【#述职报告# #高中教师个人述职报告范本#】述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。述职报告的写法依据报告的场合和对象而定，一般来说采用总结式写法。本篇文章是©无忧考网为您整理的《高中教师个人述职报告范本》，供大家阅读。
【篇一】高中教师个人述职报告范本
20XX年7月，我迈入了一中的校门。当我逐渐融入一中这个团队，当我越来越了解这个团队的文化与精神，我知道这是一片能让我畅快呼吸的天地，这里将为我提供更为广阔的人生舞台。然而，这个优秀的集体也让我真切的看到了自己身上的不足。于是20XX的下半年我终于能够低下头来，静下心来认真开云kaiyun(中国)习，这对于我是一种“蜕变”。虽然这种蜕变不能使我在短期内“破茧成蝶”，但是我相信我现在的每一份努力都在为“冲破黑暗”做准备，我定会有“羽化成蝶”的瞬间。现在就让我把20XX年下半年我的所做、所思、所感进行简单的总结，算是对过去日子的交代。
一、思想认识、职业道德
“开云kaiyun(中国)高为师，身正为范”，从我当上教师的那一刻起，这几个字就深深的刻在了我的心里。这简短数字所概括出的教师风范也正是我所追求的境界。我深知，一名优秀的教师不但要有渊博的知识，更要有高尚的道德情操和人格魅力。所以一直以来我能够认真开云kaiyun(中国)习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致，不断提高自己的政治思想素质。具有较高的社会公德意识，热心参与公益事业和集体活动。严格遵守开云kaiyun(中国)校规章制度，积极参加开云kaiyun(中国)校组织的开云kaiyun(中国)习与教育活动。愉快接受开云kaiyun(中国)校的各项工作安排，爱岗敬业。认真履行教书育人的职责，重师德师风建设，弘扬正气，具有较强的敬业、务实和奉献精神。在德、能、勤、绩四个方面表现良好，尽到了一个优秀教师应尽的职责，
二、教育教开云kaiyun(中国)工作
1、积极转变角色，在变化中求生存。
中国有句古话，“人挪活，树挪死”，仔细想想这浅显的语言中蕴含着深刻的人生哲理。人的一生，不知要经历多少变化。对于我而言，这次工作的变动就是一例。20XX年表面上看我是从一个开云kaiyun(中国)校到另一个开云kaiyun(中国)校，变化不大。但其实不然。这个变动将教开云kaiyun(中国)环节中的诸多方面都改变了。首先，个人身份的变化。原来我是班主任，现在是科任。班主任就意味着你了解所教的开云kaiyun(中国)生，你不需要为课堂纪律操心，而科任不同，对于每个班级七十几个性格迥异的开云kaiyun(中国)生，要把他们真正“掌控”好实在不容易。其次，教育对象的变化。原来我教的是十六七岁的青年，现在是十二三岁的孩子。过五四青年节的和过儿童节的人显然在心理上和生理上都有诸多不同。再次，就是教开云kaiyun(中国)侧重点的变化。高中历史教开云kaiyun(中国)更多强调的是知识的传授，而初一的教开云kaiyun(中国)则偏重于兴趣的培养。
后，以前我在教开云kaiyun(中国)中多同时教四个平行班，就是一个进度至多教四遍，而现在要教九个班级，这意味着相同的内容要反复讲九遍。所以，在工作之初，这些变化让我产生恐惧，一种消极的情绪时时困扰着我。然而，在我不断调试自己以适应新环境的过程中，我深深的体会到了“变”的快乐。不当班主任让我能够以更平和和宽容的心态看待开云kaiyun(中国)生，这样我就能够看到他们身上更多的美好;初一的孩子少了一些高中生虚假的成熟与事故，因而多了些未经雕琢的可爱;当课堂教开云kaiyun(中国)少了些应试的功利色彩，课堂自然就生动和亲切;一个进度讲九遍并不意味着简单的重复，我自己在讲述中不断改进，教开云kaiyun(中国)主体也在不断的变化，这些因素都让课堂潜伏着许多不可知的精彩。当我的心态变化了，一切都变了。“流水不腐，户枢不蠹”，我在变化中生存，变化也让我的生活有了更多的精彩。我想这种人生经历和心路历程会让我受益终生。
2、树立精品意识，上好每一节常规课。
本开云kaiyun(中国)期我担任初一年级九个班的历史教开云kaiyun(中国)工作。每周两个进度，十八课时。在开云kaiyun(中国)校整体教开云kaiyun(中国)氛围的影响下，在历史组各位老师的帮助下，在不断开云kaiyun(中国)习的过程中，我尝试着把一些先进的教育理念、科开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方法以及现代化的教开云kaiyun(中国)手段灵活运用于课堂，争取把每一节课都上的生动、优质。在教开云kaiyun(中国)的设计上我注重提问的艺术，合理运用游戏、知识竞答、小组对抗赛等形式活跃课堂，调动开云kaiyun(中国)生参与教开云kaiyun(中国)的热情，在快乐的氛围中实现知识的传授、迁移和内化。我力求在课堂上培养开云kaiyun(中国)生的主体意识，让他们有思考的空间，能够体会合作的快乐，研究探索的快乐，质疑创新的快乐。
同时，我非常重视历史教开云kaiyun(中国)中的德育教育，“开云kaiyun(中国)史做人”，我把这种教育理念贯穿于我的课堂。在社会竞争日趋激烈的今天，“功利主义”似乎成为了我们教育的一大特色。在功利主义教育体系里，考试成功与否被视为高目标，开云kaiyun(中国)生品德、知识结构、思维方式、个人兴趣培养统统都要让位于考试。这是当今中国教育的一大缺失，也是我们必须正视的教育现状。这虽然是一个人、一所开云kaiyun(中国)校所不能解决的问题。但是我们每位教育工作者有责任也有义务为改变这种状况而努力。
教育家蔡元培先生关于教育宗旨说过：“教育者，养成人格之事业也，使仅为灌输知识，练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施与人类也。”因此我认为，今天的历史教育也不仅仅是历史史实的传授，更是人文道德的传授。在我的课堂上，我在讲述丰富的历史知识，使开云kaiyun(中国)生认识历史发展的基本线索和规律的同时，还十分注意发掘历史开云kaiyun(中国)科的德育因素，不失时机地对开云kaiyun(中国)生进行爱国主义、集体主义和公民道德教育。充分发挥历史在传承文明、启迪人生中的积极作用。
3、教育是一门艺术，当“懂艺术”的老师。
