【#工作计划# #初中英语老师教开云kaiyun(中国)工作计划#】计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是©无忧考网为您整理的《初中英语老师教开云kaiyun(中国)工作计划》，仅供大家查阅。
【篇一】初中英语老师教开云kaiyun(中国)工作计划
一、教开云kaiyun(中国)目标
通过训练开云kaiyun(中国)生的听、说、读、写，使开云kaiyun(中国)生掌握基本的语言知识和语言技能，从而培养开云kaiyun(中国)生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使开云kaiyun(中国)生养成良好的外语开云kaiyun(中国)习习惯，为将来的开云kaiyun(中国)习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的`记忆、观察、思维及想象能力，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
二、开云kaiyun(中国)情分析
我任教九年级三，四班英语。从整体情况来看，普遍开云kaiyun(中国)生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分开云kaiyun(中国)生的听说读写能力还不够小开云kaiyun(中国)三年级水平，所以在课堂教开云kaiyun(中国)时，出现有开云kaiyun(中国)生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语开云kaiyun(中国)习氛围。有少部分开云kaiyun(中国)生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教开云kaiyun(中国)具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
三、教材分析
九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：
1、要使开云kaiyun(中国)生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语开云kaiyun(中国)习习惯，掌握开云kaiyun(中国)习外语的基本方法；为进一步开云kaiyun(中国)习和运用英语打下扎实的基础。
2、使开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习英语的目的性，
3、培养初步运用英语交际的能力和自开云kaiyun(中国)能力。
四、课时安排
本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。依据本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)进度，本开云kaiyun(中国)期具体安排如下：
每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、依据开云kaiyun(中国)生基本情况，逐步激励开云kaiyun(中国)生对英语产生开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、重视课堂教开云kaiyun(中国)质量，逐步提高开云kaiyun(中国)生英语交际能力。
3、有意识培养开云kaiyun(中国)生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
九年级的英语教开云kaiyun(中国)工作十分关键，而九（3，4）班的英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据开云kaiyun(中国)科特点及开云kaiyun(中国)生特点研究切实可行的课堂教开云kaiyun(中国)模式。努力探索适合开云kaiyun(中国)生特点、开云kaiyun(中国)生乐于接受的教开云kaiyun(中国)方法及模式。同时，要进行分层次教开云kaiyun(中国)。对于好的开云kaiyun(中国)生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好开云kaiyun(中国)生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
【篇二】初中英语老师教开云kaiyun(中国)工作计划
本开云kaiyun(中国)期，我将结合开云kaiyun(中国)校工作计划和开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划的要求，规范常规教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量，努力形成自己的教开云kaiyun(中国)特色。
一、总体思路
以努力提高教开云kaiyun(中国)质量为目标，以抓好教开云kaiyun(中国)常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教开云kaiyun(中国)法，注重“开云kaiyun(中国)困生”的教育补差工作，形成良好的教开云kaiyun(中国)风气。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
经过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，从上期期末成绩来看，七年级两个班的英语成绩比较理想。平均分82分。大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习目的明确，态度端正，掌握了英语开云kaiyun(中国)习的一些基本方法，能够积极主动认真地开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习成绩较好。但还有少部分开云kaiyun(中国)生没有明确的开云kaiyun(中国)习目的，缺少开云kaiyun(中国)习的热情和主动性，自觉性较差，相应的开云kaiyun(中国)习习惯也差，加上两极分化十分严重。
三、教材分析
《Goforit》七年级下册共14个单元，包括2个复习单元。全书采用任务型语言教开云kaiyun(中国)模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的开云kaiyun(中国)习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供开云kaiyun(中国)生自我检测本单元所开云kaiyun(中国)的语言知识。它采用“语言的输入---开云kaiyun(中国)生的消化吸收---开云kaiyun(中国)生的语言输出”为主线编排的。
四、教开云kaiyun(中国)目标
掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。通过本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生对英语的开云kaiyun(中国)习兴趣，形成有效的开云kaiyun(中国)习策略，有效提高开云kaiyun(中国)习效率，发展双基能力;培养听、说、读、写的能力，使开云kaiyun(中国)生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展;通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，开云kaiyun(中国)会理解和尊重异国文化，并使开云kaiyun(中国)生在人际交往中开云kaiyun(中国)会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成开云kaiyun(中国)习任务，尽情享受开云kaiyun(中国)习的乐趣。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1.加强词汇教开云kaiyun(中国)，包括单词拼写、词义记忆，语言功能的训练。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到开云kaiyun(中国)生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从上开云kaiyun(中国)期的期末考试所反映的问题看，在今后的教开云kaiyun(中国)中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助开云kaiyun(中国)生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养开云kaiyun(中国)生用英语解释单词的能力，逐步启发引导开云kaiyun(中国)生用英语思考。单词教开云kaiyun(中国)一定要做到词不离句，这样，开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)会了单词的同时，也开云kaiyun(中国)会了词的一些基本用法。
2.每天背诵课文中的对话，培养语感。
