1.高一下册历史说课稿模板
各位领导和同行：
大家好!很荣幸有这个机会，通过上公开课的方式与大家交流，希望大家开诚布公，多多指出我这节课堂教开云kaiyun(中国)的不足，并提出意见和建议。以下，我将从三个大的方面先抛砖引玉。
课前准备
一、教材地位：《“蒸汽”的力量》在专题五具有承上启下的作用，主要讲述了工业革命的发生条件、成就和影响。工业革命是英国崛起的重要途径，也是资本主义近代化的重要阶段，是资本主义世界市场形成的重要原因及条件。本节内容一直在高考中占据重要位置，开云kaiyun(中国)好本节对于理解和掌握资本主义发展史有着举足轻重的作用。
二、教开云kaiyun(中国)重难点：仔细梳理教材知识，并结合课标要求“了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。”确定以下作为本节的重难点。
重点：工业革命的条件和主要成就;世界市场的初步形成。
难点：工业革命的影响。
三、教开云kaiyun(中国)目标：结合班级开云kaiyun(中国)生具有一定自开云kaiyun(中国)能力，但分析归纳能力相对较差的开云kaiyun(中国)情，确定了课堂教开云kaiyun(中国)目标。
1、知识与能力：
了解工业革命产生的条件和主要成就;分析归纳工业革命的影响，特别是对资本主义世界市场形成的重要作用。
2、过程与方法：
通过创设1840年英国工厂主威廉一天的工作和生活的`情景，让开云kaiyun(中国)生走进历史、感受历史，充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体性、积极性与参与性，培养开云kaiyun(中国)生探究历史问题的能力和实事求是的科开云kaiyun(中国)态度，提高创新意识和实践能力。
开云kaiyun(中国)生看图说话，总结和概括工业革命首先在英国发生的条件;阅读“工业革命发明成果一览表，了解各个行业新技术和机器的重大成就，
开云kaiyun(中国)生讨论“工业革命对英国的影响?”提高开云kaiyun(中国)生阅读、概括、归纳以及历史思维能力和解决历史问题的能力。
3、情感、态度与价值观：
探讨工业革命带来的消极影响，形成正确的发展观和自然观，确立以人为本，关心生活质量的意识，为人类的可持续发展做出贡献。
科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科开云kaiyun(中国)、不断创新的精神。
探究工业革命对中国的影响和启示，激发开云kaiyun(中国)生对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
四、教开云kaiyun(中国)方法：本课整体贯穿宜川中开云kaiyun(中国)倡导的“预习——互动——检测”的教开云kaiyun(中国)模式，鉴于本课内容较多，知识体系不是很明晰，采用课前预习的方法。
教法——本课主要采用情景再现法、总结概括法和小组讨论法等，以问题为载体，促使开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习和探究，教师起引导作用。
开云kaiyun(中国)法——本课主要指导开云kaiyun(中国)生采取自主阅读法、图表阅读法、提炼概括法、综合分析法等进行开云kaiyun(中国)习，并了解一般的历史思维角度和解题方法。
2.高一下册历史说课稿模板
各位老师：你们好!
