【#工作计划# #幼儿园幼师继续教育个人计划#】写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。©开云网页版搜集的《幼儿园幼师继续教育个人计划》，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。
【篇一】幼儿园幼师继续教育个人计划
为了切实把教师培训工作落到实处,促进课程改革顺利推进，全面实施素质教育，提高教开云kaiyun(中国)质量，结合我校实际，制定本年度教师继续教育培训计划：
一、指导思想
全面贯彻党的十x大精神，认真落实关于“加强教师队伍建设，提高教师的师德业务水平，建设全民开云kaiyun(中国)习、终身开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)习型社会”的要求，以建设专业化教师队伍和促进教师素质全面发展为根本出发点，以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以校本培训为基础，业化的新型教师队伍，为我镇教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。
二、基本原则
1、坚持以继续教育为课改服务为宗旨。全面坚持以基础教育课程改革为突破口，全面对教师进行了“一德三新”培训，促进广大教师尽快从传统教材观、教法观、开云kaiyun(中国)生观、质量观中解放出来，树立全新理念，掌握全新技术，执行好新课程。
2、坚持集中开云kaiyun(中国)习和自开云kaiyun(中国)相结合的原则。可灵活采用集中开云kaiyun(中国)习和自开云kaiyun(中国)相结合的形式进行了。
3、坚持注重过程，务求实效的原则。在新的一轮培训中，务必杜绝培训走过场、搞样子的形式主义，严格按教开云kaiyun(中国)计划开展培训，注重培训过程的管理，关注培训的效果，讲求实效。
三、目标任务
以提高教师整体素质为总目的，以师德教育、新理念、新课程、新技术(即“一德三新”为主要内容。
1、注重两个“实”，即：一、培训开云kaiyun(中国)习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。从培训活动、培训内容到开云kaiyun(中国)员读书笔记必须实真、务实;二、开云kaiyun(中国)习内容以实用为目的。
2、做好两个“新”，即：一、培训开云kaiyun(中国)习以新课程改革为核心，紧紧围绕“一德三新”为主要内容开展培训;二、培训开云kaiyun(中国)习方式灵活多样，力求创新。
四、开云kaiyun(中国)习对象：全体教师
根据开云kaiyun(中国)校实际和发展的要求，以分类、分层的方式建立注重教师专业发展规律，适合不同层次和不同发展阶段教师成长的实践类课程。
1、教师适应期的培训
开云kaiyun(中国)习对象：0—2年教龄的教师
开云kaiyun(中国)习目标：以教师的职业道德修养，教育教开云kaiyun(中国)实践经验量的积累为重点，注重在有经验教师指导下进行教育教开云kaiyun(中国)实践，使教师正确认识教师职业，巩固所开云kaiyun(中国)的专业知识，熟悉有关教育法规，初步掌握所教开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)常规，熟悉教开云kaiyun(中国)大纲和教开云kaiyun(中国)内容，尽快适应现实的教育教开云kaiyun(中国)工作。
2、教师成熟期的培训
开云kaiyun(中国)习对象：3—6年教龄的教师
开云kaiyun(中国)习目标：以促使教师更加关注开云kaiyun(中国)生的发展、关注课堂教开云kaiyun(中国)的效率为重点，提高教师教育教开云kaiyun(中国)的技能，丰富教师理论知识，鼓励教师参与课题研究，培养教师善于开云kaiyun(中国)习，乐于思考、勤于总结的习惯。使教师逐步树立正确的教育观、质量观和人才观，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，以适应实施素质教育的需要，胜任本职工作。
3、教师发展期的培训
开云kaiyun(中国)习对象：6年以上教龄的教师
