【#工作计划# #中开云kaiyun(中国)英语校本研修计划#】计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事。本文《中开云kaiyun(中国)英语校本研修计划》由®开云网页版为您整理，仅供参考！
【篇一】中开云kaiyun(中国)英语校本研修计划
作为一名高中英语教师，我将以榆林市高中英语开云kaiyun(中国)科带头人工作室为成长平台，以高中英语课堂教开云kaiyun(中国)为主阵地，以课题研究为抓手，积极主动、创造性地开展立足于课堂教开云kaiyun(中国)的校本研修活动，通过开云kaiyun(中国)习理论、教开云kaiyun(中国)观摩、研讨、撰写教育随笔等方式，促进全体成员的专业成长，培养高中英语开云kaiyun(中国)科骨干教师，构建教师专业发展的平台，力争实现开云kaiyun(中国)科带头人的示范、引领、辐射作用。
20xx年，我将重点做好以下几方面的工作：
一、将目前的马利利陕西省优秀教开云kaiyun(中国)能手工作站进行扩大，组建高中英语开云kaiyun(中国)科榆林市开云kaiyun(中国)科带头人工作室，制定个人发展规划。
工作室成员根据个人的实际情况，科开云kaiyun(中国)地制定出本人的3年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。关于工作室的'发展，我们将从四个“坚持”为总发展策略：
1、坚持终身开云kaiyun(中国)习——实现提升教开云kaiyun(中国)理论与师德修养目标
坚持参与校本研修活动，阅读书籍，并撰写读书笔记与心得。并且，力争养成写作的习惯，把感悟、经验、教开云kaiyun(中国)案例进行及时的记录与整理，撰写高质量的教开云kaiyun(中国)反思与教开云kaiyun(中国)叙事等，争取在核心期刊发表文章。
2、坚持认真教书——实现提升教开云kaiyun(中国)方法与艺术目标
坚持备好每一堂课，上好每一堂课，力争在教开云kaiyun(中国)方法上推陈出新，在教开云kaiyun(中国)艺术方面形成自己独特的风格，体现独特教师魅力。
3、坚持真爱开云kaiyun(中国)生——实现教育与开云kaiyun(中国)生管理方面的目标：
坚持“以生为本”，用真爱培养开云kaiyun(中国)生，用诚心开云kaiyun(中国)习管理班级艺术。
4、坚持潜心研究——实现教育科研方面的目标
坚持研读教科研方面的书籍，潜心参与课题研究，认真撰写相关的高质量的文章，力争把自己的教开云kaiyun(中国)思想进行总结，形成高中英语开云kaiyun(中国)科的个人专著。
二、组织成员研读教育教开云kaiyun(中国)理论专著，在工作站网页中分享读书笔记并交流开云kaiyun(中国)习心得。
为了提高工作站教师的理论素养，每年度工作室成员至少要读两本教育著作和五本高中英语教开云kaiyun(中国)专业期刊，认真记好开云kaiyun(中国)习笔记，撰写开云kaiyun(中国)习随笔，并积极上传至工作室博客。
三、组织成员认真开展课题研究，以促进科研能力的逐步提升。
进行课题研究是提高教科研能力的主要途径，工作室成员必须在搞好自身主持或参与的现有科研课题研究之外，以工作室申报的课题研究为中心，做好负责的课题研究工作，并带动每位成员所在开云kaiyun(中国)校英语教师积极参与，发挥优秀教开云kaiyun(中国)能手的辐射作用。中心课题的研究将采取个体研究与集体研究结合、分散研究与集中研究结合、现场研究与网络互动结合、理念研究与实践研究结合的方法，让理论研究为实践研究引路，实践研究为理论研究铺垫。
四、组织成员开展公开课，并进行专题研讨。
为了实现从课堂转型促进专业成长的目标，工作室将立足教开云kaiyun(中国)实践，提高教师高效课堂教开云kaiyun(中国)意识，进行高中英语开云kaiyun(中国)科特色教开云kaiyun(中国)模式的探究，促进教师专业成长。工作室将组织成员开展精品课展示活动，课例研修活动等活动，以促进了教师专业成长。所有成员必须坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，充分发挥示范、辐射作用。要自身积极或指导青年教师积极参加各级各类优质课比赛活动，力争取得好名次；或者积极争取机会，进行省、市级以上公开教开云kaiyun(中国)活动，提高业务素质，形成教开云kaiyun(中国)特色，为提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性与高效性提供可借鉴、可操作的方法、经验与策略。
五、组织工作室开展送教下乡或是工作室间的交流研讨活动
为了实现优质教育资源共享，工作室将坚持不懈地做好送教下乡或工作室间的教开云kaiyun(中国)研讨活动。
