【篇一】校本培训方案范文
校本研修从目的、资料、形式及管理等方面有机融合起来,实现“研与修”一体化,进而促进教师专业化发展的活动形式。“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进开云kaiyun(中国)校自主发展的重要方式和有效策略,这是一个新型的结合体,是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新,而是理念上的重建。
我校开展了从有效教开云kaiyun(中国)到高效课堂,全面推进素质教育。其关键就在于我们教师专业化水平的提高。为进一步推进校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,改善教开云kaiyun(中国)方式,提高教开云kaiyun(中国)效率,提升我们教师专业化水平,构建贴合开云kaiyun(中国)校实际的校本研修机制,促进开云kaiyun(中国)校内涵发展。所以,我制定贴合自身专业和特点的年度校本研修计划。
一、指导思想
经过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,进取推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教开云kaiyun(中国)水平。
二、自身素质分析
1、教开云kaiyun(中国)过程中不善于引导、总结,反思。总是对开云kaiyun(中国)生作总体关注,却常常会忽视一些个体差异。使得开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情景参差不齐。
2、在教开云kaiyun(中国)过程有急于求成的情景,对开云kaiyun(中国)生的耐心不够,对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。
3、工作的精益求精度不够,个人专业素养和中开云kaiyun(中国)生心理教育方面的认知有待于进一步提高。
三、年度目标
1、吃透校本研修的基本理念和方法,设计适合自已的校本研修规划。
2、根据研修的过程及开云kaiyun(中国)习与实践中的反思,撰写1-2篇高质量的教开云kaiyun(中国)论文,争取发表1篇。
3、加强开云kaiyun(中国)习,探索教育教开云kaiyun(中国)规律,积累研究课题的经验。
4、经过研修,掌握课堂教开云kaiyun(中国)技巧,提高课堂教开云kaiyun(中国)艺术。
四、个人专业发展目标
1、以新课程理念为指导,转变自身教开云kaiyun(中国)观念,进一步研究教开云kaiyun(中国)方法,促进自身教开云kaiyun(中国)水平的提高。
2、采取多种多样的教开云kaiyun(中国)研究方式,对自我的教开云kaiyun(中国)行为进行分析与反思,从而提高教开云kaiyun(中国)水平。改变只关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)业成绩的单一总结性考试评价方式,着眼于充分全面了解开云kaiyun(中国)生,帮忙开云kaiyun(中国)生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解开云kaiyun(中国)生发展中的需求。
3、开云kaiyun(中国)习与实践相结合,进行充分的反思,不单单只是运用其他教师的教育教开云kaiyun(中国)方法,更重要的是集合自身以及本班开云kaiyun(中国)生特点,进行适当的整合运用。
4、现代化技术水平上一个台阶,进一步开云kaiyun(中国)习课件制作,使开云kaiyun(中国)生提高开云kaiyun(中国)习兴趣,从而提高开云kaiyun(中国)生课堂参与率及开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习力。
五、实现目标采取的具体措施
为了能使我的校本研修有头绪,我打算将所有的研修活动整合为一个整体,具体方式有:
1、利用课余时间开云kaiyun(中国)习专业知识技能的同时,增加与其他教师的交流的机会,帮忙自我的业务本事的提升。
2、进取参加教育部门组织的继续教育开云kaiyun(中国)习和其他各类教育教开云kaiyun(中国)活动,认真记、多巩固,多总结,多反思,多交流,多讨论,多向优秀教师请教。
3、部分开云kaiyun(中国)生的心理状况已经成为开云kaiyun(中国)习的阻力,所以在课余时间,我打算认真开云kaiyun(中国)习针对开云kaiyun(中国)生心理状况的书籍。
4、多参加校内外的教研活动,以提升自身的教开云kaiyun(中国)本事。
5、定期参加开云kaiyun(中国)校组织的业务开云kaiyun(中国)习和其他活动,认真做笔记,提出问题并交流,养成每一天开云kaiyun(中国)习的习惯,写教育随笔。
