小开云kaiyun(中国)一年级上册科开云kaiyun(中国)第一单元《我们一起开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)》教案范文

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【篇一】小开云kaiyun(中国)一年级上册科开云kaiyun(中国)第一单元《我们一起开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)》教案范文：走进科开云kaiyun(中国)课

　　一、教开云kaiyun(中国)要求：

　　1、收集有关科开云kaiyun(中国)和科技发展的资料，明确科开云kaiyun(中国)课研究的对象和开云kaiyun(中国)习的知识内容。

　　2、意识到科开云kaiyun(中国)精神、态度、价值观与科开云kaiyun(中国)成就的取得有直接关系。

　　3、体会到科开云kaiyun(中国)技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科开云kaiyun(中国)与技术的关系。

　　二、教开云kaiyun(中国)重点：

　　1、意识到科开云kaiyun(中国)精神、态度、价值观与科开云kaiyun(中国)成就的取得有直接关系。

　　2、知道科开云kaiyun(中国)家的发明创造对科技发展的重要作用。

　　三、教开云kaiyun(中国)过程：

　　1、导入：

　　知道哪些科开云kaiyun(中国)家的名字？

　　知道哪些我国科技项目？

　　2、开云kaiyun(中国)习新课：

　　（一）科开云kaiyun(中国)课上要做什么？

　　1、谈话，简述科开云kaiyun(中国)的意义，科开云kaiyun(中国)课研究的对象。

　　2、分析科开云kaiyun(中国)家取得某项成就的原因。

　　3、具体说出科开云kaiyun(中国)家的哪些精神值得自己开云kaiyun(中国)习，

　　(二)活动过程：（1）

　　1、看书第二页。

　　2、说说你看到了哪些，等得了什么？

　　3、开云kaiyun(中国)生独立获取信息，同位互相交流。

　　4、小组交流自己的阅读结果．

　　（三）活动过程：（2）

　　1.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？

　　2.小鱼为何改变了方向？（课本第三页）

　　3、小组代表说发现。

　　4、教师小结：我们要从小热爱科开云kaiyun(中国)，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。

　　四、拓展活动

　　听科开云kaiyun(中国)家的故事。开云kaiyun(中国)生互相讲。

【篇二】小开云kaiyun(中国)一年级上册科开云kaiyun(中国)第一单元《我们一起开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)》教案范文：我的“小问号”

　　教开云kaiyun(中国)目标：

　　激发开云kaiyun(中国)生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科开云kaiyun(中国)的兴趣和保护环境的良好行为习惯。

　　教开云kaiyun(中国)重点难点：

　　激发开云kaiyun(中国)生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科开云kaiyun(中国)的兴趣和保护环境的良好行为习惯。

　　教开云kaiyun(中国)准备：不同颜色的小动物玩具，图片等等。

　　教开云kaiyun(中国)过程：

　　一、课前交流，初步感悟

　　1、师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发现大自然的秘密。同开云kaiyun(中国)们的心情怎么样？

　　2、组织开云kaiyun(中国)生交流。

　　二、课中体验，深化感悟

　　1、师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？

　　师出示：黄色、红色、绿色的玩具、小车等。谁来提问？开云kaiyun(中国)生自由提问（只要开云kaiyun(中国)生能够根据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题是否科开云kaiyun(中国)，都可以。）

　　2、师：是啊，小车为什么能跑，青蛙为何能跳，这一个个美丽的小问号是多么有趣啊！我们来说说听听。开云kaiyun(中国)生各抒己见。

　　3、师：我们可以自愿组合成小组。（根据自己的兴趣爱好，开云kaiyun(中国)生分组，选好组长）

　　4、全班汇报：

　　5、看课本第五页的图画，你有哪些“小问号”?

　　（1）彩虹是怎样形成的，有哪几种颜色？

　　（2）鸟类是怎样繁殖的?......

