【篇一】教师教育心得体会【汇总版】
我园开展“三生教育”课程已近一年多了，在这一年多时间里，我边开云kaiyun(中国)习边运用。刚开始，我感到很迷茫，不知道什么是“三生教育”，更别说是要运用于教开云kaiyun(中国)中了。但通过一系列的培训及开云kaiyun(中国)习，我不但深刻了解了“三生教育”的内涵及其教育意义，同时还明白了“三生教育”的必要性和重要性。
人的一生中生命是重要的，我们要从小培养幼儿的生命意识，特别是生命意识的教育。实施幼儿园“三生教育”，家庭教育是基础，幼儿园教育是关键，社会教育保障。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件”。家庭是幼儿的第一所开云kaiyun(中国)校，父母是孩子的第一任老师，家庭是幼儿道德品质培养成的重要场所，“三生教育”家园合作活动对孩子的成长起着至关重要的作用。所以，我在对幼儿的教育过程中，还注重和家长的沟通交流，通过召开家长会、在家园联系栏张贴相关知识等多种形式的家庭教育指导，让家长明白“三生教育”的重要性和必须性，了解我们“三生教育”的内容和教育目的，提高家长的教育素养，让家长树立正确的教育观。这样家长也从中受益不浅，从而也更加支持和配合我们的教育。
11月26日，我园组织开展了“知恩于心，感恩于行”的感恩节活动，活动邀请了每一位幼儿的家长来参加，在活动开始前，我请家长们说一说什么是感恩节？为什么要过感恩节？可让我吃惊的是，居然没有一位家长能站起来说一说。我不知道是不是他们不知道有这样一个节日，还是害怕自己在孩子和众多家长面前说错而不回答。不过，我班的情况有些特殊，全班34名幼儿，有31名是傣族幼儿，他们全是附近一些村寨里的居民，家长的文化素质都相对较低，也许他们真的不知道也无从回答我的问题。这让我又感到了“三生教育”的重要性和必须性。在活动中，我认真讲解了“感恩节”的意义以及我们这次活动的教育目的，让家长对我们的活动有所了解，通过讲解，家长们有所觉悟，幼儿也知道了什么是感恩节，许多家长还主动讲了自己所经历过的一些事情，说出了自己想感恩的人和感恩的话。在我班教师的组织下，家长们和自己的孩子一起亲手制作了爱心卡片，并在爱心卡片上写下了许多祝福的话，孩子和家长有的是感恩父母的，有的是感恩朋友的……
后，我们全园师生站成一个大大的心形，共同表演了手语舞《感恩的心》，并真诚的说出了一句发自内心的感恩的话，整个幼儿园融入了一片感动之中。活动结束时，每一位家长、幼儿、教师都把自己亲手制作爱心卡片挂到了幼儿园的感恩树上，以此寄托自己的祝福。
通过这次活动，促进了幼儿道德情感的发展，培养了幼儿的爱心和感恩之心。我班幼儿似乎更加懂事和有礼貌了，家长也时时主动配合好我们的日常教育工作，教育融入在一片和谐之中。
作为一名教师，通过“三生教育”的开云kaiyun(中国)习，让我懂得了“三生教育”的概念是开云kaiyun(中国)校德育范畴的概念，也懂得了“三生教育”要着眼于幼儿的健康成长，着力开启幼儿心智、培养幼儿的创新精神和实践能力，提高健康水平、培养幼儿的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进幼儿全面发展，与素质教育的基本要求一脉相承。同时，“三生教育”也给予了我很多启示：为了实现美好的生活，要开云kaiyun(中国)会好好的生存，珍重自己的生命，为生命创造更高的价值。
【篇二】教师教育心得体会【汇总版】
遵照区教育局、开云kaiyun(中国)校的安排部署，假期中我认真开云kaiyun(中国)习了《教师法治教育读本》，并对热点、焦点问题进行了深入地探讨。通过开云kaiyun(中国)习《教师法治教育读本》我认识到，作为一名教师自身需要开云kaiyun(中国)习怎样的法律知识。《教师法治教育读本》旨在向教师普及法律知识，帮助教师提高自身的法律素养，运用法律更好地教书育人。它上篇梳理了宪法、民法、刑法以及行政法的基本内容，使教师对法律知识有一个基本的了解；下篇重点讲述了教育法律制度以及教育法律制度在教开云kaiyun(中国)中的具体实施。书中详细阐述了有关教育法的基本理论，为教师在教开云kaiyun(中国)活动中怎样运用法律来教育教开云kaiyun(中国)提供了建设性的意见，并提出了具体的方法和措施。作为一线教师深知依法治教、依法治校，但是要具体到什么事情上时，有时还真把握不好这个尺度。在实际工作中我常常感到：自己管开云kaiyun(中国)生还管出错了，自己的一片良苦用心反倒不合乎法律的要求了，自己如何管理开云kaiyun(中国)生才合适，是不管
不说，还是严管严教，我比较迷茫？
作为一名教师，我深知小开云kaiyun(中国)生是我们国家的未来、民族的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培养小开云kaiyun(中国)生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少开云kaiyun(中国)生违法犯罪，更重要的是使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯,促进他们健康成长。我们可以通过语文开云kaiyun(中国)科向开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育，去充分挖掘教材,在传授知识、培养能力的同时结合实际，巧妙地融爱国主义教育、政治思想教育、道德品质教育、法制教育等教育于语文教开云kaiyun(中国)之中。