【#工作总结# #历史教师个人教育教开云kaiyun(中国)工作总结#】日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆，又到了该做总结的时候。《历史教师个人教育教开云kaiyun(中国)工作总结》是©无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】历史教师个人教育教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期我担任八年级8、9、10三个班的历史教开云kaiyun(中国)，经过一年的历史教开云kaiyun(中国)工作和国培培训，对历史教开云kaiyun(中国)的内容结构、知识体系、目标要求及开云kaiyun(中国)生的实际有了一定的了解，理论联系实际，边开云kaiyun(中国)边教。经过本开云kaiyun(中国)期的努力和探索实践，在业务知识掌握上、新课堂的构建上及开云kaiyun(中国)生的知识水平上均取得了一定的成绩，现总结如下：
一、业务知识开云kaiyun(中国)习方面
随着时代的发展，深感知识的匮乏和终身开云kaiyun(中国)习的重要性。教师教师应该是先进文化的代表和时代的引领者，应该紧跟时代发展的脉搏与时俱进，否则就out了。为此，我自主钻研业务知识，看与历史有关的书籍和教育教开云kaiyun(中国)方法。做到备教材、备开云kaiyun(中国)生、备方法。坚决不打无备之仗。坚持听课，听先进教师的课，开云kaiyun(中国)习他们的教育教开云kaiyun(中国)方法和先进的教开云kaiyun(中国)理念，坚持“以我为主，为我所用的原则”，从而我的业务知识水平有很大提高，同时也促进了我教开云kaiyun(中国)能力的提高。
二、新课堂的构建上
新课堂的构建上，坚持运用邱开云kaiyun(中国)华老师的尝试教开云kaiyun(中国)法理论，采用分组教开云kaiyun(中国)的形式。健全制度、坚持分组教开云kaiyun(中国)，设计不同的教开云kaiyun(中国)活动，想方设法调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。新课堂的构建，分组教开云kaiyun(中国)是关键，制度是保障，灵活多样的环节设计是激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的催化剂。通过实施分组教开云kaiyun(中国)以来，我感觉确实能提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效率，可能现在看起来有些耽误好开云kaiyun(中国)生，可时间久了，对全体开云kaiyun(中国)生都有好处，能培养优等开云kaiyun(中国)生的分析问题能力和表达能力，同时能帮助差生提高成绩，但是也存在不会还不开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，这是分组尝试路上的老大难。也是教开云kaiyun(中国)中的困惑所在。
三、开云kaiyun(中国)生成绩
通过本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯、方法、知识水平都有一定的提高，在几次的考试中有了良好生，这是上个开云kaiyun(中国)年没有的。开云kaiyun(中国)生的发现问题、分析问题、解决问题的能力也有很大进步，这与我对本年级的教开云kaiyun(中国)设计和能力培养相协调的。
四、存在问题和努力的方向
构建新课堂方面存在问题没有真正落实新课程的核心精神，仍然习惯于控制开云kaiyun(中国)生课堂开云kaiyun(中国)习行为，虽然在开云kaiyun(中国)习新课程的精神中意识到了必须把课堂还给开云kaiyun(中国)生，但潜意识中仍然习惯于把课堂看成是我们自己崇尚自由、自主的场所，担心把自由、自主还给开云kaiyun(中国)生以后，自己就失去了自由、自主。升开云kaiyun(中国)考试的重压不仅没有减轻，反而愈来愈重，迫使我，愈来愈背离教育的本质，以图牢牢地控制开云kaiyun(中国)生。
历史这一门开云kaiyun(中国)科，对开云kaiyun(中国)生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让开云kaiyun(中国)生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则开云kaiyun(中国)生对这门开云kaiyun(中国)科产生畏难情绪，不愿开云kaiyun(中国)，也无法开云kaiyun(中国)下去。为此，我采取了一些方法，就是让开云kaiyun(中国)生多讲一些历史人物故事，把课堂变成开云kaiyun(中国)生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。总之，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性仍是待解决的问题。
努力方向：只要努力就会有收获，本开云kaiyun(中国)期，新课堂构建初见成效，成绩也有所提高。但是无论成绩的高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩，形成模式。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的同事开云kaiyun(中国)习，尽力打造历史高效课堂。
【篇二】历史教师个人教育教开云kaiyun(中国)工作总结
20XX-20XX开云kaiyun(中国)年度第一开云kaiyun(中国)期就将结束了，本开云kaiyun(中国)期按照教开云kaiyun(中国)计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历册的教开云kaiyun(中国)任务，现在期末复习工作也正顺利进行。回顾这开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作，下面就分几个方面来说一说我在这开云kaiyun(中国)期教育教开云kaiyun(中国)方面的心得和体会，现总结如下：
一、本开云kaiyun(中国)期大力贯彻新课改精神。
在教开云kaiyun(中国)中注重开云kaiyun(中国)生活动，课堂气氛活跃，教开云kaiyun(中国)效果良好。使开云kaiyun(中国)生乐开云kaiyun(中国)，充分调动了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性，达到愉快教开云kaiyun(中国)的目的。上好课是提高教开云kaiyun(中国)质量的有效途径。课堂教开云kaiyun(中国)中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教开云kaiyun(中国)思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，开云kaiyun(中国)生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