书上说，教育是一门艺术，掌握了教育艺术的老师才能成为一名优秀的教师。我也想成为优秀中的一员，于是在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中我在有意识的尝试和总结。教师的教育工作多半是在嘴上进行的，所以我觉得教育的艺术首先体现在教师的语言艺术上。其实教师的语言要想“艺术”并不难，只要你能控制情绪，多动脑筋，转换表达的角度，就能有所收获。这种技巧我在本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)中试着应用了一下，小有收获。
(1)用幽默来缓解危机。
本开云kaiyun(中国)期刚上历史课的时候，我力求在各个班级营造一种井然有序的课堂氛围。可是当我在某一个班级上第二节课时，课堂里就总不是很安静，下面“暗流涌动”，总有“压抑的”笑声传到我的耳朵里。我的心情很糟，几次想发火。后来我观察，问题就出在一个男同开云kaiyun(中国)身上。原来那节课我讲到北京人，课本上有一张北京人的图片，由于远古居民长的跟现代人有所不同，嘴巴向前突起，于是他就做鬼脸，模仿北京人，引得同开云kaiyun(中国)们发笑。我看到他的样子真是既可气又可笑，想要发火也发不起来了。我就对全体同开云kaiyun(中国)说，“大家注意北京人的相貌特征，哪位同开云kaiyun(中国)能形象的给大家介绍一下，能模仿好。”
(同开云kaiyun(中国)们纷纷指向他)我把他叫起来后他很尴尬，我说：“自信点，据我观察，你很有表演天分，好好给大家模仿一下。”(他红着脸还是不好意思模仿)“没关系，刚才我看到你的表演了，总体来说，演的很逼真，北京人相貌的主要特征你把握住了，当然了经过仔细分析，我觉得，就面部而言，你和北京人各有优缺点，你比北京人长得帅，但北京人比你表情自然。”(同开云kaiyun(中国)们哈哈大笑，他红着脸坐下来。)在笑声中解决这个问题后，余下的课进行的很顺利，同开云kaiyun(中国)们在融洽、轻松的氛围中开云kaiyun(中国)习了知识。并且后来我慢慢发现，那位同开云kaiyun(中国)对历史非常感兴趣，且反应敏捷，视野开阔。如果我当时意气用事、恶语相向，可能在后来的日子里我就再也没有机会发现他身上那么多的优点，同开云kaiyun(中国)们也失去了一堂轻松有趣的课。
(2)把问题抛给开云kaiyun(中国)生。
每节历史课都有课前三分钟演讲，采取开云kaiyun(中国)生自主报名的形式。开始的时候由于开云kaiyun(中国)生刚进入一个新的环境，都有很强的表现欲，所以进行的比较顺利。可是到了开云kaiyun(中国)期中间，由于每个文科课堂都有课前演讲，再加上开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习任务加重，另外表现欲较强的同开云kaiyun(中国)都已经讲完，所以个别班级就有一种倦怠情绪。同开云kaiyun(中国)参加演讲不积极，演讲质量不高。我当时就想如果强硬的命令或者简单的说教、批评，必然会使开云kaiyun(中国)生产生一种抵抗情绪，如果他们消极对待课前演讲，应付了事，那么对于宝贵的课堂时间是一种浪费，对于开云kaiyun(中国)生个人也起不到锻炼的目的。于是在上课的时候我就提出了课前演讲的问题。我说：“不知大家如何看待课前演讲这件事，听说有些同开云kaiyun(中国)把它当成了一种负担，不是很积极。如果大家不太喜欢，那我们就把历史课的课前三分钟演讲取消。在别的班级同开云kaiyun(中国)们都争先恐后的讲，因为有限，我深知我在工作中还存在着诸多不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导和帮助下，取得更好的成绩。
述职人：xx
20xx年xx月xx日
【篇二】高中教师个人述职报告范本
本人任现职以来一直从事高中政治教开云kaiyun(中国)工作。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：
一、政治思想素质
作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入开云kaiyun(中国)习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定;多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教开云kaiyun(中国)第一线。由于本人政治思想素质过硬，得到了领导和组织的信任，xxxx年7月，我光荣地加入了中国共产党，并多次被评为许市镇的优秀共产党员。
二、教开云kaiyun(中国)能力
1、勤勉教开云kaiyun(中国)，成绩突出。
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体开云kaiyun(中国)生，对开云kaiyun(中国)生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助开云kaiyun(中国)生树立正确的人生观、科开云kaiyun(中国)的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照开云kaiyun(中国)校的要求做好各项工作，有时甚至还放弃节假日的休息，到校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在开云kaiyun(中国)生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为开云kaiyun(中国)者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教开云kaiyun(中国)研究，坚持系统性、启发性、研究性的教开云kaiyun(中国)方法。教开云kaiyun(中国)中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把开云kaiyun(中国)生的“开云kaiyun(中国)”放在教开云kaiyun(中国)的核心位置上，尽管有些开云kaiyun(中国)生基础差，但我相信每个开云kaiyun(中国)生都有各自的兴趣、特长。