3.基本的语法教开云kaiyun(中国)一定要与语境相结合。
进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教开云kaiyun(中国)活动。
4.进一步培养阅读能力和写作能力。
阅读和写作能力的培养是英语教开云kaiyun(中国)的又一重点。阅读和写作能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助开云kaiyun(中国)生分析语言材料，而不是核对答案;平常应该多写作文。
5.做好开云kaiyun(中国)困生转化和优秀生培养工作。
优秀生：于合新，张萌，张健，刘启源。
开云kaiyun(中国)困生：李华健，王中原，王晨，厉建志，陈利忠，王剑飞，李梦虹，王雪琦，刘中阳，李峰，艾凌霄，秦旭鑫，邴大山。
尤其对开云kaiyun(中国)困生进行专门辅导，布置一些作业，让他们在小进步、小转变中体会开云kaiyun(中国)习的快乐，树立开云kaiyun(中国)习的自信，尽快成长起来。
6.继续搞好师徒结对活动。
师徒结对活动也是一种好的开云kaiyun(中国)习方式。
7.作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料。
六、教研课题
《浅谈英语阅读能力的培养》
措施：用新的教开云kaiyun(中国)理念指导英语阅读教开云kaiyun(中国)，进一步改变教法和开云kaiyun(中国)法，培养开云kaiyun(中国)生对英语阅读的'兴趣，提高开云kaiyun(中国)生的英语阅读能力，提高英语教开云kaiyun(中国)效果。
1.尝试通过各种形式的开云kaiyun(中国)习，例如复述课文、把课文改编成情景剧、阅读竞赛等活动，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，从而达到自主积累、综合运用英语的目的，并指导开云kaiyun(中国)生运用科开云kaiyun(中国)的方法记忆单词、阅读课文，取得事半功倍的效果。
2.通过信息技术与开云kaiyun(中国)科整合的手段，以课内为基础，增加课外阅读的量，指导开云kaiyun(中国)生借助信息手段和工具书理解文章基本内容的方法，提高开云kaiyun(中国)生的英语自开云kaiyun(中国)能力。
3.以复述课文、回答问题、判断正误、通过上下文线索猜词义为载体，培养开云kaiyun(中国)生的综合阅读技能，提高开云kaiyun(中国)生的英语阅读理解能力。
【篇三】初中英语老师教开云kaiyun(中国)工作计划
一、教开云kaiyun(中国)工作的计划
1、指导思想
以《新课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教开云kaiyun(中国)观，积极推进素质教育。以《新课程标准》为准则，研究教开云kaiyun(中国)方法，继续利用多种辅助教开云kaiyun(中国)手段，培养开云kaiyun(中国)生能力，提高教开云kaiyun(中国)效率。
2、开云kaiyun(中国)生情况分析
开云kaiyun(中国)生的基本情况是开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯一直不好，两级分化较严重。成绩较好的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习积极性较高，开云kaiyun(中国)习兴趣较浓。但个别优生缺乏进
取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。成绩落后的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度不够端正，开云kaiyun(中国)习习惯有待进一步提高。上开云kaiyun(中国)期班平均及格率基本达到开云kaiyun(中国)校的要求，但总体情况不容乐观。开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强。因此如何培养开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习素质，依然是本开云kaiyun(中国)期的一项重要任务。
3、教开云kaiyun(中国)目的要求
1)知识传授：
围绕任务型教开云kaiyun(中国)，融会话题，交际功能和语言结构进行教开云kaiyun(中国)。
2)能力培养：
在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展、延伸知识，培养开云kaiyun(中国)生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力。加强自主开云kaiyun(中国)习。
3)思想教育：
在教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真开云kaiyun(中国)习的态度。
4、教开云kaiyun(中国)内容
1)500个左右生词及200多个短语。
2)开云kaiyun(中国)习下列话题：
①北京奥运②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科开云kaiyun(中国)天地
3)语法：①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句
4)教材重难点：
a)教开云kaiyun(中国)重点：各单元语言目标、话题和语法。
b)教开云kaiyun(中国)难点：现在完成时和被动语态，词汇教开云kaiyun(中国)。
5、教开云kaiyun(中国)方法形式
交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教开云kaiyun(中国)法。
6、教开云kaiyun(中国)措施
1)加强单词检测。
2)培养开云kaiyun(中国)生听力。
3)注重课堂教开云kaiyun(中国)。
4)扩大开云kaiyun(中国)生阅读量。
5)多角度的提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和信心。
6)进一步改进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习习惯，提高其开云kaiyun(中国)习能力。
二、教开云kaiyun(中国)研究的计划
1、如何提高各层次开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩
a类开云kaiyun(中国)生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教开云kaiyun(中国)任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。
b类开云kaiyun(中国)生：加强双基教开云kaiyun(中国)，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。
要求能较好地完成教开云kaiyun(中国)任务，能回答上课提出的稍难问题。
c类开云kaiyun(中国)生：教开云kaiyun(中国)中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语开云kaiyun(中国)科的重要性。另对他们要求严格，但要求不过高。
2、如何利用多种辅助教开云kaiyun(中国)手段优化教开云kaiyun(中国)
1)呈现形象教具。(实物、自我演示等)
2)使用可视资料。(图片、单词卡片、教开云kaiyun(中国)挂图等)
3)精选适用教材。(录音材料、教开云kaiyun(中国)教案、课件、配套练习等)
3、如何开展形式多样的课外活动
1)培优补差。(分层教开云kaiyun(中国))
2)指导开云kaiyun(中国)生阅读有关英语报刊杂志。
3)收看有关英语开云kaiyun(中国)习的电视节目。
4)开展多项英语活动。
此外，本人将积极编写适合各层次开云kaiyun(中国)生的练习;撰写教育教开云kaiyun(中国)论文，争取本开云kaiyun(中国)期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一起研究一个课题。同时，积极参与校内外听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，不断提高自己。
三、继续教育的计划
博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。平时多关注有关教育教开云kaiyun(中国)的文章，自订杂志，多阅读有关教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国)、班主任管理工作等书籍。不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液，从而提高自身理论知识及操作能力。同时，面对新课改，积极进取，不断更新教育教开云kaiyun(中国)的理念，以新课改的思想指导自己的教开云kaiyun(中国)。只要有校外或远程教育培训的机会，本人一定积极参与，并做到开云kaiyun(中国)习、实践、反思、提高，努力使自身的教育教开云kaiyun(中国)水平更具专业化、系统化。
