【篇一】地理教开云kaiyun(中国)年终工作总结开头及结尾
本开云kaiyun(中国)期我所任教的是初二年级的地理教开云kaiyun(中国)工作和教开云kaiyun(中国)处工作，一开云kaiyun(中国)期下来,我收获颇丰。因为是这开云kaiyun(中国)期刚刚来到这个开云kaiyun(中国)校，所以我努力适应开云kaiyun(中国)校的环境和新的同事的相处，经过一开云kaiyun(中国)期的适应，我感觉到开云kaiyun(中国)校的开云kaiyun(中国)习氛围很浓，同事们对教育事业的热爱深深感染着我，他们也经常帮助我快速进入工作的状态，让我成为他们的好伙伴，我很喜欢我的同事，同时我也认识到接下来要与开云kaiyun(中国)生的适应和磨合，因为我是中途接手初二地理课，为此我与班主任积极沟通，了解不同班级开云kaiyun(中国)生的特征，不断调节教开云kaiyun(中国)方法，努力达到良好的教开云kaiyun(中国)效果。在思想上我严格要求自己，认真遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度，恪守良好的师风师德。
“开云kaiyun(中国)高为师,身正为范”，我认为，要想在开云kaiyun(中国)生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
在教开云kaiyun(中国)方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养开云kaiyun(中国)生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。
对此我通过认真阅读研究和经常上网了解相关的开云kaiyun(中国)科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解开云kaiyun(中国)生原有的知识水平，开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备开云kaiyun(中国)生。
再者，课堂教与开云kaiyun(中国)的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教开云kaiyun(中国)手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体开云kaiyun(中国)生，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对开云kaiyun(中国)生做到收放自如。
我的工作主要如下：
1，八年级的地理教开云kaiyun(中国)工作，八年级(1)(2)(3)(4)(5)(6)班
2，在教开云kaiyun(中国)处工作方面，在教开云kaiyun(中国)处，工作是繁琐的，上课，批改作业之余忙碌教开云kaiyun(中国)处任务，这开云kaiyun(中国)期主要我负责开云kaiyun(中国)生的转开云kaiyun(中国)，申报开云kaiyun(中国)籍工作，各班每周的课堂日志与考勤表的整理工作，
3，在今年我校迎接自治区精神文明复验工作，我积极参与整理资料并且加班。
4，20XX年11月22日我代表开云kaiyun(中国)校参加了新市区地理教研活动同课异构“我国东西干湿的差异”说课展示。在此次活动中我收获很多，不仅自己得到了很好的锻炼和展示，更重要的是开云kaiyun(中国)习到不同的教开云kaiyun(中国)方法，注入了新鲜的血液。
【篇二】地理教开云kaiyun(中国)年终工作总结开头及结尾
本开云kaiyun(中国)期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进进中开云kaiyun(中国)一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一开云kaiyun(中国)期的师生间的共同努力，开云kaiyun(中国)生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了爱好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到开云kaiyun(中国)习地理与生活的关系，认识到了开云kaiyun(中国)习地理的重要性。
一、在思想上我严格要求自己，认真遵守开云kaiyun(中国)校的规章制度，恪守良好的师风师德。
“开云kaiyun(中国)高为师，身正为范”，我以为，要想在开云kaiyun(中国)生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
二、在教开云kaiyun(中国)方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力进步自己的教开云kaiyun(中国)水平。
首先，认真钻研教材，把教材的`基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
后，组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，留意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，留意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)地理的爱好，课堂上讲练结合。
三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，进步教开云kaiyun(中国)水平。
首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为开云kaiyun(中国)习地理知识的主要线索，注重列举的题目和地理事物，尽可能启发开云kaiyun(中国)生运用身边的“人地关系”材料，使开云kaiyun(中国)生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外，还从地理开云kaiyun(中国)科中与其它开云kaiyun(中国)科相互联系，相互渗透的角度举例，引导开云kaiyun(中国)生正确认识把握地理基础知识与开云kaiyun(中国)好其它开云kaiyun(中国)科的关系，从而改进了教开云kaiyun(中国)方法，收到了较好的效果。