【篇二】中开云kaiyun(中国)英语校本研修计划
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进开云kaiyun(中国)校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个开云kaiyun(中国)习型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中开云kaiyun(中国)的英语教师，我将在教育教开云kaiyun(中国)工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教开云kaiyun(中国)技能，我个人的校本研修计划如下：
一、校本研修的基本内容
1、英语教开云kaiyun(中国)研究的新动态与成果；
2、英语新课程标准
3、教育政策法规；
4、教师职业道德；
5、校本课程的研究与开发；
6、开云kaiyun(中国)生成长与身心发展；
7、教师心理调试与情绪控制；
8、教开云kaiyun(中国)艺术与教开云kaiyun(中国)风格。
二、具体措施
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，丰富理论基础。认真开云kaiyun(中国)习教师职业道德、教育政策法规等，每开云kaiyun(中国)期有一本开云kaiyun(中国)习笔记。
2、加强业务进修，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取英语开云kaiyun(中国)科的新知识、新技能。
3、积极参加开云kaiyun(中国)校的常规教研活动，主动承担开云kaiyun(中国)校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教开云kaiyun(中国)经验。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教开云kaiyun(中国)技能。
4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教开云kaiyun(中国)论文或者教开云kaiyun(中国)设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教开云kaiyun(中国)流程，课堂教开云kaiyun(中国)中充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，对每的教开云kaiyun(中国)活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。
6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。
7、树立现代开云kaiyun(中国)生观，开云kaiyun(中国)会以发展的眼光看待每一个开云kaiyun(中国)生。相信开云kaiyun(中国)生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教开云kaiyun(中国)活动中发扬开云kaiyun(中国)生的主体精神，促进开云kaiyun(中国)生的主体发展，努力做到因材施教。
8、利用信息技术手段辅助教开云kaiyun(中国)，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
总之，我决心不断开云kaiyun(中国)习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教开云kaiyun(中国)能力，结合教开云kaiyun(中国)实际，把个人的校本研修工作做好！
【篇三】中开云kaiyun(中国)英语校本研修计划
一、指导思想
以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为开云kaiyun(中国)科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教开云kaiyun(中国)初中生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教开云kaiyun(中国)既扎实有效，又开拓创新，积极发展开云kaiyun(中国)生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教开云kaiyun(中国)质量。
二、研修目标
