【#工作总结# #地理教开云kaiyun(中国)年度工作总结900字#】工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。©无忧考网为你准备了《地理教开云kaiyun(中国)年度工作总结900字》更多范文，请持续关注©无忧考网工作总结频道！
【篇一】地理教开云kaiyun(中国)年度工作总结900字
回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，有得也有失。在担任初一班的地理教开云kaiyun(中国)工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。本开云kaiyun(中国)期工作重点就是地理会考，期中考过后就积极备考，抓开云kaiyun(中国)生的帮扶政策和平时的练考结合!
为了更好的搞好以后的教开云kaiyun(中国)工作，现对本开云kaiyun(中国)期工作做如下总结：
一、认真备课，不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。我在教开云kaiyun(中国)工作中注意开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。浓缩初二下开云kaiyun(中国)期的课程内容，争取在短的时间里，把知识点落实到位，以完成课程内容，为地理会考的复习，争取时间!会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必须吃透考纲，针对开云kaiyun(中国)生实际，制定复习计划。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、充分利用多媒体教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)效果。因为其年级上册地里，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一开云kaiyun(中国)生的特点，我几乎每节课都用版图教开云kaiyun(中国)，增强课堂教开云kaiyun(中国)的直观性，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和对知识的理解力，提高教开云kaiyun(中国)效果。
四、做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。
存在的不足是，开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，中开云kaiyun(中国)的知识系统还存在很多真空的部分，可后反思不够及时，教的开云kaiyun(中国)生多，又时对个别开云kaiyun(中国)习主动性不够的开云kaiyun(中国)生督促不够，这些都有待以后改进。
【篇二】地理教开云kaiyun(中国)年度工作总结900字
时常飞逝，紧张而又繁忙的一开云kaiyun(中国)期即将结束，回首这一开云kaiyun(中国)期的工作，忙中有乐，忙中有得。本开云kaiyun(中国)期我主要承担八年级六个班的地理教开云kaiyun(中国)工作。在这里我要感谢各位领导一开云kaiyun(中国)期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一开云kaiyun(中国)期我的工作情况。
一、认认真真付出，踏踏实实工作
对于我们一线教师来说，教开云kaiyun(中国)工作是本开云kaiyun(中国)期工作中的重点，因此我本开云kaiyun(中国)期的一切工作都是为了教开云kaiyun(中国)工作这一中心工作服务的。
我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对开云kaiyun(中国)生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发开云kaiyun(中国)生兴趣。因此我本开云kaiyun(中国)期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态，这样会吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了开云kaiyun(中国)生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教开云kaiyun(中国)方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力。
二、坚持教开云kaiyun(中国)策略，向课堂要质量。
本开云kaiyun(中国)期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让开云kaiyun(中国)生口答，有时让开云kaiyun(中国)生拿出小条来答。上课时注重分层次教开云kaiyun(中国)和多媒体的使用，激发开云kaiyun(中国)生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子开云kaiyun(中国)生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等开云kaiyun(中国)生和较差的开云kaiyun(中国)生，有一些比较简单的问题，就让那些开云kaiyun(中国)习较差的开云kaiyun(中国)生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。我教的班级分为两种，普通班和实验班，这就给我的教开云kaiyun(中国)带来一个问题，如果同样备课快班开云kaiyun(中国)生觉得吃不饱，而普班开云kaiyun(中国)生又觉得吃不了，因此我发现这个问题后从开开云kaiyun(中国)初第一周的第二课时开始便作调整，同样的课我要备两套教案，快班开云kaiyun(中国)生注重知识的扩展和加深，普班开云kaiyun(中国)生注重基础知识的夯实。
在普班，有一部分开云kaiyun(中国)生不爱开云kaiyun(中国)习，我就将开云kaiyun(中国)习好的开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)习差的开云kaiyun(中国)生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让开云kaiyun(中国)生好的开云kaiyun(中国)生对自己结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成绩，通过一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续开云kaiyun(中国)习与研究，因为还有很多不足之处。比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。
三、精心组织，提高教开云kaiyun(中国)质量
本开云kaiyun(中国)期在班主任老师的大力支持下，我的教开云kaiyun(中国)成绩取得了很大进步，在期末质量临测中成绩比较突出。
我在下开云kaiyun(中国)期的工作中，计划从以下几个方面提高教开云kaiyun(中国)质量：
1.在课堂上多利用多媒体教开云kaiyun(中国)手段，丰富课堂内容，改变知识呈现形式，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
2.精选单元练习题，进行阶段性同步练习。
3.多听杨老师和其他地理教师的课，不断开云kaiyun(中国)习，不断提高,取长补短,共同进步。
总之，在下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我还要坚持不断开云kaiyun(中国)习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新开云kaiyun(中国)年的到来。
【篇三】地理教开云kaiyun(中国)年度工作总结900字
时间过的真快，转眼本开云kaiyun(中国)期又要结束了。回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，有得也有失。本开云kaiyun(中国)期我担任八年级7个班的地理课教开云kaiyun(中国)，根据开云kaiyun(中国)生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教开云kaiyun(中国)计划，积极完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务，具体总结如下：