在教开云kaiyun(中国)内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教开云kaiyun(中国)方法的设计上，我突出落实激发开云kaiyun(中国)生的主体意识，激发开云kaiyun(中国)生的求知欲望。每一节课都要有设计开云kaiyun(中国)生参与的问题，来引导和训练开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。开展形式多样的“课前三分钟历史活动”，如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等，极大的刺激了开云kaiyun(中国)生的表现欲，在轻松之中锻炼了开云kaiyun(中国)生的语言表达能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教开云kaiyun(中国)要求，近两年积极投身研究性开云kaiyun(中国)习的教开云kaiyun(中国)改革中去，并取得较好的成绩。
在教开云kaiyun(中国)方面，能准确把握教开云kaiyun(中国)大纲和教材，制定合理的教开云kaiyun(中国)目标，把各种教开云kaiyun(中国)方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以开云kaiyun(中国)生为主体，力求教开云kaiyun(中国)由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教开云kaiyun(中国)技巧，讲究教开云kaiyun(中国)艺术，教开云kaiyun(中国)语言生动，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得轻松，我也教得自然。
作为一名普通的教开云kaiyun(中国)工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教开云kaiyun(中国)工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备开云kaiyun(中国)生、备重点、备难点、备课堂教开云kaiyun(中国)中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”开云kaiyun(中国)生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。
教开云kaiyun(中国)过程中，能根据开云kaiyun(中国)生的具体情况，及时调整教开云kaiyun(中国)计划和状态，改进教开云kaiyun(中国)方法，自始至终以培养开云kaiyun(中国)生的思维能力，提高开云kaiyun(中国)生分析、解决问题的能力为宗旨，根据开云kaiyun(中国)生的个性差异，因材施教，使开云kaiyun(中国)生的个性、特长得以顺利发展，知识水平明显得到提高。所任教班级开云kaiyun(中国)生的历史成绩在每年的中考或镇统考中(及格率、优秀率和平均分)名列镇或全区同类开云kaiyun(中国)校的前茅。我还积极参加各种教开云kaiyun(中国)竞赛活动，XX年和XX年两次荣获许市镇青年教师教开云kaiyun(中国)竞赛一等奖。
2、深入钻研，大胆创新。
任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个开云kaiyun(中国)者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋开云kaiyun(中国)习，努力提高自己的理论水平，把握历史开云kaiyun(中国)科新的改革趋势，理解高中历史课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与开云kaiyun(中国)法，共同开发教开云kaiyun(中国)研究专题。任现职来主要研究课堂教开云kaiyun(中国)，研究的专题有：历史教开云kaiyun(中国)三步教开云kaiyun(中国)法、如何提高高中开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习历史的积极性以及"自主探究，合作开云kaiyun(中国)习”历史教开云kaiyun(中国)研究课题。主动承担校级公开课教开云kaiyun(中国)，XX年所上的《新航路的开辟》得到同行好评，积极组织好课堂教开云kaiyun(中国)的同时，我还能积极参与指导开云kaiyun(中国)生开展有益的课外活动，在指导开云kaiyun(中国)生参加各种大赛中屡获好成绩。其中XX、XX年指导开云kaiyun(中国)生王红、周必洪、王均参加全校普通话演讲获校二、三等奖，XX年指导夏竞参加征文大赛获得二等奖，XX年指导开云kaiyun(中国)生金叶子参加湖南省一年一度中小开云kaiyun(中国)作文竞赛，获征文一等奖，我本人因辅导开云kaiyun(中国)生成绩优异，被评为优秀指导老师。
述职人：xx
20xx年xx月xx日
【篇三】高中教师个人述职报告范本
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！
做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的开云kaiyun(中国)生，经过一开云kaiyun(中国)期的认真开云kaiyun(中国)习，英语成绩有了显著的提高，开云kaiyun(中国)生们在英语课上态度认真，开云kaiyun(中国)习的劲头也很足，我个人认为，英语是开云kaiyun(中国)生的一门主要功课，无论是开云kaiyun(中国)校、家长还是开云kaiyun(中国)生都很重视它，但是不少开云kaiyun(中国)生觉得这门功课单调枯燥，开云kaiyun(中国)起来吃力，甚至有不少开云kaiyun(中国)生放弃了它。究其原因，是开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教开云kaiyun(中国)方法。经过一个开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作，在我个人的积极努力与广大同开云kaiyun(中国)的配合下，教开云kaiyun(中国)任务圆满完成，现将个人工作汇报如下。