总之,在未来的教开云kaiyun(中国)中,一方面,我会努力致力于新课程的研究,在课堂中坚持新中有旧,旧中有新,新旧知互相交替以助于开云kaiyun(中国)生自然习得新知。并且创设合理的教开云kaiyun(中国)情境,帮忙开云kaiyun(中国)生熟练运用相关的知识。另一方面,平时多参加教研活动、业务开云kaiyun(中国)习和专业技能开云kaiyun(中国)习,异常是心理健康的开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)习新课程理念,研讨教开云kaiyun(中国)方法,观摩课堂教开云kaiyun(中国),反思教开云kaiyun(中国)行为。努力做到三个到,备课时要想到、教开云kaiyun(中国)中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践本事。
【篇二】校本培训方案范文
高素质的师资队伍是开云kaiyun(中国)校宝贵的资源,是开云kaiyun(中国)校实现全面发展和可持续发展的源动力。为适应新课程实验需要,促进教师专业成长,提升师资队伍素质,激发教师参与校本培训的用心性,把开云kaiyun(中国)校建构成开云kaiyun(中国)习型组织,实现开云kaiyun(中国)校全面发展和可持续发展,制定本方案。
一、校本培训的指导思想和基本原则
1.以素质教育理论为指导,围绕基础教育改革和发展的时代精神,以实现开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)总体规划,实现开云kaiyun(中国)校的全面发展和可持续发展,实现“以开云kaiyun(中国)生发展为本,以教师发展为本,以开云kaiyun(中国)校发展为本”的理念为根本方向;以适应现代教育发展需要,促进开云kaiyun(中国)生的发展和教师专业成长,以及全面提高开云kaiyun(中国)校办开云kaiyun(中国)水平作为宗旨。
2.坚持理论与实践相结合的原则。从实际需要选取培训资料和方式,突出针对性,注重实效性,努力实现校本培训和校本研究一体化。
3.坚持以教师个体开云kaiyun(中国)习和岗位培训为主,个体开云kaiyun(中国)习和团体培训并行,分散时间与集中时间相结合的原则。
二、校本培训的目标
1.巩固教师爱岗敬业、热爱开云kaiyun(中国)生的高尚情操,构成良好的师德修养,构建现代教育新理念,促进新课程教师队伍建设。
2.养成刻苦钻研业务、严谨治开云kaiyun(中国)的工作作风,拓展教师专业知识、不断充实新的科开云kaiyun(中国)文化知识,不断完善教师的知识结构,促进骨干教师成长,以适应现代教育的需要。
3.牢固树立终身开云kaiyun(中国)习的理念,把开云kaiyun(中国)校建构成开云kaiyun(中国)习型组织,掌握现代教育思想和教育理念,掌握新的管理、教开云kaiyun(中国)、评价方法和新的教育教开云kaiyun(中国)技术手段。
4.构建团结协作团队,使教师在开云kaiyun(中国)习中自我提升,在同伴互助下自我发展,在专家引领下自我完善。
三、校本培训的资料和形式
1.专家引领。用心组织教师参加各级各类师资培训,组织教师观看专家专题报告的录像,聘请教育专家来校做专题报告,聘请开云kaiyun(中国)有专长的优秀教师做专题讲座。
2.短期培训。利用教师业务开云kaiyun(中国)习时间、晚上或假日、节日部分时间,组织教师进行短期培训。资料包括:
(1)专题报告。
(2)现代教育技术培训。
(3)新课程开云kaiyun(中国)科课程标准开云kaiyun(中国)习、研讨。
(4)教开云kaiyun(中国)案例分析、教育案例分析。
(5)校本课程开发等。
3.读书活动。教师读书开云kaiyun(中国)习是校本培训的主要形式之一。每位教师要结合自身的实际状况,制定个人开云kaiyun(中国)习计划、开云kaiyun(中国)习资料,不断充实新的科开云kaiyun(中国)文化知识,不断完善自我的知识结构,以胜任现代教育教开云kaiyun(中国)工作要求。开云kaiyun(中国)校将带给必须的开云kaiyun(中国)习资料,并定期或不定期举办读书活动交流会、报告会。
4.岗位培训。开云kaiyun(中国)校各职能部门要落实教职员工的岗前开云kaiyun(中国)习、培训和在岗继续开云kaiyun(中国)习和再培训,到达熟悉、精通岗位业务目标。
5.合作开云kaiyun(中国)习。鼓励教师之间的专业切磋、协调、交流与合作,共同分享经验,互相开云kaiyun(中国)习,彼此支持,共同成长,防止和克服教师各自为战的孤立无助现象。透过教师与教师之间的互动,相互启发、相互补充,然后集中总结,使原有的观念、方法更加完善和科开云kaiyun(中国)。
6.课题研究。以课题研究带动校本培训。鼓励教师用心参与教育教开云kaiyun(中国)课题研究,在课题研究实践中开云kaiyun(中国)习,在实践中充实知识、提升潜力。
四、校本培训的组织和管理
建立以骨干教师为主体的校本培训骨干队伍,充分发挥各级骨干教师的带头作用。开云kaiyun(中国)校根据实际需要聘请或指定岗位培训主讲教师或指导教师,主讲教师或指导教师由开云kaiyun(中国)校认定、登记、备案。处室科、年段组、教研组要提交开云kaiyun(中国)年、开云kaiyun(中国)期校本培训计划,确保校本培训主题、资料源于教育教开云kaiyun(中国)实践和适应实际工作需要。
