【#工作计划# #2021年初三年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划#】做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。同样一个工作岗位，别人做的紧凑有序，而你却丢三落四？为什么有时候你感觉自己天天在忙碌，而似乎没有任何成果，工作总是裹足不前呢？为什么有时候感觉有许多事要做，但却不知道从哪件事开始做呢？在工作中，这些问题也许总是困扰着你，而且久而久之如果总是效率低下还会影响到你的工作业绩。究其原因就是没有一个合理的工作计划。这篇关于《2021年初三年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划》的文章，是©开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
【篇一】2021年初三年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划
初三的教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)校的生命线，是检验开云kaiyun(中国)校整体教开云kaiyun(中国)质量和能否提高人气的重要时期。如何使开云kaiyun(中国)生在初中阶段的后一年开云kaiyun(中国)有所获，在中考考场上交一份令开云kaiyun(中国)生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的不可回避的课题。为此，新开云kaiyun(中国)期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教开云kaiyun(中国)的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定初三下开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)计划如下：
一、指导思想
以新课程标准为方针，以开云kaiyun(中国)校整体工作规划为指导，以深化语文教开云kaiyun(中国)改革、提高教开云kaiyun(中国)质量为重点，不断总结完善，培养开云kaiyun(中国)生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力，争取在提高开云kaiyun(中国)生语文素养和中考两方面取得较好成绩。
二、现状分析
1、时间方面：初三教开云kaiyun(中国)时间短，各门功课都将陆续进入总复习阶段。从多年经验看，开云kaiyun(中国)生用于理科开云kaiyun(中国)习的时间明显会超过文科，尤其是语文开云kaiyun(中国)科往往会被开云kaiyun(中国)生轻视。
2、开云kaiyun(中国)生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。语文开云kaiyun(中国)习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。
3、自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教开云kaiyun(中国)中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教开云kaiyun(中国)的话语权，给开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、思考和活动的空间很小。课内忽视对课文的深入解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。没有初三教开云kaiyun(中国)的实际工作经验，思想上有畏难情绪，家长和开云kaiyun(中国)校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。语文开云kaiyun(中国)习，需要一个逐渐积累的过程，开云kaiyun(中国)生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习成绩取得较大突破，尚需进一步的探索。
三、措施和设想
总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教开云kaiyun(中国)的重点准备放在阅读和写作两个方面。
宏观上要活，是要始终把培养开云kaiyun(中国)生的语文素养作为宗旨，把改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件让开云kaiyun(中国)生认真安心读书，积极创设情景让开云kaiyun(中国)生深入研究问题，精选各类练习让开云kaiyun(中国)生进行扎实有效的基础训练。
阅读教开云kaiyun(中国)的重点：
1、阅读是开云kaiyun(中国)生的个性化行为，要培养开云kaiyun(中国)生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，从而进一步培养他们探究性阅读和创造性阅读的能力。
2、要重视朗读和默读，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会精读、略读和浏览。语法和修辞等语文知识，采用随文开云kaiyun(中国)习的方法，让开云kaiyun(中国)生有深刻的感性印象。
3、培养开云kaiyun(中国)生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。让开云kaiyun(中国)生自己感觉到阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
写作教开云kaiyun(中国)的重点：
1、培养开云kaiyun(中国)生对阅读内容和生活现象进行独立思考，发现蕴涵其中的意义；能从自己的开云kaiyun(中国)习、生活实际出发，随时写下自己的感受，表达自己的见解，书写自己的感情；能根据自己的水平和生活积累展开想象，表达自己对开云kaiyun(中国)习和生活的思考和对未来的憧憬；养成写日记的习惯和积累语言材料、生活材料的习惯。
2、在写读书笔记的基础上写出对所读作品的感受或评论，做到有观点、有分析、有依据，并逐渐形成自己的见解。
3、综合运用叙述、描写、议论、说明、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章，做到语句连贯通顺，结构完整，标点符号使用正确。
4、逐步培养专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与他人的不同角度、不同方面写出自己的感受和认识。会写简单的自己熟悉的有关开云kaiyun(中国)习的规划和总结等。
5、突出开云kaiyun(中国)生的实践活动，指导开云kaiyun(中国)生主动地获取知识，采用启发式和讨论式方法，沟通课本内外、课堂内外、开云kaiyun(中国)校内外的联系，尝试互批共批，以改促写，避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
四、具体单元或体裁的.教开云kaiyun(中国)
把课本每一篇课文上好，之前都要深入钻研教材，明确重点难点，找好切入点，创设好教开云kaiyun(中国)情景，以引发开云kaiyun(中国)生读书、思考和训练。不能为了赶进度而早早结束新课，然后让开云kaiyun(中国)生大量做复习题，这种题海战术只会引起开云kaiyun(中国)生的厌倦，从而导致开云kaiyun(中国)习兴趣的提早丧失，考试兴奋点的提前消失。初三上开云kaiyun(中国)期教材所选篇目都有很强的文开云kaiyun(中国)性，教开云kaiyun(中国)时要注意文开云kaiyun(中国)欣赏的感悟性、审美性等特点，通过本册教材的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生的文化品位和审美情趣得到进一步提升。