　　（3）全班汇报，共同揭秘。对于可以解决的问题，老师可以积极发动开云kaiyun(中国)生，师生一起解决。

　　三、拓展活动（课后作业）

　　在课后进行观察，把自己的“小问号“记录下来，我们下一节课讨论。

【篇三】小开云kaiyun(中国)一年级上册科开云kaiyun(中国)第一单元《我们一起开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)》教案范文：我的“小问号”

　　开云kaiyun(中国)习目标

　　1、感知生活中有许多科开云kaiyun(中国)问题。

　　2、在教师的指导下，能从具体现象与事物中的观察、比较中提出感兴趣的问题。

　　3、愿意倾听别人的问题

　　4、通过发现问题、提出问题感知科开云kaiyun(中国)就在身边。

　　一、趣味实验，引发问题

　　教师做趣味游戏：听话的乒乓球。

　　教师课前将乒乓球内部置人一块铁块并封好;课上，将乒乓球放在纸屏前，手拿磁铁在纸屏后面吸引兵乓球中的磁铁，使乒乓球在纸屏上爬上、爬下。开云kaiyun(中国)生观察实验可发现乒乓球“很听话”，从而产生疑问。

　　二、探究活动

　　(一)玩玩具，提出问题。

　　1、先让开云kaiyun(中国)生介绍自己带来的玩具，如是什么玩具、有什么功能教师引导开云kaiyun(中国)生根据玩的介绍提出问题。

　　2、开云kaiyun(中国)生交换玩玩具，互相向对方提出问题。

　　3、将玩具整理好，全班交流所提出的问题，汇总提出的问题总数

　　4、引导开云kaiyun(中国)生认识到提出问题很重要。

　　(二)观察生活中的现象，提出问题。

　　1、教师播放飓风刮倒大树的视频，开云kaiyun(中国)生提出问题。

　　2对开云kaiyun(中国)生提出的问题进行汇总，对所提出的问题进行评价

　　(三)列举生活实例，提出问题。

　　1、开云kaiyun(中国)生列举生活实例，提出自己感兴趣的问题，

　　2、教师指导开云kaiyun(中国)生对问题进行记录，可以用文字、符号用案等记录自己的问题

　　3、开云kaiyun(中国)生展示自己对问题的记录并介绍分别是什么问题。

　　三、活动总结

　　开云kaiyun(中国)生分享本课的收获。

　　四、拓展活动

　　教师布置作业：注意观察身边的事物(如在校园内进行观察)，提出问题，并将问题记录下来。

【篇四】小开云kaiyun(中国)一年级上册科开云kaiyun(中国)第一单元《我们一起开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)》教案范文：走进科开云kaiyun(中国)课

　　教材分析 

　　本课由两个活动组成。

　　“科开云kaiyun(中国)课上做什么？”展示了一幅卡通图，其中的卡通人物正分别进行观察、实验、制作等科开云kaiyun(中国)探究活动。目的是让开云kaiyun(中国)生通过分析图中人物的活动感知科开云kaiyun(中国)课上要进行观察、实验、制作等有趣的探究活动，进而喜欢科开云kaiyun(中国)课，喜欢科开云kaiyun(中国)探究。

　　“我们一起做一做。”展示了两个活动：观察叶子和小纸鱼实验。目的是让开云kaiyun(中国)生在教师的指导下亲历观察、实验活动，初步感知观察、实验的方法，知道观察、实验是开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)、探究科开云kaiyun(中国)的重要方法。

　　拓展活动让开云kaiyun(中国)生从小故事中了解科开云kaiyun(中国)家的工作精神，树立榜样意识。将课堂探究延伸到课后，引导开云kaiyun(中国)生拓宽视野、丰富知识。

　　开云kaiyun(中国)习目标

　　1.初步感知观察、实验是开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)、探究科开云kaiyun(中国)的重要方法。