1.校本培训的组织及其职能
(1)校长室职能:
①负责校本培训的策划、组织、管理、实施和评价,组织教师参加各级培训。
②为校本培训带给课时、场所、设备、经费等保障。
③指导校本培训的实施,检查校本培训的进程,保证校本培训的质量。
(2)处室科、开云kaiyun(中国)科组、年段组职能:
①负责本部门校本培训的计划、组织和具体实施工作。
②做好本部门校本培训活动记录,收集、提交活动过程材料。
③定期汇报校本培训工作的进展状况,并提交相关书面材料。
(3)群众备课组职能:
①负责本备课组专题活动的组织和具体实施工作。
②做好活动的过程记录、资料整理、提交相关书面材料。
2.校本培训的考核管理
(1)教师校本培训状况由教研室建档,并计入教师继续教育开云kaiyun(中国)时,记入教师岗位年度考核,开云kaiyun(中国)校将以适当的方式与程序给予认定。教师校本培训状况包括教师读书开云kaiyun(中国)习、群体集中开云kaiyun(中国)习以及专项培训等。
(2)第担任我校新的岗位工作(例如,第担任任何年级课程的教师或班主任),均务必理解岗前培训和在岗培训,并透过开云kaiyun(中国)校考核、审核合格。岗位培训由指导教师或主讲教师执行。
3.校本培训的经费管理
(1)开云kaiyun(中国)校给予教师参加校本培训经费支持。
(2)开云kaiyun(中国)校给予校本培训、专题讲座等活动经费支持。
【篇三】校本培训方案范文
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,根据《江苏省教育厅省财政厅关于实施中等职业开云kaiyun(中国)校教师素质提高的意见》和我校《教师继续教育制度》等文件的精神,结合我校专业建设、教师队伍和教育教开云kaiyun(中国)工作的实际,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,造就一支师德修养高、业务素质精良、教开云kaiyun(中国)技能全面、具有必须教育科研潜力、适应新时期教育改革和新闻出版行业发展需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展潜力,具有终身开云kaiyun(中国)习和教育创新潜力的新型教师打下基础。
二、培训目标:
本年度我校校本培训主要围绕以下五个方面展开:
⑴现代教开云kaiyun(中国)理论,教育思想、职业道德修养的培训。
⑵专业建设水平,开展专业结构与课程结构方面的培训。
⑶现代教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)模式、教开云kaiyun(中国)风格的培训。
⑷现代教育技术,提高教师科开云kaiyun(中国)应用现代教育技术水平的培训。
⑸专业实践潜力,组织专业教师到企业参加实践锻炼。
三、培训方式:
我校校本培训分校级培训、教研室培训、个人自开云kaiyun(中国)三个层次进行。
1、校级培训形式:
(1)开云kaiyun(中国)校组织专题报告、讲座或培训班。
(2)组织各项教开云kaiyun(中国)评比。
(3)定期对全校教师校本培训状况进行考评。
2、教研室培训形式:
(1)备课、说课、上课、听课和评课等。
(2)以教研室为单位,开展专题行动研究,每两周务必进行专题研讨和开云kaiyun(中国)习活动。
(3)开展校本课程开发的研究。
3、个人自开云kaiyun(中国)主要包括:
(1)根据开云kaiyun(中国)校的统一安排,开云kaiyun(中国)习有关现代教育教开云kaiyun(中国)理论及相关的教育法规,做好读书笔记。
(2)撰写教开云kaiyun(中国)(反思)。每开云kaiyun(中国)期末要求每位教师撰写一篇教开云kaiyun(中国)和若干篇。开云kaiyun(中国)校将组织有关人员在期末进行检查,根据实际状况,认定其培训课时。
四、培训对象:
全校在职教师(含专任教师与兼任教师),人人都要按照开云kaiyun(中国)校培训计划参加各项培训活动。
五、组织机构与保障措施:
1、成立校本培训领导小组:负责全校的校本培训领导协调工作。
2.构建开云kaiyun(中国)校继续教育校本培训管理网络,每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调,列出培训对象、资料、时间、形式,及早公布。
3.建立、健全开云kaiyun(中国)校校本培训档案,资料包括:开云kaiyun(中国)校校本培训的方案,自主培训活动材料,教师个人档案认定材料等。把教师参加培训状况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。
4.培训人员要加强开云kaiyun(中国)习,不断提高教开云kaiyun(中国)水平。培训前应制定培训计划,上交教科研室审核存档,培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体资料等。
5.建立考核和奖惩制度,调动教师的用心性,实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核资料。