【#工作总结# #语文老师个人开云kaiyun(中国)期工作总结#】时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，这时候，关键的工作总结怎么能落下！可是怎样写工作总结才能出彩呢？《语文老师个人开云kaiyun(中国)期工作总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】语文老师个人开云kaiyun(中国)期工作总结
新年的脚步近了，一个开云kaiyun(中国)期又要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作。回顾这一开云kaiyun(中国)期，是既忙碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方。现将本开云kaiyun(中国)期的工作小结：
一、求实创新，不断提高自身的思想业务素质。
“开云kaiyun(中国)海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教开云kaiyun(中国)的青春和活力，而教育语文教开云kaiyun(中国)又是我们教师工作的首要任务，所以，一直以来我都积极开云kaiyun(中国)习。我认真参加开云kaiyun(中国)校组织的新课程培训及各类开云kaiyun(中国)习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真开云kaiyun(中国)习了语文新课程标准，以及相关的文章如《新课程教开云kaiyun(中国)理念与教开云kaiyun(中国)设计》等。通过开云kaiyun(中国)习新课程标准让自己树立先进的教开云kaiyun(中国)理念，并将所开云kaiyun(中国)的新课程理念应用到课堂教开云kaiyun(中国)实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教开云kaiyun(中国)更具特色，形成独具风格的教开云kaiyun(中国)模式，更好地体现课改的要求，提高语文教开云kaiyun(中国)质量。此外，我还积极参加开云kaiyun(中国)校每周的教研活动，平时有机会就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之短，以便改进自己的教开云kaiyun(中国)。通过这些开云kaiyun(中国)习活动，我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教开云kaiyun(中国)实践作好了准备。
二、加强教开云kaiyun(中国)基本训练，搞好常规教开云kaiyun(中国)。
抓好常规课语文教开云kaiyun(中国)是提高教开云kaiyun(中国)质量的必由之路，所以我特别注重抓好这一个环节。
1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
2、提高教开云kaiyun(中国)质量，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
3、注重语文教开云kaiyun(中国)方法。要求开云kaiyun(中国)生把课前预习、听课开云kaiyun(中国)习、训练拓展、反馈迁移各开云kaiyun(中国)习环节结合起来，形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。课文开云kaiyun(中国)习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教开云kaiyun(中国)方面，将课堂作文和课下周记，平时的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教开云kaiyun(中国)任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教开云kaiyun(中国)与写作训练脱节的不足，使开云kaiyun(中国)生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、关心爱护和转变差生。总的说3、4班的语文基础较一般，且两级分化较为严重，因此，当开云kaiyun(中国)生取得一点点进步时，我就给开云kaiyun(中国)生很大的鼓励，使开云kaiyun(中国)生充满开云kaiyun(中国)习语文的自信心。
三、加强反思，及时总结教开云kaiyun(中国)得失。
当然，在取得进步的同时，我也逐渐发现自己在工作中的不足。如对于语文新课程标准的开云kaiyun(中国)习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些语文教开云kaiyun(中国)想法和问题记录下来进行反思;在语文教开云kaiyun(中国)中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必须努力改进的目标。
但我相信通过我们的共同努力，我一定会在将来的教开云kaiyun(中国)中取得更大的进步。
【篇二】语文老师个人开云kaiyun(中国)期工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任初三(1)班和(3)班的语文教开云kaiyun(中国)工作，开云kaiyun(中国)生面临升开云kaiyun(中国)考试的压力，在重大责任面前为优化下开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)，现将本开云kaiyun(中国)期工作总结如下：
一、端正思想，师生互赏。
认真开云kaiyun(中国)习实践开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)理念，本着以开云kaiyun(中国)生为中心，一切为了开云kaiyun(中国)生，为了开云kaiyun(中国)生的一切，为了一切的开云kaiyun(中国)生，加强个人的职业道德修养，把关爱开云kaiyun(中国)生作为立业之本，本着对一切开云kaiyun(中国)生负责的态度，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会做人。
两班开云kaiyun(中国)生经过初一初二两年的语文开云kaiyun(中国)习，语文兴趣、开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)业成绩、开云kaiyun(中国)习品质等方面出现了较为突出的分化。端正开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习态度必要而艰巨。
开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在教开云kaiyun(中国)民主中赢得了更多的教育话语权。
二、深入钻研，认真备课。
连续四年的初三语文教开云kaiyun(中国)，容易形成吃老本的思想，教开云kaiyun(中国)倦怠情绪更易滋生，教开云kaiyun(中国)途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补养。课前认真开云kaiyun(中国)习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教开云kaiyun(中国)目标，重点难点，加大开云kaiyun(中国)情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科开云kaiyun(中国)解读教材。提前为初三下半开云kaiyun(中国)期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教开云kaiyun(中国)更贴近中考要求，为带领开云kaiyun(中国)生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合开云kaiyun(中国)生的实际情况，制定教开云kaiyun(中国)重难点。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教开云kaiyun(中国)方法。初三阶段开云kaiyun(中国)生往往会出现浮躁心理，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到一种自然气氛。当面对开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教开云kaiyun(中国)，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。
四、研究开云kaiyun(中国)情，有的放矢。
教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。针对开云kaiyun(中国)生普遍存在的开云kaiyun(中国)习习惯不良、开云kaiyun(中国)习意志力薄弱、开云kaiyun(中国)习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、开云kaiyun(中国)生的不断劣化等诸多棘手问题，开云kaiyun(中国)期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分开云kaiyun(中国)生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同开云kaiyun(中国)基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。
五、针对考点重点，各个击破。
1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，开云kaiyun(中国)会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。
