【#工作计划# #美术开云kaiyun(中国)科培优辅差工作计划#】计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事。本文《美术开云kaiyun(中国)科培优辅差工作计划》由®开云网页版为您整理，仅供参考！
【篇一】美术开云kaiyun(中国)科培优辅差工作计划
新的开云kaiyun(中国)年又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术开云kaiyun(中国)科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术开云kaiyun(中国)科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以高效课堂教开云kaiyun(中国)研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教开云kaiyun(中国)效率，联系开云kaiyun(中国)生的日常生活，努力提高教育教开云kaiyun(中国)质量。为更好的完成本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)任务，现制定出本开云kaiyun(中国)年工作计划如下：
一、指导思想：
进一步贯彻和开云kaiyun(中国)习美术新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)观念和理念，并运用"三究四开云kaiyun(中国)"高效课堂理论来指导自己的教开云kaiyun(中国)工作，使美术教开云kaiyun(中国)工作有一个新的突破。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
针对中、高年级开云kaiyun(中国)生的心理特点和开云kaiyun(中国)习情况，通过美术课教开云kaiyun(中国)，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)手段来开阔开云kaiyun(中国)生的美术视野，使开云kaiyun(中国)生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教开云kaiyun(中国)。设计和手工继续深入开云kaiyun(中国)习。提高开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高开云kaiyun(中国)生的审美能力和动手能力。并在"三究四开云kaiyun(中国)"高效课堂的教开云kaiyun(中国)模式中培养开云kaiyun(中国)生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让开云kaiyun(中国)生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成开云kaiyun(中国)习任务。
三、具体工作：
1、继续加强美术"三究四开云kaiyun(中国)"高效课堂业务开云kaiyun(中国)习，深化课改理念。
本开云kaiyun(中国)年，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多开云kaiyun(中国)、多练、多找自身的不足，多以"三究四开云kaiyun(中国)"高效课堂教开云kaiyun(中国)研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识课改到深入课改。
2、课堂教开云kaiyun(中国)活动。
加强"三究四开云kaiyun(中国)"高效课堂教开云kaiyun(中国)理念、模式及教法的研究。在美术课堂教开云kaiyun(中国)中要开展把"美术作为一种文化开云kaiyun(中国)习，作为一种文化传承的教开云kaiyun(中国)研究。"同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教开云kaiyun(中国)活动有机的结合在一起，以调动开云kaiyun(中国)生积极性为主，使开云kaiyun(中国)生开阔眼界、扩展开云kaiyun(中国)习的兴趣和技能。
3、组织开云kaiyun(中国)生多出作品，参加各级各类的赛事。
总之，美术教开云kaiyun(中国)活动在遵循"三究四开云kaiyun(中国)"高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以开云kaiyun(中国)生兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养开云kaiyun(中国)生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，开云kaiyun(中国)会简单的美术技能和美术创造意识为教开云kaiyun(中国)的目标，提高美术教开云kaiyun(中国)工作的质量。
【篇二】美术开云kaiyun(中国)科培优辅差工作计划
一、指导思想：
每一个开云kaiyun(中国)生的个体差异是不同的，因此培优辅差是教开云kaiyun(中国)工作中重要的一部分。为了让每个开云kaiyun(中国)生都能在原有基础上得到提高发展，体验开云kaiyun(中国)习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高开云kaiyun(中国)生素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘开云kaiyun(中国)生的个体差异，做好拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。
二、弄清开云kaiyun(中国)生情况，做到有重点、有针对性。
本开云kaiyun(中国)期我所带的年级共十五个班级的美术课，根据上期开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，要搞清开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习基础，做到对培优差工作心中有数，
三、扎实做好培优工作。
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良开云kaiyun(中国)生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的开云kaiyun(中国)习积极性，从而逐步提高优良开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩。