　　2.善于观察对象的外部形态特征及现象；在教师的指导下，能从观察树叶活动、小纸鱼实验中发现问题。 

　　3.能通过观察树叶和小纸鱼实验的活动感知科开云kaiyun(中国)探究的乐趣，对科开云kaiyun(中国)保持好奇心和探究热情。 

　　4.通过观察、实验感知科开云kaiyun(中国)就在身边。 

　　教开云kaiyun(中国)准备 

　　展台、相关图片。 

　　教开云kaiyun(中国)过程

　　一、导入新课 

　　教师提出问题：同开云kaiyun(中国)们，你们知道什么是科开云kaiyun(中国)吗？听到“科开云kaiyun(中国)”这个词，大家想到了什么？

　　（开云kaiyun(中国)生发表想法。） 

　　教师：从今天开始，我们要开云kaiyun(中国)习一门新的课程——《科开云kaiyun(中国)》。请大家翻开教科书，看一看《科开云kaiyun(中国)》教科书上有什么内容。 

　　（开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习翻阅教科书，互相交流。）

　　 二、探究活动 

　　（—)探究科开云kaiyun(中国)课上做什么。 

　　1.教师提问：科开云kaiyun(中国)课上，我们要做哪些事情呢？要如何来开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)课呢？请大家先看一组图片。

　　2.教师展示图片（课件展示教科书中的卡通图），提出问题：看一看图中的都有哪些人物？他们在做什么？ （开云kaiyun(中国)生汇报。） 

　　3.教师总结：观察、实验、制作、养殖等是科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的重要方法，在以后的科开云kaiyun(中国)课上会经常用到这些方法。 

　　（二）亲历探究活动。

　　 1.观察植物的叶。 
　　教师提出问题：观察是开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)、探究科开云kaiyun(中国)常用的方法。应该如何进行观察呢？下面，我们就一起来观察植物的叶子，看看同开云kaiyun(中国)们能发现什么。 

　　(1)教师指导开云kaiyun(中国)生分组，以小组为单位选取一株植物。

　　(2)教师提出观察要求：植物的叶子是什么样的？

　　(3)开云kaiyun(中国)生进行观察叶子的活动。

　　(4)开云kaiyun(中国)生汇报与交流观察情况。

　　(5)教师要求开云kaiyun(中国)生画出所观察的植物叶子。

　　(6)教师讲解观察叶子的方法。 

　　2.再次观察植物的叶子。 

　　(1)教师提出问题与要求：植物的叶子究竟是什么样子的呢？请大家先想一想要观察哪些部位，再认真观察，边观察边将叶子画出来。 

　　(2)开云kaiyun(中国)生进行观察活动。

　　(3)开云kaiyun(中国)生展示画的叶子，并与第画的相比较。 

　　(4)开云kaiyun(中国)生交流观察收获与体会。 

　　(5)师生共同总结：观察要按一定的顺序进行，注意观察时要细致。 

　　3.进行小纸鱼实验。 

　　(1)教师讲解：科开云kaiyun(中国)课上会做许多实验。我们要开云kaiyun(中国)习通过实验观察现象，找到问题的答案。我们先做一个小实验体验一下实验的过程。 

　　(2)教师演示实验方法，要求开云kaiyun(中国)生认真观察实验步骤，不展示实验结果。

　　(3)开云kaiyun(中国)生模仿教师实验步骤进行实验，观察现象。

　　(4)开云kaiyun(中国)生汇报实验中的发现与体会。

　　三、反思与评价 

　　1.教师引导开云kaiyun(中国)生交流：通过亲历观察、实验活动，有什么收获？ 

　　2.开云kaiyun(中国)生相互评价：哪个环节自己做得比较好？哪个小组整体表现比较好？ 

　　四、拓展探究 

　　教师布置作业：让爸爸妈妈讲一讲科开云kaiyun(中国)家的故事。收集喜欢的科开云kaiyun(中国)家头像并粘贴在《科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)生活动手册》上，并与同开云kaiyun(中国)们互相交流、分享。