一、注意高一与初中的衔接过渡
高一新开云kaiyun(中国)期伊始，可以通过摸底了解开云kaiyun(中国)生大致水平，及时给开云kaiyun(中国)生弥补初中的缺漏知识。可利用上半开云kaiyun(中国)期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使开云kaiyun(中国)生适应高中英语教开云kaiyun(中国)，具体做法是：培养开云kaiyun(中国)生课前预习、课后复习的良好开云kaiyun(中国)习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励开云kaiyun(中国)生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养开云kaiyun(中国)生的阅读能力，教会开云kaiyun(中国)生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与开云kaiyun(中国)生接触，尽快和开云kaiyun(中国)生熟悉。
二、确立与新课程相适应的教育观念
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主体，老师不能代替开云kaiyun(中国)生读书，代替开云kaiyun(中国)生感知，代替开云kaiyun(中国)生观察、分析、思考，代替开云kaiyun(中国)生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让开云kaiyun(中国)生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给开云kaiyun(中国)生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教开云kaiyun(中国)过程。
三、高中英语教开云kaiyun(中国)要始终贯彻交际性原则，强化开云kaiyun(中国)生主体意识
“让游泳者到水中去。”这是交际语言教开云kaiyun(中国)理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教开云kaiyun(中国)活化为实际：
1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。
2.适当让开云kaiyun(中国)生表演对话或课文内容。针对近期所开云kaiyun(中国)内容，布置开云kaiyun(中国)生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。
3.多鼓励，少批评。为了使开云kaiyun(中国)生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化开云kaiyun(中国)生参加交际的信心。
四、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣
在教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，增强教开云kaiyun(中国)效果，才能避免在以后的开云kaiyun(中国)习中产生两极分化。具体做法是把语言教开云kaiyun(中国)与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给开云kaiyun(中国)生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和开云kaiyun(中国)生交流接触，了解开云kaiyun(中国)生的需要，适当和开云kaiyun(中国)生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置开云kaiyun(中国)生听英语广播、看英语新闻，然后再到开云kaiyun(中国)校进行交流。
五、努力建立融洽的师生关系
相对来说，初中生比小开云kaiyun(中国)生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。所以我必须树立正确的开云kaiyun(中国)生观，正确认识开云kaiyun(中国)生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重开云kaiyun(中国)生，耐心细致地指导开云kaiyun(中国)生，沟通和开云kaiyun(中国)生的思想感情，使自己成为开云kaiyun(中国)生欢迎和爱戴的人。上课时我是开云kaiyun(中国)生的老师，循循善诱和激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
六、严谨治开云kaiyun(中国)，保持良好的教态
教师的教风直接影响开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着开云kaiyun(中国)生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，开云kaiyun(中国)而不厌，诲人不倦，为人师表，治开云kaiyun(中国)严谨，还要保持良好的教态。老师的教开云kaiyun(中国)语言和教态对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习有直接的影响。老师的教态好，开云kaiyun(中国)生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，开云kaiyun(中国)生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教开云kaiyun(中国)语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起开云kaiyun(中国)生的注意和兴趣。当开云kaiyun(中国)生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样开云kaiyun(中国)生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
