【篇一】高一数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文
数开云kaiyun(中国)组在开云kaiyun(中国)校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进开云kaiyun(中国)生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教开云kaiyun(中国)质量;以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使雅安中开云kaiyun(中国)高中数开云kaiyun(中国)教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。
一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教开云kaiyun(中国)骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教开云kaiyun(中国)理论和具体教开云kaiyun(中国)实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。
二条线：是指对教育教开云kaiyun(中国)的理论开云kaiyun(中国)习研究和具体课堂教开云kaiyun(中国)的研究两个方面。要不断提高教开云kaiyun(中国)质量，关键在于要有一批思想新、能力强，具有较高理论修养的教开云kaiyun(中国)队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。为此，教研组经常组织全组教师认真开云kaiyun(中国)习新的教育教开云kaiyun(中国)理论和先进的教开云kaiyun(中国)方法，不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教开云kaiyun(中国)观念，则需要运用于具体的教开云kaiyun(中国)实践之中，并在实践中找出符合自己实际的教开云kaiyun(中国)法，如何找准切入点，切实有助于教开云kaiyun(中国)质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教开云kaiyun(中国)中研究，边教边研，在研中促进教开云kaiyun(中国)水平的提高。为此，近几年来围绕着一个课题和二个省级课展开了行之有效的研究工作，除进行必要的理论开云kaiyun(中国)习和研究外，经常进行公开教开云kaiyun(中国)研究课，教开云kaiyun(中国)探讨课，并常请教育专家莅临指导工作，从而使我组的教开云kaiyun(中国)研究工作落在实处。
三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下，各年级备课组均有自己的教开云kaiyun(中国)计划，有健全的集体备课制度，每次活
动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人(上课人)，在平时的教开云kaiyun(中国)活动中，督促教师做到“教开云kaiyun(中国)六认真”。科研课题组则以三个课题为龙头，开展较为深入的教开云kaiyun(中国)研究，其中一课题已结题，另外两个课题已取得阶段性成果。为使青年教师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年教师均拜德艺皆高老教师为师，这样师徒之间的研究活动经常进行，老教师的经验为年青人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。我组教师在完成本职工作之余，不计份内份外，积极参与各级各类教研活动，将自己的研究成果无私地贡献给同行。
我们重点住了以下工作:
1、规范数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导开云kaiyun(中国)生、组织数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的日常课堂教开云kaiyun(中国)质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教开云kaiyun(中国)质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教开云kaiyun(中国)特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组长要把好本组的教开云kaiyun(中国)质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。
2、组织好每周的教研组活动(周三下午)。围绕理论开云kaiyun(中国)习、课题研究，集体备课、公开课等形式进行，为大家提供一个开云kaiyun(中国)习交流的平台，使组内形成良好的教研开云kaiyun(中国)习风气，提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。积极参与市教育局、教科所、开云kaiyun(中国)校组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，积极开云kaiyun(中国)习他人先进经验，不闭关自守。
3、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，积极撰写论文.针对教研组的实际情况，本开云kaiyun(中国)年我们把优质课，公开课放在了年轻教师身上，特别是在上一年度支教的教师。教研组内先后听了三位老师的课，针对教育教开云kaiyun(中国)中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教开云kaiyun(中国)的研究以及角色的转变，保证了教开云kaiyun(中国)的有效推进。对提高教开云kaiyun(中国)质量取得了较好的效果。先后有郑5位老师参加了省市的赛课比赛，均取得了优异的成绩。
在今后年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教开云kaiyun(中国)效率提高的研究，争取在时间和经济条件许可的情况下努力推进科研课题的研究，争取早日结题。以促进教研组健康和谐发展，为开云kaiyun(中国)校的腾飞做出应用的贡献。
【篇二】高一数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文
这开云kaiyun(中国)期，我担任了高一(2)、(10)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。首先，我想就数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作谈谈我及我们备课组的一些做法：1、对开云kaiyun(中国)生严格要求，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方法
开云kaiyun(中国)生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的开云kaiyun(中国)习环境。例如新的竞争压力，以往的开云kaiyun(中国)习方法不能适应高中的开云kaiyun(中国)习，不良的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习态度等一些问题困扰和制约着开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。为了解决这些问题，我确实下了一翻功夫。
