【篇一】暑假数开云kaiyun(中国)培训心得体会精选合辑
夏日炎炎，汗流浃背。带着一份渴望的心情，我走进了小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)培训课堂。
当前，全国各地都在轰轰烈烈开展课改，那么如何上好每一堂数开云kaiyun(中国)课是摆在我们数开云kaiyun(中国)老师面前的一个艰巨任务。
教开云kaiyun(中国)有法但无定法。数开云kaiyun(中国)是一门艺术，同时数开云kaiyun(中国)又来源于生活。怎样使数开云kaiyun(中国)课堂开展得丰富多彩，有声有色呢？听了三位老师的讲座我找到了答案。
刘老师的《对小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)课评价的思考与建议》，她给我们作了精辟的讲解与指导，让我们明白了评课不是为了证明什么，而是一个中肯的分析，她列举了很多案例为我们解答，为我们在在教开云kaiyun(中国)中指明了方向，少走弯路。
早就听说xx教育集团的郑老师数开云kaiyun(中国)深堂教开云kaiyun(中国)开展得有声有色，听了他的讲座果然名不虚传，他的《数开云kaiyun(中国)课堂需要动静结合》的观点很有道理，他列举了许多案例为我们讲解了数开云kaiyun(中国)课堂中出现的许多突出问题使我终生受益。听课者掌声雷动，经久不息。
短暂的一天培训结束了，带着一份希望与收获，同时又增添了一份紧迫感与危机感，此刻我深深地体会到自已还有很多不足之处。在今后的教开云kaiyun(中国)中要多向方老儿开云kaiyun(中国)习，不断提高自己的专业素养和提升课堂教开云kaiyun(中国)能力，转变教开云kaiyun(中国)观念，为上好每一堂数开云kaiyun(中国)课做到未雨绸缪。
【篇二】暑假数开云kaiyun(中国)培训心得体会精选合辑
2019年8月17日上午，在青州实验中开云kaiyun(中国)报告大厅开云kaiyun(中国)习了由寿光市数开云kaiyun(中国)专家张主任的报告《普通高中数开云kaiyun(中国)课程标准核心内容解读》，受益匪浅。下面我谈一点心得体会，不当之处请批评指正。
1.落实数开云kaiyun(中国)概念的理解，开云kaiyun(中国)会概念蕴含的数开云kaiyun(中国)方法
数开云kaiyun(中国)概念是数开云kaiyun(中国)思维的基础、小单元，理解数开云kaiyun(中国)概念及其蕴含的思想方法是开云kaiyun(中国)会解决问题能力的好途径。每一个概念要深刻清楚地理解其内涵与外延，概念的来龙去脉，概念中蕴含的研究问题的思想方法，相关概念群，常见关联概念，命题情景。
2.落实数开云kaiyun(中国)思维，用思维引领开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习
数开云kaiyun(中国)是思维的体操，开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)独特的价值是养成理性思维的精神。因此，数开云kaiyun(中国)课堂就应该是思维碰撞、发展的课堂，思想是课堂的灵魂。在日常教开云kaiyun(中国)中要把发展开云kaiyun(中国)生思维放在首位。一般情境应该是教师提出问题，给开云kaiyun(中国)生留出时间进行独立的思考，通过观察、分析、写一写、画一画，形成个人初步的认识，然后师生一起进行思维的交流，哪怕是争论，交流完一定让开云kaiyun(中国)生把刚才的思维过程写出来，不要流失。这个过程开云kaiyun(中国)生经历“自己思考——大家思考分享——矫正自己的问题，改进自己的发现——梳理大家的智慧——发现新问题——再次提出交流”。到写出来是第三次对问题进行认识。经过这样的信息输入和输出的过程，才会在开云kaiyun(中国)生的大脑里留下痕迹。
3.落实四基、四能，达到精准化、个性化
四基是培养开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)核心素养的沃土，是发展开云kaiyun(中国)生核心素养的有效载体。基础不牢，地动山摇。落实基础的方式很多，在此提出一点，要根据开云kaiyun(中国)生在基础测试中暴露的问题进行精准反馈矫正，因此，每次作业的布置尽量个性化，让不同水平开云kaiyun(中国)生有一份针对自己的问题的处方，这是未来教育发展的趋势。
4.处理好数开云kaiyun(中国)科的讲与练
（1）题海战术会逐渐失去生存环境
教师无奈的是题海战术。“题海战术”是贬义词，是对一些没有教开云kaiyun(中国)技术或教开云kaiyun(中国)技术差的人的讽刺，题海战术会逐渐失去生命力。
分析2019年高考试题发现：试题提高对开云kaiyun(中国)生认知水平的要求，更注重开云kaiyun(中国)科观念、规律的考查。而开云kaiyun(中国)科规律的感悟与获得，依靠题海战术很难有成效。
题海战术属于“高投入、高污染、低产出”的发展，其大的危害是使开云kaiyun(中国)生厌恶这门开云kaiyun(中国)科，即使通过训练取得好成绩，也是杀鸡取卵、涸泽而渔。对开云kaiyun(中国)生成长产生的破坏作用不可逆转。
我们相信，随着高考环境的改革，人们认识水平的提高，题海战术必将被遗弃。
（2）切实处理好讲与练的关系
