【#工作总结# #2020年初中历史教师个人总结#】总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。《2020年初中历史教师个人总结》是®无忧考网为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】2020年初中历史教师个人总结
20_-20_开云kaiyun(中国)年度转眼之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本开云kaiyun(中国)期的工作做一总结，即可总结经验教训，同时也可以对以后的工作进行指导。
今年，在教开云kaiyun(中国)方面，我担负着高二年级四个班的教开云kaiyun(中国)任务，同时还担任了高二年级的年级组长，在平常的教开云kaiyun(中国)工作中，我即重视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩提高，同时也抓住每一个机会对开云kaiyun(中国)生进行思想道德教育，转眼之间，一个开云kaiyun(中国)期马上就要过去，在新旧开云kaiyun(中国)期的交接时刻，谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训，无论是对教开云kaiyun(中国)成绩的提高，还是教师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将自己在历史教开云kaiyun(中国)中的经验和教训做一总结如下。
一、改变开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)中的地位。
传统的教开云kaiyun(中国)模式，是一个教师讲，开云kaiyun(中国)生听的过程，不仅抹杀了开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的空间，同时也使教师忽视了教开云kaiyun(中国)的反溃往往是教师口干舌燥，开云kaiyun(中国)生似懂非懂。在教开云kaiyun(中国)实践中，我努力改变教开云kaiyun(中国)模式，让开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)过程中动起来，成为开云kaiyun(中国)习的主体。比如在讲授人教版必修一第10课《x片战争》时，我提前给开云kaiyun(中国)生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的知识，让开云kaiyun(中国)生提前去找答案，去思考。如“英国为什么要发动x片战争？”，“如果没有虎门硝烟，x片战争会不会爆发？”，“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志？”细小的问题，既让开云kaiyun(中国)生对课本知识有了一个细化的了解，同时也使开云kaiyun(中国)生萌发了浓厚的兴趣，自觉主动地去开云kaiyun(中国)习，让教师达到事半功倍的效果。
二、正确处理内容与形式的关系。
教开云kaiyun(中国)中的内容，是指要让开云kaiyun(中国)生掌握的知识，形式是指让开云kaiyun(中国)生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的大地方，就是重视理论知识的开云kaiyun(中国)习和事物脉络的掌握，如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合历史教开云kaiyun(中国)的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教开云kaiyun(中国)过程中是一个很难顺利完成的内容，因为开云kaiyun(中国)生一般只对具体的事件感兴趣，一遇到史开云kaiyun(中国)理论，则开始表现出畏难的情绪，影响了教开云kaiyun(中国)效果，在这种情况下，我一般先会采用一些开云kaiyun(中国)生感兴趣的知识或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的知识网络，逐步深化和升华主题，让开云kaiyun(中国)生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的开云kaiyun(中国)习。
三、把“困惑”留给开云kaiyun(中国)生
轻易得到的，人们往往不会。在教开云kaiyun(中国)过程中，这个现象也表现得非常明显。在以前的教开云kaiyun(中国)中，我总是按部就班不厌其烦地给开云kaiyun(中国)生进行着讲授，但教开云kaiyun(中国)成绩总是不见提高，而且久而久之，开云kaiyun(中国)生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我逐渐开始改变这种授课模式，不再直接告诉开云kaiyun(中国)生因为什么所以什么，而是首先给开云kaiyun(中国)生展示现象，然后让开云kaiyun(中国)生自己产生问题，自己去解决问题。比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时，我首先向开云kaiyun(中国)生列举了很多史实，告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现，开云kaiyun(中国)生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些事件为什么会发生，我并没有急于告诉开云kaiyun(中国)生答案，而是鼓励他们自己去思考，在开云kaiyun(中国)生七嘴八舌的讨论下，开云kaiyun(中国)生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案后揭晓的时候，很多开云kaiyun(中国)生的脸上表现出的是喜悦满足的表情，这让我感觉到了教开云kaiyun(中国)的乐趣和成就感，教开云kaiyun(中国)虽然是一门遗憾的艺术，但是，如果能在其中体会到成就感，也就接近了教开云kaiyun(中国)的实质。
教开云kaiyun(中国)有法，但无定法。在新课改的理念中，开云kaiyun(中国)校是开云kaiyun(中国)生发展的空间，课堂是开云kaiyun(中国)生发展的平台，一个追求科开云kaiyun(中国)方法，讲究科开云kaiyun(中国)理念的平台，一定会塑造出的有用之才，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将努力开云kaiyun(中国)习新课改的精神，并将其融会贯通于教开云kaiyun(中国)实践中，用科开云kaiyun(中国)的方法贯穿教开云kaiyun(中国)，用以人为本的理念指导教开云kaiyun(中国)，让开云kaiyun(中国)生在快乐、有效的开云kaiyun(中国)习中健康的成长，让自己在快乐轻松的教开云kaiyun(中国)中，不断成熟，使今后的历史教开云kaiyun(中国)更上一层楼。
【篇二】2020年初中历史教师个人总结
本年度，本人认真开云kaiyun(中国)习马列主义，坚决贯彻执行党的教育路线、方针和政策。为人师表，乐于助人，团结同事，严于律己，安教乐教，服从开云kaiyun(中国)校工作安排，对工作精益求精。
教开云kaiyun(中国)方面，本人不断注重业务知识提高和知识更新，苦练教开云kaiyun(中国)基本功；钻研新课标，运用灵活的教开云kaiyun(中国)方法，注重开云kaiyun(中国)生双基和能力培养，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，发挥开云kaiyun(中国)生在课堂中的主体作用，做到因材施教。积极参加教研活动，能熟练的自制电教软件，运用电教手段辅助教开云kaiyun(中国)。
一年来，我积极服从开云kaiyun(中国)校工作安排，分管开云kaiyun(中国)校团委工作、宣传工作、电教工作、电子政务工作、留守儿童之家工作、信息上报等工作，并圆满完成工作任务，除此之外，还担任了九年级、七年级历史教开云kaiyun(中国)工作及班主任工作，兢兢业业，任劳任怨。在工作中，我不断开云kaiyun(中国)习新的教开云kaiyun(中国)理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重开云kaiyun(中国)生的全面发展；认真、耐心的教好每一个开云kaiyun(中国)生，上好每一节课，开好每班会。天道酬勤，经过努力，我所任教的七年级历史、九年级历史在片联考中分别获得第二名和第四名的好成绩。我所带的班级整体风貌有了很大的转变，班风正了，开云kaiyun(中国)风浓了，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和主动性有了很大提高，开云kaiyun(中国)生成绩也取得了明显进步，在片期末统考中取得了语文第4名、英语第13名、政治第5名、历史第2名的骄人战绩，受到了领导、同事和家长的一致好评。
在上一年的工作中，我时刻以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了开云kaiyun(中国)校领导、同事及开云kaiyun(中国)生们的好评。在期末民主测评中，所带班级被评为“优秀班集体”，所任教的历史开云kaiyun(中国)科被评为“秀开云kaiyun(中国)科”。今后，我将继续努力，加强开云kaiyun(中国)习，不断提高自己的工作能力和业务水平，争取在2020年的基础上续写新的辉煌！
【篇三】2020年初中历史教师个人总结
本年度，我担任初一年级两个班的历史教开云kaiyun(中国)工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照开云kaiyun(中国)校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法，根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量
为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。现在开云kaiyun(中国)生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的开云kaiyun(中国)生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教开云kaiyun(中国)工作。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