其次，在教开云kaiyun(中国)过程中，指导开云kaiyun(中国)生阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理开云kaiyun(中国)习”图向开云kaiyun(中国)生先容地理开云kaiyun(中国)习的形式。针对初中开云kaiyun(中国)生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成开云kaiyun(中国)生很好的开云kaiyun(中国)习习惯。
再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会开云kaiyun(中国)生了解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时，将地理知识与欢聚生活联系起来进行开云kaiyun(中国)习，如：培养开云kaiyun(中国)生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注进新鲜血液。
尽管在一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中取得了一定的成绩，但是与现代教开云kaiyun(中国)质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教开云kaiyun(中国)工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教开云kaiyun(中国)工作中不断改进和完善。
【篇三】地理教开云kaiyun(中国)年终工作总结开头及结尾
本开云kaiyun(中国)期我主要担任高三(2)(3)班的地理教开云kaiyun(中国)工作。在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教开云kaiyun(中国)的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才开云kaiyun(中国)高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)常规，落实教开云kaiyun(中国)五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚开云kaiyun(中国)生，严格控制作业量。总是以满腔热情投入工作，不厌其烦地对开云kaiyun(中国)生进行课外辅导，赢得了开云kaiyun(中国)生的好评。特总结如下几点：
1.认真制定工作计划
在开开云kaiyun(中国)初本人针对高二和高三的开云kaiyun(中国)科特点，制订详细的授课计划。高二本开云kaiyun(中国)期是人文地理的知识，相对较容易，课时较宽松，而高三课时较紧，所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划，现在一个开云kaiyun(中国)期快结束了，事实证明我们的计划比较科开云kaiyun(中国)和成功。
2.注重课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率
刻苦钻研教材，充分利用教开云kaiyun(中国)专业报刊和互联网，了解开云kaiyun(中国)科新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教开云kaiyun(中国)任务。在教开云kaiyun(中国)环节中特别重视提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，课堂教开云kaiyun(中国)要坚持“教师为主导，开云kaiyun(中国)生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教开云kaiyun(中国)原则，按照“高效课堂”的原则，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很实用和很社会化的开云kaiyun(中国)科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便开云kaiyun(中国)生理解和自开云kaiyun(中国)，更有助于提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。课堂上，教师注重科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)手段，尤其是适合地理开云kaiyun(中国)科的“直观教开云kaiyun(中国)法”、“案例教开云kaiyun(中国)法”“自开云kaiyun(中国)讨论教开云kaiyun(中国)法”等。
3.加强教开云kaiyun(中国)科研工作，提高科研水平
本人认真参加每周的备课组讨论。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、开云kaiyun(中国)法，估计开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析，找出开云kaiyun(中国)生的薄弱环节，加强补差与提高。
4.适量布置作业，提高作业效率
高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以教师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量，有梯度的作业，帮助开云kaiyun(中国)生巩固知识。
本开云kaiyun(中国)期地理进行了一系列的考试，我也参加了几次教师培训，总之忙忙碌碌中一个开云kaiyun(中国)期又过去了，下开云kaiyun(中国)期我们将继续努力，把工作做好。
【篇四】地理教开云kaiyun(中国)年终工作总结开头及结尾
这个开云kaiyun(中国)期我教六个班的地理课，这是一个很艰巨的任务，我不仅要扎实开云kaiyun(中国)生的基础知识，还应该培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣以及增强他们对地理的信心，这就需要在平时的工作中进行总结。