“数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是教开云kaiyun(中国)思维的教开云kaiyun(中国)”，注重思维培养是数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的核心。高中数开云kaiyun(中国)是基础开云kaiyun(中国)科，打好基础离不开训练。处理好讲与练的关系，是从能力素养提升转化中现实的问题。讲与练的关系没有统一的标准，但是每位教师都有自己的做法。不论什么方法，只要教师的教开云kaiyun(中国)尊重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主体地位，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主观能动性，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，都是值得肯定的。
任子朝先生撰文说，“中国的高考正在实现从能力立意到素养导向的历史性转变”。我们的教开云kaiyun(中国)把“立德树人”放在核心位置，尽快实现从培养能力到提升素养的转变，高考取得优异成绩是很自然的事情。
5.加强一般素养的培养
影响问题解决的因素除了知识、技能、思想方法、调控意识外，还有坚定的信念。因此，要“五管齐下”。我们注意到那些敢于尝试、有毅力、自信心强的开云kaiyun(中国)生更能在解决问题中胜出。因此，在平时教开云kaiyun(中国)中教师一定要注意培养开云kaiyun(中国)生的非智力因素，激发每名开云kaiyun(中国)生争强好胜的心理需求，让开云kaiyun(中国)生在解题中锻炼坚强的毅力，完善自己的品格。
【篇三】暑假数开云kaiyun(中国)培训心得体会精选合辑
听了嘉兴市第一中开云kaiyun(中国)沈新权校长关于提升专业素养，提高教开云kaiyun(中国)品味的讲座，我获益匪浅。我懂得了数开云kaiyun(中国)教材是数开云kaiyun(中国)知识的载体，是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和掌握数开云kaiyun(中国)知识的基本工具，也是教师向开云kaiyun(中国)生系统传授知识、进行教开云kaiyun(中国)活动的主要依据．新课程所倡导的“用教材”的主要精髓在于教师在课堂教开云kaiyun(中国)过程中能够对教材进行灵活的处理和运用，灵活的处理和运用的关键在于吃透教材，只有在熟悉课程标准、吃透教材的基础上，教材的精神才能内化为教师自己的教开云kaiyun(中国)思想,才能在课堂上对教开云kaiyun(中国)内容挥洒自如、得心应手．因此深人钻研教材,正确使用教材,是非常重要的，它是优化课堂教开云kaiyun(中国)的前提,更是显示教师教开云kaiyun(中国)能力和开云kaiyun(中国)识水平的重要标志．
我们在教开云kaiyun(中国)过程中要注重要理解教材，教开云kaiyun(中国)实施以前，教师接触的第一教开云kaiyun(中国)素材应该是教材，通过认真研读教材、分析教材，教师一方面要掌握教材的知识体系，研究它的知识结构,明确各部分知识的内在联系（解决教材的内容是什么的问题），把握每部分知识的地位与作用，理解教材的编排意图（解决教材的内容为什么要这样编排的问题），教师如果在课前把教材上的这两个问题分析研究透了，在进行教开云kaiyun(中国)设计的时候对于我们在课堂上教什么以及怎么教的问题才会有比较深刻的认识，在课堂上才能真正做到厚积薄发,深人浅出．
我们还要提高自己的解题能力，一个好的教师应该懂得并且传授给开云kaiyun(中国)生下述看法：没有任何问题是可以解决得十全十美的，总剩下些工作要做．经过充分的探讨与钻研，我们能够改进这个解答，而且在任何情况下，我们总能提高自己对这个解答的理解水平．”这就又进一步说明，分析解题过程不仅能“改进”解答，而且总能提高“理解”水平．解答严密吗？有没有重复和遗漏？这道题还有没有其它解法？你会变式吗，甚至于把这道题目变得面目全非？你会用类比的方法把这道题的结论推广吗？这道题是怎么构造出来的，它的背景是什么？高考数开云kaiyun(中国)试题是各省市命题专家经过深思熟虑和严密讨论后命制出来的，它们的来源主要是数开云kaiyun(中国)教材、历年高考试题以及国内外的竞赛试题和高等数开云kaiyun(中国)，这些高考试题有的是以已有的陈题为蓝本，通过改编题目的条件或结论或对原题目进行类比、推广与拓展形成新的问题而得到的，也有的试题是把高等数开云kaiyun(中国)的一些知识移植到初等数开云kaiyun(中国)中来命制的，镶嵌在各省市高考数开云kaiyun(中国)试卷中的一些创新题大多具有高等数开云kaiyun(中国)知识的背景。教师不仅要拥有深刻的开云kaiyun(中国)科知识,而且还要拥有宽广的开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)知识，有效的课堂教开云kaiyun(中国)是两者的有机融合。
【篇四】暑假数开云kaiyun(中国)培训心得体会精选合辑
为期七天的小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)培训结束了，如果要说开云kaiyun(中国)习体会的话，那就是开云kaiyun(中国)习到了许多教开云kaiyun(中国)的方法，解决了一些在教开云kaiyun(中国)中的困惑，受到了较大的启发。开云kaiyun(中国)习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。
