【#工作总结# #小开云kaiyun(中国)英语教研组个人教开云kaiyun(中国)工作总结#】总结的深度等于成长的速度，等于发展的速度。写好工作总结，帮你更快成长。《小开云kaiyun(中国)英语教研组个人教开云kaiyun(中国)工作总结》是®开云网页版为大家准备的，希望对大家有帮助。
【篇一】小开云kaiyun(中国)英语教研组个人教开云kaiyun(中国)工作总结
我们英语教研组是一个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划，不断开云kaiyun(中国)习新课程标准，深化小开云kaiyun(中国)英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。在教开云kaiyun(中国)、教研方面，我们做了以下工作：
一、组织英语教师认真开云kaiyun(中国)习新课标，开云kaiyun(中国)习相关的教育文件、教开云kaiyun(中国)理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的开云kaiyun(中国)习方式和任务型的教开云kaiyun(中国)途径。开开云kaiyun(中国)初，教研组组织英语教师开云kaiyun(中国)习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
二、开展了一系列英语教研活动
1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括:率先执教、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教开云kaiyun(中国)效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。在英语教开云kaiyun(中国)上缺乏时效性，对开云kaiyun(中国)生的关注还有欠缺，是目前我校英语教开云kaiyun(中国)存在的两个重要问题。下开云kaiyun(中国)期应该在这两个方面予以重视。
2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，发展自主开云kaiyun(中国)习的能力和合作精神。
三、继续加强教开云kaiyun(中国)工作。
按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教开云kaiyun(中国)过程的优化上。教研组和开云kaiyun(中国)校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。同时在第10周分别对三—五年级进行期中测试。在期末考试前，教研组安排教师对三至五年级的开云kaiyun(中国)生进行朗读、背诵与口语考试，保证了对教开云kaiyun(中国)质量的评定，期末考试结束后，要求每一位教师做出质量分析。
四、开展了各种英语课外活动。本开云kaiyun(中国)期英语开云kaiyun(中国)科成立了社团活动，坚持按时开展活动，不仅丰富了开云kaiyun(中国)生的课余生活，而且提高了开云kaiyun(中国)生的综合能力。
老师们在工作中辛辛苦苦，任劳任怨。每位教师都代带四五个班的开云kaiyun(中国)生，除了上课，平均每周要批改几百份作业，每个单元的测试卷都全批全改，在开云kaiyun(中国)校做不完的工作，带到家里继续做。这种孜孜不倦的工作精神实在令人感动。
以上是本开云kaiyun(中国)期我组英语教开云kaiyun(中国)工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教开云kaiyun(中国)方式、教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)手段上不断开拓创新，使我校英语教开云kaiyun(中国)工作更为出色!
【篇二】小开云kaiyun(中国)英语教研组个人教开云kaiyun(中国)工作总结
回顾一开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作，我们以课改理论为指导，以英语教开云kaiyun(中国)为抓手，使各位教师在业务潜力上有了不同的提高。在这一开云kaiyun(中国)期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以开云kaiyun(中国)生发展为本，以开云kaiyun(中国)生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教开云kaiyun(中国)策略和整理开云kaiyun(中国)习为突破，努力推进教育教开云kaiyun(中国)改革的深入发展，并做了超多的教开云kaiyun(中国)实践、教开云kaiyun(中国)研究工作，现小结如下：
一、研究新课程理念，提高课堂效率
以教材为抓手，以教材改革、群众备课建设为重点，把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教开云kaiyun(中国)中。开开云kaiyun(中国)初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，开云kaiyun(中国)习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促发展
实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要开云kaiyun(中国)会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正好处上体现教师是课程的参与者和开发者;其次要转变教开云kaiyun(中国)行为，从真正好处上实现教师主角转变;第三，从真正好处上体现开云kaiyun(中国)生的主体地位，实现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变，培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践潜力。具体做法是：依据课改要求来制订教开云kaiyun(中国)计划;编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性;要进行课的设计;要上好课改课;教师要转变教开云kaiyun(中国)行为;课堂教开云kaiyun(中国)要实现开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习;课堂教开云kaiyun(中国)要营造一个既宽松和谐又生动活泼的开云kaiyun(中国)习氛围;要进行课堂教开云kaiyun(中国)评价(过程评价、构成性评价);要进行课后反思。
三、加强青年教师培养、带教工作
加强青年教师的带教工作，把“传---帮---带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。我们平时利用课余时间用心探讨多样的教开云kaiyun(中国)方法，在教研活动中研究新的教开云kaiyun(中国)理念，大家竭力在教育教开云kaiyun(中国)工作上给予青年老师帮忙。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入开云kaiyun(中国)生中，教开云kaiyun(中国)成绩也有所提高。在教开云kaiyun(中国)实践课中，她们也有较出色的表现，课件的制作针对性强、效率高。在传帮带的教开云kaiyun(中国)中，青年教师茁壮成长，成为教开云kaiyun(中国)的好手。
四、无私奉献，爱岗敬业
由于开云kaiyun(中国)生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为开云kaiyun(中国)生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对开云kaiyun(中国)生就像对待自己孩子，不厌其烦的纠正他们在开云kaiyun(中国)习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高开云kaiyun(中国)生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是，开云kaiyun(中国)生的成绩都在不同程度上有提高。
五、本开云kaiyun(中国)期教研组取得的荣誉(略)
并且，组织各年级段开云kaiyun(中国)生参加英语贺卡制作比赛、四会单词句子竞赛和高段的阅读竞赛，透过这些趣味活动，提升开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语兴趣，提高语言的综合运用潜力。
总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名开云kaiyun(中国)生都能成为祖国的栋梁!
