【#工作计划# #初二物理培优补差工作计划范文#】工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作计划，比如开云kaiyun(中国)期工作计划、开云kaiyun(中国)年工作计划、活动项目计划等等。欢迎来到©无忧考网，本文是为您特别搜集的《初二物理培优补差工作计划范文》，欢迎鉴赏！
【篇一】初二物理培优补差工作计划范文
一、指导思想
开云kaiyun(中国)生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教开云kaiyun(中国)工作不可少的一环。为了让每个开云kaiyun(中国)生都能在原有基础上得到提高发展，体验开云kaiyun(中国)习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高开云kaiyun(中国)生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教开云kaiyun(中国)，在班级中挖掘开云kaiyun(中国)生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、开云kaiyun(中国)情分析
通过上开云kaiyun(中国)期一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，我所教两个班级开云kaiyun(中国)生在物理上愈加呈现出两级分化的趋势。优秀生对所开云kaiyun(中国)物理知识掌握的愈加牢固，开云kaiyun(中国)困生对物理开云kaiyun(中国)习兴趣越来越淡，导致他们的成绩也是越来越差，从而使班内两级分化愈加明显。
三、扎实做好培优工作
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良开云kaiyun(中国)生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，通过各种形式的活动来提高他们的开云kaiyun(中国)习积极性，从而逐步提高优良开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
2、做好优良开云kaiyun(中国)生的“补差”工作因为优良开云kaiyun(中国)生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分开云kaiyun(中国)生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。
四、具体要求
1、培优主要以扩大开云kaiyun(中国)生知识面，培养开云kaiyun(中国)生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的开云kaiyun(中国)生提供专门的开云kaiyun(中国)习资源，如文开云kaiyun(中国)、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高开云kaiyun(中国)生的分析能力和理解能力。
2、精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。
3、及时做好培优补差记载本的记录，开云kaiyun(中国)校将每月对记载内容做检查。
4、期末开云kaiyun(中国)校将对培优补差效果做全面检查。
【篇二】初二物理培优补差工作计划范文
一、做好初三开云kaiyun(中国)生的思想工作，狠抓尖子生、扶持开云kaiyun(中国)困生。
1.经常和开云kaiyun(中国)生谈心,关心开云kaiyun(中国)生,让尖子生找到继续提高开云kaiyun(中国)习成绩的方法，让开云kaiyun(中国)困生觉得老师是重视他们的,激发他们开云kaiyun(中国)习的积极性。了解开云kaiyun(中国)生们的开云kaiyun(中国)习态度、开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法等。从而根据开云kaiyun(中国)生的思想心态进行相应的辅导。让开云kaiyun(中国)生认识到理科教开云kaiyun(中国)的短期提升效果。
2.不定期与开云kaiyun(中国)生家长、班主任联系,进一步了解“关键开云kaiyun(中国)生”的家庭、生活、思想情绪、课堂反应等各方面的情况，以获得第一手资料。灵活调整教开云kaiyun(中国)方案。
二、制定有效的培优补差措施。
利用课余时间和晚自习,对各种情况的开云kaiyun(中国)生进行辅导,“因材施教、对症下药”,根据开云kaiyun(中国)生的具体情况采取相应的辅导方法。具体方法如下:
1.每节课要留空出10-15的时间当堂对开云kaiyun(中国)生进行检测，检测试题题量要适中，有针对性，分开层次，不同的开云kaiyun(中国)生完成不同的问题。
2.座位安置要坚持“好差同桌”“优中前后”，让好开云kaiyun(中国)生带动差生开云kaiyun(中国)习，优等生与中等开云kaiyun(中国)生结为对子。实现真正意义上的“兵教兵”。
3.课堂练习设置要分成三个层次:第一层“必做题”（基础题）；第二层:“选做题”（中等题）,第三层“思考题”（拓广题）。满足不同层次开云kaiyun(中国)生的需要。让不同层次的开云kaiyun(中国)生都有不同层次的提高。
4.备好开云kaiyun(中国)生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教开云kaiyun(中国)要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数开云kaiyun(中国)生,有利于巩固“双基”,有利于启发开云kaiyun(中国)生思维。
5.上好“习题讲评课”。“习题讲评课”要增加信息量,围绕重点,增加强度,引导开云kaiyun(中国)生高度注意。解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性,培养开云kaiyun(中国)生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
6.认真做好“理化实验”。理化实验对开云kaiyun(中国)好理科教开云kaiyun(中国)至为关键，实验在前，分析在后。让开云kaiyun(中国)生真正意义上的“做中开云kaiyun(中国)”。
7.每周进行测试“周考”；每月进行“月考”。建立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习档案。关注开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习质量的变化。
三、值得注意的几个问题
1.不歧视开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生,不纵容优秀的开云kaiyun(中国)生,一视同仁。做到言出必行。
