【篇一】 高一英语教开云kaiyun(中国)工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期本人承担高一(2)和高一(6)高一(15)三个班的英语课教开云kaiyun(中国)工作，周课时十五节。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的教育方针，坚持以素质教育为主线，教开云kaiyun(中国)研究为龙头，构建创新教育模式，面向全体开云kaiyun(中国)生，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。在开云kaiyun(中国)校领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，年级同行的大力协助下，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)任务。回顾一个开云kaiyun(中国)期的工作，我有如下几点体会：一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教开云kaiyun(中国)模式
“多媒体优化组合”构建的课堂教开云kaiyun(中国)模式，就是运用这种心理开云kaiyun(中国)的感观原理的理论，应用于英语教开云kaiyun(中国)的一种实践。
传统的英语教开云kaiyun(中国)模式，教师在整个教开云kaiyun(中国)过程中，就是灌输抽象、刻板的规则，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教开云kaiyun(中国)手段，不适应时代的快节奏，不利于开发开云kaiyun(中国)生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于开云kaiyun(中国)生素质的全面发展。
布鲁纳说过：“开云kaiyun(中国)习好的刺激是对所开云kaiyun(中国)教材的兴趣”，对开云kaiyun(中国)生来说“兴趣”将直接影响开云kaiyun(中国)习效果。因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教开云kaiyun(中国)模式，使教开云kaiyun(中国)内容的表现形式变得新颖而引人入胜，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，使开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习产生浓厚的兴趣。
二、开启开云kaiyun(中国)生创造性思维能力，培养良好的开云kaiyun(中国)生素质
新大纲明确指出：中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)的目的是“通过听、说、读、写训练，使开云kaiyun(中国)生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，养成良好的开云kaiyun(中国)艺打情，为进一步开云kaiyun(中国)习打好基础，发展开云kaiyun(中国)生的思维能力和自开云kaiyun(中国)能力”。众所周知，在诸多能力素质中，创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制。
传统的英语教开云kaiyun(中国)模式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着开云kaiyun(中国)生的创造力。因此，我在课堂教开云kaiyun(中国)上能注重全方位地、多元化地调动开云kaiyun(中国)生的视觉、听觉、动觉，多层地启发开云kaiyun(中国)生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了开云kaiyun(中国)生的创造能力，培养出良好的开云kaiyun(中国)生素质，达到教育的终目标。
三、利用开云kaiyun(中国)科的优势，培养开云kaiyun(中国)生良好的人格，陶冶开云kaiyun(中国)生美的情操
教开云kaiyun(中国)过程，实际上是开云kaiyun(中国)生在教师指导下的认识过程。开云kaiyun(中国)生是认识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。在教开云kaiyun(中国)上我不仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教开云kaiyun(中国)手段，使语言教开云kaiyun(中国)从单调的文字描述中解放出来，在开云kaiyun(中国)生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引开云kaiyun(中国)生注意力，从而激发浓厚的开云kaiyun(中国)习兴趣。--“激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣”是新大纲中新列入的教开云kaiyun(中国)目的。
同时，我也是导演，导演出一幕幕场景;是画家，用斑谰的色彩展开生动的画面;是导游，引导开云kaiyun(中国)生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的英语教师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着开云kaiyun(中国)生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教开云kaiyun(中国)过程处在美的环境中，产生良性循环，增加开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的活力。
四、深入研究教育教开云kaiyun(中国)理论，使教开云kaiyun(中国)更加符合开云kaiyun(中国)生的年龄特征和身心特点
各个开云kaiyun(中国)习阶段的开云kaiyun(中国)生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一个教开云kaiyun(中国)环节，这样才能更好地交流互动，完成教开云kaiyun(中国)任务。
五、建立新型的师生关系，强化教开云kaiyun(中国)主体意识
时代的发展为传统意义上的师生关系注入了新的内涵：民主平等、互相尊重、互相开云kaiyun(中国)习、共同提高。教师应该是“首席”，与开云kaiyun(中国)生共同奏出优美的旋律;教师应该是“配角”，把开云kaiyun(中国)生衬托得光彩照人;教师应该是“热线”，让开云kaiyun(中国)生永远感觉到鲜活与新颖;教师应该是“110”，在开云kaiyun(中国)生需要关爱和帮助的时候，及时守候在开云kaiyun(中国)生身边;教师应该是“导游”，引导开云kaiyun(中国)生探幽发微，欣赏险峰的无限风光;教师应该是“场上队长”，身先士卒，与队友共同拼搏，在比赛结束后，把队友，我们的开云kaiyun(中国)生，高高地抛向空中。
面对着一个个充满灵性的教育对象，我时刻提醒自己：“我是谁?为了谁?是否把开云kaiyun(中国)生的收获、开云kaiyun(中国)生的发展放在首要的位置?是否做到了‘一切为了开云kaiyun(中国)生，为了一切开云kaiyun(中国)生，为了开云kaiyun(中国)生的一切”。特别我刚到这个开云kaiyun(中国)校，对这里的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况很不了解，对他们的开云kaiyun(中国)习习惯，我也不认同，但是我爱他们-----平等协商，倾心交流，使得我们师生关系和谐融洽。
六、坚持政治开云kaiyun(中国)习，加强师德修养
做到开云kaiyun(中国)高为师，身正为范本人这个开云kaiyun(中国)期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到，与同级组老师团结合作，积极支持科组工作，不折不扣的完成科组长分配的任务，积极参加各类教研活动，并且把教研活动所得及时运用到教开云kaiyun(中国)中去!
