【篇一】教开云kaiyun(中国)研讨会主持词开场白范例
尊敬的各位领导、各位老师、大家好!
期末就要到了，在这一开云kaiyun(中国)期里，我们努力寻求课堂教开云kaiyun(中国)的新方法新模式，大家在各自的岗位上都在默默地耕耘着，终于到了收获成果的时候了。
因此，今天我们如期地在这里举办课堂教开云kaiyun(中国)成果展示暨教研总结表彰活动，这次活动，我们依然荣幸地邀请到了市进修开云kaiyun(中国)校的各位领导和专家光临我们这次活动，让我们用掌声把我们诚挚的'谢意和发自内心的感动送给他们。
大家都知道，打造具有官小特色的课堂教开云kaiyun(中国)模式是我们李校长积极主张和倡导的，一年来，他引领着我们一步步走来，使我们由懵懂走向明晰，由幼稚走向成熟，才有了今天这样的成果展示。下面请李校长为本次活动致辞。
大地是植物的土壤，开云kaiyun(中国)校是教师的土壤，课堂是开云kaiyun(中国)生的土壤，在官小这片肥沃的土地上，我们不遗余力地播撒知识的种子，诚然，在收获的时候，不一定颗颗果实都是饱满的，但是，只要你辛勤劳作了，即使有那么几颗不怎么成熟的果实，你也丰收了。
【篇二】教开云kaiyun(中国)研讨会主持词开场白范例
各位领导、各位老师：
大家上午好!欢迎参加我们大社开云kaiyun(中国)校小开云kaiyun(中国)语文教研组校本教研活动。
今年暑假，在进修开云kaiyun(中国)校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教开云kaiyun(中国)，强化课前常态研究;重视课堂观察，搞好课后研究。为落实赵所长的讲话精神，我们这天的校本教研活动分三环节。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教开云kaiyun(中国)设计同大家交流。然后，大家就这一课的教开云kaiyun(中国)设计展开研讨，帮忙她修改、完善。
下面，有请杨帆老师。
(杨帆说课)
主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。
(与会教师发表意见)
主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。透过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教开云kaiyun(中国)设计也更趋科开云kaiyun(中国)、合理。
【篇三】教开云kaiyun(中国)研讨会主持词开场白范例
各位领导、老师：
大家好!首先我代表城子小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)组的全体老师，对参加今天教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热烈的欢迎!
城子小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)组教研活动现在开始。本次教研活动的目的是提升我校教研研究水平，在小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生因为知识基础，开云kaiyun(中国)习能力，智力等方面的差异，对相同的开云kaiyun(中国)习内容，会出现有的开云kaiyun(中国)生“吃不饱”，有的开云kaiyun(中国)生“吃不了”的情况。为了让每一个开云kaiyun(中国)生都能得到充分的发展，我们数开云kaiyun(中国)教研组本开云kaiyun(中国)期开展了以“分层施教，促进开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、自主发展”和“数开云kaiyun(中国)练习题设计”的研究的校本教研。
在明确主题后，我们全体数开云kaiyun(中国)教师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨，形成共案。后推选了孙玉琴老师执教。刚才我们一起观摩了《整十数、整百数乘一位数》这节数开云kaiyun(中国)案例的动态呈现。接下来就请做课教师说课及课后反思。