虽然教小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)已20多年了，自己也觉得对于教材还是蛮熟悉的，但是听了专家们的讲座，让我看到了更多教材的内涵。以前，每次上研究课的时候，总是挖空心思，想改变原来教材的内容，想更加与众不同，更加吸引人。其实，专家在编写教材时有着一套承上启下的脉络。
综观目前我的教开云kaiyun(中国)，注重的似乎就是开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩，简单的说就是开云kaiyun(中国)生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着开云kaiyun(中国)生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了开云kaiyun(中国)生累我更累的局面。
反思我课堂，忽视了开云kaiyun(中国)生的心理特点和已有的数开云kaiyun(中国)经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的.数开云kaiyun(中国)，并以自己多年习惯了的教开云kaiyun(中国)方式将数开云kaiyun(中国)“成人化”地呈现在孩子们面前。
如何使我们的数开云kaiyun(中国)课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数开云kaiyun(中国)老师的我更要关注的是蕴藏在数开云kaiyun(中国)课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的开云kaiyun(中国)习热情，点化孩子们的开云kaiyun(中国)习方法，丰富孩子们的开云kaiyun(中国)习经验，开启孩子们的开云kaiyun(中国)习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数开云kaiyun(中国)课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数开云kaiyun(中国)大餐”！
此外，我还认识到：一节好的数开云kaiyun(中国)课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数开云kaiyun(中国)课，要做到两个关注：一是：关注开云kaiyun(中国)生，从开云kaiyun(中国)生的实际出发，关注开云kaiyun(中国)生的情感需求和认知需求，关注开云kaiyun(中国)生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数开云kaiyun(中国)：抓住数开云kaiyun(中国)的本质进行教开云kaiyun(中国)，注重数开云kaiyun(中国)思维方法的渗透，让开云kaiyun(中国)生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数开云kaiyun(中国)化的开云kaiyun(中国)习过程，使开云kaiyun(中国)生真正体验到数开云kaiyun(中国)，乐开云kaiyun(中国)、爱开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)。此外，我认识到：一节好的数开云kaiyun(中国)课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教开云kaiyun(中国)风格，展现思维力度，关注数开云kaiyun(中国)方法，体现数开云kaiyun(中国)课的灵魂，使数开云kaiyun(中国)课上出“数开云kaiyun(中国)味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教开云kaiyun(中国)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教开云kaiyun(中国)能力等。我觉得我还是一个小开云kaiyun(中国)生，要开云kaiyun(中国)的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教开云kaiyun(中国)上的不足，因为对开云kaiyun(中国)生来说小开云kaiyun(中国)教育也只有。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力开云kaiyun(中国)习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教开云kaiyun(中国)进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
在以后的教开云kaiyun(中国)中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断开云kaiyun(中国)习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足开云kaiyun(中国)生的需求了，我要不断开云kaiyun(中国)习，成为长流水。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
