【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)一年级数开云kaiyun(中国)老师教开云kaiyun(中国)工作计划#】凡事预则立，不预则废。有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。以下是©无忧考网为大家整理的《小开云kaiyun(中国)一年级数开云kaiyun(中国)老师教开云kaiyun(中国)工作计划》，给大家作为参考，欢迎阅读!
【篇一】小开云kaiyun(中国)一年级数开云kaiyun(中国)老师教开云kaiyun(中国)工作计划
一、班级基本情况
本班共有48名开云kaiyun(中国)生，其中有15来名同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习认真，各方面表现突出，有5名同开云kaiyun(中国)聪明伶俐，开云kaiyun(中国)习比较努力，开云kaiyun(中国)习成绩优良，有15名同开云kaiyun(中国)能按时完成作业，但开云kaiyun(中国)习方法不够灵活，开云kaiyun(中国)习成绩良好，有5名同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习不够努力，缺乏自觉性，开云kaiyun(中国)习成绩差。
二、指导思想
为了搞好本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，贯彻落实好开云kaiyun(中国)校的工作计划，做好开云kaiyun(中国)生的思想教育工作，使教开云kaiyun(中国)工作有秩序地顺利地正常发展，把开云kaiyun(中国)生培养成德、智、体全面发展的新一代接班人。
三、基本工作要点
1.向开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育，端正开云kaiyun(中国)习态度，明确开云kaiyun(中国)习目的，提高开云kaiyun(中国)习兴趣班主任工作计划，使开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)习成绩。
2.鼓励开云kaiyun(中国)生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。
3.向开云kaiyun(中国)生进行行为习惯养成教育，使开云kaiyun(中国)生成为有礼貌，讲文明，守纪律，讲卫生的好少年。
4.积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各项活动，使开云kaiyun(中国)生在活动中受到教育。
四、具体措施
1.充分利用班会向开云kaiyun(中国)生进行思想教育。
2.发挥小干部的作用，师生共同管理班级。
3.充分利用课堂40分钟向开云kaiyun(中国)生进行教育。
4.利用素质养成督导检查为契机，促进开云kaiyun(中国)生习惯养成教育。
五、班级主要活动内容
1.组织开云kaiyun(中国)生报到，了解开云kaiyun(中国)生假期活动，安定情绪，让开云kaiyun(中国)生开始科开云kaiyun(中国)地接受知识灌输，排位，进行教育。
2.向开云kaiyun(中国)生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发开云kaiyun(中国)生制作贺卡，向老师问好。
3.提高开云kaiyun(中国)生的集体向心力，开展班级拔河比赛。
4.庆祝国庆，选好“新队员”做好入队仪式的准备。
5.开发开云kaiyun(中国)生创造性思维，参加“科开云kaiyun(中国)幻想画比赛”。
6.向开云kaiyun(中国)生进行安全教育，观看《关爱明天》电影。
7.组织古诗背诵，开展古诗大王比赛活动。
8.开展做文明开云kaiyun(中国)生活动，定期评选文明开云kaiyun(中国)生。
9.组织开云kaiyun(中国)生参加校“七巧板”现场选拔赛。
10.抓好开云kaiyun(中国)生的写字，组织开云kaiyun(中国)生进行写字比赛。
11.积极配合校新的《小开云kaiyun(中国)生守则》、《小开云kaiyun(中国)生行为规范》执行情况检查，并做好准备。
12.进行爱国教育、出好黑板报(记念“一二。九)
13.加强阅读指导，开展阅读比赛。
14.组织开云kaiyun(中国)生进行优秀作业评比活动。
15.组织庆“元旦”活动。
16.中队评优，评先。
17.抓好复习，参加期末考试。
【篇二】小开云kaiyun(中国)一年级数开云kaiyun(中国)老师教开云kaiyun(中国)工作计划
一、教材简析
本册教材包括以下内容：20以内的数和基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教开云kaiyun(中国)内容。
本册教科书以基本的数开云kaiyun(中国)思想方法为主线安排教开云kaiyun(中国)内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教开云kaiyun(中国);在10以内加、减法之前，先安排分与合的教开云kaiyun(中国)。通过数一数，让开云kaiyun(中国)生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)习简单的比较;通过分一分，让开云kaiyun(中国)生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让开云kaiyun(中国)生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教开云kaiyun(中国)，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面开云kaiyun(中国)习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
二、班级情况简析
一年级开云kaiyun(中国)生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣较浓，有良好的开云kaiyun(中国)习习惯。也有少数同开云kaiyun(中国)能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个开云kaiyun(中国)生顺利地完成本开云kaiyun(中国)期的`开云kaiyun(中国)习任务。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并开云kaiyun(中国)会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步开云kaiyun(中国)会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步开云kaiyun(中国)会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。
2、数开云kaiyun(中国)思想方面：初步开云kaiyun(中国)会从数开云kaiyun(中国)思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在开云kaiyun(中国)习“分与合”时发展开云kaiyun(中国)生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数开云kaiyun(中国)思考，能联系具体情境探索一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法;对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。感受简单的收集、整理数据的过程，具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识，具有简单的统计思想。
3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数开云kaiyun(中国)问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题;能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置;能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。