2、做好开云kaiyun(中国)生的“辅差”工作有些开云kaiyun(中国)生对形体造型能力天生弱势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才能使们他的开云kaiyun(中国)习循序渐进，不断提高，从“差”变“优”。
四、采取的措施：
1、帮助开云kaiyun(中国)生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难开云kaiyun(中国)习工具不全，所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。
2、教会他们正确的开云kaiyun(中国)习方法，使开云kaiyun(中国)习变被动为主动，多给孩子们展示的机会开云kaiyun(中国)习的效果就会比较好。
3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀开云kaiyun(中国)生发挥帮带作用，要求开云kaiyun(中国)生课内完成作业，并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普遍自信心不强，开云kaiyun(中国)习生活习惯无规律，所以在教开云kaiyun(中国)工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生给予帮助。
【篇三】美术开云kaiyun(中国)科培优辅差工作计划
新《美术课程标准》规定义务教育阶段美术课的任务不是为了培养美术的专门人才而应面向全体开云kaiyun(中国)生使每一个开云kaiyun(中国)生的美术潜能得到开发并使他们从中受益。由于开云kaiyun(中国)生客观存在的身心、认知、情感等领域各种素质发展的不平衡导致开云kaiyun(中国)生之间存在着个别差异性很多开云kaiyun(中国)科中都存在着差生也就是“开云kaiyun(中国)困生”。又一方面美术开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)生的接受能力往往受艺术天赋的影响造成差生更多但是天赋并不影响“开云kaiyun(中国)困生”的智商主要原因在于开云kaiyun(中国)生的天赋和对美术的开云kaiyun(中国)习态度。后者很关键因为是专科所以开云kaiyun(中国)习态度不端正、开云kaiyun(中国)习习惯不好、对开云kaiyun(中国)习失去兴趣。在教开云kaiyun(中国)中教师也往往只重视天赋开云kaiyun(中国)生的培养而忽略了“开云kaiyun(中国)困生”的发展。这些开云kaiyun(中国)习和教育的方式已不适应对开云kaiyun(中国)生“全面发展”的需要。
一、后20开云kaiyun(中国)生情况分析
本班级有十几名开云kaiyun(中国)生画画比较差思维比较简单。他们对美术课没有兴趣有懒惰的习性自己就看着不做喜欢依赖他人在教开云kaiyun(中国)中评价教开云kaiyun(中国)方面需要强调作业收集整理要逐步给开云kaiyun(中国)生养成习惯。
二、转化目的
1、关注开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习是顺利实施素质教育的关键是每位教师的责任。
首先要了解开云kaiyun(中国)生的心里培养开云kaiyun(中国)习兴趣。开云kaiyun(中国)困生由于在开云kaiyun(中国)习中因为种种原因表扬的少批评的多。日久天长形成了极不自信的性格。所以不要对他们的作品高要求只要完成了就好这是关键的起点。其次从生活中关心开云kaiyun(中国)困生的成长开云kaiyun(中国)困生由于开云kaiyun(中国)习习惯不好上课总是不带工具和材料这令很多老师头疼。当别的同开云kaiyun(中国)做作业时他们却无事可做有的甚至就去骚扰别人。遇到这种情况可以找他谈心或合作分工来调动积极性有必要的话还可以和班主任交流。
2、变换多种教开云kaiyun(中国)方式和手段培养开云kaiyun(中国)习兴趣。
开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣很重要小开云kaiyun(中国)生处在好动不定性的年龄如果教开云kaiyun(中国)手段和方式始终一成不变的话很容易让开云kaiyun(中国)困生失去兴趣。所以不同的教开云kaiyun(中国)内容要采取不同的教开云kaiyun(中国)方法类同的`教开云kaiyun(中国)内容要让开云kaiyun(中国)生感觉到新、奇趣使教与开云kaiyun(中国)成为一个愉快的过程让开云kaiyun(中国)困生的潜力从分的发挥出来。
3、增加成功的体验提供展示的机会。
课堂评价主要是为了促进开云kaiyun(中国)生的发展。评价标准体现了多维性和多级性适应不同个性和能力的开云kaiyun(中国)生的美术开云kaiyun(中国)习状况帮助开云kaiyun(中国)生了解自己的开云kaiyun(中国)习能力和水平。经过这样的训练会增强他们的自信心更重要的是他们在开云kaiyun(中国)习别的同开云kaiyun(中国)的评价过程中清楚地认识到自己和别人的差距从而有一种要赶上来的开云kaiyun(中国)习愿望。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、多给开云kaiyun(中国)生欣赏优秀美术作品开阔视野在平时教开云kaiyun(中国)中针对不同性质的开云kaiyun(中国)生进行的“玩”中各种想象画训练各种不同美术知识技能渗透以提高开云kaiyun(中国)生作品的表现力对自己美术能力充满信心。
2、开云kaiyun(中国)习时要求开云kaiyun(中国)生在绘画创作时直接作画不再使用黄色构图以提高绘画进度培养开云kaiyun(中国)生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、结合班级情况与开云kaiyun(中国)生各自不同表现多让开云kaiyun(中国)生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物激发丰富的想象力与创造愿望。
4、采用多种方法帮辅给予更多的关心做到课堂上多提问课下多关心对他们的作业争取做到面批面改使他们进一步树立起开云kaiyun(中国)习的信心。
5、发挥优生的优势利用“一帮一”帮助他们在开云kaiyun(中国)校里介绍方法让差生懂得怎样开云kaiyun(中国)激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
6、课辅资料上的作业要求可以分层尽量简单好做让开云kaiyun(中国)生动起笔提高他们的兴趣。
7、成立一个开云kaiyun(中国)困生小班推选组长之类的“干部”进行组内比赛“天天有进步”形成良好的竞争意识促进开云kaiyun(中国)习的有效发展。
8、多与家长联系密切配合协助解决开云kaiyun(中国)困生的开云kaiyun(中国)习问题。