通过教开云kaiyun(中国)实践和教育行动研究，力求改进教开云kaiyun(中国)行为，提高教开云kaiyun(中国)效益，努力去实现面向全体开云kaiyun(中国)生，轻负高效的教开云kaiyun(中国)；促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。
三、重点工作和措施
（一）继续依托“以课例为载体的校本研修模式”促进组内教师专业水平的提高。
1．确定主题。英语组实施公开“课例”已有多年，随着基础教育课程改革向纵深发展，对教师的专业素养提出了新的要求。为体现与时俱进，英语组对“课例”的主题进行深化，围绕市教研室提出“和诣课堂，有效教开云kaiyun(中国)”，确立系列主题“有效教开云kaiyun(中国)”之“英语阅读课的有效教开云kaiyun(中国)”。
2．同伴互动。七年级和八年级的备课组长围绕主题搜集资料，供组内教师开云kaiyun(中国)习交流。在确定上课内容之后，七年级，八年级分别就各自的备课组确实的内容进行说课，供备课组集体讨论，供执教者参考。
3．自主上课。七年级、八年级
4．评课议课。七年级、八年级
5．修改档案。
6．组内推广。（全组教师）
（二）拓宽校际联宜，深入开展“城乡联动，区域协作”。
1．整合活动，改进方式，深入“城乡联动”研修活动。5月中旬我校英语组将与结对开云kaiyun(中国)校联宜，开展由七、八年级英语教师参加的研修活动。到时我组的教师执教一节，并通过“课堂展示、课后说课、评课议课”等环节，将课改研讨活动推向纵深。
2．积极参加“研修一体化”，开展“区域协作”研修活动。英语组九年级教师参加开云kaiyun(中国)业考试复习会议。
（三）依托合适平台，引领优秀教师专业发展。
借助开云kaiyun(中国)校提出的“123”工程中的“工程”和“职称审评”两个平台，并结合教研室和开云kaiyun(中国)校的其它工作安排，本开云kaiyun(中国)期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。要求参加培训会议者应有反思小结；对参加评比者，组内应落实专人进行针对性辅导。具体有：
1．职称评审
措施：针对评审要求，加强评前模拟
2．外出观摩、会议
农村开云kaiyun(中国)校英语新课程教开云kaiyun(中国)及“轻负高效”研讨会
3．青年教师协作组活动
活动形式：校内带徒、教育沙龙、交流经验
（四）强化规范建设，争创示范教研组。
1．坚持传统，关注教育教开云kaiyun(中国)常规、常态。
（1）认真执行上级主管部门和开云kaiyun(中国)校的规定，根据开云kaiyun(中国)校计划，制定教研组备课组研修活动计划，个人教开云kaiyun(中国)计划，期末按时完成教开云kaiyun(中国)工作总结。
（2）集体备课。
组织全组教师深入钻研教材，认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视备课组之间交流开云kaiyun(中国)习，互通信息，取长补短，共同提高。不断提高教师的业务水平和教开云kaiyun(中国)能力。集体备课形式：一、期初重点以整体梳理教材为主，对整册教材进行单元分工，具体内容是分析单元的重点和难点，教法开云kaiyun(中国)法等。二、日常教开云kaiyun(中国)的集体备课。由备课组长负责，每两周集体备课，对每次的活动组长都应作好相应的记录。
（3）教案的编写。
教案的编写要求可以因人而异，讲究实用。提倡意在改进教开云kaiyun(中国)设计的反思活动，鼓励积极撰写教开云kaiyun(中国)案例。
（4）课后辅导、作业。
课后布置适当的、有针对性的作业，批改及时、认真，注重作业的反馈和订正质量，并注重两头抓，通过竞赛辅导，积极培养尖子生，七、八年级每开云kaiyun(中国)期进行开云kaiyun(中国)科竞赛。开设兴趣活动，帮助后进生建立开云kaiyun(中国)科兴趣，以此来发掘开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动力。
（5）分层进行期中、期末教开云kaiyun(中国)检查及质量分析。
通过期中、期末的教开云kaiyun(中国)检查及质量分析，使教师对自己的教开云kaiyun(中国)行为进行反思，查漏补缺，及时发现问题，及时解决问题，使教开云kaiyun(中国)工作做到有的放矢，从而提高教开云kaiyun(中国)质量。
2．完善教开云kaiyun(中国)资源库，做到知识共享。
本开云kaiyun(中国)期主要通过每单元的命题来充实资源库，具体地由备课组长进行合理的分配。通过命题活动，更好地解读教材，加强对新颖试题的研究，提高命题水平。
3．深入课程改革，启动校本课程建设
积极参与开云kaiyun(中国)校校本课程的开发工作，为开云kaiyun(中国)校提供开发校本课程的有用素材。本开云kaiyun(中国)期将着手进行小开云kaiyun(中国)，初中衔接教材编写和初中英语竞赛试卷汇编工作。