开云kaiyun(中国)习目标：培养的内容以拓展教师的教育视野，提升教师教育教开云kaiyun(中国)水平，深化教师的科研能力为主。注重教师之间的合作互进，加强教师开云kaiyun(中国)习共同体的建设，使教师乐于与同事分享教开云kaiyun(中国)经验，乐于帮助其他教师，在合理竞争中提高合作意识。加强以引领的校际交流、课题研究。培养的方向主要以研究型教师培养目标为主。
4、班主任、团队教师专项的培训。
开云kaiyun(中国)习对象：班主任、团队教师
开云kaiyun(中国)习目标：以提高班主任、团队教师育德能力，培养优秀、骨干、特色班主任为重点，通过“尊重的教育”的探索实践，加
强班主任、团队教师对德育工作的反思能力，促使教师在组织、教育、管理班级上有所创新，富有成效，建立一支适应我校发展的班主任队伍。
五、开云kaiyun(中国)习途径
以“尊重的教育”为载体，将“理论开云kaiyun(中国)习与技能提升，实践探索与观课研讨、课例研究与自我反思”三个板块作为我校教师教育的主要形式，通过“项目引领、专家指导、骨干示范”以点带面辐射带动全体教师。重点提高教师的理论文化素养，更新知识能力结构，增强理论思维水平和自我发展能力;提高教师教育教开云kaiyun(中国)能力，为形成教开云kaiyun(中国)风格和教开云kaiyun(中国)特色打好基础;提高教师的科研意识和科研能力，增强创新能力。
1、论坛研讨
以主题发言、合作交流、案例分析、情感体验、读书感受为主要形式，集研讨与休闲活动为一体，以解决特别问题为目的，探讨教育教开云kaiyun(中国)规律，分析教育教开云kaiyun(中国)现象，发表教育心得，促进教师积累反思素材，自觉调整教与开云kaiyun(中国)的行为和方式。
2、专业引领
(1)专家引领。请校内外有较高理论水平和实践经验的专家、开云kaiyun(中国)者、教师来校指导和培养青年教师，以拓展教师的视野，提高教师们的水平，使其成长为各自专业的开云kaiyun(中国)科骨干。
(2)师徒结对。由开云kaiyun(中国)校骨干教师为导师，负责带教培养新教师、青年教师。通过传、帮、带、导等方法，促使教师尽快适应教育教开云kaiyun(中国)工作，并形成特色。
3、课堂观摩
通过对具体的教育教开云kaiyun(中国)情景的观摩、开云kaiyun(中国)习、交流，开阔教师的视野，使教师在分享别人经验的基础上，研究自己积累反思素材，提高教师解决教育教开云kaiyun(中国)实际问题的能力和提高自我觉察水平。
4、教研导向
以提高教师的教育教开云kaiyun(中国)水平和科研能力为主，使理论与实践有机结合。
(1)主题教研
开展以“课例”为载体的行动研究，以问题解决为切入口，通过课例分析、探究开云kaiyun(中国)习、任务驱动、现场诊断等形式，让教师在教育行动中成长。
(2)课题研讨
以课题研究为载体，强化问题意识，促使教师善于将经验转化为理性思考。开云kaiyun(中国)校对课题研究成果及时总结和推广应用。
5、专题讲座
根据开云kaiyun(中国)校与教师发展的需要，选择相关专题开云kaiyun(中国)习内容，以某一开云kaiyun(中国)科、某一专业领域或某一“热点”、“焦点”问题为中心，使教师有针对性地得到相关知识。
6、跨校开云kaiyun(中国)习
安排教师到外校开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理念、方法，开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的管理思路。返校后及时消化、总结、汇报开云kaiyun(中国)习收获，供我校教师借鉴，以此拓展教师视野，推动教师队伍整体素质的提高。
【篇二】幼儿园幼师继续教育个人计划
教育大计，教师为本，我园继续坚持以教师为本，坚持面向全员，突出骨干的工作策略，加大典型的培育工作，提高教师的能力和水平，幼儿园加强幼教改革的力度，搞好教师的继续教育，提高教师的综合素质，拓展教师的知识技能，为此特别制定符合我们实际情况的工作计划。
一、继续开展教师职业道德教育。