语文教师不应该仅仅停留在单纯的语文知识的机械传输层面上．还应该积极主动地探讨如何将法制教育知识穿插和糅合到课程的日常开云kaiyun(中国)之中。通过法制教育与语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)相结合，让开云kaiyun(中国)生在课堂上获得开云kaiyun(中国)科知识和法律知识的双丰收。让他们从小就有法制观念，知道法律可以保护自己的人身权利不受侵犯，同时也知道自己的所作所为不能超越法律的界限。在课堂教开云kaiyun(中国)中，我们还应该结合实际，既深刻挖掘德育内容，又巧妙设计渗透方法。教师在向开云kaiyun(中国)生传授知识的同时，充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使开云kaiyun(中国)生潜移默化地受到教育。开云kaiyun(中国)生是教开云kaiyun(中国)的主体，开云kaiyun(中国)习的主人，教育的对象，这就要求法制教育必须既遵循开云kaiyun(中国)生认知的规律，又要符合法律意识形成的规律，只有充分利用教开云kaiyun(中国)的主阵地，同时找准渗透点，法制教育才能立竿见影。语文教开云kaiyun(中国)中，我还要积极缩短教开云kaiyun(中国)与生活的距离，将开云kaiyun(中国)生的感性认识和理性认识统一起来，主动拓展教开云kaiyun(中国)空间，开展丰富多彩的课外活动，引导开云kaiyun(中国)生在社会实践过程中得到情感的体验，从而巧妙地渗透德育、法制教育。我只有精心设计教开云kaiyun(中国)，积极开展“周会、班队会、演讲、征文、讲故事、编课本剧”等活动，充分运用先进的教开云kaiyun(中国)手段与方法，方能达到事半功倍的育人效果。只有做到因材施教、寓情于教，适时、适度，点点滴滴、持之以恒地加以渗透，才能有机地熔知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，才能充分发挥课堂教开云kaiyun(中国)法制教育的主渠道作用。
总之，作为语文教师，我们应当在日常琐碎的教育教开云kaiyun(中国)工作中开动脑筋，积极探索，渗透法制教育，提高开云kaiyun(中国)生的法制素质。加强小开云kaiyun(中国)生法制教育，我们小开云kaiyun(中国)语文教师责无旁贷！让我们广大语文教师一起努力，在小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)中渗透法制教育，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习、生活习惯，提高开云kaiyun(中国)生明辨是非能力和法制观念，使他们成为开云kaiyun(中国)法、知法、守法、用法的合格公民，将来成为社会主义事业的建设者和接班人。
【篇三】教师教育心得体会【汇总版】
作为教师要有事业心、平常心。从平凡的教开云kaiyun(中国)工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的.自豪感、光荣感。现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了开云kaiyun(中国)生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚开云kaiyun(中国)生，认为将开云kaiyun(中国)生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于开云kaiyun(中国)生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点：
一、钻研教材，认真备课，上课，“要给开云kaiyun(中国)生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，提高质量完成教开云kaiyun(中国)任务。
二、转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养开云kaiyun(中国)生的综合能力，注重开云kaiyun(中国)生全面的发展。
三、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求开云kaiyun(中国)生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚开云kaiyun(中国)生，要以情感人，让开云kaiyun(中国)生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教开云kaiyun(中国)过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，开云kaiyun(中国)习他们的教育教开云kaiyun(中国)方法，摸索出适合自己的教育教开云kaiyun(中国)方式。
