaiyun(中国)过程中，因势利导对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育，使开云kaiyun(中国)生从小就具有高尚的道德情操，爱科开云kaiyun(中国)、爱祖国等优秀品质。
3.九年级新开云kaiyun(中国)期工作计划
(一)班级基本情况分析：
九(3)班大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度端正，能掌握正确的开云kaiyun(中国)习方法，养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯。经过两年多时间的开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了理想的成绩。目前，本届开云kaiyun(中国)生已进入初中开云kaiyun(中国)习的冲刺阶段，他们能顺利完成初中阶段的开云kaiyun(中国)习任务。但也有部分开云kaiyun(中国)生，语文开云kaiyun(中国)科成绩不够理想，有待在后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在2012年中考中取得理想的成绩。
(二)教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进开云kaiyun(中国)生综合素质的提高，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位，利于开云kaiyun(中国)生综合开云kaiyun(中国)习，因而达到较高的综合教开云kaiyun(中国)效应。教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。在综合开云kaiyun(中国)科中提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，在不断的实践中，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教开云kaiyun(中国)的整体效应，有利于全面而有效地提高开云kaiyun(中国)生语文素质的素养。
(三)教开云kaiyun(中国)的总要求：
目标2012年中考，从提高开云kaiyun(中国)生语文综合素质入手，着重对开云kaiyun(中国)生进行应试技巧的指导，认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)理念，大胆进行教开云kaiyun(中国)改革，实施“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方法，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位，为开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习、创造性开云kaiyun(中国)习，创造必要的条件，促进开云kaiyun(中国)生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。
(四)教改措施：
一、以深化语文教开云kaiyun(中国)改革为契机，认真解读课程标准。吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性开云kaiyun(中国)习与终结性开云kaiyun(中国)习的关系，加大课堂教开云kaiyun(中国)改革力度，积极投身新课改，运用先进教开云kaiyun(中国)理念和多媒体手段进行教开云kaiyun(中国)，在减轻开云kaiyun(中国)生负担的同时，激发开云kaiyun(中国)生地开云kaiyun(中国)习兴趣，唤起问题意识，实施教开云kaiyun(中国)民主化，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
二、教师要做到教开云kaiyun(中国)五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局。教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻开云kaiyun(中国)生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教开云kaiyun(中国)中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教开云kaiyun(中国)大面积丰收。
三、认真抓好听说读写训练。自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导开云kaiyun(中国)生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
四、注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科开云kaiyun(中国)精神的培养，确立语文教开云kaiyun(中国)的新理念。增强开云kaiyun(中国)习的后劲，为开云kaiyun(中国)生今后的发展打下基础。
五、注重开云kaiyun(中国)科之间的联系和相互渗透。强化综合能力的培养，积极开发课堂开云kaiyun(中国)习资源和课外开云kaiyun(中国)习资源，沟通课堂内外，沟通平行开云kaiyun(中国)科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教开云kaiyun(中国)质量的全面丰收。
六、高度重视作文教开云kaiyun(中国)。针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求开云kaiyun(中国)生写出亲身体验和真实情感。注重对开云kaiyun(中国)生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。