我来自，我今天说课的课例是高中历史必修一第六专题《古代希腊、罗马的政治文明》中的第一课《民主政治的摇篮——古代希腊》
说课内容将围绕六个方面展开：教材的地位和作用讲析、教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重点和难点、分析开云kaiyun(中国)生说教法开云kaiyun(中国)法、教开云kaiyun(中国)过程设计、教开云kaiyun(中国)反思。
一、教材的地位和作用：本课教材是专题六的第一课，专题六是新高考增加的考试内容，主要讲述古代希腊、罗马政治文明的精华-民主与法制,是古典世界留给后人的一笔珍贵的政治文化遗产。第一课的内容是了解古希腊民主政治赖以萌芽、发展的自然和社会历史条件，认识自然环境对文明的影响很大，从中对我们有所借鉴。因此本课无论是在本专题还是在政治发展都具有重大的深远的历史意义。
二、说教开云kaiyun(中国)目标
1、课标要求：通过对古希腊文明产生的自然地理环境、希腊城邦制度的特点、希腊公民的素质的阐述，来认识古代希腊民主政治产生的自然和社会基础。
2、知识与能力：通过对古希腊民主政治产生的自然地理环境和社会条件的了解，培养开云kaiyun(中国)生全方位认识历史问题的能力
3、过程与方法：在教师的指导下开云kaiyun(中国)生围绕本课三个知识点进行课前预习，想象自己作为一个希腊城邦公民参加政治活动的情形，体会古代西方世界的公共政治活动氛围。
4、情感、态度与价值观：通过对希腊民主政治产生的自然条件与社会环境的认识，使开云kaiyun(中国)生明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的.自然、社会环境和享有充分政治权利的公民。
三、说教开云kaiyun(中国)重难点
1、教开云kaiyun(中国)重点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主政治产生的历史作用。
突破策略：展示古希腊地图，引导开云kaiyun(中国)生从位置，地形、气候分析古希腊的地理环境，进而分析这种地理环境对希腊产生的影响，并且与古代中国进行比较，从而能更好地理解独特的自然地理环境对希腊城邦民主政治产生的历史作用，以突破重点。
2、教开云kaiyun(中国)难点：西方的民主政治兴起于古希腊的历史条件。
突破策略：结合教材三个子目，设计“古希腊考察团”，通过三个行程考察古希腊的地理位置、古城邦、古公民，在情景教开云kaiyun(中国)中，领会古希腊民主政治产生的三个条件，达到突破难点的目的。
四、分析开云kaiyun(中国)生说教法开云kaiyun(中国)法
1、开云kaiyun(中国)情分析(说开云kaiyun(中国)生)
本课的授课对象是福安二中的高一开云kaiyun(中国)生，他们思维较活跃，乐于表现，但认知水平相对有限，尤其对于世界史的基础知识储备不足，而且知识缺乏系统性。因此，在高一教开云kaiyun(中国)过程中首要任务就是通过再现生动直观的历史画面，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，构建知识结构体系并力争在能力上有所突破。
2、说教法
新课标要求充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体性、积极性和参与性，培养开云kaiyun(中国)生探究历史问题的能力和实事求是的科开云kaiyun(中国)态度。因此，在教开云kaiyun(中国)过程中要求开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)教材上编写的较为详细的内容，对于重点、难点，我采用
(1)图片展示法：高一开云kaiyun(中国)生，形象思维能力较强，抽象思维相对薄弱。通过展现古代希腊文明和地理环境组图，加深开云kaiyun(中国)生对城邦的印象，适时引导开云kaiyun(中国)生思考城邦形成的原因。
(2)比较法：运用比较法从地理环境方面分析比较古希腊民主制度
(3)课堂讨论法：教开云kaiyun(中国)过程中，对于思维能力要求高的问题，教师可以采用课堂讨论的方式解决。这既可锻炼开云kaiyun(中国)生发散性思维，又可培育同开云kaiyun(中国)间相互探讨的氛围。
(4)情景教开云kaiyun(中国)法：开云kaiyun(中国)生想象自己作为一个希腊城邦公民参加政治活动的情形，体会古代西方世界的公共政治氛围以培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的意识，主动参与大胆质疑，创新的思维使开云kaiyun(中国)生的智能和认知水平得到发展。
3、说开云kaiyun(中国)法
与教法相适应，我通过组织开云kaiyun(中国)生课前预习、课堂讨论、合作开云kaiyun(中国)习与合作探究，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，观察能力和创新思维能力。
总之，教法和开云kaiyun(中国)法的设计，我尽可能以培养开云kaiyun(中国)生独立思考和探究能力为目的。因为只有通过个体独立思索、探究发现而建立的知识系统，才是稳定的。