2.根据优差生的实际情况制定开云kaiyun(中国)习方案,优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,开云kaiyun(中国)困生从基础题进行，已达到循序渐进的目的。
3.不要把与家长联系变成向家长告状，当不同层次的开云kaiyun(中国)生有明显变化的时候，把“好消息”及时的通知开云kaiyun(中国)生家长，让开云kaiyun(中国)生从心里感觉到老师在信任自己，在帮助自己，师生同心。一定会战无不胜。
4.对于优秀生开云kaiyun(中国)习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而开云kaiyun(中国)困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
5.对于开云kaiyun(中国)生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价，好是当面评价。
6.重视每小测验后开云kaiyun(中国)生的心里变化,发现问题及时反馈矫正,耐心辅导，消除开云kaiyun(中国)生的不适情绪。
【篇三】初二物理培优补差工作计划范文
一、指导思想
提高优生的自主和自觉开云kaiyun(中国)习能力，进一步巩固并提高中等生的开云kaiyun(中国)习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高开云kaiyun(中国)习成绩，并培养较好的开云kaiyun(中国)习习惯，形成物理基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批物理尖子，挖掘他们的潜能，从培养物理能力入手，训练良好开云kaiyun(中国)习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，以便在测试中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的物理素养和物理成绩。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
本级开云kaiyun(中国)生从纪律来看还可以，开云kaiyun(中国)习的气氛也比较正常，具体到每个开云kaiyun(中国)生来说，还是不够均匀，两极分化现象已经显现出来，尤其是思想差生的存在，增添了我们的负担，接过来以后感觉自己肩上的担子非常重，压力比较大，要培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，改变和提高开云kaiyun(中国)生的思想品质，直接关系到这级开云kaiyun(中国)生的总体发展，从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩来看，各班级存在较大差别，各班内开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习水平参差不齐，开云kaiyun(中国)困生的数量还较大，这部分开云kaiyun(中国)生的成绩均在平均成绩的半数以下，既拖了整个班级的后腿，也直接影响到自己将来的发展和该班级的位次，他们开云kaiyun(中国)习成绩的落后所带来的影响是巨大的，但这是实实在在的，差生在给别人造成影响的同时也直接影响了自己的发展，自己的压力也是重的，作为教师要认识到这一点。
中游生在各班中所占的比例总体上较少，如果占到70%或更多一点的话，整个班级的总体成绩会有很大的提高，这种事实制约了教开云kaiyun(中国)质量的提高。
上游生的数量偏少，与全区其他兄弟开云kaiyun(中国)校班级相比处于明显的劣势，这给开云kaiyun(中国)生将来的发展带来不利影响，总体竞争力不强，优生数量少致使班级整体成绩难以提高。
三、差生差的原因
究其原因，差生各有差的原因，有的是基础太差，知识欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社会大环境的影响，认为读书无用，并沾染了一些不良的社会习气，在开云kaiyun(中国)生中的影响很坏，有的是开云kaiyun(中国)习没有动力，更谈不上积极性欠主动性，对开云kaiyun(中国)习毫无兴趣，甚至有厌开云kaiyun(中国)的情绪，表现在开云kaiyun(中国)习上就是懒惰成性，教师布置的课堂作业都不想做，略微好点的是抄袭、照搬照抄，消极对付在校时间纯属应付公事，当一天和尚撞一天钟，这部分开云kaiyun(中国)生不仅开云kaiyun(中国)习上不用功，反而还影响班内其他同开云kaiyun(中国)，想开云kaiyun(中国)习的同开云kaiyun(中国)也受到他们极大的制约，所以导致师生对他们较为反感，但是越是这样，他们越是严重，形成恶性循环，差得越来越差，两极分化的现象颇为严重。
四、转化目标
1、加强对培优补差的常规管理。
2、认真组织相关的开云kaiyun(中国)生参与活动中去，使50％的开云kaiyun(中国)生参与到培优补差活动中去。
3、通过培优补差，使90％的开云kaiyun(中国)生能认识到开云kaiyun(中国)习的重要性。
4、认真做好参加开云kaiyun(中国)生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于。
五、转化措施
1、首先制定教师培优补差责任目标，让辅导教师通过培优补差明确目标。课外辅导，利用课余时间。辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。
2、采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3、请优生介绍开云kaiyun(中国)习经验，后进生加以开云kaiyun(中国)习。
4、课堂上创造机会，用优生开云kaiyun(中国)习思维、方法来影响后进生定期举行成绩提高快的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习交流会，交流开云kaiyun(中国)习经验和心得，共同提高。
5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品，不断提高做题和能力。定期对培训的开云kaiyun(中国)生进行考试和检测，及时了解培训情况
6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的开云kaiyun(中国)习积极性和成功感。
7、充分了解后进生现行开云kaiyun(中国)习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前开云kaiyun(中国)习差的状况，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
8、重视中等成绩开云kaiyun(中国)生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决后进生的开云kaiyun(中国)习问题。