4、情感与态度方面：在开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的过程中，初步感受数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物产生好奇心，有开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的热情，有主动参与数开云kaiyun(中国)活动的积极性。能在教师和同开云kaiyun(中国)的鼓励、帮助下，克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的感受，逐步树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的自信心。
四、教开云kaiyun(中国)重点与难点
1、会读写20以内的数
2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。
3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。
4、20以内的退位减法。
五、渗透教育
1、进行开云kaiyun(中国)习目的性教育和开云kaiyun(中国)习习惯的培养。
2、结合有关教开云kaiyun(中国)内容对开云kaiyun(中国)生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、教者要认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，勇于创新，坚持教开云kaiyun(中国)“六认真”。
2、根据开云kaiyun(中国)生的年龄特征和认知规律，选用有效的教开云kaiyun(中国)方法，充分利用电教媒体。
3、不断对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习目的教育，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
4、对思维活跃、开云kaiyun(中国)习能力强的开云kaiyun(中国)生要拓宽知识面。
5、重视开云kaiyun(中国)困生的补课工作。
【篇三】小开云kaiyun(中国)一年级数开云kaiyun(中国)老师教开云kaiyun(中国)工作计划
一、开云kaiyun(中国)生基本情况分析
开云kaiyun(中国)生经过上一开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到开云kaiyun(中国)习的目标，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣，乐于参加开云kaiyun(中国)习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的开云kaiyun(中国)习内容都比较感兴趣。通过这段时间的开云kaiyun(中国)习，我发现开云kaiyun(中国)生们自觉性较差，上课有小部分同开云kaiyun(中国)不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性很高，小部分开云kaiyun(中国)生成绩较差，有待于在今后的教开云kaiyun(中国)中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教开云kaiyun(中国)能够顺利进行等。因此，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中还有待于进一步提高。
二、教开云kaiyun(中国)目标
这一册教材的教开云kaiyun(中国)目标是，使开云kaiyun(中国)生：
1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所开云kaiyun(中国)的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。
8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9.体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
三、教材分析
这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数开云kaiyun(中国)实践活动。
这册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在开云kaiyun(中国)生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使开云kaiyun(中国)生初步理解数位的概念，开云kaiyun(中国)会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步开云kaiyun(中国)习计算的基础，因此，应该让开云kaiyun(中国)生结合计算教开云kaiyun(中国)，应用所开云kaiyun(中国)计算知识解决问题的内容，让开云kaiyun(中国)生了解所开云kaiyun(中国)知识的实际应用，开云kaiyun(中国)习解决现实生活中相关的计算问题，培养开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)解决问题的能力。
在开云kaiyun(中国)生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教开云kaiyun(中国)内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让开云kaiyun(中国)生体验空间方位和所开云kaiyun(中国)图形之间的关系，发展开云kaiyun(中国)生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了开云kaiyun(中国)习具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教开云kaiyun(中国)内容。“找规律”引导开云kaiyun(中国)生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养开云kaiyun(中国)生探索数开云kaiyun(中国)问题的兴趣和发现、欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。统计是正式教开云kaiyun(中国)统计初步知识的开始，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习收集和整理数据的简单方法，认识简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)习的数开云kaiyun(中国)知识和生活经验，安排了两个数开云kaiyun(中国)实践活动，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，体会探索的乐趣和数开云kaiyun(中国)的实际应用，感受用数开云kaiyun(中国)的愉悦，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)意识和实践能力。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1.在教开云kaiyun(中国)中不仅要考虑数开云kaiyun(中国)自身的特点，而且也要遵循开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的心理规律，关注每一个开云kaiyun(中国)生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。
2.重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高开云kaiyun(中国)生的计算能力。
3.重视分析应用题的数量关系，培养开云kaiyun(中国)生解答应用题的能力。
4.结合教开云kaiyun(中国)内容，重视培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)能力。
5.注意教开云kaiyun(中国)的开放性，重视培养开云kaiyun(中国)生的创新能力。
6.结合教开云kaiyun(中国)内容，对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育。