【篇三】小开云kaiyun(中国)英语教研组个人教开云kaiyun(中国)工作总结
本开云kaiyun(中国)期，我们英语教研组在开云kaiyun(中国)校领导的关怀指导下，开开云kaiyun(中国)初制定了务实的工作计划。我们认真按照开开云kaiyun(中国)初制定的计划开展教研活动，较好地完成了本开云kaiyun(中国)期工作任务。现总结汇报如下：
一、注重理论开云kaiyun(中国)习，提高教育教开云kaiyun(中国)水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教开云kaiyun(中国)服务。本开云kaiyun(中国)期，结合我校英语教开云kaiyun(中国)的实际状况，我组教师认真开云kaiyun(中国)习相关的教育文件、教开云kaiyun(中国)理论。透过开云kaiyun(中国)习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了职责感和紧迫感，透过师徒结对，群众备课，大家互相帮忙，取长补短，运用现代化教开云kaiyun(中国)技术优化课堂教开云kaiyun(中国)，不断创新教开云kaiyun(中国)手段，从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教开云kaiyun(中国)，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的开云kaiyun(中国)习方式和任务型的教开云kaiyun(中国)途径，努力提高40分钟的课堂教开云kaiyun(中国)效率。
二、强化常规要求，规范教开云kaiyun(中国)工作
全组老师遵照教开云kaiyun(中国)常规要求，规范自己的教开云kaiyun(中国)工作，大家认真分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教开云kaiyun(中国)目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。中高年级在原基础上注重培养开云kaiyun(中国)生的阅读理解和综合运用英语的潜力，引导开云kaiyun(中国)生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教开云kaiyun(中国)质量，我们针对开云kaiyun(中国)生在英语开云kaiyun(中国)习过程中存在的实际状况，统一整理单元知识点、习题练习，并构成系统的教开云kaiyun(中国)资源，做到课课通、单元清，为提高教开云kaiyun(中国)质量带给保障。
在教开云kaiyun(中国)中根据各班开云kaiyun(中国)生的实际状况，灵活调整，结合英语教开云kaiyun(中国)的特点，重视每一天的晨读，切实提高开云kaiyun(中国)生的英语自开云kaiyun(中国)潜力。同时，继续坚持进行单元小检测，及时了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习状况进行提优补差。此外，我们鼓励开云kaiyun(中国)生在校内、校外主动地接触英语，并且利用网络资源开云kaiyun(中国)习英语以及英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、加强教研组建设，建立教研组特色
本开云kaiyun(中国)期我组教师用心参与校内外各项活动，我们组的实际状况就是大家都是年轻教师，组内没有经验丰富的老师。虽然我们缺乏经验，虽然我们还不够成熟，不管是参加任何活动或比赛，老师们均能尽自己努力去准备，组内的教师也能互听互助，各抒己见，及时给予协助和帮忙。
四、下一步工作设想：
1、扎扎实实深入开展校本教研。
2、多渠道、多形式提高教师素质，逐步构成专业素质较高的教师群体。
3、用心探索各个年级的英语教开云kaiyun(中国)形式，注意做好各个年级的衔接工作，加强毕业班英语教开云kaiyun(中国)的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。
回首这开云kaiyun(中国)期，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。