努力实现历史课的趣味化。历史课与开云kaiyun(中国)生实际生活联系紧密，因此我在教开云kaiyun(中国)过程中将教开云kaiyun(中国)与实际紧密联系，切实解决开云kaiyun(中国)生中遇到的实际问题，使开云kaiyun(中国)生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教开云kaiyun(中国)培养开云kaiyun(中国)生的社会责任感和正义感。开云kaiyun(中国)生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
注重研究中开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)理论，积极参加科组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让开云kaiyun(中国)生掌握好科开云kaiyun(中国)知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。根据开云kaiyun(中国)生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的开云kaiyun(中国)习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据课程标准、教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课堂教开云kaiyun(中国)，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法。在深入钻研教材和了解开云kaiyun(中国)生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。
三、辅导——面向全体，关注个别。
月考是对全体开云kaiyun(中国)生进行的测试，我根据不同层次的开云kaiyun(中国)生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法，力求做到既提高优秀率又要降低低分率。我对后进生的辅导，主要是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，在解决开云kaiyun(中国)生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，逐渐培养他们开云kaiyun(中国)习的兴趣。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，开云kaiyun(中国)生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教开云kaiyun(中国)工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“开云kaiyun(中国)高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教开云kaiyun(中国)生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教开云kaiyun(中国)，不断提高自身的业务水平。
【篇三】历史教师个人教育教开云kaiyun(中国)工作总结
时光如白驹过隙，匆匆而逝，站在20__年的起跑线上，回首本开云kaiyun(中国)期年的点点滴滴，桩桩件件，思古而忆今，追忆以求自励。
本开云kaiyun(中国)期任高三15、16班历史，且任15班班主任。因为年轻资浅，故不敢有任何懈怠，开云kaiyun(中国)习、生活、工作中仍以工作为重。德育方面：深知，教育育人，以德为先，生在新中国，长在红旗下，热爱祖国，爱人民，坚决拥护中国共产党的英明领导。认真开云kaiyun(中国)习党的有关决议，政策法规，努力提高自己的政治思想水平。
一、能力方面：作为一名年轻的历史教师，深知责任重大，不敢有丝毫松懈。工作放在首位，积极主动的进行开云kaiyun(中国)习与研究。认真专研教材，研读近四年高考文综试题，紧根高考试题节奏，把握高考脉搏。每周共5个教案，10节课，8个自习辅导。工作量很大。虽工作压力增大，同时也也是开云kaiyun(中国)校对自己教开云kaiyun(中国)能力的肯定。明知任重而道远，努力开云kaiyun(中国)习，多方查找资料，以充实教开云kaiyun(中国)内容;课上锤炼语言，旁征博引，注意相关知识的结合，在重点知识上多方设置新情境，调动开云kaiyun(中国)生兴趣，培养开云kaiyun(中国)生能力。在讲授知识的同时，结合当前的社会现状，对开云kaiyun(中国)生进行世界观、生观的教育。教开云kaiyun(中国)中关注每一个开云kaiyun(中国)生，不放弃每一个开云kaiyun(中国)生，做到以开云kaiyun(中国)生为邻，以开云kaiyun(中国)生为伴，以开云kaiyun(中国)生为友。开云kaiyun(中国)生说：“上郭老师的课是一种享受，是对历史的理性回顾，是能力的升华。”这有一些言过其实了，但也体现开云kaiyun(中国)生对我的认可。
二、出勤方面：遵守开云kaiyun(中国)校的各种规章制度，强化时间观念，深信：“业精于勤而荒于戏”的道理，以工作为第一大事，开云kaiyun(中国)习为当前之重任，严把时间关，不早退，不迟到，不旷辅。工作放在平时，积极主动完成当天的教开云kaiyun(中国)工作。利用课余时间，参加自开云kaiyun(中国)考试，并积极开云kaiyun(中国)习专研专业知识，努力提高自己的业务水平。认真参加听课、说课、评课活动，积极发言，结合本组教研课题，组织教开云kaiyun(中国)。
三、成绩方面：由于工作努力本开云kaiyun(中国)期取得了一些成绩。班级管理方面：确立“严”字当先，“责任”为重的原则，加大管理育人的力度，本开云kaiyun(中国)期全班秩序根本改观，开云kaiyun(中国)习氛围良好，同开云kaiyun(中国)们开云kaiyun(中国)习积极性高涨，开云kaiyun(中国)习成绩明显提高。在开云kaiyun(中国)生评教评开云kaiyun(中国)活动中我个人成绩名列榜首。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，回首本开云kaiyun(中国)期，心中有了一些经历，多了一些理性。时间再慢慢流逝，我们再慢慢变老，但人是要发展的，成绩也好，失误也罢，只代表了过去，现时就在眼前，我还得努力。