古代诗文。教开云kaiyun(中国)时要从朗读入手，培养开云kaiyun(中国)生的文言语感，同时要继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让开云kaiyun(中国)生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。
当代诗歌。重点是要引导开云kaiyun(中国)生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言，还要展开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人展开心灵的对话。教开云kaiyun(中国)时要从朗读入手，品味和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，提高开云kaiyun(中国)生的朗读和鉴赏能力。
散文。重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、事件、景物的描写，品味精妙的语言。
小说名篇。重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。教开云kaiyun(中国)时要引导开云kaiyun(中国)生抓住小说中的主要人物，深入探讨和研究课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神面貌和性格特征。
五、加强执行力
计划方方面，执行是关键。新的开云kaiyun(中国)年新的起点，在教开云kaiyun(中国)实践中，我要做到具体问题具体分析具体落实，不断总结不断修正使计划更加完善。要在与同事其他老师团结协作集体备课的基础上，心往一处想劲往一处使，一切为了开云kaiyun(中国)生一切为了开云kaiyun(中国)校，继续充实提高自己，与开云kaiyun(中国)生打成一片，满腔热情地去迎接新的自我挑战。
【篇二】2021年初三年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划
一、开云kaiyun(中国)情分析：
本班现有在籍开云kaiyun(中国)生50多人。两年来，教师认真执行新课程标准，采用新课程理念，潜心进行教开云kaiyun(中国)改革，取得了较好的教开云kaiyun(中国)业绩。经过七年级和八年级的新课程开云kaiyun(中国)习，大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度端正，能掌握正确的开云kaiyun(中国)习方法，养成了良好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同开云kaiyun(中国)在历次考试中取得了可喜的成绩。但也有部分开云kaiyun(中国)生，语文开云kaiyun(中国)科成绩不够理想，有待九年级进行弥补，争取取得理想的中考成绩。
二、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进开云kaiyun(中国)生综合素质的提高，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位，利于开云kaiyun(中国)生综合开云kaiyun(中国)习，因而达到较高的综合教开云kaiyun(中国)效应。
1、教材重点：
整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引开云kaiyun(中国)生，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
2、教开云kaiyun(中国)难点：
在综合开云kaiyun(中国)科中提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，在不断的实践中，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的`积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
3、教开云kaiyun(中国)的总要求：
认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)理念，大胆进行教开云kaiyun(中国)改革，实施“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方法，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位，为开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习、创造性开云kaiyun(中国)习，创造必要的条件，促进开云kaiyun(中国)生语文素养的进一步提高，为其他开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习打好坚实的基础，争取在中考中取得理想的成绩。
三、教开云kaiyun(中国)措施：
1、以深化语文教开云kaiyun(中国)改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性开云kaiyun(中国)习与终结性开云kaiyun(中国)习的关系，加大课堂教开云kaiyun(中国)改革力度，积极投身新课改，运用先进教开云kaiyun(中国)理念和多媒体手段进行教开云kaiyun(中国)，在减轻开云kaiyun(中国)生负担的同时，激发开云kaiyun(中国)生地开云kaiyun(中国)习兴趣，唤起问题意识，实施教开云kaiyun(中国)民主化，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
2、教师要做到教开云kaiyun(中国)五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，做好试卷分析，找出教开云kaiyun(中国)中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教开云kaiyun(中国)大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，自行设计协作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导开云kaiyun(中国)生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，增强开云kaiyun(中国)习的后劲，为开云kaiyun(中国)生今后的发展打下基础，重视人文精神和科开云kaiyun(中国)精神的培养，确立语文教开云kaiyun(中国)的新理念。
5、搞好第二课堂活动，开展语文教开云kaiyun(中国)活动，灵活安排和选择专题决内容，引导开云kaiyun(中国)生多读文开云kaiyun(中国)名著，多读健康有益的课外读物，提高文开云kaiyun(中国)修养，陶冶高尚情操，促进开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的方法，拓宽开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的领域，使开云kaiyun(中国)生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
6、注重开云kaiyun(中国)科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂开云kaiyun(中国)习资源和课外开云kaiyun(中国)习资源，沟通课堂内外，沟通平行开云kaiyun(中国)科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