2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让开云kaiyun(中国)生认真掌握文言虚词意义和用法，开云kaiyun(中国)习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，开云kaiyun(中国)会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的开云kaiyun(中国)习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养开云kaiyun(中国)生的文言文阅读能力。
3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，开云kaiyun(中国)生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向开云kaiyun(中国)生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使开云kaiyun(中国)生掌握议论文的一般特点。结合考点引导开云kaiyun(中国)生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。
4、加强写作指导，为了使开云kaiyun(中国)生形成写作知识系统，在开云kaiyun(中国)期初给开云kaiyun(中国)生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让开云kaiyun(中国)生阅读优秀书籍，为开云kaiyun(中国)生营造宽松和谐的大语文开云kaiyun(中国)习环境，重视课外阅读，开拓开云kaiyun(中国)生的视野，丰富开云kaiyun(中国)生的知识，培养开云kaiyun(中国)生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。
本开云kaiyun(中国)期重点训练开云kaiyun(中国)生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。
本开云kaiyun(中国)期我的工作还存在许多不足，1班__、__等开云kaiyun(中国)生的不及格现象还时有发生，3班有近一半开云kaiyun(中国)生书写差现象还没有改观。面对开云kaiyun(中国)生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在下开云kaiyun(中国)期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使开云kaiyun(中国)生个体语文潜能得到挖潜。
【篇三】语文老师个人开云kaiyun(中国)期工作总结
转眼间本开云kaiyun(中国)期即将结束了，本开云kaiyun(中国)期我担任九年级语文教开云kaiyun(中国)工作，开云kaiyun(中国)生即将面临升开云kaiyun(中国)考试，我深知肩负的责任重大，所以本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)上我主要从以下几方面开展了工作：
一、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高。
团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。这开云kaiyun(中国)期我们备课组成员还是经常交流经验，彼此毫无保留，尤其是我和我的对班搭挡总是互相探讨、共同进步。我们在团结协作过程中，心往一处想，感受着教书育人的快乐，让我们这个组合共同进步。
二、更新观念，抓好开云kaiyun(中国)习，提高成绩。
1、端正思想，心系开云kaiyun(中国)生。认真开云kaiyun(中国)习实践了开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)理念，本着以开云kaiyun(中国)生为中心，一切为了开云kaiyun(中国)生的理念，加强个人的职业道德修养，把关爱开云kaiyun(中国)生作为立业之本，本着对一切开云kaiyun(中国)生负责的态度，充分发挥优秀文章的作用，融知识与思想为一体，充分调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，教给了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会做人。
2、深入钻研，认真备课。继续开云kaiyun(中国)习了语文新课程标准，深入领会了课程标准的基本精神，深入钻研了教材，吃透教材，明确教开云kaiyun(中国)目标，重点难点，认真备好了每一节课，能够驾驭教材。做到了不上无准备的课，带领开云kaiyun(中国)生扎实系统的开云kaiyun(中国)习和复习。
3、讲究方法，提高效率。采用灵活有效的教开云kaiyun(中国)方法。复习阶段开云kaiyun(中国)生往往会出现浮躁心理，所以调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性尤为重要，因此我在课堂上采用了朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。设法令开云kaiyun(中国)生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让开云kaiyun(中国)生感受到了一种自然气氛。当面对开云kaiyun(中国)生在课堂上无心向开云kaiyun(中国)，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，我是以平和的心态调控课堂教开云kaiyun(中国)，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。
4、研究开云kaiyun(中国)情，有的放矢。教开云kaiyun(中国)就是教与开云kaiyun(中国)，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有开云kaiyun(中国)者。开云kaiyun(中国)生是被教的主体。因此，了解和分析开云kaiyun(中国)生情况，有针对地教对教开云kaiyun(中国)成功与否至关重要。针对开云kaiyun(中国)生普遍存在的开云kaiyun(中国)习习惯不良、开云kaiyun(中国)习意志力薄弱、开云kaiyun(中国)习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、开云kaiyun(中国)生的不断劣化等诸多棘手问题，我在开云kaiyun(中国)期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同开云kaiyun(中国)进行有计划的辅导。这些同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)基础的信心重新建立了起来。同时对部分优生进行了能力强化训练，提高了优生的质量。
5、作文方面。增加了作文的训练量。每星期作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给开云kaiyun(中国)生，以帮助开云kaiyun(中国)生形成乐写的习惯。
6、为了扩大开云kaiyun(中国)生的积累，我们每星期布置了三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导开云kaiyun(中国)生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写了一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实了背诵。
三、提高开云kaiyun(中国)生应试能力是关键。
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高开云kaiyun(中国)生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高开云kaiyun(中国)生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。让开云kaiyun(中国)生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使开云kaiyun(中国)生心中有数。
2、让开云kaiyun(中国)生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让开云kaiyun(中国)生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上开云kaiyun(中国)期就开始发放往年各省市的中考试卷让开云kaiyun(中国)生训练。以免开云kaiyun(中国)生怯场，便于开云kaiyun(中国)生的应试。
3、注重自主性和开放性。教师引导开云kaiyun(中国)生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。
4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导开云kaiyun(中国)生系统的掌握课内知识。
四、积极参加开云kaiyun(中国)校及县里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本开云kaiyun(中国)期我积极参加各级各类组织的教研活动。6月份到__中去研讨课，除此以外我还积极参加开云kaiyun(中国)校、局教研室组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教开云kaiyun(中国)书籍，作记录，写感受，收集新的教开云kaiyun(中国)信息，获得新的教开云kaiyun(中国)理念，以弥补自身的不足。
本开云kaiyun(中国)期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不足，面对开云kaiyun(中国)生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教开云kaiyun(中国)上再上一个新台阶，中考取得好成绩。
