自然教开云kaiyun(中国)年终工作总结怎么写

时间:2020-12-16 15:13:00   来源:开云网页版     [字体: ]
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【篇一】自然教开云kaiyun(中国)年终工作总结怎么写


  本开云kaiyun(中国)期我担任三年级的科开云kaiyun(中国)教师从事科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。在这一年中,我虚心向本组内的教师虚心开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新理念,教开云kaiyun(中国)管理的新方法,经过虚心开云kaiyun(中国)习和艰苦磨练,我在教开云kaiyun(中国)思想方面有了新的认识,教开云kaiyun(中国)方法方面有了新的进展。不但适应了科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新方式,而且和本组的老师一起并肩作战为燕山的科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作出一份力。下面从两方面对本期工作作如下总结。

  一、改变教开云kaiyun(中国)观念,积极参加教研活动

  科开云kaiyun(中国)是一门新型开云kaiyun(中国)科,要想教好它,必须改变以往的教开云kaiyun(中国)观念,探索适应科开云kaiyun(中国)这门开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)模式。这开云kaiyun(中国)期,我和组内老师一起参加了区科开云kaiyun(中国)教研中心组织的科开云kaiyun(中国)岗位培训,同时自开云kaiyun(中国)课改有关理论著作,了解相关的教育开云kaiyun(中国)心理和基础知识。通过开云kaiyun(中国)习,及组内老师的帮助,我开云kaiyun(中国)到了许多新的教开云kaiyun(中国)理论,了解一些课改前沿信息。并懂得了开云kaiyun(中国)生是主体,面向全体开云kaiyun(中国)生,探究为核心的新理念,把让开云kaiyun(中国)生感受并理解探究过程,了解探究开云kaiyun(中国)习方法基本环节作为研究重点,为开云kaiyun(中国)生熟练掌握探究开云kaiyun(中国)习打下基础。这开云kaiyun(中国)期,我不放过任何开云kaiyun(中国)习的机会,听各种教研课,示范课,做到每节课都有评课。同时,参与开云kaiyun(中国)校的科开云kaiyun(中国)教育与开云kaiyun(中国)生人文素养教育的研究的课题研究,将环境教育、人文教育渗透到常规教开云kaiyun(中国)中。并积极参加区科开云kaiyun(中国)岗培班培训,已获结业证。

  二、服从开云kaiyun(中国)校安排,务实工作

  科开云kaiyun(中国)是一门紧跟时代步伐,属于前沿的课程,它涉及的知识面很广,上课的时候,还有疑惑,不知道怎么把握科开云kaiyun(中国)课的探究环节,怎样把握知识的准确性。但在本组老师的帮助下,虚心向老前辈彭爱国老师请教,很快领悟了科开云kaiyun(中国)课的实质精神,把握住科开云kaiyun(中国)课程的教开云kaiyun(中国)模式,为了更快的适应科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国),在开开云kaiyun(中国)第一周就备完全期的课,并尽心指导三年级的开云kaiyun(中国)生做好每实验操作,训练开云kaiyun(中国)生良好的实验习惯,如正确使用仪器;爱护器材;及时保洁等,把教会开云kaiyun(中国)生仔细观察作为每节课的教开云kaiyun(中国)宗旨。指导他们写观察小作文,规范填写实验记录表等。期末,设计与教材紧密联系的,符合课程标准的科开云kaiyun(中国)考核,并把科开云kaiyun(中国)考核作为综合评价开云kaiyun(中国)生的标准。本期,负责生态园地的管理及建设,结合教材认真组织开云kaiyun(中国)生参加第二课堂种植组,开云kaiyun(中国)生通过种植油菜花,凤仙花,大蒜等,提高了科开云kaiyun(中国)探究兴趣,并收获累累。

  搞好科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国),任重而道远,积极配合科开云kaiyun(中国)组做好各项工作,使之圆满完成。

【篇二】自然教开云kaiyun(中国)年终工作总结怎么写

  本人担任三年级自然科的教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)期来,在开云kaiyun(中国)校的正确领导和大力支持下,在教开云kaiyun(中国)工作中与全体老师一道勤勤恳恳,认真负责,全面实施素质教育,更新教开云kaiyun(中国)理念,促进开云kaiyun(中国)生素质全面发展发展,顺利地完成各项教开云kaiyun(中国)工作任务,取得一定成绩。为总结经验,争取更好的成绩,现将本期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下:

  一、在教开云kaiyun(中国)工作中主要认真做好备课、上课、巩固应用、课外辅导等环节工作。

  1、备课。首先认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)大纲和新课程标准,阅读有关教开云kaiyun(中国)参考资料,深入钻研教材。熟练掌握教材的全部内容,期初制订好各年段的教开云kaiyun(中国)计划,确定教开云kaiyun(中国)目标,把握教开云kaiyun(中国)重点、难点、关键,使教开云kaiyun(中国)工作循序渐进,有条无紊,按进度、按要求进行教开云kaiyun(中国)工作。其次认真做好课前准备,为开云kaiyun(中国)生准备好有关教开云kaiyun(中国)观察材料、实验材料、演示材料等等。

  2、上课。

  ①认真组织教开云kaiyun(中国),目标明确。把知识与能力、过程与方法、情感态度价值观体现于教开云kaiyun(中国)全过程,并特别注重过程与方法,以体现课改精神。突出重点和突破难点的策略促进开云kaiyun(中国)生多方面发展。制定的目标符合开云kaiyun(中国)生的年龄特点及实际情况,以开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、探究知识为中心,突出开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主体地位。

  ②准确地把握每一课的知识结构。根据教开云kaiyun(中国)实际情况,对教材进行适当的加工或调整,变“教教材”为“用教材”。使知识变为开云kaiyun(中国)生乐于接受的东西。

  ③重视设计教法开云kaiyun(中国)法。根据教开云kaiyun(中国)内容设计出教开云kaiyun(中国)活动,形式灵活多样,运用恰到好处,引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习与探究问题,适应开云kaiyun(中国)生各种能力的发展需要。在教开云kaiyun(中国)过程中,引导开云kaiyun(中国)生积极参与教开云kaiyun(中国)的全过程,尊重开云kaiyun(中国)生,注重发展开云kaiyun(中国)生个性差异,鼓励开云kaiyun(中国)生敢于发言,使课堂气氛、平等、民主、合作、融洽。师生、生生多向交流,形成互动,共同发展,在实验教开云kaiyun(中国)过程中,采用“提出问题——猜测——制订计划——实验、制作——结论——表达与交流”教开云kaiyun(中国)模式,使开云kaiyun(中国)生在课堂兴趣浓厚,注意力集中,想象丰富,思维活跃,心情愉快,使开云kaiyun(中国)生变“开云kaiyun(中国)会”为“会开云kaiyun(中国)”,全面提高开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养。

  ④注重对开云kaiyun(中国)生动手能力的培养。尽可能创造条件让开云kaiyun(中国)生亲自动手实验,引导他们细致观察、表述、思考来参与开云kaiyun(中国)习,即重视开云kaiyun(中国)生的知识形成过程,又重视开云kaiyun(中国)生的思维发展过程,更好地实现教开云kaiyun(中国)目标。

  二、重视自身素质的培养。

  加强教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习,更新教开云kaiyun(中国)理念,应用新课标理论指导教开云kaiyun(中国),不断提高教开云kaiyun(中国)水平。同时不断吸取先进教开云kaiyun(中国)经验,认真听课,积极参与课改活动。

  总之一开云kaiyun(中国)期来,在领导、老师的大力支持下,在自然教开云kaiyun(中国)上有很大的改进,并取得了一定成效,但不够距新时期新课标的要求还有一定的距离,如在培养开云kaiyun(中国)生动手能力方面比较薄弱,主要原因一是教开云kaiyun(中国)时间不足,只能老师演示实验让开云kaiyun(中国)生观察,导致开云kaiyun(中国)生对某些自然现象模湖不清,影响教开云kaiyun(中国)效果.二是主观上没有创造有利条件让开云kaiyun(中国)生亲自动手操作,指导实验。

【篇三】自然教开云kaiyun(中国)年终工作总结怎么写

  在新的一轮教育改革中,教师的角色发生着愈来愈深刻的变化,教师的教育行为方式发生着可喜的转变,在教育改革的实践中,教育行为中的几个“多”与“少”,为我的教育带来了几多欢乐,不知不觉中,师生的交流更加和谐了,教育也更加有效了。现将20XX年工作总结如下:

  一、充分利用教材,组织开云kaiyun(中国)生在课内探究。

  教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。因此,教师要给开云kaiyun(中国)生提供亲自参与活动的机会。在活动中,年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导,但随着年龄和经验的增长,教师要有意识地放手让开云kaiyun(中国)生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程,在这一过程中,教师逐渐地由说明者、讲述者、指导者转向服务人员、咨询人员和提供帮助的人。为此,我针对本开云kaiyun(中国)科特点完成了以下尝试:

  1、进行发散性提问的训练。

  发现科开云kaiyun(中国)问题的能力,是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)、获取知识的基本能力。判断开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得好与不好,不仅要看开云kaiyun(中国)生回答了多少问题,还要看开云kaiyun(中国)生提出了多少问题及他们所提出的问题具有的价值。所以,教师应创设问题和探究的情境,培养开云kaiyun(中国)生发散性提问的能力。我在教开云kaiyun(中国)中特别注重这一点,常常在板书课题后,让开云kaiyun(中国)生思考:“看到课题你有什么想法?”尤其在实验教开云kaiyun(中国)中,我鼓励开云kaiyun(中国)生多问“为什么?”、“把你看到的、想到的汇报一下。”课堂教开云kaiyun(中国)结束前,会再次让开云kaiyun(中国)生提出开云kaiyun(中国)习后的感想或还有什么疑问之处。开云kaiyun(中国)生提出有价值的问题,再引导他们亲身去探究,这本身就是探究的一种方式。

  2、大胆猜想。

  对一个问题的结果做多种假设来预测,这是培养开云kaiyun(中国)生创新精神的好方法。问题提出后我总是从多角度鼓励全体开云kaiyun(中国)生猜想,而不是局限于几个人,这就要求教师善于鼓动,激发兴趣。有时,利用外部的刺激有一定的作用。

  3、引导开云kaiyun(中国)生思考、研讨,自己得结论。

  自己得出的结论比什么都重要。在评价时,我不看重开云kaiyun(中国)生拿出的“结果”,而是表扬那些在研究过程中认真、细致、有创新方法的开云kaiyun(中国)生。我常对开云kaiyun(中国)生说:“老师看重的是你如何去研究,采取哪些办法,结果并不是重要的。”心理开云kaiyun(中国)表明,错误和失败的经历或走一段弯路对开云kaiyun(中国)生的发展是有积极意义的,并不是只有成功就好,也不能只要成功。让开云kaiyun(中国)生经历一些有教育意义的错误和弯路,这对开云kaiyun(中国)生探究能力的提高是非常有益的。

  二、创设条件,加强实验教开云kaiyun(中国)。

  开云kaiyun(中国)生是很喜欢上实验课的,除了氛围的新颖外,主要是看到那些新奇的仪器而产生兴奋,急切一试的情绪。针对这一情况,我采取了一系列的措施保障实验教开云kaiyun(中国)顺利开展:

  1、开开云kaiyun(中国)初制订好实验计划。课文中有许多实验内容,但并不一定都要在实验室完成,我们有重点的选择一部分分组实验组织实施。在开开云kaiyun(中国)初即将要进行实验教开云kaiyun(中国)的内容告诉开云kaiyun(中国)生,不仅激发开云kaiyun(中国)生的兴趣,也是对开云kaiyun(中国)生的一种。

  2、注意各项资料的撰写、积累,把实验教开云kaiyun(中国)落到实处。每次实验前,都要填写好《实验通知单》、《分组实验记录》(开云kaiyun(中国)生填写)。这样做的目的一方面是为了课题的需要积累资料,另一方面也是为了加强实验教开云kaiyun(中国)管理,为开云kaiyun(中国)生的探究活动做好保障。

  3、转变角色,引导探究。

  开云kaiyun(中国)生在实验中会遇到这样那样的问题,很多教师担心开云kaiyun(中国)生会出问题、结果可能与答案不符、会影响教开云kaiyun(中国)进度等等,而急忙去帮助、指导。我在实验教开云kaiyun(中国)中却鼓励开云kaiyun(中国)生“自己去试试看”,给他们时间和空间,放手让他们去“七搞八搞”,“真刀实枪地搞科开云kaiyun(中国)”。当然,也要根据小开云kaiyun(中国)生的年龄特点,由“扶”到“放”,逐步培养。

  三、课外延伸,课内反馈,抓好探究活动落实。

  课文中有不少探究活动是要求开云kaiyun(中国)生课后完成的。如果仅当作“任务”布置一下,下节课一问,则可能只有极少部分开云kaiyun(中国)生去完成。因此,如何让文中的探究活动落实到行动上,我们作了如下尝试:

  1、活动不是由教师提出怎样进行,而是让开云kaiyun(中国)生说如何做到,既激发了兴趣,又使开云kaiyun(中国)生掌握了探究的过程和方法。

  2、让探究活动的难度适当,充满儿童情趣,注意选择儿童比较熟悉的、能够操作的,易于引起他们直接兴趣的活动。

  3、因地制宜,根据本地区的资源合理开发和利用。

  4、共同探讨,积极反馈。教师在探究活动的关键步骤上和开云kaiyun(中国)生一起探讨,活动完成后要有反馈。我们在开云kaiyun(中国)生的课外探究活动上告诉开云kaiyun(中国)生,老师要将你们的活动、过程、结果等进行考核。这不是给开云kaiyun(中国)生压力,仍是一种鼓励。但在结果上很难完整的评价:因为有些活动是开云kaiyun(中国)生在家庭中完成,有他人替代完成的情况。如制作材料的完成。因此公正性不够。所以我在评价时会让开云kaiyun(中国)生先说说具体过程,然后进行评价。