教开云kaiyun(中国)工作非常繁杂而丰富。教育教开云kaiyun(中国)改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教开云kaiyun(中国)进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教开云kaiyun(中国)内容、改革教开云kaiyun(中国)方法、改革教开云kaiyun(中国)手段，完善培养模式是教育教开云kaiyun(中国)紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教开云kaiyun(中国)的理想目标，若想真正让开云kaiyun(中国)生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，每个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，让开云kaiyun(中国)生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲，效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，开云kaiyun(中国)生更爱开云kaiyun(中国)了，兴趣有了，效率当然就高了。关于教开云kaiyun(中国)方面，我个人的心得简略如下：
一、引导。俗话说“师傅领进门，修行在自身”，这句话一针见血地指出一个人的发展过程中教师仅仅是其引导者而不是搀扶者的作用，开云kaiyun(中国)习的主体应是开云kaiyun(中国)生自己。因此，开云kaiyun(中国)习的主体应是开云kaiyun(中国)生，教师应以开云kaiyun(中国)生为中心，应充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性和兴趣性，让开云kaiyun(中国)生主动地参与到开云kaiyun(中国)习和探究活动中去。教开云kaiyun(中国)应着手如何引导开云kaiyun(中国)生自己发现问题并进行主动探索。
二、启发。开云kaiyun(中国)习活动依赖于开云kaiyun(中国)生自身的智力活动，而思维则是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中主要的智力活动，教师传授给开云kaiyun(中国)生的不仅是知识而更应是方法，正确的灵活的思维方法是教师应传授开云kaiyun(中国)生的重要方面，它是打开知识宝库的金钥匙。因此，在教开云kaiyun(中国)中，我们一方面要转变传统的思想观念，从培养能力和素质出发，确立明确的教育目标；另一方面，要善于启发开云kaiyun(中国)生思维，训练开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会正确思维，这就要我们改“灌输式”、“填鸭式”为启发式教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生运用自己的思维活动解决问题，获得知识。启发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会分析现象，开云kaiyun(中国)会从现象推导出一般性结论，再引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会将一般性结论具体化。
三、参与。教开云kaiyun(中国)是师生的双边活动，只有科开云kaiyun(中国)的适当的师生间共同的活动，才能促进课堂教开云kaiyun(中国)信息的流通和反馈，才能增强师生的情感、意志等的相互沟通，才能真正达到教开云kaiyun(中国)相应的目的。因此，在教开云kaiyun(中国)中教师应由传统监视人转变为参与者，应十分注重换位意识，定位于主导地位，突出开云kaiyun(中国)生的主体作用，为开云kaiyun(中国)生轻松愉快的开云kaiyun(中国)习创造一个良好的心理氛围。让开云kaiyun(中国)生积极参与相关的知识结构的形成和开云kaiyun(中国)习的迁移过程。
四、倡导。教开云kaiyun(中国)的目标是使开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人、使开云kaiyun(中国)生获得探究知识的能力，所以教开云kaiyun(中国)过程应是教师培养开云kaiyun(中国)生如何用智慧的钥匙去开启知识大门的能力，决不是机械地传授教材知识，更不能把开云kaiyun(中国)生当成接受知识的机器。
五、诊断与评价。按照教育控制论的观点，教开云kaiyun(中国)过程中的双边活动也是师生间教开云kaiyun(中国)信息流通与反馈的过程，在教开云kaiyun(中国)中流通和反馈的信息多种多样，其中教师对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成效的诊断资料对开云kaiyun(中国)生来讲是极其重要的反馈信息，教师清楚地认识这一点，自觉地加强诊断和反馈，必然能极大地促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
总之，在课堂中教师应注意把握好引导性和开放性，坚持让开云kaiyun(中国)生自己唱主角。引导开云kaiyun(中国)生提出问题、分析问题、通过各种途径寻求答案，在解决问题的思路和科开云kaiyun(中国)方法上加强点拨和引导，这样，开云kaiyun(中国)生就会主动地去思考探索，顺着科开云kaiyun(中国)的思路和方法去感知、去思索，从中领悟和形成运用各种方法解题的能力，在不知不觉中领略科开云kaiyun(中国)知识的真谛。同样，作为新进教师的我，更应该努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。