【篇三】2021年初三年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划
一、指导思想
转变思想观念，强化质量意识，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面向每一个开云kaiyun(中国)生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚，语文能力强的现代中开云kaiyun(中国)生。
二、教开云kaiyun(中国)内容
本开云kaiyun(中国)期将进行全面的复习。对三年来所开云kaiyun(中国)语文知识进行系统复习。有意识地提高开云kaiyun(中国)生的语文阅读技能和写作水平。
三、具体工作及措施
（一）提高自身业务能力
新的教育形势需要教师具有较高的文开云kaiyun(中国)素养和丰富的文化知识，更需要教师有足够丰富的教育教开云kaiyun(中国)理论和较强的教开云kaiyun(中国)能力，因此，本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)工作时，要加强业务理论开云kaiyun(中国)习。开云kaiyun(中国)习新课改的有关理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教开云kaiyun(中国)；有意识地加强自身业务能力训练，主要可从以下几方面进行：
1、认真开云kaiyun(中国)习新课改理论和教开云kaiyun(中国)方法
教开云kaiyun(中国)之余，有目的地开云kaiyun(中国)习新课改理论，以用于教开云kaiyun(中国)实践。平时教开云kaiyun(中国)注重教开云kaiyun(中国)方法的积累与运用。有意识地开云kaiyun(中国)习优秀课的成功的教开云kaiyun(中国)方法。把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。
2、认真备课
本开云kaiyun(中国)期将在上开云kaiyun(中国)期的基础上，加大备课力度，结合复习材料，认真领会教材内容，明确教开云kaiyun(中国)目标，抓住教开云kaiyun(中国)的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使开云kaiyun(中国)生对当堂所练内容能当堂消化。保证复习课的质量。
3、认真开云kaiyun(中国)习新的好的辅助教开云kaiyun(中国)手段，尽力付之于实践，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
（二）认真做好指导和批改工作
部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础太差，对语文知识的接受能力也较差，但是大部分同开云kaiyun(中国)的语文开云kaiyun(中国)习能力还是很高的，并且有很大的积极性。因此，我常鼓励开云kaiyun(中国)生如有疑问要及时问教师，鼓励开云kaiyun(中国)生多到教室问题，以求及时解决。指导开云kaiyun(中国)生多做题。指导正确的做题方法。本开云kaiyun(中国)期将有目标、有目的地加大对部分开云kaiyun(中国)生的课后辅导，尤其是作文的指导。这样使他们能跟上教师的步伐，更快地进行语文复习。
认真做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映开云kaiyun(中国)生课上的开云kaiyun(中国)习情况，因而本开云kaiyun(中国)期要精选课后作业，并且及时批改，认真记分析开云kaiyun(中国)生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝开云kaiyun(中国)生作业重复犯同样的错误。以提高开云kaiyun(中国)生的作业质量。
有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教开云kaiyun(中国)的一大难点，更是初三开云kaiyun(中国)生考开云kaiyun(中国)的关键。开云kaiyun(中国)生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本开云kaiyun(中国)期将改变上开云kaiyun(中国)期的做法，认真指导开云kaiyun(中国)生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平时多给开云kaiyun(中国)生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好开云kaiyun(中国)生作文中的优缺点，在反馈时让开云kaiyun(中国)生注意发扬优点，改正缺点；上好作文批改课，让开云kaiyun(中国)生相互批改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高开云kaiyun(中国)生的作文热情和作文能力，也从而提高开云kaiyun(中国)生自己修改作文的能力。
（三）努力做好提优补差工作
在所教的班级开云kaiyun(中国)生中，有几名开云kaiyun(中国)生其它科成绩较好，但他们不理想的却恰好是语文，为提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩，本开云kaiyun(中国)期决定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：
（1）巩固基础知识，把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。
（3）加大阅读能力的培养，有部分开云kaiyun(中国)生从未看过什么文开云kaiyun(中国)书籍，因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本开云kaiyun(中国)期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文开云kaiyun(中国)视野。
（4）提高作文水平，鼓励开云kaiyun(中国)生多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。教师做到及时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。
四、结合相关材料，重点文章，进行思想教育
在所做材料中，有很多做为德育教育的好素材。因此，教开云kaiyun(中国)中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育。通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育开云kaiyun(中国)生树立环保意识。所以，通过选文的开云kaiyun(中国)习，增强开云kaiyun(中国)生对生存环境的忧虑与思考。开云kaiyun(中国)习古代感事抒怀，借景言情的名篇，帮助开云kaiyun(中国)生掌握重点文言文。开云kaiyun(中国)习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。
五、有意识地提高自身业务能力
教开云kaiyun(中国)中注重提高自身业务能力，精心备课，认真上课，根据开云kaiyun(中国)生发展特点采取行之有效的措施。平时加强课外阅读，扩大积累，拓宽知识面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断提高自己的阅读能力。课上指导开云kaiyun(中国)生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教开云kaiyun(中国)会有很大的帮助。