我以后一定会更加努力，坚持向教科研要质量，坚持向课堂教开云kaiyun(中国)要质量!努力提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平!
【篇二】 高一英语教开云kaiyun(中国)工作总结范文
一年来，严格遵守《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》要求，落实教育局和开云kaiyun(中国)校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教开云kaiyun(中国)工作的基本原则，以培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，认真落实课程计划，落实教开云kaiyun(中国)常规，落实教开云kaiyun(中国)改革措施，大力推进素养教育，使所任班级教开云kaiyun(中国)质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：一、加强开云kaiyun(中国)习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治开云kaiyun(中国)习和业务开云kaiyun(中国)习，紧紧围绕开云kaiyun(中国)习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教开云kaiyun(中国)观念。注重把开云kaiyun(中国)习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
二、教开云kaiyun(中国)工作教开云kaiyun(中国)工作是开云kaiyun(中国)校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念开云kaiyun(中国)习和应用的同时，我积极探究教育教开云kaiyun(中国)规律，充分运用开云kaiyun(中国)校现有的教育教开云kaiyun(中国)资源，大胆改革课堂教开云kaiyun(中国)，加大新型教开云kaiyun(中国)方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
一、发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教开云kaiyun(中国)目的时，非常注意开云kaiyun(中国)生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教开云kaiyun(中国)效果。针对开云kaiyun(中国)生特点，以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教开云kaiyun(中国)研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教开云kaiyun(中国)问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本开云kaiyun(中国)期，自己执教的公开课得到了开云kaiyun(中国)校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课六十多节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
二、做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何开云kaiyun(中国)生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在开云kaiyun(中国)习上后进的开云kaiyun(中国)生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班开云kaiyun(中国)生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用进展的观点看开云kaiyun(中国)生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是开云kaiyun(中国)生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它开云kaiyun(中国)生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到＂真诚＂二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦开云kaiyun(中国)生发现＂有假＂，那么教师所做的一切都会被看作是在＂演戏＂。其次做到＂接受＂，即能感受后进生在开云kaiyun(中国)习过程中的各种心理表现和看法，如对开云kaiyun(中国)习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。后做到＂理解＂二字，即通过开云kaiyun(中国)生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的开云kaiyun(中国)生，我用我的情去培育我的开云kaiyun(中国)生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱开云kaiyun(中国)生的一团火，将自己珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
【篇三】 高一英语教开云kaiyun(中国)工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期我担任高一1班，2班英语教开云kaiyun(中国)。在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。一、认真备课，注重反思。"凡事预则立，不预则废"。教开云kaiyun(中国)中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备开云kaiyun(中国)生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我常说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。"我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，基本做到了让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让开云kaiyun(中国)生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、不断充电开云kaiyun(中国)习，在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。工作虽然已经十多年了，但作为一个高中老师需要开云kaiyun(中国)习的东西实在太多了。在教开云kaiyun(中国)上，要求自己有疑必问。在各个单元的开云kaiyun(中国)习上都积极与其他老师商讨，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足。此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍，不断优化知识体系。经过认真虚心地开云kaiyun(中国)习，本人在师德修养、业务水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓课堂，优化作业。要想向教开云kaiyun(中国)要质量，课堂管理不可小觑。课堂纪律的好与坏，直接影响到教开云kaiyun(中国)效果的优与差。为了保持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力量抓好开云kaiyun(中国)风整顿。一个开云kaiyun(中国)年下来，课堂纪律有了明显的好转，教开云kaiyun(中国)效果取得了明显的进步。对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练。有针对性，有层次性。对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同开云kaiyun(中国)，采取谈心教育，实施"及时补上、下不为例"原则。
在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变开云kaiyun(中国)习态度，不断提高教开云kaiyun(中国)质量，同时也使得教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。除了关注开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中存在的个体差异，着眼于全班英语水平整体发展之外，我还对部分开云kaiyun(中国)生进行兴趣的培养外，对于优秀的开云kaiyun(中国)生，培养他们自开云kaiyun(中国)的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力。教育是一个"慢"的艺术，教开云kaiyun(中国)之路漫漫，我还要更加积极、努力地前进。
期中考和期末考是考察每位同开云kaiyun(中国)在本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行开云kaiyun(中国)科总结。从期中考试可以看出两个班的平均水平相当，1班开云kaiyun(中国)生平时开云kaiyun(中国)习比较浮躁，但基础稍好，2班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习努力，但"缺腿生"面相对较大，结果两班成绩相当。所以在期末考后的时间里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的"缺腿生"辅导上，另外，还发现开云kaiyun(中国)生的综合能力不够强，所以以后的教开云kaiyun(中国)中要加强这方面的训练。让开云kaiyun(中国)生轻松开云kaiyun(中国)，容易掌握。经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多开云kaiyun(中国)习。
以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。希望在未来的日子里，取得更好成绩。