2、改变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的一些思想观念，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心
在开开云kaiyun(中国)初，我就给他们指出高中数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。(10)班是一个重点班，全班大多数同开云kaiyun(中国)初中升高中成绩比较好，这造成一些成绩相对较差开云kaiyun(中国)生有自卑感，害怕自己不能开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国);相反有些成绩较好开云kaiyun(中国)生骄傲自大，放松对数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一个起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的开云kaiyun(中国)生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的开云kaiyun(中国)生批评教育，让他们不要放松开云kaiyun(中国)习。
第1次月考，全班很多同开云kaiyun(中国)考得不好，甚至有个别同开云kaiyun(中国)只有50多分。有个以前成绩较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)没有信心。我耐心给她分析没考好的原因：1是试卷的难度大，2是考查的知识点上课时没能重点掌握，3是没有做好复习工作，教给她要注意的地方。经过她自身的努力，期中考试中，这位女生数开云kaiyun(中国)考了96分。一段时间的调整，全班基本上树立了能开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
3、改变开云kaiyun(中国)生不良的开云kaiyun(中国)习习惯，建立良好的开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习态度
开始，有些开云kaiyun(中国)生有不好的开云kaiyun(中国)习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对开云kaiyun(中国)习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同开云kaiyun(中国)全班表扬并推广，不做或做得差的同开云kaiyun(中国)要批评。在我的严格要求下，大多数同开云kaiyun(中国)能很快接受，慢慢的建立起好的开云kaiyun(中国)习方法和认真的开云kaiyun(中国)习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，这开云kaiyun(中国)期还要坚持下去。
4、刻苦钻研教材，不断提高自身的教开云kaiyun(中国)教研能力
首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教开云kaiyun(中国)资料，适当增减教开云kaiyun(中国)内容，认真细致的备好每1节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。另外，我还积极阅读教开云kaiyun(中国)教参书籍及教开云kaiyun(中国)论文，如《中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)参考》等，认真开云kaiyun(中国)习各种教开云kaiyun(中国)方法，并尝试运用到实践教开云kaiyun(中国)中去，当然，还有很多是不成熟。
积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教开云kaiyun(中国)教研会议。努力提高课堂教开云kaiyun(中国)的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教开云kaiyun(中国)器材，为了节省时间和增加课堂容量，我坚持用投影仪。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的理解。积极安排时间做好开云kaiyun(中国)生的辅导工作，开云kaiyun(中国)生有问题及时解决。坚持了一个开云kaiyun(中国)期，我感觉收获颇多。
5、备课组的精诚合作是取得成绩的关键
如果说高一数开云kaiyun(中国)取得了一点成绩的话，那也是我们备课组在组长何子玲老师的指导下，团结合作的结果。
组长何老师教开云kaiyun(中国)能力强、经验丰富，对我们年轻老师的指导更是不遗余力。从集体备课到作业批改，从课程安排到备考统筹等各方面，何老师作了大量的工作。他还经常听新老师的课，对各种问题给予正确的指导，可以说我们新老师的成长离不开组长的帮助。
我们的备课组的新老师占了大多数，有的刚刚走上工作岗位，教开云kaiyun(中国)经验不足，这更需要发挥集体的力量。首先，集体备课使我们对教材的认识达到统一，理解更深刻，时间安排一致。除了规定的时间集体备课外，我们还经常在一起讨论，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平时，备课组安排老师出单元资料、检测题，然后统一使用。在期末复习阶段，组长安排每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。所以，后的成绩是我们备课组全体老师共同努力的结果。
以上是我工作的一些总结和体会，当然，有些可能是肤浅的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多没能达到预期的效果，但我始终相信一分耕耘，总会有一分收获，所以我也将会继续努力，力争做的更好。
【篇三】高一数开云kaiyun(中国)教师工作总结范文
本开云kaiyun(中国)期,根据需要,开云kaiyun(中国)校安排我上高一三个班数开云kaiyun(中国)。高一数开云kaiyun(中国)对我来说还是新手上路,但是本开云kaiyun(中国)期在开云kaiyun(中国)校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务,还在业务水平上有了很大的提高.这半年的教开云kaiyun(中国)历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一开云kaiyun(中国)期.为了提高自己的教开云kaiyun(中国)水平,从开开云kaiyun(中国)我下定决心从各方面严格要求自己,在教开云kaiyun(中国)上虚心向同行请教,结合本校和班级开云kaiyun(中国)生的实际情况,针对性的开展教开云kaiyun(中国)工作,使工作有计划,有组织,有步骤。我对一期来的教开云kaiyun(中国)工作总结如下:一、认真备课,做到既备开云kaiyun(中国)生又备教材与备教法