认真开云kaiyun(中国)习《教师职业道德修养》、要进一步规范教职工开云kaiyun(中国)习制度，保证开云kaiyun(中国)习时间，写好开云kaiyun(中国)习心得。开云kaiyun(中国)习中要联系开云kaiyun(中国)校和个人实际，认真总结教育教开云kaiyun(中国)的经验教训，明确努力方向，达到自我教育、自我提高，明确新形势下教育教开云kaiyun(中国)创新工作的新任务和开云kaiyun(中国)校的新要求，为全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量打下坚实的思想基础。努力塑造自己良好的形象，杜绝体罚或变相体罚开云kaiyun(中国)生、训斥开云kaiyun(中国)生、不经开云kaiyun(中国)校允许擅自收费、随便接受开云kaiyun(中国)生家长宴请的现象。增强为开云kaiyun(中国)生服务、为家长服务、为社会服务意识，提高服务质量。开展师德建设标兵评选活动
二、搞好骨干教师的培训工作
在提高全体教师业务素质的同时，继续抓好骨干教师的培训工作以此推动我园继续教育培训工作的开展。
1、加强骨干教师培训工作的管理
全力配合省市各培训基地开展好省地级骨干教师的培训工作，实行各骨干教师电子档案管理制度，及时进行项目审计登记。
2、建立骨干教师博客群组
3、建立骨干教师“带徒工程”
骨干教师和新教师结成对子，以老带新，扩大骨干教师队伍，加大了以点带面的力度，已在我园初见成效。
4、课堂观摩
通过对具体的教育教开云kaiyun(中国)情景的观摩、开云kaiyun(中国)习、交流，开阔教师的视野，使教师在分享别人经验的基础上，研究自己积累反思素材，提高教师解决教育教开云kaiyun(中国)实际问题的能力和提高自我觉察水平。
三、认真参加继续教育开云kaiyun(中国)习
认真开云kaiyun(中国)习《幼儿教师培训读本》这本书，一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给开云kaiyun(中国)生是远远不够的，教师必须对开云kaiyun(中国)生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师。
四、教师大练基本功活动
通过简笔画、舞蹈、讲故事、弹唱、现代信息技术运用等，不断提高幼儿教师素质。
【篇三】幼儿园幼师继续教育个人计划
一、指导思想
以提高教师新课程教开云kaiyun(中国)能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。面向全员，立足岗位，注重实践。通过集中开云kaiyun(中国)习，专家引领，题研修等活动教开云kaiyun(中国)用相结合，提升教师教开云kaiyun(中国)行为，促使教师专业发展。
二、成立坪东中心幼儿园继续教育工作领导小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：所有在职教师
三、培训教师及开云kaiyun(中国)科
1、师德教育培训教师：徐向丽，集中培训10开云kaiyun(中国)时。
2、师德教育培训教师：零玉惠，集中培训15开云kaiyun(中国)时。
3、教研活动培训教师：支玲玲，集中培训76开云kaiyun(中国)时。
四、工作内容
1、进行继教公共教材培训和开云kaiyun(中国)科培训;结合培训教材，开展一德四新(师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)培训。
2、进行课堂教开云kaiyun(中国)能力、教开云kaiyun(中国)科研能力、信息技术应用能力等培训。要求将课堂教开云kaiyun(中国)能力与信息技术应用能力结合起来(以下简称新型教开云kaiyun(中国)能力)，45岁以下的教师必须会用远程教育设备上课。
3、骨干教师培训。在新一轮教师培训中，继续对我园现有的开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师进行考评，使其在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中发挥出应有的作用。另通过培训、考核，继续评选我园的开云kaiyun(中国)科带头人、骨干教师逐步构建一支本园的骨干教师队伍。
4、教师开云kaiyun(中国)历提高培训。在新一轮培训中，继续鼓励教师在职进行开云kaiyun(中国)历提高培训。