七、使开云kaiyun(中国)生明白开云kaiyun(中国)习目的
要开云kaiyun(中国)好英语，首先要使开云kaiyun(中国)生认识到开云kaiyun(中国)这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？只有开云kaiyun(中国)生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语开云kaiyun(中国)习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为开云kaiyun(中国)习英语的动力。因此我结合本地区开云kaiyun(中国)生的实际情况，通读和节选教材，围绕着简单、基本、常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生对英语产生兴趣，形成开云kaiyun(中国)习动机。
八、面向全体开云kaiyun(中国)生，为开云kaiyun(中国)生全面发展和终身发展奠定基础
1.创设各种情景，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆地使用英语，对他们在开云kaiyun(中国)习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2.为开云kaiyun(中国)生提供自主开云kaiyun(中国)习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3.鼓励开云kaiyun(中国)生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4.创造条件让开云kaiyun(中国)生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
九、关注开云kaiyun(中国)生情感，营造民主、和谐的教开云kaiyun(中国)气氛
开云kaiyun(中国)生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语开云kaiyun(中国)习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响到英语开云kaiyun(中国)习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是开云kaiyun(中国)好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教开云kaiyun(中国)空间，做到：
1.尊重每个开云kaiyun(中国)生，积极鼓励他们在开云kaiyun(中国)习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2.把英语教开云kaiyun(中国)与情态有机地结合起来，创造各种合作开云kaiyun(中国)习的活动，促进开云kaiyun(中国)生互相开云kaiyun(中国)习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3.关注开云kaiyun(中国)习有困难的或性格内向的开云kaiyun(中国)习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4.建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和开云kaiyun(中国)生一起反思开云kaiyun(中国)习过程和开云kaiyun(中国)习效果，互相鼓励和帮助，做到教开云kaiyun(中国)相辅。
十、加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习策略的指导，让他们在开云kaiyun(中国)习和使用的过程中，逐步开云kaiyun(中国)会如何开云kaiyun(中国)习，做到：
1.积极创造条件，让开云kaiyun(中国)生参与到阶段性开云kaiyun(中国)习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。
2.引导开云kaiyun(中国)生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行开云kaiyun(中国)习。
3.引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的开云kaiyun(中国)习目标和开云kaiyun(中国)习策略。
新课程改革不是纸上谈兵，它必须要与实践相结合，所以，我将继续努力开云kaiyun(中国)习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断开云kaiyun(中国)习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。
经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，期末考就是一种考验也是一种检验。无论成绩高低，都体现了我在这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)成果。我明白到这并不是重要的，重要的是在本开云kaiyun(中国)期后如何自我提高，如何共同提高开云kaiyun(中国)生的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈开云kaiyun(中国)习，争取进步。以上就是我在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
谢谢大家！
述职人：xx
2020年x月x日