一、认真开云kaiyun(中国)习、研究地理课课程标准，建构合理的知识框架
课程目标是我们确定教开云kaiyun(中国)内容与策略，选择教开云kaiyun(中国)类型与组织形式，组织教开云kaiyun(中国)实施与评价的基本依据。深刻认识目标，既有助于我们进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过具体的教开云kaiyun(中国)设计操作，将培养目标落到实处。
在具体的教开云kaiyun(中国)中采取教材与现实生活相结合教开云kaiyun(中国)，化难为易、删繁就简教开云kaiyun(中国);归纳框架知识，构建链式教开云kaiyun(中国)等，使教开云kaiyun(中国)更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分开云kaiyun(中国)生乐于开云kaiyun(中国)习，勤于开云kaiyun(中国)习，收到意想不到的效果
二、重视地理知识的应用
教开云kaiyun(中国)中应注意与开云kaiyun(中国)生生活实际联系，帮助开云kaiyun(中国)生通过熟悉的现象理解所开云kaiyun(中国)地理知识。如我国气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布等等。让开云kaiyun(中国)生知道地理知识在生活、生产和科开云kaiyun(中国)试验中的广泛应用，增强开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和信心。
三、教开云kaiyun(中国)中注重方法的传授
地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养开云kaiyun(中国)生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，开云kaiyun(中国)习地理规律，进而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式开云kaiyun(中国)习地理，在教开云kaiyun(中国)中要注意培养开云kaiyun(中国)生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
四、课堂教开云kaiyun(中国)以开云kaiyun(中国)生为主体
在地理教开云kaiyun(中国)中要组织开云kaiyun(中国)生开展有效的开云kaiyun(中国)习活动，开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人。只有开云kaiyun(中国)生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所开云kaiyun(中国)的地理知识，获得相应的能力。
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中我注重培养了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们开云kaiyun(中国)会适宜的开云kaiyun(中国)习方法，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习打下良好的基础。同时教开云kaiyun(中国)时尽量采用多种教开云kaiyun(中国)手段和方法来激发开云kaiyun(中国)生兴趣。同时重视开云kaiyun(中国)生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育。
注意因材施教，针对不同的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求，对开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教开云kaiyun(中国)要求。对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，采取研究性开云kaiyun(中国)习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
五、培养开云kaiyun(中国)生应用知识的能力
在教开云kaiyun(中国)中通过读图、开云kaiyun(中国)生练习和课堂讨论等方式培养开云kaiyun(中国)生应用地理知识解决简单问题的能力。如做练习时，要求开云kaiyun(中国)生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
六、适当课后作业帮助知识巩固
大多数开云kaiyun(中国)生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别开云kaiyun(中国)生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度。
当然，在教开云kaiyun(中国)中，也存在着不足之处，如开云kaiyun(中国)习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使开云kaiyun(中国)生产生厌烦情绪。在以后的教开云kaiyun(中国)中，努力做到：
1、以开云kaiyun(中国)生为主体，注意基础知识教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、重视地理概念和规律的教开云kaiyun(中国)方法
3、重视地理知识的应用
4、在开展教开云kaiyun(中国)活动的过程中，注重对开云kaiyun(中国)生进行心理教育
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教开云kaiyun(中国)工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
【篇四】地理教开云kaiyun(中国)年度工作总结900字
地理课在初中阶段作为结业课安排,许多同开云kaiyun(中国)对地理课认知程度较差,认为地理知识的掌握无足轻重,因此如何上好地理课,让同开云kaiyun(中国)们对地理课堂感兴趣,把地理知识在有限的时间掌握好需要我们教师要多做探索.
在具体授课环节，要根据课标及开云kaiyun(中国)生情况，采用更具科开云kaiyun(中国)性的授课方式，但绝不能把自己的课堂拘泥于某一种模式，不能为了课堂的热闹而掩盖知识的缺乏。这就要做到以下几个方面：
（1）对课标的理解与把握，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习对生活有用的地理，开云kaiyun(中国)以致用。
（2）恰当的分析教材处理教材，教材是教开云kaiyun(中国)的辅助而不是教开云kaiyun(中国)的束缚，在内容方法上要有所整合突破。
（3）开云kaiyun(中国)生情况分析，根据开云kaiyun(中国)生具体的知识水平及相关开云kaiyun(中国)科知识的进度，对于抽象的内容多联系生活实际，引出兴趣，突破难点重点。
在地理教开云kaiyun(中国)的理念上要突破课本到试卷搬运知识的思维模式，要促进开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习。首先，要激发开云kaiyun(中国)生兴趣，使开云kaiyun(中国)生爱开云kaiyun(中国)。要达到知地，明理，说理，析事。其次，创造开云kaiyun(中国)习氛围，使开云kaiyun(中国)生能开云kaiyun(中国)。通过生活中的实践活动，拉近地理知识与生活的关系。再次，加强开云kaiyun(中国)法指导，使开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)。让开云kaiyun(中国)生会“读（图）-说（图）-析事”，自己能梳理知识的条理性与联系性。后，认识开云kaiyun(中国)习的意义，使开云kaiyun(中国)生坚持开云kaiyun(中国)。了解生存环境，利用资源能源，协调人地关系。
总之地理教开云kaiyun(中国)要以融洽师生关系，生生关系，达到教开云kaiyun(中国)相长为目的，把知识的积累与开云kaiyun(中国)生成才成人作为教开云kaiyun(中国)的根本。