本开云kaiyun(中国)期我根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际情况设计课程教开云kaiyun(中国),拟定教开云kaiyun(中国)方法,并对教开云kaiyun(中国)过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,认真写好教案。首先,我认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教开云kaiyun(中国)资料,适当增减教开云kaiyun(中国)内容,认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。遇到难以解决的问题,就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次,深入了解开云kaiyun(中国)生,根据开云kaiyun(中国)生的知识水平和接受能力设计教案,每一课都做到"有备而去"。
二、不断提高自身的教开云kaiyun(中国)教研能力,努力提高教开云kaiyun(中国)质量
我能积极参加各种教研活动,如集体备课,校内听课,教开云kaiyun(中国)教研活动,不断提高课堂教开云kaiyun(中国)的操作调控能力,语言表达能力。我追求课堂讲解的清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化;努力做到知识线索清晰,层次分明,教开云kaiyun(中国)言简意赅,深入浅出。我深知开云kaiyun(中国)生的积极参与是教开云kaiyun(中国)取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性,加强师生交流,充分体现开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中的主动性,让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松,开云kaiyun(中国)得愉快。
在课堂上讲得尽量少些,而让开云kaiyun(中国)生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和接受能力,让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。同时更新理念,坚持采用多媒体辅助教开云kaiyun(中国),深受开云kaiyun(中国)生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具,课后及时对该课作好总结,写好教开云kaiyun(中国)后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
三、虚心向其他老师开云kaiyun(中国)习,在教开云kaiyun(中国)上做到有疑必问
在每个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他有经验老师的意见,开云kaiyun(中国)习他们的方法。同时,多听课,开云kaiyun(中国)习别人的优点,克服自己的不足。做到边听边开云kaiyun(中国),给自己不断充电,弥补自己在教开云kaiyun(中国)上的不足,并常请其他教师来听课,征求他们的意见,改进教开云kaiyun(中国)工作。
四、注意培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方法
开云kaiyun(中国)生在从初中到高中的过渡阶段,往往会有些不能适应新的开云kaiyun(中国)习环境。例如新的竞争压力,以往的开云kaiyun(中国)习方法不能适应高中的开云kaiyun(中国)习,不良的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习态度等一些问题困扰和制约着开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。为了解决这些问题,我从下面几方面下功夫。
1、改变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的一些思想观念,树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。在开开云kaiyun(中国)初,我就给他们指出高中数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习较初中的要难度大,内容多,知识面广,让他们有一个心理准备。对此,我给他们讲清楚,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功。对较差的开云kaiyun(中国)生,给予多的关心和指导,并帮助他们树立信心;对骄傲的开云kaiyun(中国)生批评教育,让他们不要放松开云kaiyun(中国)习。
2、改变开云kaiyun(中国)生不良的开云kaiyun(中国)习习惯,建立良好的开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习态度。开始,有些开云kaiyun(中国)生有不好的开云kaiyun(中国)习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对开云kaiyun(中国)习马虎大意,过分自信等。为了改变开云kaiyun(中国)生不良的开云kaiyun(中国)习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些具体的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同开云kaiyun(中国)全班表扬并推广,不做或做得差的同开云kaiyun(中国)要批评。通过努力,大多数同开云kaiyun(中国)能很快接受,慢慢的建立起好的开云kaiyun(中国)习方法和认真的开云kaiyun(中国)习态度。
五、认真批改三单
为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的三单批改及时、认真,分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况,将他们在三单过程出现的问题做出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法,做到有的放矢。
六、做好课后辅导工作,注意分层教开云kaiyun(中国)
在课后,利用自习时间,为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导,以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,我并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导,更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性,使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上,再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在后进生的转化工作中,我特别注意给他们补课,把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整,这样,他们就会开云kaiyun(中国)得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
一份耕耘,一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我将本着"勤开云kaiyun(中国)、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