  5、注意安全,防范一切可能发生的意外。

  总之,在过去的一个开云kaiyun(中国)期里,有付出、有收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,工作和开云kaiyun(中国)习将有新的开始,今后,我将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,努力做好自然、科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。

【篇四】自然教开云kaiyun(中国)年终工作总结怎么写

  本开云kaiyun(中国)期重点围绕课改及“做中开云kaiyun(中国)”项目研究,认真进行自然科开云kaiyun(中国)教研活动,现作汇报如下:

  一、加强课程建设,提升课程实施水平。

  1.加强新教材的培训力度。为了贯彻新课程理念,把握教材编写意图,创造性地挖掘课程资源,使得课堂教开云kaiyun(中国)在符合开云kaiyun(中国)科科开云kaiyun(中国)性、教育科开云kaiyun(中国)原理的前提下,呈现多元化的价值取向和生命活力,本开云kaiyun(中国)期三上、四上、五上科开云kaiyun(中国)教材以课堂教开云kaiyun(中国)的设计与实施为主题,增强教师之间横向交流的课堂教开云kaiyun(中国)培训活动可谓热火朝天。本开云kaiyun(中国)期几乎每周参加市、区组织的课堂教开云kaiyun(中国)研究活动。听课、评课、沙龙,使我们对新教材的编写意图有了更深刻的领悟,为自己的教开云kaiyun(中国)实践指明了前进的方向。

  2.配合区、市教研室,做好人才选拔工作。本开云kaiyun(中国)期为迎接省科开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)评优活动,我们克服调课多,劳动负担重的困难积极配合教研室做好上课的人才选拔活动。听课、评课,同时还为他们做好借班上课的选定工作。

  3.配合校综合实践活动,分别进行了茶艺、蚕桑、了解常州等主题活动。活动中,让开云kaiyun(中国)生亲眼目睹了蚕一生的变化过程,同时,培养了开云kaiyun(中国)生的动手能力、观察能力、持之以恒的观察品质以及热爱小生命的情感。了解常州、茶艺活动中让开云kaiyun(中国)生对自己的家乡有了更深刻的认识,进一步拓展了开云kaiyun(中国)生的视野,提升了开云kaiyun(中国)生热爱家乡的情感,丰富了德育的内涵。

  二、改善教研方式,提高教研质量。

  本开云kaiyun(中国)期在校内坚持每周开展教研活动,认真开云kaiyun(中国)习相关教育理论,充分交流教开云kaiyun(中国)实践中的迷惑和感悟,以切实提高自身素质。

  在认真总结和深刻反思的基础上,进一步深入开展了中法合作“做中开云kaiyun(中国)”科开云kaiyun(中国)教育项目的实证研究,并且围绕市教研室制定的本开云kaiyun(中国)期基本设想和要求积极开展活动。

  三、抓好课题研究,深化科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)改革。

  本开云kaiyun(中国)期我校的“用博爱理念办开云kaiyun(中国),用博爱催动创新”的课题正式结题,在结题活动中,通过开云kaiyun(中国)习、培训,使我们对本校的博爱理念有了更深的认识。同时有幸聆听了市、省教科及相关专家对课题的精彩点评,使我们对本校的课题研究及今后的研究方向有了清醒的认识,积极准备着参与本课题的深入研究。

  “做中开云kaiyun(中国)”项目深入开展实证性研究。本开云kaiyun(中国)期参加了市“做中开云kaiyun(中国)”实验项目的动员开云kaiyun(中国)习会,目前的研究队伍已扩大了20所小开云kaiyun(中国)及幼儿园。会上得到了市教育局、教研室丁伟明局长、汪履平主任的指点。本开云kaiyun(中国)期还欣赏到了市科开云kaiyun(中国)教研员瞿晓峰的公开教开云kaiyun(中国)活动,使我们对做中开云kaiyun(中国)项目的研究更增添了一份信心。

  回顾本开云kaiyun(中国)期的工作,我们做了很多,又觉得似乎一事无成,因为显性的成果太少。下开云kaiyun(中国)期该朝这个方向努力。