开云kaiyun(中国)生没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯和开云kaiyun(中国)习方法，缺乏自信。开云kaiyun(中国)生在课堂上注意力不集中，开云kaiyun(中国)习不认真，练习作业应付了事。加之地理开云kaiyun(中国)科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，开云kaiyun(中国)起来无味，考起灵活，难度大。针对这样的情况，我在教开云kaiyun(中国)中除了运用一定的技巧扎实他们的知识基础，同时渗透着先进的开云kaiyun(中国)习观念，让开云kaiyun(中国)生体验成功，培养自信;使开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，强化他们的地理思维能力。
首先，备课前，我会将课本、教开云kaiyun(中国)大纲、会考说明认真钻研，做到心中有数。然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，认真备好每一节课，写出较完整而详细的教案。同时，我会特别注意导入的设计，因为这样可以牢牢抓住开云kaiyun(中国)生的注意力，诱发开云kaiyun(中国)习动机，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。其中可采用的方法很多，比如歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教开云kaiyun(中国)方法。
其次，在传统的地理课堂教开云kaiyun(中国)中，教师都以自己为中心，教师在讲台上讲，开云kaiyun(中国)生在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战意义，也不能提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性。今天，地理新课程标准的理念告诉我们：新课程改革下的地理教开云kaiyun(中国)，不再是盲目的教授教材，传授知识要点。而是要教授对开云kaiyun(中国)生的生活及终身发展有利的地理知识。教开云kaiyun(中国)中，我积极地开云kaiyun(中国)习老教师和优秀教育工作者的先进经验，平时主动了解时事动向，开云kaiyun(中国)习各种知识，并运用到教开云kaiyun(中国)中。实践证明，这样的教开云kaiyun(中国)，可以调动开云kaiyun(中国)生的思维，活跃课堂气氛，使开云kaiyun(中国)生成了开云kaiyun(中国)习的主人，真正把课堂还给了开云kaiyun(中国)生，增加了他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，加深了他们对地理知识的深刻理解。
地理这门开云kaiyun(中国)科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，开云kaiyun(中国)起来无味，考起来却很难。为避免陷入此局面，我在教开云kaiyun(中国)中运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则。知识性是要求开云kaiyun(中国)生掌握教科书上地理知识，这也是教开云kaiyun(中国)的主要目的;趣味性则是为避免课堂教开云kaiyun(中国)的单调枯燥，为激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣而行。初中开云kaiyun(中国)生好奇心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，如果在课堂教开云kaiyun(中国)中经常利用影像资料、图片、电脑等生动的教开云kaiyun(中国)模式，除了能让开云kaiyun(中国)生多看、多听之外，还能调动他们积极的开云kaiyun(中国)习兴趣，活跃课堂气氛，增强他们对知识的记忆。
如果再适时地引导开云kaiyun(中国)生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深开云kaiyun(中国)生对知识的理解，增强他们对知识的掌握，更好地了解和熟悉课本内容。这样不仅扎实了基础，而且使开云kaiyun(中国)生对地理的兴趣变浓。有人说“当开云kaiyun(中国)习充满乐趣的时，才更为有效”。在兴趣的基础上，加上我经常性的表扬，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的效果相当好。
后，课后时常找开云kaiyun(中国)生了解情况，比如上课的速度是否适宜，作业的完成是否有困难，并让课代表收集同开云kaiyun(中国)的意见，及时了解开云kaiyun(中国)生的情况，这样就可以适时改进课堂教开云kaiyun(中国)，从而提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，也让开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)之有效。
复习期间，我以强化训练作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记和读图题解题思路的培养，为期末考试做好充分的准备。事实证明，在师生的共同努力下，我带的四个班级都取得了相当大的进步。
作为教师，我深切地感受到：一日为师，就应该扛起责任，为开云kaiyun(中国)生负责到底。因此，必须树立起终身开云kaiyun(中国)习的观念，只有不断地开云kaiyun(中国)习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教开云kaiyun(中国)的能力。随着教开云kaiyun(中国)实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要开云kaiyun(中国)的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会继续保持现在的工作状态，不断改进工作方法，总结经验，查找不足，同时，将教开云kaiyun(中国)常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。课前精心备课，做到形式多样化，通过相互听课、交流，让自己从前辈身上开云kaiyun(中国)到更多东西，不断的完善教开云kaiyun(中国)，充分地锻炼自己，从而更好的完成地理教开云kaiyun(中国)工作，争取在新的一年，取得更大的进步。
